高一政治教学计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的高一政治教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一政治教学计划1
高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。小编准备了高一年级第一学期政治学科教学计划，具体请看以下内容。
教学目标和要求
坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的.必修三文化生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。我特做了以下的具体工作安排：1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。
3.结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、三点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;三点即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;两法即既要研究教法，又要研究学法)。
4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中的政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。
5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。
6.与组内教师之间多交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一年级第一学期政治学科教学计划，希望大家喜欢。
高一政治教学计划2
一、基本情况
1)课程名称： 思想政治 2)教材使用情况：人教版
3)任课班级： 高一年级 4)本学期周课时：12课时
5)计划教学时数： 19周 6)已完成教学情况： 第1课
二、教学目标及任务：
1)课程教学主要目的要求：
从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到货币，讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追溯到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的`分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲经济全球化和我过的对外开放。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
2)教学重点、难点：
引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识，又要坚持马克思主义基本观点的教育，注重在学科知识的学习中形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治素质基础。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
教学内容调整说明
周数 时间 教学内容
1 8.25-8.31 与新生认识,做科目要求
2 9.1-9.7 第一课第一框
3 9.8-9.14 第一课地二框 第二课第一框
4 9.15-9.21 第二课第二框 第三课第一框
5 9.22-9.28 第三课第二框
6 9.29-10.5 十一放假
7 10.6-10.12 第四课
8 10.13-10.19 第五课
9 10.20-10.26 第六课
10 10.27-11.2 第七课
11 11.3-11.9 期中考试
12 11.10-11.6 第八课第一框
13 11.17-11.23 第八课第二框
14 11.24-11.30 第九课第一框
15 12.1-12.7 第九课第二框
16 12.8-12.14 第十课第一框
17 12.15-12.21 第十课第二框
18 12.22-12.28 第十一课
19 12.29-1.4 期末复习
20 1.5-1.11 期末复习
21 1.12-1.18 期末考试
高一政治教学计划3
指导思想：
为适应时代发展，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期我将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。
教学目标和要求：
1.坚持以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。
2.高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。另外，参照县教育局提供的教学进度安排，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三文化生活部分的.部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学计划显得尤为重要。我特做了以下的具体工作安排：1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。
3.结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、三点、两法(四备即备大纲、备教材、备学生、备练习;三点即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;两法即既要研究教法，又要研究学法)。
4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。
5.做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。
6.与组内教师之间多交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验
高一政治教学计划4
为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20xx教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下：
一、本期总体教学目标。
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、班级情况分析
高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
三、教学设想及措施
高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：
1、 备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、 积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的'最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
3、 积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。
4、 采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。
5、 改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。
6、 因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。
7、 多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。
总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。
高一政治教学计划5
第一周(2、13---2、19)
第一课生活在人民当家作主的社会
1、人民民主专政：本质是人民当家作主
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。
(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标：
(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性
(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。
二、教材分析：
1、教学重点
(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。
(2)人民民主具有广泛性和真实性。
(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵
2、教学难点
(1)我国民主与专政的关系;
(2)为什么要坚持人民民主专政?
3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
2、政治权利和义务：参与政治生活的准则
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的`内容。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。
(3)把握参与政治生活的基本原则。
(4)理解权利与义务的关系。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。
二、教材分析：
1、教学重难点
