六年级信息技术教学计划

时间：2023-04-03 19:55:59 教学计划我要投稿

六年级信息技术教学计划15篇

　　时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的六年级信息技术教学计划，欢迎大家分享。

六年级信息技术教学计划15篇

六年级信息技术教学计划1

　　一、学生情况分析：

　　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对五、六年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

　　二、全册教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

　　2、培养学生的逻辑思维能力。

　　全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。

　　单元内容如下：

　　1、我们来训练小海龟；

　　2、小海龟登台表演了；

　　3、看看小海龟的高招。

　　三、学生情况分析及教学措施：

　　教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有一定信息技术基础知识和技能的小学生使用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了一定的`理解和操作能力。教学中采用任务驱动的方式，通过小学生易于接受和掌握的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能。

　　绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做游戏，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。

六年级信息技术教学计划2

　　一、教材分析

　　经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。

　　《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

　　1.信息感知

　　(1) 了解物联网的相关概念及发展状况。

　　(2) 知道感知物体信息的常见技术。

　　(3) 了解对物体信息的标识技术。

　　(4) 了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

　　2.信息传输

　　(1) 知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

　　(2) 知道物联网中的无线传输技术。

　　(3) 了解电子标签的功能和作用。

　　(4) 知道信息传输过程中常见的组网技术。

　　3.智能应用

　　(1) 能够从生活中发现物联网技术的`应用。

　　(2) 能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

　　(3) 能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。

　　(4) 通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

　　教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。

　　20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。

　　此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

　　二、教学建议

　　20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：

　　1.课前准备充分，激发学生兴趣。

　　教师课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。

　　2.应用实践，培养学生创新能力。

　　强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创造性的思维能力和探索精神。

　　3.加强教学研究，提倡集体备课。

　　对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。

　　三、教学进度

　　【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

　　29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器

　　39.15~9.21中秋节放假

　　49.22~9.28

　　59.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

　　610.6~10.12

　　710.13~10.19

　　810.20~10.26感知变幻——运动传感器

　　910.27~11.2

　　1011.3~11.9智能电子秤——称重传感器

　　1111.10~11.16期中考试

　　1211.17~11.23

　　1311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签

　　1412.1~12.7

　　1512.8~12.14家园安全卫士——红外线报警

　　1612.15~12.21

　　1712.22~12.28智能导航——卫星定位导航

　　1812.29~1.4元旦放假

　　191.5~1.11复习考查

　　201.12~1.18复习考试

　　1月24日放寒假

　　211.19~1.24

　　【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　12.16~2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课

　　22. 23~3.1

　　33.2~3.8智能交通——ZigBee技术

　　43.9~3.15

　　53.16~3.22仰望星空——在线天文台

　　63.23~3.29

　　73.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假

　　84.6~4.12

　　94.13~4.19

　　104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试

　　114.27~5.3劳动节放假

　　125.4~5.10

　　135.11~5.17复习考查

　　145.18~5.24

　　155.25~5.31

　　166.1~6.7 端午节放假

　　176.8~6.14

　　186.15~6.21 复习考试

　　7月1日放暑假

　　196.22~6.28

　　206.29~7.1

六年级信息技术教学计划3

　　一、学情分析

　　六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

　　2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

　　3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

　　4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的`复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

　　5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。

　　四、教学措施

　　（1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

　　（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

　　（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、教学内容及时间安排

　　注意事项第一周

　　第1课有趣的机器人第二周

　　第2课虚拟的机器人第三、四周

　　第3课听话的机器人第五、六周

　　第4课聪明的机器人第七、八周

　　第5课大足石刻受损调查（一）第九周

　　第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

　　第7课文物专家来大足第十二、十三周

　　第8课国之瑰宝亟待保护第十四周

　　第9课我的小学我的班第十五、十六周

　　复习第十七、十八周

　　检测第十九周

六年级信息技术教学计划4

　　一、学生知识能力分析

　　六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。

　　二、教学主要任务

　　1，本册教材共设15课，有动画原理，GIF动画，简单文字特效，航拍效果图，Flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。

　　2，课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

　　3，本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。

　　4，本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

　　三、教学目标

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的能力和意识;

　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;

　　4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣;

