八年级下学期教学工作计划范文七篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的八年级下学期教学工作计划8篇,欢迎阅读与收藏。
八年级下学期教学工作计划 篇1
光阴似箭,岁月如梭,新学期又开始了。根据学校教学计划要求,为了更好地抓好初一英语教学工作,并结合实际情况做计划如下:
一、现状分析
本学期担任一年级一、二班英语科任,共计划41名学生,学生来自中心校和不同的村小,小学虽然开设了英语课,但没有把英语课放在主要科目,学生学到的很少。一切还需要重新开始。这对教师来讲,担子非常重,刚升入初中,学生好奇心比较强,所以激发学生的学习习惯尤为重要,教师必需搞好入门教学。
二、指导思想
贯彻党的教育方针,深入探讨“知识传授+技能训练+创新精神”的教学模式,更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系,树立高度的事业心和责任感。激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生装树立自信心。培养和发展学生的良好习惯,帮助他们形成有效的学习策略。积极参加教研活动和业务学习,提高自身素质。
三、教学目标
1、能认真读26个英文字母和48个音标。
2、能听说读写unit1——unit12所出现的单词和习惯用语。
3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜欢和不喜欢的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定计划、谈论自己在某一方面所具有的能力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己喜爱的学科并给出理由。
4、学习并掌握以下语法、词类、名词复数、名词的所有格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时,There be结构、介词的用法。
四、提高教学质量的措施
1、认真研究教材,领会新教材的意图写好教案,做到“五备”
2、转变教育思想,更新教育观念,改变课堂教学模式,探讨教学方法手段,树立高度的责任感和事业心,高质量地完成教学工作任务。
3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围,创设情景,为学生提供语言实践的机会,增加语言实践的量,关注学生的情感,对学生的成绩给予充分的肯定。
4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每一个学生的身心得到健康的.发展。
5、采用多种多样的教学方法,吸引学生,使学生感到生动、有趣、不乏味。
6、教学中拓展学生的文化视野,培养创新思维和创新能力。开发优生的潜力。培养创新人才,关心差生。帮助他们树立学习自信心和正确的人生观。
7、积极参加教研级活动,虚心向有经验的教师请教,探索提高教学质量的新途径,提高自身的教学水平。
八年级下学期教学工作计划 篇2
新学期又开始了,在听完校领导们新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定了以下工作计划:
一 . 掌握好整体教学,因材施教。
突出优等生,帮助学困生,提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。13班和14班学生构成及英语成绩整体水平差别很大,落后面很大,课堂教学难度大,但是学生纪律好,较认真,课下知道复习巩固,对所学知识的掌握程度较好,对新知识接受快,课堂气氛活跃,同时他们又较浮躁,不脚踏实地巩固所学新知识,因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此,在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨,内容要更充实,作业有针对性,可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况,并及时查缺补漏,力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练,加强他们对英语的感知力。
二。在教学常规方面:
1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的`不同需求。
2、作业有布置,有批改,有反馈。可适当增加阅读。本学期的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展,全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。作业的检查指定专人负责,各组长负责、老师抽查为辅。
3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
5、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。
6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
三。在教研工作方面
本人会一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己教育教学任务。
四。教学进度及期末复习安排:
本学期共20周的时间,除去放假时间,教学时间为17周。
unit 1 5课时 第一周----第二周
unit 2 5课时 第二周-- -第三周
unit 3 5课时 第四周-- -第五周
unit 4 5课时 第五周- --第六周
unit 5 5课时 第六周-- -第七周
Review and mid-test 8课时 第八---九周
unit 6 5课时 第十周----第十一周
unit 7 5课时 第十一周- - -第十二周
unit8 5课时 第十二周 -----第十三周
unit9 5课时 第十四周-----第十五周
unit10 5课时 第十六周-----第十七周
Review and final-test 10课时 第十八---第十九周
八年级下学期教学工作计划 篇3
一、指导思想
本学期,本备课组将在加强备课组活动的同时,努力学习新英语课程标准,深入开展各种教学活动,优化教学,努力提高八年级学生的英语水平和教学质量。以下结合备课组的实际情况,特拟定本学期工作计划:
二、提高工作效率
1、提高课堂教学质量,确保合格率
教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外,将要求本组教师进一步优化备课,提高教学课堂效率,注重师生平等互动、创造良好的学习环境与学习氛围。
2、落实教学常规工作
抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的基础上,力求备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育人观,因材施教,主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班后20%的同学。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。在学生的原有水平的基础上,认真每周的提优补缺工作,着重单词的巩固记忆,学生综合知识运用能力的提高,力争在上学期的基础上能再有所提高。同时,在平时的教学中,培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相学习,共同进步。
3、提倡教师的“再学习”
本组各位教师,要进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的'知识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。
4、具体工作
1)备课组活动落到实处:单词、句型、课文、学生小组分工合作,资源共享;
2)加强对学困生的辅导,并能有切实有效的措施,如开展学习互助小组、降低学习要求、分层次教学等;
3)充分利用好教辅资料,精选习题,精讲精练。
4)在学生中营造学习英语的氛围。
英语备课组活动安排
活动内容 备注(日期)
三月
教研组会议:教研计划及工作安排
组织组内论文评比,并选送区内评比
老师参加区内12学时培训(11,14)
区英语命题竞赛(18)
教学常规检查
四月
集体备课
参加区内12学时培训
教学常规检查
