再见吧冬天教学反思

再见吧冬天教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的再见吧冬天教学反思，希望能够帮助到大家。

再见吧冬天教学反思1

　　歌曲《再见吧，冬天》是一首儿童抒情歌曲。旋律优美流畅。歌曲表现了小朋友留恋冬天的美景，留恋冬天的气息。歌曲为一段体结构，四三拍子。

　　本课我设定的教学目标是学生能够感受三拍子的韵律，能够用优美、柔和的声音表现歌曲《再见吧，冬天》，为了很好地完成教学目标，我设计了以下几个教学环节： 1、创设轻松愉悦的教学环境 在课堂的导入环节，我和小朋友们热烈地讨论了寒假里发生的一些趣事和冬天里的两场雪，并且引导学生随着琴声回忆寒假里堆雪人的有趣情景，由此引出今天的主题歌曲《再见吧，冬天》，教学反思《《再见吧，冬天》教学反思》。 2、给学生找到正确的第一感觉，解决难点 歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两小节有一组递增音，这一两个音的变化，要想让学生掌握，还是要动脑筋的'，否则学生容易唱成完全一样的调！通过这新授课，体会到，要想让低年级小学生唱好音准最简单的方法那就是要给孩子完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生去感受音高的变化，让他们主动听出变化主要就是在“冬天”两个字的演唱上面，并出示了歌谱让他们进行观察，并结合歌谱边唱边用手势来表现出音高的变化，这样下来学生前三句相同歌词但音高不同的地方就完全掌握了。 3、给长音做铺垫 这首歌的最大特点感觉就是长音比较多，最后一个音要6拍，对于一年级的小朋友来说，气息控制也是个问题，再加上这首三拍子歌曲节奏不是很明快，因此容易把长音的节奏唱乱，因此在教学之前我让学生们把三拍子的韵律感先找了一下，先做个铺垫，所以学的时候跟好了琴声基本没多大问题，第一个字再见的“再”先引导控制唱足三拍后，后面的相对来说节拍就稳定多了。

　　但是，在具体的教学中，还存在着诸多的不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，在以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。

再见吧冬天教学反思2

　　《再见吧，冬天》是一首非常经典的童谣，它不仅适合幼儿园中班儿童学唱，还可以通过它开展一系列精彩的活动，让孩子们更好地感受到冬天的美好，同时也能够学习到一些自然环境变化的知识。

　　在教学这首歌曲时，我们可以先给孩子们播放一些关于冬天的图片或者视频，让他们了解冬天的特点和与其他季节的不同之处；然后再教授歌曲的歌词和旋律，并带领孩子们一起唱；最后，我们可以结合歌曲，设计一些与冬天相关的手工活动或者游戏，让孩子们更好地感受到冬天的气息。

　　通过这样一系列的教学活动，孩子们可以从多个角度了解到冬天的特点和变化，同时也能够培养他们的团体合作能力和创造力。同时，这个过程也能够让孩子们更加了解自然环境，增强他们保护自然环境的意识。

　　《再见吧，冬天》这首歌曲不仅是一首好听的`童谣，更是一个帮助孩子们了解自然环境的好教材。我们应该通过这样的歌曲和教学活动，让孩子们对自然环境有更深入的了解和认识。

再见吧冬天教学反思3

　　《再见吧，冬天》是一首儿歌抒情歌曲，旋律优美，流畅，歌曲表现了小朋友留恋冬天的美景，留恋冬天的气息，歌曲为一段体结构，四三拍子，本课我设定的教学目标是学生能够感受三拍子的韵律，能够用优美，柔和的声音表现歌曲《再见吧，冬天》，为了很好的完成教学目标，我设计了以下几个教学环节。

　　1， 创设轻松愉悦的教学情境。

　　在课堂的导入环节，我和小朋友热情的热烈的讨论了寒假里发生的一些趣事和冬天的那场雪，并且引导学生随着琴声，回忆假期里堆雪人的有趣情景，由此来导入今天的主题歌曲《再见吧，冬天》

　　2， 给学生找到正确的第一感觉，解决难点。

　　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让学生体会

　　这种情感的变化，最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。

　　3， 给长音做铺垫。

　　这首歌的最大难点就是长音比较多，最后一个音要唱满六拍，对于一年级的小朋友来说，

　　控制气息是一个问题，因此在教学之前我让学生们把三拍子的.韵律感先找一下，先做一个铺垫，所以学的时候跟着琴声没有什么大问题，第一个字再见的再先引导控制唱足三拍，后面的拍对来说节拍就稳定多了。

　　但是在具体的教学中，还存在着诸多不足之处：小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应该多训练学生的三拍子乐感。

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