　　5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的`计算机使用习惯和责任意识。

　　四、教材的重难点

　　教学重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。

　　教学难点：动画的原理及基本制作方法。

　　五、主要措施

　　1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和一定操作能力。

　　2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

　　3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。

　　4，展示优秀作业。

　　本文来源:

六年级信息技术教学计划5

　　一、学情分析：

　　六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　二、教材分析:

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！

　　第一单元走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《计算机的发展》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的知识。

　　第二单元网络与生活

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元调查与统计

　　本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得研究方法。对学生生活中的小事进行研究的`过程中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学习方式为学生构想，更多样。

　　学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考，注重知识点的联系、迁移和归纳。

　　3.与学科结合更紧密。

　　4.激发学生想象，发挥学习主动。

　　5.注重习惯培养，养成良好素质。

　　三、教学目标:

　　1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　四、教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　五、本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　4.INTERNET：浏览网页。

　　六、教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

　　3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级信息技术教学计划6

　　教材分析：

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!

　　第一单元走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元探索网络奥秘

　　第三单元研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2.学习方式为学生构想，更多样。

　　学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。

　　3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)

　　4.激发学生想象，发挥学习主动。 (如：茶中知真味)。

　　5.注重习惯培养，养成良好素质。

　　教学目标：

　　1.让学生初步掌握计算机的`基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　教学重点及难点：

　　重点：

　　1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2.了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　本册的教学目标:

　　1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　教学措施：

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

　　5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级信息技术教学计划7

　　一、学术条件分析

　　我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的基础。对基础知识和技能的掌握还是比较理想的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不熟练，不规范。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟悉和使用logo，提高学生的计算机应用能力，努力让每一个学生学习知识，提高计算机应用能力，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜索了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。

　　三，教学目标

　　1.知识目标、能力目标和情感目标。

　　(1)知识和技能

　　了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，掌握常用算法。了解计算机的组成和工作原理。掌握LOGO语言中基本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和选择合适算法解决问题的能力。

　　(2)工艺和方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的.基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

　　(3)情感态度和价值观：

　　通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

　　2.质量目标：

　　在这一学期的教学中，我们应该认真学习其他学科的经验和教训

　　1、实施教学“五认真”的具体措施。

　　在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开始时制定切实可行的教学计划。认真落实“五个自觉”的具体措施；

　　(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探索研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是渗透德育；二是准备有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练习的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。

　　(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术运行评估：对及时了解到的各单位进行双基评估，及时分析、纠正、检查、填补空白。

　　(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。多关心，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。

　　2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。

　　对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进行课外活动，培养学生的特长。

　　3.教学和研究目标及计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇经验总结或论文。

　　认真研究小学信息技术“五无”课堂教学策略。灵活的应用，确保良好的信息技术课程。

　　4.搞好远程教育，不断提高自身能力，满足信息技术教学不断变化的需求。

六年级信息技术教学计划8

　　一、指导思想：

　　1.让学生掌握计算机的基础知识，掌握WINDOWS操作的基本技能。

　　2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。

　　3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。

　　二、教学重点和难点：

　　(a)教学内容：

　　继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。

　　(二)教学(培训)要求：

　　班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。

　　四.教学方法的思路和措施；

　　1、想象一下：

　　以“计算机基础知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。

　　2.措施：

　　一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。

　　b、注意差异，培养优秀，提高

　　c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。

　　d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的.知识。

　　e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。

　　f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。

　　g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。

六年级信息技术教学计划9

　　一、学情分析

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共有十四课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的'热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

　　三、教学目标

　　知识目标、能力目标。

　　(1)知识与技能：

　　要求掌握的具体知识点如下：

　　会从网上搜集图片和音频素材，了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

　　(2)过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学重点

　　1、用PPT制作标题幻灯片。

　　2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

　　3、幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。

　　4、插入图片并调整对象间层次。

　　5、对艺术字的基本操作。

　　6、编辑幻灯片的背景。

　　7、绘制与编辑简单图形。

　　8、为幻灯片配音。

　　9、对对象设置动画。

　　10、在幻灯片中制作并美化表格。

　　11、在幻灯片中设置超级链接。

　　12、网页的发布。

　　五、教学措施：

　　1、落实教学的具体措施

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题，分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

　　2 、工作目标和计划

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六年级信息技术教学计划10

　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　一、基本情况：

　　90%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣。经过几年的信息技术学习，对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

　　在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的`机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、教学目标：

　　“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　1、复习巩固电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

　　2.进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。

　　3.对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、进一步使学生了解电脑的基本构造,熟练开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。

　　5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

　　6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.

