春小学教学工作计划

时间：2024-06-10 08:08:31 教学计划我要投稿

相关推荐

春小学教学工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的春小学教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春小学教学工作计划

春小学教学工作计划1

　　一、指导思想

　　坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，认真学习贯彻《东桥中心小学xx年春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。

　　二、主要工作思路

　　厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深入开展校本研修。

　　三、主要工作及措施

　　(一)注重提升教师群体素质。

　　1、搭建三个平台，促进教师的专业成长。

　　(1)学习交流平台。

　　中心小学“骨干教师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

　　(2)专业引领、带动平台。

　　通过参与骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去、请进来”的专家讲学。

　　(3)教学展示平台。

　　通过参加每学期一届的“青年教师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题(专题)研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

　　2、提升教导(教研组长)的专业素质。

　　倡导教导(教研组长)勤学习（学理论）、勤实践(课堂教学与课堂调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持“教研日”校本研修制度，使教导(教研组长)在互动交流中增强研究意识、服务意识，提升专业素质。

　　(二)有效落实教学常规。

　　1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在100%以内。

　　2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

　　3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

　　4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

　　(三)稳步实施课改实验。

　　1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

　　2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。

　　3、加强新实验年级(六年级)学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高教师学科教学能力和水平。

　　4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化发展性评价体系，实现学生评价由绝对的.成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

　　5、加大教案撰写改革力度。加强对教师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好教师解读教材能力的培养，学校允许、鼓励教师撰写风格各异的教学设计，倡导教师编写实用教案、创新教案和个性教案。

　　(四)深入开展校本研修。

　　(1)继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题(专题)研讨、课堂教学案例(现场课、录像课、文本课等)研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

　　(2)开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

　　(3)切实做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体水平，提高广大教师的科研素养。做到课题研究日常化、常规化。

　　四、各周重点工作安排

　　(一)预备周。

　　1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。

　　2、调整落实“三表”。

　　3、讨论、制定学校教研工作计划。

　　4、整理分发教学用具。

　　(二)第一周：

　　1、制定“教研日”活动方案。

　　2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

　　(三)第三周：

　　1、参加教导会议并传达会议精神。

　　2、新课程教材学习培训。

　　3、毕业班教学调研：全月。

　　4、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(四)第四周：

　　1、执行省教学常规工作自检(一)(期初计划撰写情况检查反馈)。

　　2、三年科学研讨课(x)。(研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00)

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(五)第五周：

　　1、新课程实验研究成果征集(县评选)。

　　2、片区科学优质课评选。

　　3、省陶研课题《运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究》课题实验基地校申报。

　　4、一年语文研讨课(x)

　　5、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(六)第六周：

　　1、学区开展科学课堂优质课评活动。

　　2、学区“教研日”实施情况跟踪检查。

　　3、学区美术书法比赛。

　　4、四年音乐研讨课(x)。

　　5、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(七)第七周：

　　1、教学常规工作全面检查。

　　2、片区音乐优质课评选活动。(x)

　　3、英语研讨活动课(x)。

　　4、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(八)第八周：

　　1、学区音乐优质课评选活动。

　　2、学区六项技能比赛。

　　3、学区综合实践活动教学方案设计评选。(选拔送县参评)

　　4、六年数学研讨课(x)。

　　5、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(九)第九周：

　　1、学区英语书写比赛(指导师：x)。

　　2、“桥风杯”教师教学大赛(现场论文，课堂教学与反思)。(参加对象：x、x)

