三年级上册信息技术教学计划

时间：2024-09-29 14:23:37 秀雯教学计划我要投稿

三年级上册信息技术教学计划（精选12篇）

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编精心整理的三年级上册信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。

三年级上册信息技术教学计划（精选12篇）

　　三年级上册信息技术教学计划 1

　　学情分析：

　　本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标：

　　1、信息技术基础及电脑常识

　　2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

　　3、电脑画画基础

　　4、因特网基础

　　第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

　　第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

　　第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

　　第四主题让学生学习如何使用IE 浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。教材分析：

　　信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成：电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

　　3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

　　4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

　　5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

　　6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

　　过程与方法：

　　学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

　　情感态度与价值观：

　　通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

　　工作要点及措施：

　　一、备课。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子。

　　二、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　教学方法和措施：

　　在教学中我会多注意时时调动学生的积极性，采取多鼓励、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里掌握课程要求的四个目标，为了使学生能够达到，我确定了以下的.教法和学法：

　　1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容。

　　2、直观演示法。因为年龄小，采用直观演示法组织教学，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。

　　3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

　　三年级上册信息技术教学计划 2

　　一、情况分析

　　三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。

　　二、教材分析

　　主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。

　　三、教学目标

　　1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。

　　2、知道信息技术的发展及作用。

　　3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。

　　4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。

　　5、认识windows桌面，计算机的基本操作。

　　6、设置桌面背景及窗口操作。

　　7、初识画图软件。

　　8、在图画中插入文字

　　9、学会使用计算器。

　　10、键盘的操作。

　　四、教学评价

　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的.发展一样充满活力。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、认真组织教学，认真对学生进行辅导

　　2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

　　3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。

　　4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

　　5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

　　三年级上册信息技术教学计划 3

　　三年级的学生具备了一定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过，也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些学生在信息技术方面水平的确不错，甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答，但也有一部分学生自以为是，认为自己学得不错，信息技术方面也懂一些，可就是学得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分学生，对于信息技术不感冒，没什么兴趣，觉得学不学无所谓。

　　对于这些情况，我认为有一点孩子们是相同的'，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术，这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动，例如学生作品竞赛、智趣课堂等，丰富学生学习生活，全面提高信息技术素养。

　　全册教材分析

　　本册教材继续了word方面的训练，使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步掌握电子板报的制作方法，在最后的章节中加入了网页的相关知识。

　　教学目标

　　1.进一步提高汉字录入的水平；

　　2.进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化；

　　3.能利用word初步掌握电子板报的制作方法；

　　4.学会浏览网页，并能利用搜索引擎搜索相关资料；

　　5.了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)

　　教学重、难点

　　进一步提高汉字录入的水平；进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

　　突破重难点、的策略与方法

　　充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大，单纯的靠教师巡视指导，覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作，让同学之间互帮互助，不仅可以关注到每个学生，更大大提高了课堂效率。

　　多媒体教学手段运用策略

　　运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略，一条高学生的课堂教学效率。

　　后进生转化及减负措施

　　1、在教学中，要着重培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、教师在授课时要精讲多练，充分发挥学生的主体作用。

　　3、通过灵活多样的教学手段，如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

　　4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

　　5、力求在"玩中学"中达到教学任务，让学生充满对信息技术课的渴望。

　　6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识，走在信息技术教育的前列。

　　三年级上册信息技术教学计划 4

　　一、任教班级学生学习情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

　　（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

　　（3）掌握管理计算机文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的.采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感态度与价值观

　　通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：灵活使用键盘、鼠标。

　　难点：掌握管理计算机文件的方法。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作的目标和计划：

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

　　三年级上册信息技术教学计划 5

　　一、指导思想

　　人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

　　二、课程任务及目标

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。

　　3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。

　　4、学会输入汉字，加强指法练习。

　　5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。

　　2、了解计算机系统的基本组成

　　3、了解windows操作系统

　　难点：

　　1、熟练掌握计算机的基本操作

　　2、对程序窗口的简单操作。

　　3、熟练输入汉字，正确运用指法。

　　四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施

　　信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。

　　(一)课前准备

　　1、深入了解学生

　　教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。

　　2、科学设计教学方案

　　设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。

　　教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。

　　确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。

　　在独立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化教案。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　3、构建良好的教学环境

　　做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。

　　教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。

　　(二)课堂教学

　　将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点：

　　1、营造良好的信息技术学习氛围

　　在课堂上面向全体学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学习过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的.探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。

　　2、注重学生学习方式的转变

　　注意“以学定教”，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。

　　3、关注学生个体差异，注重分层教学。

　　因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。

　　4、重视技术学习的实践性

　　信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。

　　5、重视课堂教学的检测评价

　　改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。针对“学生课堂学习情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。

