二年级小学英语教学计划7篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的二年级小学英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级小学英语教学计划1
一，学生的知识和能力，习惯和态度分析
学生学英语一年半了。他们大多对英语感兴趣，有一定的模仿能力，对单词的发音记忆有一定难度，容易遗忘；而且他们长时间不关注，对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还要进一步培养他们良好的学习习惯。
二，教学目标和任务
1.培养学生良好的学习习惯；
2.激发学生学习热情，热爱英语；
3.激发学生用知识交流的意识和勇气；
4.继续培养学习兴趣，提高自己的听说能力。
三，教材的重点难点
1.能够用磁带唱教材中的英文歌
2.根据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音
3.能够在相应的情况下使用所学的交际语言进行交谈
四.主要措施
1.使用视觉教具来引起学生的注意
2.通过各种有趣的机械练习和有意义的'练习来激发学生的参与热情
3.充分发挥现代教育手段的作用
4.尽量体现“学以致用，学以致用”的原则
第五，教学进度
第一周和第二周：第一单元我的学校
第三周和第四周：第二单元在史酷尔
第五周和第六周：第三单元我的机器人
第7周和第8周：第4单元感官
第九周：第五单元复习
第十周和第十一周：第六单元我的房间
第12周和第13周：第7单元我的消极面
第14和15周：第8单元在农场
第16和17周：第9单元衣服
第18周：第10单元复习
第19和20周：修订
二年级小学英语教学计划2
一、学情分析：
经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的'情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
二、本学期学生需要掌握的学科知识：
1、认识并能书写26个英文字母(含大小写)。
2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。
3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。
4、能讲述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜欢的季节及其原因。
5、能抄写单词，知道但此间有空格。
6、能抄写句子，知道句子的基本规范。
7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。
三、教学重点、难点：
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
二年级小学英语教学计划3
一、教材分析：
该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的`理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：
1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
3.能够倾听并做6个TPR活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听，会说，会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
三、教学措施：
1、教学与现场表演的融合
2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
4.注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
5.调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
四、班级课表：
每周教材总课时
2单元1:欢迎回到学校
2单元2:我的家庭
2单元3:多少
1回收1
你喜欢梨吗？
2单元5:我的尺子在哪里？
2单元6:在动物园
二年级小学英语教学计划4
一、学术情况分析：
学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学好英语非常感兴趣。学生调皮捣蛋，要采取措施加强纪律，吸引学生注意力。有些学生学习英语的兴趣和热情很强，应该选择优秀的学生来培养他们的口语表达能力。口语表达能力好，学习英语兴趣高，但要加强学习习惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提高教育教学质量。
二、教材分析：
这本教科书有以下特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的`顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
着眼于学生的发展，应加强学生听说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重塑造学生的个性，培养学生正确的学习态度，培养学生的问题意识和创新意识。通过基本En
重点：学生注重听和说，强调模仿和练习，达到熟练，能够使用一些简单的英语日常语言进行对话，注重培养学生对英语的兴趣。
四、具体措施：
1.根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点，在教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中掌握英语。
2.因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动有趣的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提高说话的积极性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，愿意说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对游戏、比赛、表演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，鼓励学生认真听讲，勤于思考，积极答题，养成良好习惯。
3.认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，促进自学能力的提高和完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应该为学生提供在课堂上独立交流的机会，让学生灵活地学习和使用知识，学会思考和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于一致。
4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的联系，扩大词汇量，注重知识的传递和巩固，在课堂上培养英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化的听、说、读教学方法创造了条件。言语训练与情景相结合，可以营造积极生动的课堂教学氛围，提高学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，切实提高教学质量。
二年级小学英语教学计划5
一、学情分析
二年级而班共有40人，男生33人，女生7人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一年级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照顾多数学生，因此我们二年级继续学习一年级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必然会不屑一顾，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充满了好奇，兴趣很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。
二、教材分析
本册教材是New Standard English(供一年级起使用)第一册供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在这一册，学生刚开始学习英语，本教材中设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要鼓励学生学说句子，在句子中学说单词。
各模块具体分析如下：
第一模块 问好和道别以及简单的自我介绍，Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye
第二模块 询问姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.
第三模块 询问物品的数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom
第四模块 识别并描述物品的`颜色，It’s red / yellow / green / blue / black
第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……
第六模块 询问并识别物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird
第七模块 询问周围的物品 It’s my ruler
第八模块 使用句型“Is it a ……”进行关于物品的问答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is
第九模块 祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言 Happy birthday! Here’s your present
第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……
三、教材重点、难点分析
1.课文中学到的日常用语，能够在生活中灵活应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作
2.激发学生学习英语的兴趣，使他们敢于大胆开口说英语。
3.打下较好的语音、语调、书写基础。
4.养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。
5.增强学生的知识面，培养语言能力，扩大学生们的视野。
四、教法、学法分析
1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
6.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读的习惯。
7.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使学生具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简单的交流活动。
五、教学目标
1.通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常用语，并能在情境中运用。
2.使学生掌握一定数量的单词，做到认读单词和简单的句子。
3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣
4.能够临摹单词，养成良好的书写习惯。
以上就是二年级小学英语教学计划全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
二年级小学英语教学计划6
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教材分析
三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。
三、教学目的任务
（1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。
（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。
（3）阅读方面，能够理解句子意思。
（4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。
（5）情感方面：培养学生良好的学习习惯；激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四、教材重点难点
（1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。
（2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。
（3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。
（4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。
本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的`差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。
五、教学措施
（1）把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
（5）重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。
（6）利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
（7）培养学生良好的学习习惯。
二年级小学英语教学计划7
一、学生现状分析：
大部分大二学生在一年级的英语训练过程中掌握了一些英语知识。然而，在英语的基础学习中，需要更多的语感和环境的训练和创造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创造尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语知识，增强英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生，由于没有接受过严格的英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信心张口说英语，积极培养好学生。
二、教学内容：
1.新标准英语(新标准英语)
)第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话，打游戏，儿童节，还有简单的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：
天气，家庭，活动，电话，游戏，儿童节，方向，
地方。
2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：
该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个单元提供几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时分配：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。
五、教学的目的：
1.培养学生的语感和节奏感，增强学习兴趣。
2.提高发音的准确性，学会使用日常语言。
通过学习了解西方文化，风土人情。
六、教学难点：
1 .注重加强知识的应用，更多的应用在日常生活中。
重点加强掌握知识的准确性，多听多练。
七、教学措施：
首先，要求学生使用语言，学会组织和创造英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教育的.低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注重语法知识的正确灌输。
其次，在英语口语教学中，我们将与外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，更多地了解西方文化。培养学生说英语的信心。掌握音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应该积极创造一个轻松、愉快、有趣的英语会话环境
三、学生的培养与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间掌握知识的准确性，拓展知识。提高英语水平。准备各种英语活动。
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