第二学期教学总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的第二学期教学总结，欢迎阅读与收藏。
第二学期教学总结1
我班是理科普通班，经过点班学生选拔和文理科学生的调整，现全班共有学生49人，男生33人，女生16人。在过去的一年里，我班在学校领导的关心下，在政教处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现将本学期班主任工作总结如下：
一、加强常规教育
开学初，我多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和各项管理制度等，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风，以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、建立班委会体系
开学初，选举班委和团支部人选，常规工作由班长、团支书负责，纪律、劳动、生活和体育委员协助，学习方面由学习委员负责，各课代表协助，主题班会及学校活动由团支书负责，宣传和组织委员协助，分工协作，形成一个具有系统的.紧密团结的有机整体。定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立更加完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。在大庆“全国中小学（中职）德育与班主任工作论坛”中，田恒平教授在他的报告《班级管理：从他为到自为》，强调素质教育认为学生发展的动力是内在的，只有充分调动学生的积极性，才能促进他们的自主发展。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风的好转。特别是在学校组织的第三套广播体操比赛活动中，班委经过多次协商，利用自习课、晚自习期间，确立分小组进行练习，分别以谢东达、侯守伟、胡长裕、刘婉君为组长的小组，明确动作标准，对不认真，态度不积极的同学施行相应的奖惩，同学们一致同意表现好的小组可以尽快休息，较差的小组直到做好为止才可以休息。为此，我班获得学校三等奖的荣誉。
三、开好班会课
每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，如何做时间的主人，习惯养成教育，爱国主义教育，建党90周年演讲活动、红歌传唱等，这些活动调动学生的积极性，大大地促进了良好的学风、班风的形成。学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福。开学后，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如放假安全教育、预防食物中毒常识、法律常识、施工安全和财产安全的教育等等，将学生安全常识教育放在首位。
四、在活动中加强班级凝聚力
成功地组织了学生参加学校的各项运动，如开学初的拔河比赛，取得年级第一名的成绩、学校首届举办的第三套广播体操比赛中荣获三等奖、参加“激情六月、放飞理想”送高三的文艺演出、庆祝建党90周年的演讲比赛等，各项工作平稳有序。同学在有趣味、有教育意义、有知识内容的活动中获得收益，并因此间接地对学校的学习、集体的生活产生浓厚的兴趣，从而达到由苦学变为笑学，由厌学变为爱学的良好学风。班级凝聚力逐渐形成了，大多数同学也在这个良好的氛围中培养了自己的能力，成为更合格更优秀的学生。
五、加强与任课教师交流
本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课教师传递教学情况，经常和任课教师进行交流，及时掌握学生的学习动态。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
六、加强与家长联系
为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长取得联系，随时注意孩子的动向，及早发现问题，及时解决问题。另外，我还邀请个别问题家长到学校，并配合对其进行教育。班主任结合学校整治活动，开展思想教育，激发学生的斗志，提高班级凝聚力。
总之，本学期通过一系列的教育工作，高二（21）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。但仍有许多不足之处，在今后的工作中，我将继续努力，更加严格要求自己，争取做出优异的成绩。
第二学期教学总结2
时光飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年级语文组的七位老师扎扎实实、卓有成效地开展着教学教研工作，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下：
1、教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《小学课堂教学策略》、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视"三个转化"、"三个想到"。"三个转化"即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；"三个想到"即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到"教为不教、学为不学"的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有计划、有步骤、有组织地开展教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人（教研组每两周一次教研活动）。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定，学期中配合教导处进行教学计划、作业设计批改、教案编写等方面检查，及时与老师交流反馈，使学校教学常规朝严谨、有序、规范的.方向推进。
3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，老师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
4、立足课堂，抓好常规，通过互相听评课课、观看名师录像课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语文教学质量的全面提高。本学期，教研组杨晓军老师上了课外阅读的校级教研课，课前上课教师能够认真备课，本年级组教师积极发表意见，提出各种建议，取得了满意的效果。
5、在教法上，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立"工具性与人文性"的语文本质观，着眼重视"三维目标"为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
6、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
总之，在本学期里，我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难和不足。如教研组活动开的还不够扎实，学生的课外阅读指导还不够等方面的问题，但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！
第二学期教学总结3
我这学期担任小学一年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，一年级第二学期英语教学总结。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。
