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羽毛球初中说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的羽毛球初中说课稿，希望对大家有所帮助。
羽毛球初中说课稿1
各位老师好！今天，我说课的题目是《羽毛球的两种发球》即正手发高远球和反手发网前球。
教材分析是上好一堂好课的前提条件，在正是内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。正手发高远球和反手发网前球是羽毛球运动项目中的两种发球类型，而羽毛球项目是高中体育与健康课程中在水平四基础上的选修内容。通过本节课的学习，可以提升学生羽毛球的技术能力，使学生进一步了解羽毛球运动的规律和特点，树立自信心，培养克服困难的意志品质，增强主动参与和自我展示的意识能力。
以上是我对教材的理解，下面是我对学情的分析。
学生是学习体育的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据和出发点。而高中阶段的学生，求知欲强、竞争意识明显，对体育运动十分感兴趣，并且了解羽毛球的基本技战术和比赛规则。但是却没有养成良好的体育锻炼的习惯。虽了解基本技术和简单战术，却不能熟练掌握运用，这就需要教师通过适宜的教学方式科学的引导学生掌握并运用这些技能。
依据体育与健康课程标准，结合教材特点和学生实际，我设计了以下教学目标：
1。能说出正手发高远球和反手发网前球的动作要领。
2。通过观察、模仿、分解练习等方法，90%以上的学生能做出正手发高远球和反手发网前球的动作，80%左右的学生能把球发到指定区域。
3。通过本课学习，巩固学习羽毛球的兴趣，培养克服困难和合作互助的品质，提高竞争意识。
基于以上对教材的、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重难点是：
重点：正手发高远球和反手发网前球的动作要领；
难点：正手发高远球的击球点，反手发网前球时持拍手腕的闪动发力。
为了重点、解决难点、顺利达成教学目标，我结合教材特点和实际中初中学生思活跃、求知欲强、乐于交流的特点，本堂课我主要采用种教法有：问答法、示范讲解法、纠正错误法。采用的学法有：分解练习法、运动竞赛法、模仿练习法。
围绕以上目标、重难点，本着“教师指导，学生主体”的原则，我设计以下教学环节：
首先是开始部分。包括课堂常规，师生问好、检查人数、检查服装、安排见习生等，此时呈四列横队，目的是培养学生良好的运动习惯及集体责任感。
其次是准备部分。在这一部分，学生首先将变成2路纵队，女生在前男生在后，围着1、2号场地慢跑2圈后呈体操队形散开做热身操，主要活动头、肩、肘、腰、膝、踝等关节，热身活动结束后小组长帮忙发拍和球，两人一组自由站位，进行熟悉球性练习。这一环节之所以这样设计，目的是为了学生的身体充分预热，在身体和心理上为本节课做好准备，防止上课过程中的`运动损伤。
然后是基本部分。
第一导入环节。良好的导入如同一场好戏有一个精彩的序幕，是激发学生学习热情、求知欲的有效方法。针对该学段学生的年龄特点，我将采用图片导入，先展示著名羽毛球运动员林丹平时练习发球动作的照片，请同学们观察并思考“林丹的发球姿势是怎么样的？这样的发球姿势通常在什么情况下使用？准备发球时林丹的持球动作是怎样的？”等几个问题引发学生思考调动学生积极性，顺利进入本堂课。
第二新课教授环节。第一部分，我将把多班同学在1号场地分成左右手2路纵队，分别用正面示范、侧面示范和背面示范这三种方法讲解正手发高远球的动作技术要领，同时学生进行无球动作模仿，讲解结束后，请同学们自主无球动作练习，我进行巡视点拨，等大部分学生掌握的差不多后2人一组自由站位进行有球对练，我进行巡视指导，练习完毕后邀请动作规范的同学进行展示，学生进行评价总结，根据之前的练习请同学们2人一组，分别到1、2号场地隔网对练，第二部分，我将结合图片进行反手发网前球的讲解，注意强调发球时手腕的闪动发力，之后进行请同学们自主无球动作练习，我进行巡视点拨，等大部分学生掌握的差不多后2人一组自由站位进行有球对练，我进行巡视指导，练习完毕后邀请动作规范的同学进行展示，学生进行评价总结，根据之前的练习请同学们2人一组，分别到1、2号场地隔网对练，之所以这样进行设计，是采用循序渐进的教学及练习方法，便于学生理解掌握技术动作要领。引导学生积极发言，锻炼学生语言表达能力。通过互助练习培养克服困难和合作互助的品质。
