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二年级教学工作计划

时间:2024-07-24 03:04:25 教学计划 我要投稿

有关二年级教学工作计划范文汇编六篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的二年级教学工作计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关二年级教学工作计划范文汇编六篇

二年级教学工作计划 篇1

  一、学情分析:

  二年级语文教学总目标中,还未涉及到具体的习作要求,对于“口语交际”以及写一写的训练,本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解作文的格式,为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实,有一定的条理,语句通顺。注意不写错别字,并能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  学语文的目的就是“会使用”,能把读、说、写结合起来,潜移默化地解决学生作文难的问题。因此,平时的语文教学中,有意识地渗透习作方面的知识,并进行大量的习作训练,提高学生的习作兴趣和作文水平。

  二、教学目标:

  1.读写结合,以说促写,将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。

  2.要充分运用好读书笔记,积累好词好句,能用学过的部分句子和词语。

  3.观察事物能抓住重点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,练习按要求或自拟题目写话,能有中心、有真情实感的简单的文章。

  4.写话习作时要突出重点训练项目的训练,尤其要注意引导学生从生活中选材,说真话,叙真事,表真情。

  三、教学内容分析:

  从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,本册口语交际着重在以下4个方面:①清楚明白的讲述能力;②认真倾听的习惯;③主动交流的意识;④自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标,主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富,形式鲜活,创作的空间很大,怎样让教材“物尽其用”,更好地落实口语交际教学的.目标。首先这8个话题可以分为三类:

  1.讲述类:《春天里的发现》、《看图编故事》

  2.介绍类:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》

  3.交流类:《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》

  讲述类的二个话题:《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中,能简要地讲述自己感兴趣的见闻”。《春天里的发现》安排在第一单元,恰逢春季,因此,

  学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青,带着观察的任务去聆听春的呼吸,春的脚步,可以用笔捕捉新的发现,用相机留住春天生机勃勃的景象,还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来,那么交流起来就不难了。《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的,交际的关键是引导学生看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学生生活,便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物,并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章,要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述,用自己的话描述下来。

  四、教学内容

  《夸家乡》

  让学生走出教室,通过观察、访问、调查,更可以在父母的陪同下在我们东平多走多看,进一步了解家乡,赞美家乡。把自己的见闻写下来。

  通过学生写作,让学生了解家乡,培养爱家乡的情感。

  《奇妙的动物世界》 阅读有关动物知识的书籍,写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子,可以写它的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来

  培养喜爱、爱护动物的情感,了解动物的兴趣。

  《看图编故事》 看清图画和理解题意,根据图画内容,选择合理的想法,合作交流续编故事,通过故事,让学生明白自我保护的重要性。 通过图与话结合的方式,培养学生的习作兴趣。

  《我的打算或收获》 这次的习作分两个部分:为自己这学期的收获或暑假里的打算,让学生自己通过讨论,书写自己的想法,获与学会做计划。

二年级教学工作计划 篇2

  一、教学目标

  1、知识与能力目标:

  发展迅速的想象力,保护儿童自由联想的意识,强化学生的目标管理意识,学习目标管理的方法。发展学生的团队创造力,儿童的联想能力。强化学生沟通意识,合作意识、和团队意识。发展学生的逻辑思维能力。帮助学生理解合作中应注意的问题,强化学生的信息甄别意识。

  2、过程与方法目标:

  通过游戏、反思等活动,强化学生勇于尝试的心理,发展迅速的自由联想能力,提高迅速对成功规律的认识水平,发展迅速的语言组织能力,迅速的沟通能力,发展学生的思维能力,和团队文化开放意识,发展学生沟通能力,强化学生的信息收集和分析能力。发展学生的`注意力。

  3、情感态度价值观目标:

  提高学生全面领会别人思想的意识,感受认错的必要性。使学生得到积极向上的暗示。强化学生的成功意识,发展学生的包容心,强化学生相互理解和尊重的意识,认识同情理解的意义。

  二、教学资源分析

  1、教学结构:

  二年级《成功训练》在课程设计上划分为“社会适应教育”“基础学力训练”“自我管理教育”“情意教育”等学习领域。

  2、教学重点:

  提高学生的适应能力,强化学生勇于尝试的心理,强化学生的目标管理意识,学习目标管理的方法。发展学生的思维能力和团队意识,发展学生的注意力。

  3、教学难点:

  训练学生的思维,帮助学生理解合作中应注意的问题,强化学生的信息甄别意识。强化学生的目标管理意识和学习目标管理的方法。让学生掌握逻辑推理的基本方法,强化合作意识,提高对成功规律的认识水平。

  4、教学资源:

  教室(或操场)、工作纸、记录笔 、操场等。

  三、学生基本情况分析

  二年级学生他们有较强的集体荣誉感,能关心他人,积极参与各项活动,对生活充满热爱。学生的精神状态积极向上,自觉管理自己的意识增强,在本期的教学活动中,要调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得成功体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