　　7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.

　　8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　三、方法措施：

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　3、培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

六年级信息技术教学计划11

　　教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览枉页。

　　教材分析：

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　课文涉及学科知识信息技术手段

　　汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

　　世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报

　　房间的布置数学Word中的综合文档处理

　　铺地砖数学Word图片处理

　　编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

　　周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作

　　我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

　　二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

　　毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

　　2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　教学措施：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

　　教学进度表：

　　一、汉字的发展

　　1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

　　3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：“汉字的'发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。

　　二、世界之最

　　1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

　　2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

　　3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

　　教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

　　三、房间的布置

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

　　四、铺地砖

　　1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

　　2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。

　　3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。

　　教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

　　五、编制古诗集

　　1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

　　2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

　　3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。

　　教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

　　六、台历制作

　　1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

　　2.能力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。

　　3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

　　教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。

　　七、我们的生活变化多

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　八、二十年以后

　　1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。

　　2.能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。

　　3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。

　　教学重点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

　　九、毕业留念册

　　1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。

　　2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

　　3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。

　　教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。

　　十、认识机器人

　　1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。

　　2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

　　3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。

　　教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

　　十一、走近机器人

　　1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

　　2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。

　　3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。

　　教学重点：学习控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。

　　十二、机器人邮递员

　　1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

　　3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

　　教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。

　　十三、机器人导游

　　1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

　　2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。

　　3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

　　教学难点：机器人转弯的原理。

　　十四、机器人卫士

　　1.知识目标：了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

　　2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

　　3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。

　　教学难点：理解什么是循环。

　　十五、机器人避障

　　1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

　　2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。

　　3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学习的兴趣。

　　教学难点：传感器的工作原理。

六年级信息技术教学计划12

　　一、全册教材分析

　　根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的`情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法。

　　二、教学目标

　　模块一、计算机是怎样工作的

　　1、了解计算机发展历史

　　2、了解计算机系统构成

　　3、理解计算机工作原理

　　4、培养学习计算机的兴趣

　　模块二、LOGO语言乐园

　　1、了解LOGO语言

　　2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形

　　3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形

　　4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、

　　模块三、算法思想初步

　　1、理解算法概念

　　2、学习用算法思想解决生活中的问题

　　3、体会算法思想的重要意义

　　三、教学重点难点

　　LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形

　　四、教学方法、措施

　　1、寓教于乐法

　　2、情境创设法

　　3、任务驱动法

　　4、尝试探究法

　　5、合作学习法

　　五、教学时间安排

　　教学新课13课时

　　单元综合练习6课时

　　期末复习2时

　　综合测验1课时

　　累计22课时

六年级信息技术教学计划13

　　一、学情分析

　　学生们对学习信息技术课很感兴趣。经过三年半的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的'学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　二、教材分析

　　下学期以复习《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS演示分别用两课时进行复习，因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复习，共有4课时。每个模块的复习，除了以知识点的复习外，还可以安排相关的主题活动来进行。

　　三、教学目标

　　“中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。特制订本学期教学目标如下：

　　四、教学措施

　　1、教学活动要以理论和实践相结合。

　　2、认真备课，针对教学内容具体分析。

　　3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。

　　4、根据实际情况，合理安排教学进度。

　　5、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　6、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

　　7、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　8、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

六年级信息技术教学计划14

　　新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：

　　一、教材分析：

　　小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。

　　二、教学目标和任务

　　目标是培养学生以下几种能力：

　　1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

　　2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。

　　4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。

　　三、学生情况分析：

　　学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。

　　从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教学措施：

　　1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的.兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

　　2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。

　　3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。

　　4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

　　5、发挥更多的自然优势搞好教学。

　　6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。

　　7、利用优生指导差生的方法进行教学。

六年级信息技术教学计划15

　　一、指导思想：

　　为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

　　二、学情分析：

　　这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　三、教材分析：

　　本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

　　四、教学目标：

　　六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的.初步认识。

　　五、进度安排：

　　六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

　　六、计算机治理

　　从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

　　（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

　　（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

　　（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

　　（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

　　通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

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