幼儿园雪地里的小画家说课稿

时间：2024-09-22 07:11:05 说课稿我要投稿

幼儿园雪地里的小画家说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园雪地里的小画家说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园雪地里的小画家说课稿

　　活动内容：雪地里的小画家

　　活动目标：

　　1、学习诗歌理解诗歌内容。

　　2、丰富知识，引导幼儿大胆想象。活动准备：PPT。活动过程：

　　一、问题引出

　　下雪了，下雪了我，雪地里来了一群小画家。猜猜它们是谁?

　　他们在雪地里留下了什么呢?(幼儿自由想象发言) 二、学习诗歌

　　1、出示图片(逐一出现小鸡、小狗、小鸭，分别在雪地里留下的脚)

　　它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......; 幼儿大胆想象)

　　这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)

　　我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)

　　小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢?”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也不知道”。

　　小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。

　　你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢

　　“孩子们，我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”2、幼儿学习诗歌

　　小画家的本领真大，我们一起来夸夸雪地里的小画家们。三、延伸活动：仿编诗歌活动反思：以孩子生活中感兴趣的事情为学习载体，用PPT的形式来学习儿歌，使孩子学得自主，学得热情。活动存在一定的不足：

　　孩子的前期经验还不够，所以在活动中有一点冷场。

　　在PPT出现的小动物可以用各种形式出现，如猜猜是谁、听听谁的声音等。那样孩子们会更加的投入。

　　最后一个环节，老师可以准备一些其他动物的图片和脚印，有利于孩子仿编诗歌。

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