三年级教学工作计划

时间：2024-10-01 21:46:55 教学计划我要投稿

有关三年级教学工作计划模板集合五篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的三年级教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关三年级教学工作计划模板集合五篇

三年级教学工作计划篇1

　　1、合理安排读书时间。

　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。

　　(2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分钟演讲” 。

　　(3)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的`信息资料，阅读自己喜欢的图书。

　　(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。

　　2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。

　　3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒。

　　4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。

　　5、开展活动，巩固阅读效果。

　　1、背诗大王：根据学生的背诵情况评选，并授予称号.

　　2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次.

　　3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。

三年级教学工作计划篇2

　　一、教学现状分析

　　英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引，因而要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。

　　二、教材分析

　　本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的'运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，提高学生的口语水平。

　　三、教学目标

　　通过学习本册教材使学生：

　　1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

　　2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

　　3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

　　4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

　　5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

　　6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

　　7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

　　3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

　　4、多表扬多鼓励。

　　5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

　　6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。

　　10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。

　　五、教学进度

　　第一周熟悉学生，建立基本课堂常规

　　学习基本的26个英文字母的书写及读音

　　第二周 Module 1 Greetings

　　第三周 Module 2 Introductions

　　第四周 Module 3 Classroom

　　第五周 Module 4 Colors

　　第六周 Module 5 Numbers 1-12

　　第七周 Rest

　　第八周 Module 6 Birthday

　　第九周 Middle Review

　　第十周 Middle Review

　　第十一周 Mid-term examination

　　第十二周 Module 7 What’s this?

　　第十三周 Module 8 Is it a monster?

　　第十四周 Module 9 Family

　　第十五周 Module 10 Body

　　第十六周 Story Time

　　第十七周 Review Module

　　第十八周 Final examination

三年级教学工作计划篇3

　　教材分析：

　　品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

　　全册教材共有三个单元，分别是《在集体中成长》、《我们生活的地方》、《爱护我们的生活环境》。《在集体中成长》这个单元包括三个小主题，分别是：《我们是一个集体》、《快乐的集体生活》、《大家都是好朋友》。第二单元包括二个小主题，分别是：《欢迎到我家乡来》、《家乡的故事》。第三单元有三个小主题，分别是：《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、《环境好我快乐》。

　　学生分析：

　　三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

　　教学目标：

　　1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

　　2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。

　　3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

　　4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

　　5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

　　6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

　　7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

　　8.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

　　教学重难点：

　　本册重点：《在集体中成长》、《爱护我们的环境》是本册重点，也是本册难点。

　　具体措施：

　　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　　课时安排：

　　第一单元9课时

　　第二单元6课时

　　第三单元9课时

　　综合评价2课时

　　机动2课时

　　三年级《品德与社会》第二单元教学计划

　　教学目标：

　　情感、态度、价值观：

　　激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的'志向。

　　知识与技能：

　　1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

　　2.了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。

　　3.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

　　过程与方法：

　　培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。

　　重难点：

　　对学生读图能力的培养，了解地图知识，用不同的方法搜集资料等是本单元重点，也是本单元难点。

　　采取的措施：

　　1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2.调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。

　　课时安排：

　　本单元计划安排9课时。

三年级教学工作计划篇4

　　一、基本情况

　　三年级共有学生44人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣，小学三年级英语教学计划。

　　二、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力，其它教案《小学三年级英语教学计划》。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的`灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　四、教学内容与课时安排

　　UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

　　本学期共计课时：40课时

三年级教学工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。

　　二、基本情况分析：

　　小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。

　　三、教材分析：

　　教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。教学措施：

　　四、教学目标：

　　1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

　　2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

　　3、通过劳动课程的.开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

　　４、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

　　五、教学措施：

　　1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

　　3、通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。

　　4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

　　5、通过家长对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　6、利用远程资源教育向学生展示一些手工制作的基本技巧。