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PEP四年级下册Unit 5 How much is it说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的PEP四年级下册Unit 5 How much is it说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第五单元《How much is it》Part A的第一课，包括Let's learn和Let’s chant两个部分。
一、说教材
1．教学内容
本单元的主题是shopping，要求学生能够简单描述衣服、鞋子的大小，询问价格并发表评论。本课是本单元中第一课时。在此之前，学生们已经在本学期的第三单元《Is this your skirt》中学过了关于衣裤、鞋子的11个单词。另外，他们还学过各种颜色的形容词以及各种数字的表达方式。这节课，我们将在此基础上继续深入，学习colorful，pretty，cheap，expensive四个有关衣服的形容词，并能运用句子：How much is …？来询问价格，以及It's colorful / pretty / cheap / expensive。来描述价格和颜色。通过反复操练，学习新词和新句型，为后阶段shopping的场景学习打下基础，提供充分的知识准备。
2．教学目标
根据新课标对3、4年级学习目标的设定，我将教学目标分为：
（1）知识目标：能够听、说、认读本课时的主要单词：colorful，pretty，cheap，expensive。
（2）能力目标：能用句子：How much is …？来询问价格，用“It’s colorful / pretty / cheap / expensive。”来评价衣服的颜色、款式及价格，会唱Let’s chant部分的歌谣。
（3）情感目标：通过小组合作，锻炼学生的合作、交际能力。通过价格的比较，对物价高低有一定的概念，并培养勤俭节约的思想品德。
3．教学重、难点
依据以上教学目标以及小学生的认知规律，我认为对有关描述衣服的价格和颜色的四个单词的学习是本课的重点，难点则是学生可能会将“how many…”与“how much…”句型混淆。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。
二、说教法学法
根据以上对教材的分析，我准备在Let’s learn环节采用直观法和听说法，学生根据衣服的图片和直观的价格学习四个新词。在Let’s chant环节中，我准备用情景法来教授，学生采用小组合作法，通过一问一答的形式来操练歌谣。
三、说教学过程
1．复习热身
在一节课刚开始的1—5分钟里，学生的注意还不稳定，应该有一个热身阶段，因此我准备通过对上一单元《It’s warm today》的复习来做为本节课的热身。我可以先向学生提问What’s the weather like today？Can I wear my dress today？等问题与学生互动。这样，既能复习所学过的有关衣裤、鞋子的单词，又能自然地过渡到本课时的内容，同时使学生迅速进入角色。
2．新知呈现
我再接着这个话题说It’s warm today。 So I can wear my dress。 Look at my dress。 What color is it？再展示四张Let’s chant部分涉及到的衣服的图片贴在黑板上，问学生What is it？What color is it？由一条花裙子引出“colorful”这个新词，板书这个单词并通过开火车等方式反复操练。再通过提问Do you like it？Is it pretty？由这条裙子再引出“pretty”这个新词，以同样方式板书，带读，并操练。
然后，我再指着裙子问Do you know how much is it？然后自己回答：It’s 23 yuan。边说边将价格贴在黑板上，并在旁边板书“How much is…？”这个问句，并比较它和“How many”句型的区别，巩固本课的教学难点。然后说If you want to know the price of the clothes，you can ask me how much is it？并反复带读这个句型。再引导学生用这个问句询问黑板上这四张图片的价格，用Guess的游戏，反复操练，我最后再回答他们并在黑板上一一标出。通过比较价格的高低，引出“cheap”和“expensive”两个新词，板书并进行操练。
3．巩固提高
接着，通过“cheap or expensive”的游戏来操练今天学习的几个新词和新句型，巩固本课的教学重点。规定80元以上为“expensive”，79元以下为“cheap”，用黑板上写有价格的图片以及学生自己的如书包、衣服等实物标上价格，进行游戏，我出示图片和实物，学生根据看到的实物和价格快速说出“expensive”或“cheap”，看谁反应最快。然后学生听录音跟读Let’s learn中的对话。我再根据该内容出示相应的卡片，指导学生说以下句型：Look at that...... It's…。 Yes，it is。
在Let’s chant环节中，学生先听录音跟读，再两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客，根据黑板上的四张图片，在创设的真实情景中进行说唱表演，锻炼他们的合作、表演和交际能力，完成本课的情感目标。
4．小结
最后，布置学生一个作业，让他们写出自己最想要的生日礼物，并去调查这件礼物的价格，做成卡片，为下节课的学习做准备，并能从中体会节俭的概念。
四、说板书设计
这节课的板书除了四张图片及相应的价格外，还有四个新词及“How much is…？”的句型。
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