学校事业单位岗位设置工作总结5篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的学校事业单位岗位设置工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校事业单位岗位设置工作总结1
为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[XX]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（黔人发[XX]9号）等有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作，我校根据县人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年3月25日在全体教职工大会上认真学习《xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发
[XX]70号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈xx省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（xx发[XX]9号）有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年9月15日填写《事业单位岗位设置审核表》和《猛者小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。
2、XX年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《猛者小学岗位设置实施方案》和《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。
3、XX年9月17日在全体教师大会讨论《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细
则》根据全体教师讨论的.意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决通过。
4、XX年9月18—22日公示《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《猛者小学专业技术岗位说明书》。
5、XX年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。
6、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年9月28日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。
7、XX年1月21日向教育局和县人事局上报各材料。
总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。
学校事业单位岗位设置工作总结2
为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案，历时半年，顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：
一、领导高度重视
学校领导高度重视岗位设置工作，专门成立了岗位设置工作领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xx领导小组下设办公室，张艳同志兼任办公室主任。
二、加强宣传教育
岗位设置工作关乎教职工的切身利益，实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会，认真学习《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》、《淮北市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》及有关会议精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。
三、科学制订方案
根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定《濉溪初级中学岗位设置实施方案（讨论稿）》，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报市人力资源和社会保障局批准实施。
四、组织实施
进一步学习《岗位设置实施方案》，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下：
1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。
2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。
3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的'聘任资格和基本条件进行审核。
4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。
5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。
6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。
7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。
8、报主管部门审核、认定。
五、严格政策，强化监督
岗位设置工作政策性强，实施过程复杂，牵涉面广。在整个实施过程中，学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格有关公开、公平、公正的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障全体教职工的知情权、监督权，确保岗位设置工作顺利实施。
总之，我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下，在学校领导班子的高度重视下，在全体职工的支持下，按照公开、公平、公正的原则，现已经顺利完成。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。
学校事业单位岗位设置工作总结3
为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的统一部署，根据《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的通知）》（都教发[XX]130号）等通知精神，结合本校实际情况，制定了详细的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：
一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。