(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)理解法律面前一律平等的含义。
(3)参与政治生活的基本原则。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
第二周(2、20—2、26)
3、政治生活：崇尚民主与法制
政治生活：崇尚民主与法制
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。
(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。
(3)中学生应该怎样参与政治生活。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。
(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。
(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。
二、教材分析：
1、教学重难点
重点：
(1)我国公民参与政治生活的主要内容。
(2)中学生应该怎样参与政治生活。
难点：
(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;
(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第二课我国公民的政治参与
1、民主选举：投出理性的一票
一、教学目标
1、识记目标：
(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点
(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点
(3)民主选举方式的制约因素
2、理解目标：
(1)评价、权衡四种选举方式的利弊
(2)理解民主选举的意义
(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。
3、德育目标：
通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。
二、教学重点和难点
1、民主程度和民主性质之间的关系。
2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。
三、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
四、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第三周(2、27—3、5)
2、民主决策：作出的选者
[课标要求]
内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。
[教学重、难点]
(1)民主决策的方式、意义
(2)社会听证制度
[教学方法]
多媒体课件、探究活动
3、民主管理：共创幸福生活
【教学目标】
1、知识：
识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用。
理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。
分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用
2、能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。
3、情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。
4、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
5、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
第四周(3、6—3、12)
4、民主监督：守望公共家园
知识目标：
(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的
(2)了解公民行使民主权利的渠道
能力目标：
(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领
(2)提高自主学习和合作学习的能力
情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。
教学重点：公民监督权极其具体内容
教学难点：实行民主监督的意义
教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。
高一政治教学计划6
一.教学：
1.目标：
依据教学大纲和课程标准，在总结上学期教学得失的基础上，完成必修2政治生活教学任务，培养学生增强思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民，同时努力提高学生在同班级不同学科的成绩排名。
2.学情：
学生整体上素质较高，但普遍存在对政、史、地不够重视的认识误区。
3.措施：
⑴，.加强对学生的教育和引导,解决学生的.思想问题，真正认识政治学科的作用，学会背诵，学会记忆，学会理解和应用。
⑵，根据学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。
⑶，坚持集体备课，备教材、备教法、备学生，加强双边活动，提高上课效率。
⑷，根据教学内容和学生的思想实际，充分利用各种丰富的教学资源开展教学活动。
⑸，加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因问题累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
⑹，组织学生撰写适合自己生活实际和能力的小论文，并给予修改配合组上编辑出版。
4、教学进度安排：
二.教研教改：
1，根据学校和学科组的安排，坚持集体备课，完成组上分配的工作任务。
2，学习、新探索教学新法，改革课堂教学模式，调动学生学习主动性，培养学生主动思维，每节课留给学生的时间不少于5分钟。
3，认真准备，完成学校和组上安排的公开课教学。
4，坚持听、评课，本学期不少于10次，并认真对照自己的教学进行反思总结。
5，完成一次专题知识讲座。
6，本学期撰写教学论文1篇。三，学习：
坚持经常学习，充电提高自己。一是学习专业知识，阅读3—5本专业著作;二是学习教育理论，特别是新教改思想;三是学习其他知识，坚持看新闻和读报纸。本学期写读书笔记2万字以上。
上学期，我校的各项工作得到上级政府和社会的充分肯定，我们信心倍增。本学期，是我校成立以来的第二学期，社会的关注和期待又让我们深感责任重大，压力不小。作为渭中一分子，我将进一步严格要求，积极进取，勤奋工作，兢兢业业，为学校的发展做出贡献。
高一政治教学计划7
一、指导思想
1、贯彻落实学校年级教学理念，以政治课的学习为平台，促进学生德智的综合发展。
以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长
2、引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、利用好练习资料，巩固学习内容。
优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。
二、学生基本情况分析
1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。
学生的学习基础、学习习惯和学习能力之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。
3、学生自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。
5、根据学习指导安排，本学期可能开始学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。
三、本学期教学任务目标分析
完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》的部分内容，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际
四、教学计划
1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。
通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。
2、《生活与哲学》比较难理解，抽象性强，当前学生的社会实践能力弱，所以，学生可能也要进入一个难以消化阶段。
学生独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响。
五、教学常规落实策略分析
本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时注重集体的`作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的合力促进教学进步。
1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。
集体备课要积极主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。
3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。
4、把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯通，达到的教育效果。
5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养。
6、强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力
高一政治教学计划8