　　3、二年语文研讨课(x)。

　　4、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十)第十周：

　　1、学区四、五年级常识科知识竞赛(品社、科学)。

　　2、学区教学案例、随笔征集评选活动(评选优秀送县参评)。

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十一)第十一周：

　　1、期中测试与质量分析。

　　2、全面家访并修订教学计划。

　　3、年会论文撰写(全学科，左上角注明：20xx年度论文评选一式两份邮件发到李教导处)。

　　4、片区毕业班教师座谈会。

　　5、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十二)第十二周：

　　1、县小学骨干教师教学展示活动。

　　2、学区课题研究活动(教学开放活动)。

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十三)第十三周：

　　1、毕业班知识检测试卷征集评选。

　　2、五一放假一天(周五)。

　　(十四)第十四周：

　　1、片区分年段教研。

　　2、四年品生研讨课(x)。

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十五)第十五周：

　　1、桥风杯三至六年作文竞赛(星期六上午9：00)。

　　2、学区毕业班知识普查(第一轮)。

　　3、五年班队活动观摩课(x)。

　　4、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十六)第十六周：

　　1、期末教学常规管理工作自查、自评。

　　2、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十七)第十七周：

　　1、组织各年级技能科期末测试命题工作

　　2、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十八)第十八周：

　　1、桥风杯三至五年数学竞赛(星期六上午9：00)。

　　2、六一系列活动。

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(十九)第十九周：

　　1、县小学毕业班教学质量检测。

　　2、1——5年级语数功课结束，常识科学期考查。

　　3、每周荐读。主讲人：x;记录：x。

　　(二十)第二十周：

　　1、1——5年级语数学期复习开始。

　　2、撰写学生评语。

　　3、学区年会论文评选。

　　(二十一)第二十一周：

　　1、1——5年语数总复习和学期考试。

　　2、汇总各种荣誉。

　　(二十二)第二十二周：

　　1、上交教研总结

　　2、教育教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。

　　3、7月4日学期结束，暑假开始。

春小学教学工作计划2

　　指导思想：

　　以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；加强改善常规教研活动，积极实践，勇于创新，创造性开展校本教研工作，重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设；重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；结合课程建设，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量继续稳居绵阳市示范小学前茅。

　　主要工作

　　一、继续加强理论学习，进一步转变教师教育教学观念。

　　1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的认识，寻求提高教学效益的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。

　　2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识自我、建立自信，真正体验到自己的进步。三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价。

　　二、加强教育教学管理，促进教育教学质量的发展。

　　新课程的实施，新课程的实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。

　　1、抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容，落实到课堂教学中。

　　2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

　　3、优化教学管理，规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，派专人实施每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课，不仅要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强学生用书管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

　　三、抓实教学，提高质量。

　　新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。

　　1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和学生的基础上，站在学生的立场上设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。实施教师个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采用说课或座谈的方式，教师每次轮流做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，讨论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。

　　2、进一步改革课堂教学。

　　（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。

　　（2）研究“课题课”，要求每个教研组都有一个课题，每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课，让课题研究真正为教学服务。

　　（3）研讨“专项课”，一般的课堂研讨主要是新授课，部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难，针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨，让每位教师都能把握每种类型的课。

　　（4）展示“观摩课”。青年教师是学校持续发展的坚实力量，让他们有更多的锻炼机会，迅速成长为学校教学的骨干力量。

　　3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间，不利用星期天、节假日组织学生集体补课；二是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的.管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习，要注重形式的多样性，开放性等等；三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯，努力让学生学会学习。

　　4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。对常规性的质量抽测，我们在年级、班级中不排名次，但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节，在做好常规性测试的过程中，我们注重评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标，对各年级进行单项考核过关，注重学生基本能力的培养，有效地促进教学质量的提高。

　　5、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的学习状况，纠正教学工作中的偏差不实之风，加大管理力度，开学初，我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划，基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。

　　6、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养，让学生学会学习。一是根据新课程标准要求，全面了解各年级学生必须阅读的内容，制定读书计划。二是要统筹安排好学生的读书时间，重视读书方法的指导。三是建立班级图书角，建立学生读书登记制度。开展各种竞赛（如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生的读书乐趣。

　　7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念，并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设，加大对教研组长的培训力度，积极参加涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主，活动时间安排依照上期不变。教研组长认真负责，做到四定：定计划、定地点、定人员、定内容，同时认真做好记录，杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象，确保每次教研活动正常有效地开展，真正起到培训教师，开展研究，集体备课的作用。让教师在更新教学理念，正确定位角色，转变学习方式，改革评价等方面有较为明显的变化，防止在新课程实施中穿新鞋走老路。

　　8、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推进学校艺术教育的发展为重点，采取有效教学措施，全面推进艺术教育。