1、我校为确保此项工作顺利开展，于XX年9月15日中午13点在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体教师认真学习《xxx市教育局关于事业单位岗位设置管理实施意见（的通知》（都教发[XX]130号）等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。
2、我校成立岗位设置管理领导小组：
（一）领导小组
组 长： xxx（校长、支部书记）
副组长：xxx（副校长、支部委员）、xx（副校长、支部委员）、xx（副校长、工会主席）
组员：xxx（办公室主任）、xx（教导处主任）、xxx（教师代表）、xx（教师代表）、xxx（教师代表）、xxx（教师代表）、xxx（教师代表）
主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。
核实工作组组长：
副组长：
组员：
主要职能：量化考核条件核实自评分。
检查小组：
组员：
主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。
二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。
1、XX年11月组织行政及全体教师学习岗位设置政策，领会文件精神。
2、XX年底初步制定岗位设置方案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报xxx市教育局审查，xxx市人社局审核，成都市人社局核准。
3、XX年11月制定《xx学校岗位设置聘用方案》，编制《xx学校岗位说明书》；在广泛征求教职工意见的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报xxx市教育局审核，xxx市人社局批准。
4、XX年9月公示《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》，组织全校教职工竞聘上岗。教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。
5、XX年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申请岗位竞聘教师的.量化得分进行严格复核，提供的资料必须是原件，根据《xx学校岗位设置聘用方案》，《xx学校岗位说明书》的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无异议后，填写《xxx市事业单位岗位聘用审核表》、《xxx市事业单位岗位聘用花名册》和《xxx市事业单位岗位聘用变更审核表》。
中学高级教师五级岗位：2个岗位，实有2人；
中学高级教师六级岗位：4个岗位，实有4人；
中学高级教师七级岗位：5个岗位，实有9人；
中学一级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；
中学一级教师九级岗位：13个岗位，实有10人；
中学一级教师十级岗位：11个岗位，实有7人；
中学二级教师十一级岗位：16个岗位，实有16人；
中学二级教师十二级岗位：16个岗位，实有5人；
中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。
小学高级教师八级岗位：10个岗位，实有10人；
小学高级教师九级岗位：14个岗位，实有14人；
小学高级教师十级岗位：12个岗位，实有21人；
小学一级教师十一级岗位：21个岗位，实有21人；
小学高级教师十二级岗位：21个岗位，实有16人；
小学工勤技能岗位四级工：2个岗位，实有4人。
6、XX年11月，按规定程序、权限上报审批备案。向xxx市教育局和人事局上报各材料。
综上所述，本次岗位设置工作在学校领导的高度重视下，在全体教职工的鼎力支持下，在公平、公正、公开的氛围中顺利完成。相信在大家的共同努力下，我们一定会将这一工作持续。
学校事业单位岗位设置工作总结4
为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学根据上级有关精神，结合我校实际，进行教师岗位设置聘用，现总结如下：
拟聘岗位情况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。
上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级（初级）专技岗位21个，十一级专技岗位37个。
下面是我校在实施工作中的总结。
我校严格按照有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保量按期完成。
一、 成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二、组织教师大认真学习文件，广泛宣传改革政策，充分调动广大教师支持改革、参与改革的积极性和主动性。校领导小组坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工
作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了教师的知情权，维护教师的合法权益。
三、严格按照规定制定《金沙县思源实验学校岗位设置实施方案》，在制订方案的.时候，我们通过教师代表会商议制定设置、聘用方案，在广泛听取教师意见的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。
四、 严格执行政策规定，严格控制结构比例
严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保证。学校在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和人员聘用。按照上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。
五、学校考核领导小组及全体教师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按照各职级各级岗位编制数，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及聘人员名单在 办公室张贴公示，公示时间为七天。
六、岗位聘用
学校按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内具体设置各类各级岗位，明确岗位职责和具体任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。
在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动教师工作的积极性，激发工作激情，确保改革顺利推进。
学校事业单位岗位设置工作总结5
根据上级主管局的部署，为深化我校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动广大教师的积极性和创造性，以促进我校教育事业的发展。现将我校的xxx名教师纳入岗位管理，计划于今年8月底前完成入轨工作，现将主要工作总结如下：
一、我校岗位设置基本情况