期中考复习计划讨论
五月
期中考试
期中考试质量分析
集体备课
校八年级阅读竞赛 竞赛选拔
教学常规检查
六月
集体备课
区八年级阅读竞赛
做好期末迎考准备
进行期末教学常规检查
英语备课组期末总结
本备课组教师将本着团结合作的精神,共同努力,力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成绩。
八年级下学期教学工作计划 篇4
一、指导思想
针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:
1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析
八年级班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个字母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在:
在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;
上课时精力不,对英语有的抵触心理;生自觉性很差。
学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。例如:学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析
本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。
四、工作措施:
1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。
2)针对教材整合的`实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
3)规范晨读制度:规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。目的:培养学生语感
4)每周做1—2次听力练习。
5)关注学生的情感,营造宽松、民主、的教学。
五、课程安排及教学进度
第1——2周:unit1练习与阶段性检测
第3——5周:unit2——unit3练习与阶段性检测
第6——7周:unit4——unit5练习与阶段性检测
第8周:unit6练习与阶段性检测
第9周: mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考试
第10——11周:unit7、讲解期中考试试卷 和阶段性检测
第12——13周:unit8-unit9阶段性检测
第14—15周:unit10阶段性检测
第16—17周:review unit7-unit12复习迎接期末考试
第18—19周:revision and test
八年级下学期教学工作计划 篇5
【一】、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的.快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析:
本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过一,二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。
另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;
【三】、奋斗目标:
钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度:(略)
八年级下学期教学工作计划 篇6
新的一学期又开始了,在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后,内心无比激动,受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务,我的工作计划如下:
在教研工作方面,一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点:首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。 其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。 第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的.思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。
本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作,他反应很快但对学英语兴趣不浓,学习不是很认真,性格外向,喜欢表现自己,所以我要根据他的特点多一点耐心,多给他一些鼓励,争取让他有一个较大的进步。
教学进度及期末复习安排:
本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为18周。
unit 15课时第一周----第二周
unit 25课时第二周-- -第三周
unit 35课时第三周-- -第四周
unit 45课时第四周- --第五周
unit 55课时第五周-- -第六周
review and mid-test2课时第六周
unit 65课时第七周----第八周
unit 75课时第八周- - -第九周
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八年级下学期教学工作计划 篇7
本学期我继续担任八年级五。六班的英语教学工作,其中绝大部分学生基础比较好,而且进取心强。通过一年多的英语学习,由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,认真程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,切实完成本班英语教学工作,达到学校制定的教学目标。
一、 教学目标
1.扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
2.缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化,认知平出发,导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、 教学要求及措施
1. 语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的`基础。根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动。逐步培养学生的综合语言运用能力。
2. 在注重交际、培养能力的同时,不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上,学习、掌握新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际,做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好“提优补差”。
3. 积极参加集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,改进学生学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。
4. 积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等,帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。重视形成性评价,并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力,笔试要增加具有语境的应用型试题,减少单纯的语言知识和语法知识题。
三、 教学进度
第一周-第七周:Module 1-Module 6
第八周-第九周:Revision 1 ; 期中复习阶段
第十周:五一节假期
第十一周 :迎接期中考试
第十二周—第十七周:Module 7-Module 10
第十八周—第十九周:Revision 2 ;复习迎接期末考试
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