　　工作安排：

　　三月份

　　1、制定学期教学工作计划。

　　2、调整教师及班级课表，上报有关资料。

　　3、做好学生的转学工作，规范学籍管理。

　　4、教学常规检查。

　　四月份

　　1、六年级教学工作会议。

　　2、涪城区中小学排球赛报名训练工作。

　　3、全国音乐伙伴音乐剧排练。

　　4、各组举行教研活动。

　　5、教学常规检查。

　　五月份

　　1、期中检测，进行期中质量分析。

　　2、六年级教学工作会议。

　　3、全国音乐伙伴音乐剧比赛。

　　4、各组举行教研活动。

　　5、教学常规检查。

　　6、庆祝六一系列活动安排

　　六月份

　　1、六年级毕业相关工作。

　　2、庆六一活动

　　3、教学常规检查。

　　4、组织两次六年级模拟考试。

　　xx小学教导处

　　20xx年3月

春小学教学工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期，我校将认真贯彻《义务教育课程设置实施意见》，围绕区教研室教学工作要求，继续开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新课程改革精神和研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高学科教学质量为目标，全面实施素质教育，加强教学常规管理，以提高课堂教学效率为重点，努力开展校本教研，确保我校教学质量继续名列全市小学的前茅。

　　二、工作思路

　　1、以提高课堂效益为中心，探索提高课堂效益新思路，提高教学质量，提高教师专业化水平。

　　2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程管理的监控与指导。

　　3、倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机制，加强教师培养，提高全体教师的整体素质。特别要注重青年教师业务素质和骨干教师的知名度的提高。

　　4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升教师专业水平。

　　三、工作要点

　　（一）转变教师教学观念，继续开展提高课堂效益的系列活动。

　　（1）组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准，促使教师提高认识，并牢固确立“五个观念”：面向全体学生；促使学生全面发展；培养学生的创新意识和实践能力；弘扬学生的个性发展；树立继续教育和终身学习的思想。

　　（2）以教研组为单位，在教研组长的带领下，各教研组要加强相应的学习，按照学校研修计划对教研组的要求，认真的开展工作，把提高教学研究于课堂教学效益提供紧密联系起来。提高教师参与研修的积极性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。

　　（3）利用学校网络组织学术讨论、交流教育教学的热点问题、敏感话题。积极参加涪城研修网相应学科的研讨活动，注重先进方法的吸收，为我所用，改进教学方法。

　　（4）继续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。

　　（二）规范教学管理，向管理要质量。

　　1、严格执行《义务教育课程设置实施意见》，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的《义务教育课程实施意见》制定了《安昌路小学义务教育课程设置实施意见》，并将在本期的.教学中严格落实。坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时清堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

　　2、突出“六认真”管理。严格执行关于“六认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。校长、教导主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校教师会上对检查情况进行通报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教研组长特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

　　3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校继续稳居全市前列。

　　4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。

　　5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。

　　（三）毕业班工作：

　　毕业班教师除了要认真的完成以上要求外，还要善于发现教育教学中间出现的问题，及时地补救。重点学科要加强研究，把方法和时间结合起来，提高教学的效率，提高教学的成绩。教导处和教研组要专题研讨毕业班的教学工作，力争毕业考试再创辉煌。

　　1、对全员教师进行培训与考核，提高教师的素质。

　　2、加强对教师应用现代化教育技术与学科教学整合能力的培训工作。

　　3、采取“请进来、走出去”的方法，加强教师队伍建设，提高教师素质。

　　4、要求教师做终身学习的模范。加强理论学习，各教研组开展集体备课与主题学习活动。

　　5、继续实施“评价性听课”活动。采取优质课汇报与评价结合办法，促进教师课堂教学水平提高。

　　6、充分发挥骨干教师的作用。开展骨干教师课堂教学展示活动。

　　四、各月工作安排

　　二月：

　　1、开学报到注册工作；各班主任上交报名册到教导处。

　　2、收心教育，寒假作业评比。

　　三月：

　　1、参加涪城区教学工作会，各教研组制定教学研修计划。

　　2、各年级备课组确定本册重点章节的确定和主研人员的分工。

　　3、校长、教导主任、教科室主任参加各教研组教研活动。

　　4、毕业班工作会。

　　四月：

　　1、教学常规检查。

　　2、开展青年教师课堂教学展示活动。

　　3、学校行政日常走课活动。

　　五月：

　　1、继续开展学校行政日常走课活动，加强教学过程的监控。。

　　2、继续开展提高课堂效益为主题的课堂展示活动。

　　3、组织第二次毕业班教学工作专项研究。

　　六月：

　　1、开展期末教学工作研究。

　　2、各教研组作好对教师的复习工作指导。

　　3、走课活动总结。

春小学教学工作计划4

　　马上就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来学生更好的成绩。因为在上学期的期末考试中，我们学校的学生考出的成绩的十分的理想，所以在新的学期里，我们一定要争取更大的进步，迎来学校更美好的`明天!