  四、教学方法设计

  通过游戏、故事、反思等活动,发展学生的包容心,强化学生相互理解和尊重的意识,提高自我认知水平。强化学生勇于尝试的心理,发展迅速的自由联想能力、语言组织能力、沟通能力和思维能力。提高对成功规律的认识水平。

  五、教学进度与课时分配见附表

  六、教学评价方案

  评价时,关注学生积极评价别人的意向和水平。关注学生对成功因素的认识和概括水平,关注学生进入角色的程度,关注学生积极评价他人的理解程度、认识问题的深刻性。关注学生的沟通意识,关注思维逻辑性,学生的反思的深度和水平、团队的凝聚力。关注学生想象的广阔性、趣味性和科学幻想创造力的发展程度。

  保安希望小学 闫永利

  20xx年9月1日

二年级教学工作计划 篇3

  学生基本情况分析:

  本届二年级的学生都是从一年级就开始接触英语了,(由转学生组成的三五班从二年级开始学习英语)并且当时学得都是PEP三年级的教材。由于年龄特征与个性特征差异,加之教材本身的一定难度,一些孩子在基础性操作技能上还有欠缺。比如他们在规范书写这一方面还有待加强,此外音标和字母的拼读这一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一学期中,我会继续加强单词拼背的要求,加强单词及句型的书写训练,适当的引入发音的规律性总结。

  新学期的指导思想与具体措施:

  1.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。

  2.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。

  3.突出学生主体,尊重个体差异。

  4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

  鉴于以上的教学理念与指导思想,我总结了一下本学期自己教育教学的具体措施:

  1.抓基础、抓重点:根据教材编排特点及系统安排,以A为主,B为辅助。从Unit的角度,整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。

  2.结合教学内容及课型特点,各有侧重地培养学生的语言能力;注重语言知识的内化与积累;拓展部分根据学生的水平,适度进行。

  3.将教学融入生活。课堂上我积极设置与呈现孩子们日常生活中熟悉的种种场景,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,以便学生通过发现、思考、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,独立地完成学习任务。

  4.语法学习:

  (1)在语境中应用,提供机会让学生巩固、练习

  (2)结合语言材料适时的进行,注重阶段性归纳。

  5.要求学生每天坚持听磁带,能熟读课文中的对话并理解期含义,积极参与同学间的互动交流,在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。

  6.每天记5个生词,2个常用句子或习语,并会用常用句型进行造句。实施方面:我会利用“互测或抽查”等形式进行及时检查,保证效果并坚持下去。

  7.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  8.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的`机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和积极竞争的意识。

  9.关注学生的情感态度,加强对学生学习策略的指导。

  10.积极尝试多媒体进行日常教学,力求探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高教学效果。

  以上是本学期的教学计划,我会积极加强理论学习,更新教学理念。汲取和借鉴专家和同事们的宝贵意见和建议,赋予课堂情趣与活力,从根本上提高课堂效能、促进学生发展。

二年级教学工作计划 篇4

  本学期我继续接任初二(2)班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生,我将尽我的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学的理论更好的应用在实践上。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。我所想的一切都是为了学生,为了学生的一切,我这学期的工作计划如下:

  一、学情分析:

  本班共有56名学生。其中男生28名,*28名。男生性格较为活泼好动,这也为班级管理带来了一些麻烦,尤其是初二这个较为敏感的阶段,男*从心理生理都发生了显著的变化。这就需要班主任敏锐观察力和耐心的教育。其次,班级中大部分是务农和打工家庭为主,知识认知水平和家庭环境的影响,使得部分学生学习主动性差,个人习惯较差。经过一年的学习,已经出现了"贫富"差距,随着知识广度和深度上的加大,导致一些基础差、自信心不高的学生出现厌学情绪,这就需要教师对他们精神上的鼓励和支持。总体来说,我班学生活泼好动,学习习惯较好,纪律性较强,能按时做好卫生值日工作。

  二、指导思想:

  坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,形成"我以班级为荣,班级以我为骄傲"的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

  三、工作内容及措施:

  1、形成良好的班风

  班风是一个班级健康与否的关键。可以毫不夸张地说,班风就是班魂。

  鉴于对班级一年的管理,发现了工作上许多问题。例如问题学生杨秀娟、段美宁,个人学习习惯差并且多次拖拉作业;住校生男生宿舍卫生普遍不好,学期末出现的早恋问题。与此同时,这学期教师发生了较大的变动,新语文和英语教师的加入,物理课的新增,对班级的管理既是一个挑战又是一个机遇。作为班主任这时需要联合任课教师共同管理班级,具体措施:

