初三下学期数学教学工作计划

时间：2024-08-22 08:43:11 教学计划我要投稿

有关初三下学期数学教学工作计划三篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初三下学期数学教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关初三下学期数学教学工作计划三篇

初三下学期数学教学工作计划篇1

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力.

　　2.过程与方法

　　通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法.

　　3.情感态度与价值观

　　通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值.

　　教学重点和难点

　　1.重点

　　通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率.

　　2.难点

　　大量重复试验得到频率的稳定值的分析.

　　教具准备

　　多媒体及题卡

　　教学方法

　　教师引导---学生自学---小组互动---当堂检测

　　教学流程

　　流程一复习导入

　　1.什么是频率?怎样计算频率?

　　2.创设情景:

　　国家在明年将继续实施山川秀美工程,各地将大力开展植树造林活动.为此林业部要考查幼树在一定条件下的移植成活率,应采用什么具体做法?(学生回答,师点评板书课题)

　　流程二学生自学

　　1.出示自学指导,引导学生自学.

　　(1)阅读教材P157.158的相关内容,完成表25-5

　　(2)思考:在实验时为了使实验结果更接近现实情况,需要注意些什么问题?

　　2.同桌交流,对照结果

　　3.学生发表见解,相互评判

　　4.小组讨论:在进行移植试验时,移植的总数是越多越好还是越少越好?

　　5. 出示自学指导,引导学生自学.

　　(1)同桌合作完成表25-6.

　　(2)根据表中数据填空:

　　这批柑橘损坏的概率是______,则完好柑橘的概率是_______,如果某水果公司以1元/千克的成本进了20000千克柑橘,则这批柑橘中完好柑橘的质量是________,若公司希望这些柑橘能够获利9000元,那么售价应定为_______元/千克比较合适.

　　6.小组长检查完成情况,组织本组成员交流,力争人人弄懂.

　　7.讨论:如果你是柑橘销售商,在整个销售过程中应注意些什么?

　　8.学生发表见解, 相互评判.

　　9.教师点评.

　　流程三总结反思拓展升华

　　提出问题:本节课你学到了什么?

　　结合学生的答案进行归纳(补充学生未说到的):

　　一般地,当试验的可能结果有很多且各种可能结果发生的可能性相等时, 可以用P(A)=m/n的方式得出概率.当试验的所有可能结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,常常是通过统计频率来估计概率,即在同样条件下,大量重复试验所得到的随机事件发生的频率的'稳定值来估计这个事件发生的概率.

　　流程四课堂检测

　　(一)出示检测题,学生独立完成.

　　1.经过大量试验统计,香樟树在我市的移植的成活率未95%.

　　(1)吉河镇在新村建设中栽了4000株香樟树,则成活的香樟树大约是________株.

　　(2)双龙镇在新村建设中要栽活2850株香樟树,需购幼树______株.

　　2.一个口袋中放有20个球,其中红球6个,白球和黑球个若干个,每个球出了颜色外没有任何区别.

　　(1)小王通过大量反复实验(每次取一个球,放回搅匀后再取)发现,取出黑球的概率稳定在1/4左右,请你估计袋中黑球的个数.

　　(2)若小王取出的第一个是白球,将它放在桌上,从袋中余下的球中在再任意取一个球,取出红球的概率是多少?

　　3.某射击运动员在同一条件下练习射击,结果如下表所示:

　　射击次数n102050100200500

　　击中靶心次数m8194492178452

　　击中靶心频率m/n

　　(1)计算表中击中靶心的各个频率并填入表中.

　　(2)这个运动员射击一次,击中靶心的概率约是_____.

　　(二)给出答案,学生互查.

　　作业设计

　　1.设计一个统计池塘鱼的数量的方案.

　　2.课本P162第3题P163第5题.

初三下学期数学教学工作计划篇2

　　提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了初三下学期数学教学计划，希望能帮助到大家。

　　学习目标1、理解频数分布图的特点和作用;

　　2、能根据频数分布图获取有关信息;

　　3、培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索和解决问题。

　　学习重难点重点:根据收集的数据绘制频数分布图。

　　难点:是合理分组确定组距和端点。

　　学习过程设计(学案)教学过程设计(教案)

　　一、学法指导

　　1、阅读图解新教材：

　　第74～76页;

　　2、阅读课本：第55～56页例1;

　　3、小结：绘制频数分布图的步骤;

　　二、知识探究

　　以同桌为组，讨论第57页探究活动。

　　三、基础问题训练

　　完成书本P57、58课内练习。

　　四、存在的问题

　　一、预习检测：

　　1、三年的初中学习生活结束了，愿中考将我送达另一个理想的`彼岸.这27个字中，每个字的笔画数依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中笔画数是8的字出现的频数是______，频率是______.

　　2、频数分布直方图的定义?

　　由此引出课题。

　　二、讲授新课

　　由引例归纳出频数分布直方图概念：一般地，用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图。

　　三、例题讲解

　　例1、抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据(单位：次)

　　81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。

　　请制作表示上述数据的频数分布直方图。

　　分析：教师可引导学生自己完成

　　(1)确定组距、组数、组界。

　　(2)组中值的意义和作用。

　　2、随堂练习：P57 课内练习

　　四、辨析

　　频数分布直方图与一般条形统计图的区别。

　　频数分布直方图是经过把数据分组，列频数分布表得到的，数据分组必须连续，因些各个长方形的竖边依次相邻。这是一般条形统计图不要求的。

　　五、合作学习

　　课本P56

　　注意：在讲解时，要让学生分析各组中的组界值是多少?怎么样求?

　　六、课堂小结

　　通过本节课的学习，让学生谈谈与体会

　　七、布置作业

　　必做题：课本作业题第1、2题 ;

　　选做题：课本作业题第3、4题。

　　教学反思：

初三下学期数学教学工作计划篇3

　　本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培养高素质人才作为目标，特制定本计划。

　　一、完成九年级下册的内容

　　1．掌握圆的概念，圆的基本知识，会建立数学模型来解决实际问题。

　　2．学会用逻辑推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。

　　3．加强学生对数学知识的认识方法，培养他们正确的学习方法。

　　4、通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维能力．与空间观念。

　　二、本学期在提高教学质量上采取的措施

　　1、中考复习前，认真研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制定复习计划。注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指导的实施要充分体现课标精神和课改方向。

　　2、研究近几年中考数学命题的.走向，研究中考复习策略。平时考试中，以模拟中考命题，试题来源注重信息的收集和新题型的探索，着重考查学生基本的数学思想和方法。力争每周一个知识点，周末检测。每次测完后及时批阅，争取放假前发到学生手中，便于学生及时做总结（学生将错题改在作业本上），周一师生共同检查总结效果。教师要清楚每一个学生的学习成绩层次，细致地分层教学，利用成绩追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。

　　3、要重视解题后的反思，要把知识归类、方法归类。每个知识点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力争体现本节课复习要点，特别是概念性的练习要练透练全，避免混淆。注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。

　　4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会出现个别学生思想上的波动，这就要求我们教师注意他们的动向，多鼓励，多关注，培养他们的积极性。

　　三、教学具体安排

　　1周．圆及证明回顾．

　　2周．总体与样本

　　3周．复习数与式

　　4周．复习方程与不等式

　　5周．复习函数

　　6周．复习函数

　　7周．复习图形的认识

　　8周．复习图形与变换

　　9周．复习图形与坐标