画家乡教学课件

画家乡教学课件

　　画家乡教学课件可以使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。下面是小编为大家带来的教学课件，欢迎阅读！

　　【教学目标】

　　1，认识"宽"，"虾"等12个生字，会写"原"，"贝"等6个生字。

　　2，能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3，学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

　　4，鼓励学生用笔画出自己的家乡。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文。

　　【教学难点】

　　能够用自己的语言描绘出自己的家乡。

　　【教学准备】

　　课件（也可用挂图代替），学生准备画笔，生字片，小黑板。

　　【教学课时】

　　两课时。

　　第一课时

　　一，导入新课：

　　亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗

　　（喜欢）

　　你们喜欢画些什么

　　（生说出自己喜欢画的东西）

　　太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们也喜欢画画。我们来看看他们是谁。

　　（出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗欢迎大家到我的家乡来做客。）

　　我们应该怎么回答

　　（谢谢涛涛）

　　你们喜欢画家乡吗我们今天一起来画家乡。

　　（出示课题）

　　二，新授课：

　　1，看图学文：

　　⑴你们猜猜，涛涛的家在哪里呢为什么

　　⑵出示第二自然段：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几句哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的涛涛在干什么

　　⑶考考你：

　　刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。

　　（出示生字卡片）

　　谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友

　　宽虾脚捡贝壳

　　双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

　　（说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的）

　　贝——见捡——脸壳——亮

　　⑷指导朗读：

　　①教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

　　②你觉得这段写得美吗请你把这段美美地读一读。（注意读句式"那么……那么……"应该重读，应读读出对大海的热爱。）

　　⑸假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们一起去涛涛的家乡去玩一玩。

　　（请生当导游，并给予"优秀导游"的称号）

　　2，小组探讨学习：

　　⑴你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁：

　　（请生来点击课件或挂图）

　　我们来看看他的家乡是怎样的

　　⑵根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个自然段介绍了谁的家在哪里是怎样的他（她）在干什么

　　⑶你喜欢他的家乡吗为什么

　　⑷你能当导游向大家介绍介绍吗

　　（先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍）

　　三，自由选择一个自然段读：

　　1，你还喜欢谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一读。

　　2，看看谁最棒：

　　你能读出这些词语吗

　　原奔密匹市楼

　　3，同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

　　四，运用语言：

　　大家看，这是我们这一节课出现最多的句式，也是最美的句子，我们来读读。

　　他画的海那么蓝，那么宽。

　　他画的山那么高，那么清。

　　她画的平原那么平坦，那么宽广。

　　你还能学着它的样子说几句话吗

　　五，"爱家乡，赞家乡"朗诵会：

　　选一段你喜欢的文字，参加你们小组中举行的朗诵会，再从你的小组当中选出一名同学来参加比赛，看看代表哪个小组的同学念得好。

　　六，画一幅"我爱故乡"的画，然后夸夸自己的故乡：

　　1，画家乡：

　　今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗那就用你的五彩的色笔画出自己的家乡吧。

　　在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，家乡的田野……把自己也画进去。

　　2，夸家乡：

　　先说说你的家乡在哪里你的家乡是怎样的自己在那儿干什么

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