一、 分析教材
分析学生，掌握重点，积极教学小学一年级的英语课本一共有13个模块，主要内容是； 问候并回应，询问姓名。年龄，地点。物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的`重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过，工作总结《一年级第二学期英语教学总结》。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。
二、讲求方法
丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三 、培优转差
快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
第二学期教学总结4
一、检查内容
各教学单位（部门）教学工作任务落实情况；教师到岗和学生出勤情况；教师教案；青年教师培养计划；教学秩序情况；实验实训室、实训基地和多媒体教室准备情况。学院重点检查了教研室活动内容和课改课、精品课在学期授课计划中的体现情况。
二、检查方式和程序
各教学单位（部门）全面自检（由教研室至系部）与学院重点检查相结合；书面材料和教学现场检查相结合。各教学单位（部门）根据教学检查目的和内容，制定本教学单位（部门）检查实施方案，并组织实施。20xx年2月28日－20xx年3月4日，各教学单位（部门）完成了自查，截止3月7日，自检方案及检查总结材料已全部交送到教务处质量管理科。在此基础上，学院教学联检小组于20xx年2月28日－20xx年3月11日进行了抽查。
三、检查结果
1、各教学单位高度重视期初教学检查工作。为做好期初教学检查工作，各教学单位（部门）由教学主管负责人（或系部主任）、系办公室主任、教研室主任、系部教务负责人共同组建了教学检查小组，各教学单位（部门）教学主管负责人（或系部主任）按照“通知”要求，起草了各教学单位（部门）的期初教学检查实施方案，教学检查工作得到全面落实。教学负责人、教研室、系部教务负责人检查工作层层把关，期初教学检查质量得到全面提高，并在规定时间内完成了期初教学检查工作。在开学伊始，有5个教学单位（部门）派出检查小组对教师的上岗等教学秩序情况进行了检查。
2、教学任务得到全面落实。教学任务是否得到落实，直接关系到学期的教学秩序和教学质量，各教学单位（部门）通过人员的积极调整，特别是制药工程系、食品工程系、体育部在授课门类多、授课人员相对较少的情况下，很好地落实了教学工作任务。
3、教研室活动质量进一步提高，课改课、精品课建设进一步完善。根据本学期教学工作要点的精神，为了促进课程改革和教学质量的提高，掌握课改课、精品课的教学运行情况，教学联检小组对各教学单位（部门）的教研室活动内容、活动质量及课改课、精品课的授课计划进行了详细的检查，检查结果显示，全院26个教研室和“两部”中，有24个教研室（部）在规定时间内安排了教研活动，活动内容集中在学期教研室工
作计划安排、各类教学工作准备，其中，有9个教研室重点讨论了精品课及课改课建设内容，在现有条件下对如何上好每次课进行了热烈的讨论。教务处、教学督导室还将对其现场授课及教学效果进行跟踪。
4、授课计划质量有明显提高。授课计划的质量直接关系到教学内容、教学进度、教学方式及教学手段，从而影响到教学质量。在教研室活动的基础上，学院教学联检小组对课改课、精品课在授课计划中的体现情况进行了检查，结果显示，本学期的教学计划，通过各教学单位（部门）层层把关，认真研讨，课改课、精品课项目教学已明显体现，其他课程的.授课计划质量也明显上了一个层次。
5、学生校内外实训（验）得到全面落实。动物医学系、食品工程系在开学初即对本学期教师实训（验）项目、实训（验）内容、实习地点做了详细的安排，填写了详细的实验（训）室的实验（训）项目明细表，科学合理地安排实验（训）时间和项目，有效地解决了由于某些实验（训）室数量相对较少和实验（训）项目较多造成的的矛盾，提高了实验（训）室的利用效率，保证了实验（训）课有序进行。制药工程系已按时安排2名教师带领学生，到校外开始了为期13周的实习。其他教学单位（部门）的实习实训室、实训基地也已准备就绪。
6、普通教室、多媒体教室准备情况良好。教务科经过认真调整，普通教室和多媒体教室全面安排到位。信息工程系安排专人对多媒体进行了维护，并进行跟踪服务，使用效果良好，为稳定教学秩序做出积极努力。
7、教师教案内容更加科学合理。教案编写条理清楚、简明扼要，重点突出，体现了以“行动为导向”的科学理念。近三年参加工作的青年教师，教案仍要求为手写稿，教案项目填写基本齐全，内容提前量均达到了2周以上。
8、教学纪律明显加强。通过学院教学联检小组和各教学单位（部门）对教师的到岗情况和学生出席率及课堂纪律的等检查，教师到岗率100%，学生出席率较高，没有教师上课迟到，早退、接听电话等现象，课堂纪律有明显加强。
9、“补充课表”填写及时准确。需要填写补充课表的教学单位（部门）在规定时间内及时填写了补充课表，通过抽查表明，教师的教学地点、时间、课程内容全部吻合，保证了教学秩序良好运行。
四、存在的问题
1、部分教师在教室日志上签字时没有认真审核学生出席情况，影响了学生出席率及出席率的统计工作。希望这一问题能引起各教学单位（部门）高度重视，并加以改正。
2、多媒体课件质量及使用效果仍有待提高。在制作课件与使用时，应多体现直观性内容，并配合必要的板书（体现内容层次和关键词句）。
3、上午第一节课和下午第5节课上课时，存在个别学生上课迟到现象，授课教师应对其加强管理。
4、通过各教学单位（部门）自查情况表明，个别教师的教案教学目标仍不明确或过于程式化，没有真正明确每次课究竟要解决哪些问题，教案内容基本是教材的翻板，无任何加注标记，课后总结敷衍，及个别兼课教师存在上课根本无教案、照本宣科等现象。各教学单位、部门要有针对性地提出改进措施。
5、个别教师授课计划制定明显不认真，编制日期不吻合，内容只是稍有改动。
6、课改课、精品课的上课条件、课程质量及上课方式还需进一步得到加强和改善。
总之，希望各教学单位（部门）再接再厉，不断加强教学质量意识，强化教学管理和日常教学检查工作，使教学质量有新的突破。
第二学期教学总结5
一、基本情况分析
转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获。本班共有学生50人，有着很强的求知欲，对写字充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。
二、成绩经验
1、小学写字教学要使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
2、规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的'基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，
3、通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，优化了写字氛围，加强写字教学的趣味性，增强成功感。
4、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
三、存在问题
1、教学中没有严格要求。
2、部分同学没有养成良好习惯。
四、今后努力的方向
1、教学中，加大具体指导的力度。
2、课堂指导与课后练习相结合。
3、抓住重点，精讲多练。
4、学会正确方法，养成良好习惯。
5、定期组织学生的写字比赛，及时展示学生的优秀习字作品。
总之，写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