全校核定编制xxx个，实有教师xxx人(含3位新分配教师、未评级)，设置专业技术岗位xxx个，其中七级岗位1个;八级岗位xxx个，三年内退休6个，共xxx个;九级岗位xxx个，三年内退休6个，共xxx个;十级岗位xxx个，紧缺xxx个，共xxx个;十一级岗位xxx个，三年内退休4个，共xxx个;十二级岗位xxx个。
二、主要工作情况
(一)校长重视，精心组织
岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关收入分配，事关教师的切身利益，因此，学校高度重视，精心组织，稳步推进实施工作。
积极宣传，认真学习。学校多次组织班子成员、岗位设置工作领导小组成员、xx校、xx园全体教师、完小校长召开岗位设置工作会议，领会精神，统一思想，明确工作目标。
xx年
5月7日，班子学习延教[xx]64号文。
5月11日，班子学习延委办[xx]15号文、延教[xx]64号文。
5月15日，班子、完小校长、xx校、xx园全体教师学习延委办15文、延教[xx]64号文，并张贴在xx校校务公开栏，同时发布在学校上，通知各村小组织全体教师学习。
5月21日，学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《xx小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
6月16日，下发《xx小学岗位设置实施方案》(讨论稿材料)到各小学征求意见。
6月22日，在召开的教代会上，再次学习延委办[xx]15号文、延教64号文。
xx年
5月28日，参加局召开岗位设置工作会议。
5月31日，在班子会上传达岗位设置工作会议精神。
6月2日，召开学校岗位设置领导小组会议：①传达局会议精神;②修订《xx小学岗位设置实施方案》。
6月3日，学校班子会，讨论《方案》修订内容。
6月7日，召开小学、xx园全体教师会议，学习、传达局岗位设置工作会议精神，并对我校岗位设置工作进行布置。
6月9日，参加局召开岗位设置工作会议。
6月10日，在班子会上传达局关于岗位设置工作的新政策、新要求，把《岗位设置管理工作若干问题的处理意见》发至各村小，xx校发至各年段，班子成员人手一份。
(二)摸清家底，理清思路
根据上级要求，以及本次岗位设置工作的需要，对我校岗位设置做前期准备工作，摸清家底，对现在编教师情况，岗位设置情况，进行调查摸底，掌握最基础的数据，最真实的第一手资料，并在此基础上，结合相关政策和上级要求，进行认真分析，反复核算，寻求解决办法，确保岗位设置的科学合理。
(三)严格程序，稳步实施
1、岗位设置
xx年
在本次岗位设置工作中，我校严格按照上级规定的程序进行实施。
(1)召开班子会，岗位设置管理工作领导小组会议，完成小校长、xx校、xx园全体教师会议5次以上专题会议。
(2)于5月11日正式成立xx小学岗位设置管理工作领导小组。
(3)5月11日向全体教师征求岗位聘用办法。
(4)5月12日前摸清家底，掌握第一手资料。
(5)5月15日前起草《岗位设置方案》、《xx小学岗位设置实施方案》。
(6)5月21日学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《xx小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。
(7)于5月22日把《xx小学岗位设置方案》、《xx小学岗位设置实施方案》送局挂点领导潘副局长过目。
(8)于6月16日下发《xx小学岗位设置实施方案》(讨论稿材料)到各小学征求意见。
(9)6月21日，对各校的反馈意见进行整理，并对《方案》进行修改。
xx年
6月1—3日，修订《xx小学岗位设置方案》及附表三、表四。
6月2、3日，学校岗位设置领导小组和班子成员对《xx小学岗位设置实施方案》进行讨论、修订，并把讨论稿材料发至各校。
6月8日，《xx小学岗位设置实施方案》上报人事局审批，于6月22日批复，并上送附表三、表四。
2、岗位聘用
xx年
6月22日，召开教代会，讨论并审议通过《xx小学岗位设置实施方案》，并公布在校务公开栏，下发至各村小。
6月23日，xx小学全体教师岗位聘用量化得分一览表公示在校务公开栏上，并要求在6月23日—6月29日期间进行核对。
6月29日、30日，全体教师根据量化得分所处的位置申报专业技术岗位级别。
学校岗位设置管理工作领导小组对应聘教师的资格条件进行初审。
7月7日，学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月10日，公布拟聘人员名单。
学校组织班子成员、岗位设置管理工作领导小组成员集体讨论决定受聘教师。
学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。
xx年
6月11日，根据局召开会议的新精神、新政策，我校对《实施方案》再次进行修订，并把讨论稿材料发至各校。
6月12日，摸清xx年7月7日后退休教师xxx人，三年内退休的教师有xxx人。
6月24日，对各校的征集意见进行整理。
6月25日，学校召开教代会(第七届长七次)讨论、审议并通过《xx小学岗位设置实施方案》，公示时间6月25日至7月1日。
6月26日，《xx小学岗位设置实施方案》上报教育局，于7月20日批复。
7月2日，根据《实施方案》中的办法进行量化，核对时间—。
7月3日，集中完小校长，对岗位设置工作中教师填写申请表、个人提供材料进行说明和要求。
7月4日，在完小校长会上，对岗位设置工作再次进行强调和要求。
7月5日，岗位设置工作领导小组会议。
7月21日，公示量化得分排序表。
7月25日，教师填写申请表。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。
7月26日，学校拟岗位聘用名单，公示时间7月26日至8月2日。
7月28日，再次摸底xx年7月至xx年7月退休的教师共xxx个(含离岗位待退xxx人)。
8月1-2日，填写表六、表七，做岗位设置工作总结，准备上送材料。
8月3日，上送受聘人员任职条件审核材料。
3、开展认定工作，提供有关材料。
岗位设置实施方案、岗位说明书、《延平区事业单位岗位设置审核表》(附件3)、《延平区事业单位专业技术设置审核表》(附件4)、《延平区事业单位附设岗位设置审核表》(附件5)、《延平区事业单位岗位设置首次聘用审核表》(附件6)、《延平区事业单位人员聘用核准表》(附件7)
4、岗位工资确定
根据新聘岗位确定岗位工资待遇。
三、我校岗位设置工作存在的一些问题
1、认识不明确，体现不了岗位设置的作用，推进学校岗位设置工作是要建立新的事业单位用人机制。通过设定岗位竞聘上岗，签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的.积极性、创造性，从而为学校工作带来活力，提高教育教学质量，促进学校教育的发展。但是认为聘用制只不过是搞形式，加几块钱而已，缺乏深化用人制度改革的意识。
2、缺乏有效的竞争机制，因为学校岗位设置工作是指在编在册的正式教师，而教师职业又有一个普遍的现象，即年龄越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顾老教师，这样就成了排资论辈的倾向，从而削弱了竞争力度，如果不照顾老教师，于情于理又说不通。
3、岗位设置管理工作程序太多，学校要做的工作太繁琐，负担太重。在些内容是学校共性的内容，可以统一做好，如岗位说明书、岗位聘用合同书等。
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