　　评价的形式可灵活多样，如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况，小组讨论、归纳后由组长汇报；也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达；还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学习方法。

　　进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

　　三年级上册信息技术教学计划 6

　　一、教材分析

　　从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

　　二、学情分析

　　三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

　　三、教学目标

　　（1）知识与技能：

　　了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的`学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，

　　四、教学重、难点

　　1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　3、能通过关闭按钮关闭窗口。

　　4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

　　5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

　　五、工作要点及措施

　　1、备课，备课是上好课的前提；

　　2、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

　　三年级上册信息技术教学计划 7

　　一、基本情况分析：

　　学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：游戏中帮助功能的使用，画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。

　　二、教学目标：

　　1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。

　　2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。

　　3、初步络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。

　　4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

　　三、教学方法及形式：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

　　（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的.学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育” 对学生的成长非常有利。

　　（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

　　三年级上册信息技术教学计划 8

　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　一、教材分析

　　本学期教材使用浙江摄影出版社：小学信息技术三年级上册。

　　知识点要求：

　　1、认识了解电脑及其用途

　　2、学会用画图软件进行简单的`绘画

　　3、能够从网上查找图片，学会赏析评价作品。

　　二、本学期教学的主要任务和目的要求

　　1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、学会使用简单的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。

　　3、养成良好的计算机使用习惯。

　　三、学情分析

　　我觉得每个学生的能力都应该要有所提高，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，不仅仅是知识，还有上课态度习惯，大多数学生没有注意固，学生掌握的情况不是很理想。本学期学习如何使用画图软件来画画，对部分学生来说是一个重新学习重新培养习惯的机会，一定要把握好。

　　四、教学评价

　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。

　　五、教学措施

　　我校学生家里配备电脑的并不多，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。所以本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　三年级上册信息技术教学计划 9

　　一、教材分析

　　选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。有以下特点：

　　本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。

　　本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。

　　为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。

　　二、教学目标

　　让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简单图画。

　　要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：

　　1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。

　　2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。

　　3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。

　　4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

　　5、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的'能力。

　　三、重点难点

　　1、能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的认识，帮助复制粘贴的使用，能进得基本的WINDOWS操作。

　　2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

　　3、鼠标的操作，熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。

　　4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。

　　5、通过学习，提高学生自主学习的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力，进一步提高学生学习信息技术的热情。

　　同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

　　四、课时安排

　　略

　　三年级上册信息技术教学计划 10

　　一、指导思想：

　　普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。

　　二、基本要求：

　　儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机辅助教学。

　　三、工作目标：

　　1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。

　　2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养学习使用计算机的兴趣。

　　3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的'多媒体资源学习。

　　4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，发展个人的爱好。

　　5.初步学会用计算机的使用习惯和责任意识

　　四、教学安排

　　第一课信息与我们的计算机朋友1课时

　　第二课和新朋友过第一招1课时

　　第三课侦察开始菜单的秘密1课时

　　第四课有趣的鼠标小游戏1课时

　　第五课小老鼠画图1课时

　　第六课无师自通学软件1课时

　　第七课Windows窗口变1课时

　　第八课与电脑键盘交朋友1课时

　　第九课学击键从这里出发1课时

　　第十课上排字符的输入1课时

　　第十一课下排字符的输入1课时

　　第十二课一箭双雕1课时

　　第十三课给古诗配拼音1课时

　　第十四课复习2课时

　　第十五课考试2课时

　　三年级上册信息技术教学计划 11

　　一、教材分析

　　本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。

　　本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。

　　本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows 98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。

　　二、班级情况分析

　　三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

　　三、教学目标

　　1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的.知识技能，全面发展学生素质。

　　2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

　　3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

　　4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

　　5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

　　6、对学生有机渗透爱国主义教育。

　　四、思想品德结合点

　　通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向

　　五、教学措施

　　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

　　2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

　　3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。

　　4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

　　5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

　　6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。

　　7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

　　六、时间安排

　　略

　　三年级上册信息技术教学计划 12

　　一、学生情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有三个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

　　（2）学会键盘指法及汉字输入训练。

　　（3）学会在记事本中输入文字及编辑文字。

　　（4）学会使用“画图”软件画画。

　　（5）认识IE浏览器，体验因特网在生活中的应用。

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的.基础。

　　3、情感态度与价值观

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教学内容主要分为四部分：第一部分信息技术基础及电脑常识。第二部分是键盘指法及汉字输入训练。第三部分是电脑画画基础。第四部分是因特网基础。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段，打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：操作键盘的正确姿势，正确画图软件的使用。

　　难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　五、课时安排：