细胞的生活说课稿

时间：2024-07-12 07:22:52 说课稿我要投稿

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细胞的生活说课稿

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的细胞的生活说课稿，希望对大家有所帮助。

细胞的生活说课稿

　　通过学生自我测试本节课所学的内容，检查学生对知识的掌握情况，培养学生归纳、总结知识的能力，并及时给其插漏补缺，完成教学目标。

　　一、说教材

　　1、教材分析：

　　前面一章已经介绍了细胞的基本结构，本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物结构和功能的基本单位，具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活与人类以及动植物的健康有密切关系，对提高人类的生活质量有重要意义。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量。“物质是由分子构成的”这部分内容比较抽象，教师可以采取试验模拟、分析资料等多种形式使“细胞中的物质”教学具体化。

　　2、教学重点：

　　①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

　　②学生能理解细胞中的物质和能量。

　　3、教学难点：

　　细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。确定依据:学生对于细胞这一微观知识缺乏感性的认识，难于理解。

　　二、说教学目标

　　【知识目标】能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用。

　　【能力目标】尝试通过猜想、类比、推测、分析、归纳等思维活动过程，理解细胞中的物质和能量，发展科学探究能力。

　　【情感目标】培养乐于探索生命奥秘的情感，养成科学思维习惯。

　　三、说教学方法

　　本课的知识内容比较多，很多知识也不太好理解，因此我将采用多种教学手段，可以帮助学生在愉快的气氛中学习知识、培养能力，从而圆满地完成本课的教学任务。在具体的教学过程中，我把生活中的常见实例引入“细胞膜控制物质进出”的教学。例如：葡萄制成葡萄干，是由葡萄细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中了。吃葡萄干时会感到有甜味，说明葡萄细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。由此形象的引出细胞膜能控制物质的进出，然后再展开论述。

　　四、说教学过程

　　引导与探究，多媒体辅助

　　1、引入新课

　　运用生活中的事例进行提问：生物的生活离不开物质和能量，那么组成生物体的细胞呢？

　　引出课题：细胞的生活需要物质和能量（板书）

　　2、讲授新课

　　（1）由小组提出可探究的三个问题：

　　①细胞内有哪些物质？

　　②细胞怎样控制物质的进出？

　　③细胞怎样获取和转换能量？

　　（2）深入探究以上三个问题：

　　①细胞内有哪些物质？列出问题让学生自主推导结论（板书）：