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《勇敢的克兰西》教学反思
身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《勇敢的克兰西》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《勇敢的克兰西》教学反思1
当我读完《勇敢的克兰西》整个绘本后发现，这个故事是那么生动而有魅力：虽然克兰西受到过一些排坼，但他却一直积极热情的面对一切——你看，它给自己弄上白条的每个办法都非常富有创意。它学习摔跤技能的种种背景也特别有趣，在代表白腰牛的比赛中，克兰西表现的勇敢又出色，而当两个牛群发生时，它用有力的呼声为大家化解矛盾，迎来了和平美好的生活·······当然，最后牛儿们对克兰西从“另眼相待”变成了“刮目相看”，也正是外表与众不同的克兰西让两个牛群享受到了相同的权力。这就是我们的克兰西，勇敢滴克兰西，惹人喜爱的克兰西！它告诉我们：不论是白腰牛还是红背牛，也不管是有没有条纹，只要善良、诚实、勇敢就是好牛！
在活动中，幼儿对牛群的名称描述不准确，因为他们第一次阅读，不太熟悉红背牛与白腰牛，红牛与黑牛。教育形式没有凸显出早期阅读的特点。是我急切的像把克兰西勇敢的'一面展现给孩子，可是缺乏灵活的教学策略。这个活动死板的有点像故事教学般老套。同时作为教师我把作者每句话都剖析的很透切，比如：恶性循环等，教育面太广，重点就不突出了。最重要的是这次，我觉得自己忽略了早期阅读的关键是让孩子们自主阅读，这才是教学活动的重点，因此孩子们不是自己发现或获得故事带给他们勇敢的含义，而是在我的言语指导下理解故事内容的，孩子们是在被动的学。从《勇敢的克兰西》阅读中体会到：针对大班幼儿，如何引导进行有效的阅读关键是要站在他们的视角，让他们对阅读对象（图话书）产生兴趣，让浓厚的兴趣引导幼儿注意力几种地阅读，有目的地翻阅，从阅读中不断发现新的惊喜，获得新的收获。
《勇敢的克兰西》教学反思2
《勇敢的克兰西》这个既生动又有趣的绘本，带无限恢，书中的每一头牛神态都有可爱极了，瞪着眼睛好像我们在看它们的同时它们也在看着我们。书中的含义很好理解，我们稍加思考，都能品味出其中的道理，这是一本非常适合亲子共读的好书，大人和孩子都会从中收获快乐、感悟人生真谛！
故事一开头就介绍了克兰西是是一头与众不同的牛。他全身是黑色的，在他周围全是白腰牛。那么既然与众不同了，就难免遭到别人排斥。白腰牛觉得克兰西太奇怪了，竟然没有和大家一样的白条。克兰西也认识到自己不同常“牛”这一点，他开始努力改变自己，想尽了各种办法，让身上也有跟其他牛牛一样的白条，这样一来就可以让其他牛牛接受自己，就不必让其他牛牛看着奇怪了，自己也就没有那么难堪了。但是，经过了所的努力，西兰克仍没有办法让身上有一道白条，而且在这些尝试中，西兰克并没有觉得高兴，相反他觉得很不舒服。但是！当夜幕降临的时候，克兰西正因为他的与众不同之处，所以他的优势显现出来了，他进入到水草肥美的.牧场去吃草时，没有像其他白腰牛一样被红背牛发现，全身黑黑的跟夜色混成了一体。
这时书中体现出来一个含义就是如何把不利变为有利，自身的缺陷在另一个环境或场合说不定就是一个成功的开始！克兰西确实成功了，他因为吃到了肥美的牧草而变得越来越强壮，以至于连白腰牛对他刮目相看了，让他去参加与红背牛的摔跤比赛。当克兰西胜利了，白腰牛准备把红背牛赶出有着肥美牧草的场地的时候，克兰西做出了一个让所有牛牛都恢无比的事情，那就什同分享美味！克兰西没有像红背牛所做的那样，让美好的东西只属于胜利者。多么善良的克兰西，他所做的一切，会让他赢得所有牛牛的友谊！当我看到红背牛和白腰牛在一起吃草的图画时，心中感觉暖暖的，很感动。
书中的克兰西与众不同，很勇敢，有个性，会思考，胸襟也宽广，其实这些都是作为人的我们应该具备的品质。“你愿意做克兰西吗？”如果有人问我这句话，我一定肯定的回答：我愿意！我也希望我的学生也像书中的克兰西一样能不断的积攒内心力量，勇敢做自己！还要像克兰西一样有着善良心地，宽于的对待身边的每一位人！
《勇敢的克兰西》教学反思3
故事说的是小牛克兰西一出生就跟伙伴们不一样，他是一头腰上没有白色条纹的白腰牛！在大家眼里，他成了“另类”，这也让他自己特别烦恼。为了“长”出“白条”，克兰西可真是绞尽脑汁，可他始终没能成功，真没办法！不过，出人意料的，在漆黑的夜晚，没有白条却帮助克兰西偷偷溜进了红背牛独占的丰美牧场！他在那里放开了肚皮，把丰茂的牧草吃了个够，于是便越长越壮，还成了白腰牛群的大英雄……
对于孩子来说，与众不同也许并不像我们成人所想象的那样是有个性的表现，是值得骄傲的事情。因为自己的不同而遭到同伴排挤的事情屡见不鲜，不仅在我的回忆中会有这样的场景，就是在灿灿的`成长过程中，也常常会有类似的遭遇，我仍然记得灿灿小时候因为比其他小朋友胖而被他们嘲笑时落下的眼泪，也经历过灿灿上小学后谈到同班某个同学时会有类似某某同学“脸太黑，大家都叫他黑人”，老师说某某同学和某某同学“臭味相投”，因为他们都是“多动症”……
我们的生活中到处充满了差异和不同，已经成人的我们，可能早已经接受了这种差别，有时候还会因为这种差别而自得，尤其是自己所拥有的是公认的一种所谓优秀个性时，但是，在我们与别人的对比中，如果我们是处于独特的劣势时，我们有多少人，还能保持一种平和的心态呢？何况是孩子。
有了与众不同的差别后，我们该怎样面对和处理？为人父母者，该怎样来引导我们的孩子来面对这种差别，我想，勇敢的克兰西给我们提供了一个很好的故事。孩子也许听不懂道理，但是，他们永远能记住与他们的成长息息相关的故事，并能自然而然地从故事中汲取成长过程中所需要的力量。儿童的内心，有天赐的领悟力，对此，我们无须怀疑。
克兰西的故事告诉我们的孩子，一个人身上被别人讥笑的与众不同的地方也许反而会成为他成功的源泉，面对世俗目光下的缺陷，只有自身积极面对，才能把不利变有利。勇敢，是一个人生活中必须的品质，不仅要有勇敢的行为，更要有勇敢的内心力量，面对生活中任何的坎坷和困难，都离不开它。
所以，这本看似不起眼的小书，是希望通过它，能让我们现在这些温室中的花朵们从小培养勇敢的品质，认识自身的优势和不足并坦然面对，做父母的有义务把生活中可能会出现的困难提前告诉我们的孩子，并要通过种种努力使他们及早具有独立面对困难的能力，无论是哪一方面的困难，毕竟，我们谁都不可能陪伴孩子一生，只有让孩子具有独立应对的能力后，我们才算是完成任务。
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