一、基本情况
1）课程名称：高一思想政治
2）教材使用情况：人民教育出版社
3）任课班级：高一2,3,4,5班
4）本学期周课时：2
5）计划教学时数：17周
6）已完成教学情况：
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求：
对学生进行马克思主义基本政治观点的教育和社会主义政治方向的引导。
培养公民思想政治素质、造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。
2）教学重点、难点：
要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的政治生活实践，使学生获得基础知识与基本技能的`同时，形成正确的政治价值观。
既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
教学内容调整说明
3.1-3.7 第一单元第一课
3.8-3.14 第二课1、2框
3.15-3.21 第二课2、3框
3.22-3.28第二课3、4框
3.29-4.4 第二单元第三课
4.5-4.11 第四课
4.12-4.18 第三单元第五课
4.19-4.25第六课1、2框
4.26-5.2 第六课2、3框
5.3-5.9 知识点回顾
5.10-5.16 期中考试
5.17-5.23 第七课1、2框
5.24-5.30第七课2、3框
5.31-6.6 第四单元第八课
6.7-6.13 第九课1、2框
6.14-6.20 第九课2、3框
6.21-6.27本学期知识点盘点
6.28-7.4 期末考试
如时间有变动,内容将做临时调整
高一政治教学计划9
一、教学目标：
透过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要个性注重学生潜力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的潜力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的潜力，培养学生的创造性学习潜力；解读、决定和运用政治学知识决定社会现象的潜力；发展学生的创新思维潜力；培养学生正确分析问题和解决问题的潜力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析：
在《政治生活》资料里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样样建设政治礼貌，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的好处。
三、学生分析：
高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对理解新事物的意识和潜力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的情绪，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在必须程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和潜力相对较弱，构成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习潜力差，缺少分析问题潜力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有必须的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，构成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。在必须程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了必须的难度。对于这些状况务必要有充分的思考，才能在日常教学中做到因材施教。
四、教学措施和要求：
1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
（2）多研究一些习题，选取适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
2、措施：
（1）根据该年级学生的.特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强群众备课，备好学生，提高上课效率。
（2）加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的潜力。
（3）解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。
（4）尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
五、工作设想：
1、新课程方面：
用心学习课改相关精神和新课程标准，构成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。
2、群众备课方面：
认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实群众补课，充分发挥政治组群众的力量，为高二政治取得好的成绩打好基础，个性对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。
3、作业批改方面：
对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生状况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
4、校本教研：
用心参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，用心展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，用心制作课件。改善教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学带给较为成功的范例。要透过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。
高一政治教学计划10
一、指导思想
1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学资料，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、学生基本状况：
本学期我任教（2）、（3）、（5）、（7）、（8）、（9）、（10）七个班级的政治教学，前三个班的学生基础较好，后四个班正取生没有超过总人数的.1/3。学生个体差异较大，大多数学生学习方法不太恰当，停留在学习积累的水平上，忽视知识的构成过程和潜力的提高。而且学习目的不太明确，学习起来无计划，不能充分发挥他们的主观能动性，直接影响成绩的提高。
三、教学目标
透过《思想政治》高中必修1的教学，使学生掌握马克思主义关于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义市场经济、我国的三大产业以及我国的社会保障制度等一些基本理论知识，了解国家进行经济建设的概况；使学生能够初步说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的潜力；同时使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律，自觉规范自己在经济活动的行为，逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。
四、教学要求
1、认真学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学资料，把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要用心创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学资料和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的潜力。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，用心有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的用心性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生透过自己的研究和思考获得结论。
五、教学资料和课时安排
具体授课时间安排如下：
教学进度安排表
单元
序号单元资料课时数周次
前言11
1、人民民主专政32
政治权利和义务、作业讲评23
2、民主选举、民主决策及作业讲评24
民主管理、民主监督25
3、政府的职能26
政府的职责及作业讲评27
4、政府的权力、权力的行使28
5、人民代表大会及作业讲评29
人民代表大会制度210
复习迎中段考211
6、讲评试卷、中国共产党执政212
中国共产党213
中国共产党的多党合作和政治协商制度214
7、处理民族关系的原则、民族区域自治制度215
8、我国的宗教政策、国际社会的主要成员216
处理国际关系的决定性因素、和平和发展217
9、世界多极化、我国外交政策的基本目标218
模拟考及复习迎期考219
复习220
期末考试221
期末总结22
高一政治教学计划11
2月24日下午3：00，学校在光华校区召开教学工作例会，大会之后，两校备课组分别召开了备课组长会议，高一政治备课组参加的有两校高一政治备课组长钟志涛老师和吴新民老师。双方交换了高一上期政治教学情况和期末考试情况，并共同研究制定本期高一政治教学工作计划如下：
一、教学进度
1－2周：完成经济常识第四课