  (1)调换座位,采用好帮差,共同进步。

  (2)及时与任课教师沟通,指出学生的优缺点,客观全面了解学生。

  (3)对待问题学生,采用班级监督和自我反省的教育方式,严慈相济,多发现该生的闪光点。

  (4)多关注住校生的生活和学习。

  (5)举办形式多样的班会活动,形成积极互动的班级氛围。

  (6)狠抓自习,使学生做到"人人有事做,人人找事做",同时任课老师及时与学生交流,查缺补漏。

  2、搞好校园、班级卫生,继续培养良好的.个人卫生习惯

  实行责任承包制和组长负责制,派选有责任感、组织能力强的学生为组长,进行每天的卫生规划、打扫,班主任进行监督,卫生委员以教师日志的形式记录卫生情况,最后采用月末总评。这种责任监督的形式,利于培养学生的责任感和集体意识。

  3、加强安全教育工作

  初二是一个极为敏感的时期,学生的身心都在悄悄的发生变化,作为班主任则需要一颗敏感的心和敏锐的眼,抓取学生思想上的动态,同时部分学生住校,他们的人身安全尤为重要。作为班主任更应该关注这块。例如:个人卫生、宿舍卫生的勤检查,把握住学生的思想动态。运用女性特有的魅力,用爱心、耐心,恒心去疏导、影响他们。

  4、抓好自信心、意志品质教育

  自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

  意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。坚持"个人影响集体,集体带动个人"的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。

  5、抓两头促中间

  抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

  班级管理是一项任重而道远的任务,需要水一样的柔性,来攻破庞杂的工作。同时,班主任需要一颗持久的耐心、狠心、恒心、爱心,注重细节,关注学生人格健全的塑造,我想班级凝聚力一定会有所加强。

二年级教学工作计划 篇5

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生知识能力习惯态度分析

  二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  鉴于上学期半年的学习,教师基本对每个同学的学习习惯有所了解,因此本学期教学方面应该比较顺手,而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案,做到因材施教,并且不让一个孩子掉队。

  三、全册教材分析

  本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learntosay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力,同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Look,listenandsay主要呈现词汇。第三版块Funtime是个活动板块,给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面,着重培养学生的能力和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的'复现了相关单元的主要语言点。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  7、多与学生交流,进行口语交际训练。

  五、教学目的任务。

  1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2、初步养成良好的书写习惯。

  3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4、能四会要求掌握所学句型。

  5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  六、教学重点难点。

  1、重点:

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  七、教学进度安排

  第一周:Lesson1

  第二周:Lesson2---Lesson3

  第三周:Lesson3---Lesson4

  第四周:Lesson5

  第五周:Lesson6---Lesson7

  第六周:Lesson7---Lesson8

  第七周:Lesson8---Lesson9

  第八周:lesson10---Lesson11

  第九周:Holiday

  第十周:Lesson11---Lesson12

  第十一周:Lesson13---Lesson14

  第十二周:Lesson14---Lesson15

  第十三周:Lesson16---Lesson17

  第十四周:Lesson17---Lesson18

  第十五周:Revision

  第十六周:Test

二年级教学工作计划 篇6

  一、教材分析:

  小学“传统文化”教科书共分六册,其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元:第一单元经典驿站;第二单元艺术乐园。共分为18课。

  第一单元经典驿站:共17课。学习本单元,就要让学生明白,我们生在中国,长在中国,当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的,需要很好地学习。正所谓千学万学,学做中国人。

  第二单元艺术乐园:只有18课,学习这一课,要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

  二、教学目的和任务

  1、通过第一单元的学习,使学生感悟到我们传统文化的'魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

  2、通过第二单元的学习,使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

  3、当学生知道这一切,使学生真切体会到:做一个中国人,真好!

  三、学生情况分析:

  大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚,上课能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真,能够背诵课文,并能司出其中的道理。

  四、教学措施:

  1、充分调动学生的学习积极性,首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。

  2、采取读、诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味来,悟出道理来。

  五、教学进度:

  教学进度 课号 内容 课时 周次

  一 《声律启蒙》(节选一) 2 1-2

  二 《声律启蒙》(节选二) 2 3-4

  三 《续小儿语》(节选) 2 5-6

  四 《增广贤文》(节选一) 2 7-8

  五 《增广贤文》(节选二) 2 9-10

  六 《弟子规》(节选一) 2 11-12

  七 《弟子规》(节选二) 2 13-14

  八 《幼学杂字》(节选) 2 15-16

  九 《中华改良杂良》(节选) 2 17-18

  十 《千家诗》(一) 2 19-20

  十一 《千家诗》(二) 2 1-2

  十二 《千家诗》(三) 2 3-4

  十三 《千家诗》(四) 2 5-6

  十四 《神童诗·卷首诗》(一) 2 7-8

  十五 《神童诗·卷首诗》(二) 2 9-10

  十六 《随园诗话》(读书) 2 11-12

  十七 《世说新语》(王戎识李) 2 13-14

  十八 格言警句 2 15-16

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