　　一、指导思想：

　　围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　三、工作重点：

　　(一)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　2.继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　4.单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。

　　5.营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。

　　每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习;培养兴趣，强化训练。

　　英语单项过关：单词、句型、背诵等。

　　(二)重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。

　　(三)实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

　　每学期教师听课不少于10节。

　　由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。

　　组织学习现代教育理论;

　　组织收看优秀教师的录像课;

　　单周教研组使用;双周学校使用。

　　组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。

　　落实教研组工作：

　　教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处

　　教研组工作：组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。

　　加强校本培训与教研，加快提升教师素质

　　借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

　　分学科进行两至三次教学专题研讨活动

　　2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

　　加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

　　市、区级学科带头人至少开放一次;

　　区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)

　　每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案)

　　新教师(教龄在五年以内，含五年)全员参与说课比赛。

　　(四)加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

　　强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

　　2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　(五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

春小学教学工作计划5

　　随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，结合名师工作室学员的主要任务及要求，特制定自己一年的年度计划，用于指导今后的教育教学工作。

　　一、本学年目标

　　１、养成良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的语文素养，成为一个有内涵的教师。

　　2、关注高效课堂的研究和实践，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

　　3、锻炼好自己，让自己的`专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

　　二、具体措施

　　1、积极参与课堂教学改革，积极参加各级各类教研活动。

　　2、在主持人的帮助、指导下，每学年执教两节以上的研讨课。

　　3、认真参加学校组织的校本培训，继续教育培训，争取多走出去学习。

　　4、利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平和业务能力。

　　5、积极撰写教育教学论文和经验总结，争取论文获奖和发表。

　　6、认真备课，努力上好每一堂课，争取让学生“动”起来，让课堂“活”起来，从而解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，提高教育教学质量。

　　7、及时认真地完成学员自身的每一项任务。

春小学教学工作计划6

　　一、指导思想

　　以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌。

　　二、工作目标

　　立足根本，精细常规，提升内涵，打造品牌

　　三、工作措施

　　(一)立足根本，精细常规，向课堂要质量。

　　教育教学是一所学校的生命线，树立质量意识是教育教学的根本。本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优良传统，结合教代会已通过的新的教学管理办法，扎实开展好日常教学工作，力争从精细处入手，从细微处深入，向课堂要质量。

　　1、加强过程管理，实现“六化”目标。

　　“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，要求教师严格按课表上课，不得有空堂课、不准人随意调课，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，以期实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

　　(1)严把备课关。

　　课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将继续推行学科小组集体备课和个人独立诚信备课有机融合的备课方法。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，根据实际情况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位教师除了及时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外，还须有16篇高质量的教学反思。以备课促教学，以评课促提升，以反思促成长，教师们将在这种集体加个人的备课方式收获更多教育智慧、教育经验。

　　(2)严格作业关。作业的布置设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业重在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。作业批改要及时，书写与格式要规范。

　　(3)严肃质量关。每个孩子都是一个家庭百分之百的希望，也是国家与社会的未来。我们教师在伴随孩子快乐成长的同时，有责任有义务让他们获得更多的知识。因此，各位教师要认真做好单元检测工作，学校对教学情况将进行期中、竞赛、期末三次大型检查，教师们要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。除此之外，要抓好培优补差工作，教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。

　　2、加强随堂听课与个别指导，促进教师专业化成长。

　　本学期我们将继续发挥教育专家上官校长的引领作用，以本校教师带动分校教师的方式促进教师专业化成长。教导处除继续培养青年教师，辅导新老师以外，还将不定期对教师进行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的'管理。学校领导和教导处要深入课堂进行跟踪听课。老师与老师之间也要经常性推门听课。在听课后要及时进行评课交流。