3－6周：完成经济常识第五课
7－9周：完成经济常识第六课
10－12周：完成经济常识第七课
13－16周：完成经济常识第八课
17－18周：总复习、强化练习
19周：根据学校安排提前考试
二、教学策略
1、认真落实教学计划，坚持“六认真”、“四个必”。
2、规范学生听课、做笔记等行为，做到知识过手，提高教学的有效性。
3、互通信息，加强协作，共同进步。
高一政治教学计划12
一、基本情况
1）课程名称：高一思想政治
2）教材使用情况：人民教育出版社
3）任课班级：高一2，3，4，5班
4）本学期周课时：2
5）计划教学时数：17周
6）已完成教学情况：
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求：
对学生进行马克思主义基本政治观点的教育和社会主义政治方向的引导。培养公民思想政治素质、造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。
2）教学重点、难点：
要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的政治生活实践，使学生获得基础知识与基本技能的同时，形成正确的`政治价值观。既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
教学内容调整说明 3.1-3.7
第一单元第一课 3.8-3.14
第二课1、2框 3.15-3.21
第二课2、3框 3.22-3.28
第二课3、4框 3.29-4.4
第二单元第三课 4.5-4.11
第四课 4.12-4.18
第三单元第五课 4.19-4.25
第六课1、2框 4.26-5.2
第六课2、3框 5.3-5.9
知识点回顾 5.10-5.16
期中考试 5.17-5.23
第七课1、2框 5.24-5.30
第七课2、3框 5.31-6.6
第四单元第八课 6.7-6.13
第九课1、2框 6.14-6.20
第九课2、3框 6.21-6.27
本学期知识点盘点 6.28-7.4
期末考试 如时间有变动，内容将做临时调整。
高一政治教学计划13
一、高一政治教学基本状况
第一，教学任务重、高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点、以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识，党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就，肩负着帮忙学生"提高参与经济活动的潜力，在党的政策指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任、高一教材涉及的基本知识点，基本概念，基本观点原理及与党的路线，方针，政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多；与法律，哲学，政治学紧密联系的知识点也很多。
第二、学生基础薄弱，缺乏学习兴趣、由于中考所占分数比例很小，在初中阶段没有引起学生的重视、因此，学生上高中后，既不重视，也不喜欢，甚至害怕这门课，学科基础知识薄弱。
第三、学科地位低下、如果不是高考还考这门学科，学业水平测试政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面临严峻的挑战。
二、高一政治教学主要措施
（一）把培养学生浓厚的学习兴趣作为教学的基本立足点
兴趣是最好的老师、孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"、高一是高中的起始阶段，如果我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见，引导他们构成正确的学科观和学习观，产生比较浓厚的学习兴趣，不仅仅不能完成教学任务，而且会妨碍青年学生构成科学的世界观，人生观和价值观，会给学生造成终身危害、因此，高一政治教师，务必树立强烈的职责心和使命感，不断增强竞争意识和创新精神，努力排除各种障碍，用心探索培养学生学习思想政治的浓厚兴趣的有效途径。
1，因势利导，消除学生对思想政治课的`偏见，引导学生树立正确的学科观
2，创造直观，形象，生动，活泼，简单，愉快的教学氛围
3，疏通思想政治与语文，历史等学科的内在联系，培养学生的知识迁移潜力，激发学习兴趣
4，结合社会热点重点焦点问题，当地经济建设成就，学生生活，巧设疑问，引发争辩。
（二）把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的潜力作为教学的出发点和归宿
提高学生的思想政治素质和人文素养是思想政治课教学的根本目标、具体到高一阶段，务必教学生学会运用马克思主义经济学，邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本立场，观点，原理和方法，观察，思考，分析，解释现实生活中各种经济现象，并以此指导，规范个人的经济行为，构成正确的世界观，人生观和价值观、"授之以鱼，不如授之以渔、"因此，我们在教学中，务必深入研究帮忙学生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，认识规律，科学分析解决问题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深认识到思想政治是一门智慧课、
认识事物间的相互联系
认识事物的地位和职能
掌握决定是非的正确标准
辩证地认识事物的用心因素和消极因素及其发生作用的条件。
（三）把握好教学的"度"
1、循序渐进，宏观上把握好整个教学过程的梯度
2、劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度
3、因材施教，把握好知识的深广度
三、高一政治教学进度
本学期的教材，共四个单元，十一课，22个课时，第一单元是基础，加强学习，用8个课时讲完，剩余的16个课时，一节一个课时，保证按时按量，以高质量完成。
尖子生培养：
除正常的教学进度外，给他们加一套资料，他们的作业全收全改。每次考试后，找他们谈话，分析成绩，找出不足。考出信心，学出成绩，构成终身学习的习惯，在市统考中持续绝对的优势。
高一政治教学计划14
一、指导思想
备考组在学校、教研室和学科组的领导下开展教学，以《课程标准》为基础，紧密围绕自主合作的教学模式，组织全组教师继续学习新课程改革的相关理论；充分发挥骨干教师的主导作用；探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，根据新课程实施的要求建立新的课堂教学评价体系。
二、工作假设
1.组织形式
以备课小组为单位，由备课组长主持，学校进行检查监督。
2.集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：确定时间、地点、内容和中心发言人；准备教材、大纲、教法、学法、教法；统一教学目标和要求，统一教学重点，统一双基培养，统一教学进度。
3.集体备课活动的要求
(1)每次集体备课，都要确定中心发言人进行每个题目的.讨论，中心发言人在备课组长的指导下，按照集体备课计划中安排的题目写学习案例。
(2)重点、难点课题要建立讲座制度，讲座要由人来实施。
(3)各备课小组应在一周前备课，讨论教学中遇到的问题
高一政治教学计划15
一、教学目标：
通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析：
高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的`内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块。
首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析：
高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
xxx1xxx班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。
xxx2xxx班又有不同的学习态度，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评。
四、教学措施和要求：
重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：
xxx1xxx主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
xxx2xxx多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题
xxx3xxx培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。
因此我确定了以下的措施：
xxx1xxx根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，限度的提高成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，提高上课效率。
xxx2xxx加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。
xxx3xxx解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。
xxx4xxx尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
xxx5xxx加强对作业的布置也批改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。
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