第三游戏巩固环节，在这一环节我将采用小组发球换场地接力的方法进行比赛，在规定的时间内看哪一小组发的球多，发球最少的小组男生5个俯卧撑，女生5个抱头蹲起。这样设计既巩固了学生的发球技术，又锻炼了学生反应奔跑速度，同时培养学生的合作意识和竞争意识。
最后是结束部分。为了让学生的心理和生理恢复平静，在这一部分，我将采用音乐放松法，将多班同学围成一个大圈，在舒缓的音乐中进行放松练习，练习结束后请同学们谈谈这节课的感受并进行自我点评，目的是锻炼学生的语言表达及总结能力，最后请值日生归还器材。
本节课预计练习密度为40%，平均心率为125次/分，练习强度为中等，场地为羽毛球场地2块，器材为与学生同等人数羽毛球拍及羽毛球若干，挂图9张。
以上是我今天的说课内容，谢谢各位考官！
羽毛球初中说课稿2
尊敬的老师们：
大家好！今天我来给大家分享一份关于初中羽毛球课的说课稿。作为一名体育老师，我一直致力于提高学生们的身体素质和运动技能，羽毛球课是其中非常重要的一环。通过羽毛球的学习和训练，不仅可以培养学生的协调能力和灵活性，还可以锻炼他们的意志品质和团队合作精神。
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将达到以下几个方面的目标：
掌握羽毛球的基本动作：发球、接发球、挥拍等。
了解羽毛球的规则和比赛规程。
培养学生的体育意识和团队合作能力。
锻炼学生的协调能力和反应速度。
二、教学重点与难点
本课的.教学重点主要有两个方面：
发球动作的正确性和稳定性。
接发球的技巧和反应能力的提高。
同时，教学难点也同样是这两个方面。
三、教学过程
1. 热身活动
通过拉伸、跑步等热身活动，让学生们的身体得到充分活动，为接下来的课堂做好准备。
2. 技术练习
首先，我将向学生们介绍羽毛球的基本动作，如发球的正确姿势、挥拍的力度控制等。然后，让学生们分组进行练习，重点训练发球动作和接发球的技巧。在练习过程中，我会不断观察和指导他们，及时纠正他们的动作错误。
3. 规则讲解
在技术练习之后，我将向学生们详细讲解羽毛球的规则和比赛流程，包括得分规则、发球顺序、换场等。通过讲解和讨论，让学生们对羽毛球比赛有了更深入的了解。
4. 比赛实践
最后，我将组织学生们进行羽毛球比赛。通过实际比赛，学生们可以将之前学到的技巧应用到实际场景中，并锻炼他们的协作能力和应变能力。
四、板书设计
本节课的板书设计如下：
发球姿势
挥拍力度
接发球技巧
羽毛球规则
羽毛球比赛流程
五、课堂评价
我将通过以下几个方面对学生的学习情况进行评价：
观察学生的发球动作和接发球技巧是否正确。
参与羽毛球比赛的表现和团队合作精神。
课下完成的作业和对羽毛球知识的掌握情况。
通过综合评价，我将能够了解学生们在本节课中的学习情况和进步程度。
六、反思与总结
通过本节课的教学实践，我发现学生们在羽毛球方面的兴趣和积极性较高，他们乐于参与课堂活动，并且在技术练习中表现出良好的学习态度。然而，也有部分学生在发球动作和接发球技巧方面还存在一些困难。因此，我将在接下来的课堂中重点关注这些学生，并提供更多的个别指导和辅导。
总的来说，这节羽毛球课的教学效果较好，学生们通过参与课堂活动和实际比赛，不仅掌握了羽毛球的基本技能和规则知识，还培养了他们的团队合作精神和意志品质。
再次感谢大家的聆听，我相信通过我们共同的努力，学生们在羽毛球课上一定会有更好的表现和收获。谢谢！
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