　　(二)积极培训，努力自修，向汗水要内涵。

　　教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。我校一一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的首要工作。本学期，我们要积极做好校本培训工作，使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

　　1、人人展示，做“七彩”阳光型教师。

　　本学期，我们将开展“教师素养大赛”，通过一系列有意义的教学基本功展示活动，促进教师朗读、书写、现场抽签讲课、教师下水写作及做题等能力，通过活动的开展来增强教师素养意识，以此不断提升教师群体发展水平，真正与我们提出的阳光教师12修炼相吻合。

　　2、个人主动，全组协作，营教育信息化新优势。

　　本学期在人手一台笔记本电脑的大好新形势下，我们力求将信息技术工作进一步加强。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，健全各种档案，美化远程教育环境;二要加大培训，强化使用，提高教师的信息技术知识和运用水平，保证设备使用率的提高;三要做好设备的维护以及资源的整理和应用，建好“四网”(校园网、班级网、、个人网)确保网络资源、设备在教学中的有效利用;四要加大考核力度。做到丰富校园网，建立班级网页，引导教师充分利用已有的互联网、远程教育网等资源积极开展教研活动，真正实现网络资源的共享。与此同时并将远程教育资源利用情况纳入到日常检查，实行周统月查，与期末福利挂钩。

　　(1)学期的第一个月，各组教师行动起来，搜集本册教学相关的所有课件，组建资源库。

　　(2)单元主讲人搜集教学相关的名师教案，建立年级资料夹。

　　(3)学期中，组织教师相互听课评课，相互学习、交流，进行网上论坛，切实搞好并完善络教研团队的创建。使信息技术真正成为突破教学重难点、提高教学效益的有效工具。

　　(4)每位教师要创建自己的教育博客，及时更新博客内容，要求每人每月更新不得少于四篇。且积极跟本学科名师及本校教师互动，阅读他人文章并留言。

　　(5)每位教师要创建自己的教育资源库，可收集名师教案、经典案例、学生习作、优秀课件等，用于自己的教育教学工作。

　　(三)做实教研，做精活动，用成绩打造品牌。

　　教而不研则浅，研而不教则空。本学期我们要把教学教研工作做“实”做“精”。我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行同课异构活动。要求每位教师上交教案、做课感言与看课随笔。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作，突现教学特色。

　　1、突出抓好学生习惯养成教育。教育即养成好习惯。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，继续从读书、说话、写字唱歌等方面制定方案，规范学生的学习行为，培养学生的文明守纪、专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。

　　2、坚持、扎实地抓好阅读教学，大力开创书香校园，营造良好的校园文化氛围。通过读书活动，提高全校师生自身的人文素养，以书香为伴，让校园处处充满书香。并在学生中广泛开展国学经典朗诵、古诗文吟诵、专题演讲、征文评选等活动，本期专门在周三开设国学课，语文教师要科学安排指导学生阅读，吟诵精典古诗词，做好“书香班级”、“读书小博士”的评比活动。

　　3、重视英语教学工作。着力于适合学生兴趣的学习方法的研究，通过行之有效的英语活动营造英语学习氛围，从而扩大学校影响，将我校的英语教学工作推上一个新台阶。

　　4、继续开展好写字教学。充分利用好写字课和周一的“倾力传承”欣赏课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本期学校统一购买专用字贴，每生每周练3页，要求书写正确、规范、美观，每个教师每周练2页，纳入到教学检查的项目之中。

　　5、加强体音美学、思品、科学课及信息技术课的教学。音乐、美术旨在对学生进行美的欣赏和情趣的培养，继而进一步去创造美，表现美。体育学科要在注重学生的身心健康上下功夫，特别注意上课的安全和上课的质量，教会学生基本的体育知识，提高学生的身体素质。信息技术课较好的利用学生家里有电脑的特点，充分的与家庭资源结合起来。

　　四、主要活动安排：

　　二月份：

　　1、学习市教研室教学教研工作计划，制订学校教学教研工作计划。

　　2、教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会。

　　3、各络教研培训。

　　4、筹备全市小学语文青年教师素养大赛。

　　三月份：

　　1、开展语数学科同课异构活动

　　2、制作综合活动录像课

　　3、各年级经典诵读活动抽查

　　4、抽查全校学生作业规范情况

　　5、教师素养大赛之一：朗读比赛