第二学期教学总结6
本学期本人继续担任七年级的数学教学工作。在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、我在教学中的主要环节是以下几方面：
（1）认真备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备。
（2）充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
（3）虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
（4）认真批改作业,布置作业做到精读精练。
(5)做好课后辅导工作，注意分层教学。每个学生的'能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。
二、教学中存在的不足
（1）教材挖掘不深入。
（2）课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。
（3）由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。
总结过去，展望未来。我相信，只要自己用心去教，去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。
第二学期教学总结7
学期工作已经结束，我的二年级语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握的知识能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。
2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的`兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量。
第二学期教学总结8
一、基本情况分析：
经过一学期的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下：
二、主要成绩和经验
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、
在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：
一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;
二是充分引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;
三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;
四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二、
在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、
在教学策略上，整体关顾，灵活处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、
在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的`东西，为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。
(二)注意德育渗透，体现语文的情感性
新课标"指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
(三) 培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展。
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题与不足
教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。个别学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
第二学期教学总结9
本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。
一、制定计划，明确目标。
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给七（6）班的学生定出了期考平均分要在50分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
二、努力钻研教材，积极投身课改。
由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向梁老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理发展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》等书，在七（6）班实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的'学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。
三、制作教具，使抽象的教学直观化。
我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用家中的电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
四、注重能力培养，实施素质教育。
本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，在七（6）班先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。
五、成绩和不足：
这学期本人所上的七（6）班地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高,然而，与较好的学校相比，还有一定的差距，普通班由于课时安排不够，没有时间复习，成绩还较差。
六、努力方向与措施：
培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。
第二学期教学总结10
本学期的工作已近尾声，现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。
在这个学期中，我担任了高一6个班和高二6个班的美术课以及形体礼仪选修课的教学工作。
一、认真做好教学工作
（一）高一高二年级美术课教学：
由于本学期担任的课是两个学年，涉及到跨学年教学所以在教学内容上是完全不同的，课前认真备课，精心设计教案，课堂上认真传授，使学生学到一定的基础知识，提高了学生的审美能力。
高中的美术鉴赏课也存在着一些困惑和困难，除去书本上的内容以外，还需要扩充更多的内容来进行填充，绝不局限于书本上单一内容，让学生主动的去选择想了解的有趣的内容来丰富的艺术课堂，另外，美术课是艺术鉴赏课，我们的鉴赏课不同于数学语文外语等学科必须需要多媒体的辅助，这样才能用课件放图片，有些名画名师需要放科普视频，可是在实际上课时很多班级的电脑都不好使，尤其是高二年级，学生进入高二年级后都不带美术课本，电脑再不好使，一张作品都看不到，老师课下准备的再好再充分也很难讲解，难道让学生坐着凭空想象吗？课堂效果也大打折扣。
（二）形体礼仪选修课
1、基本情况
根据我校发展学生综合素质教育的教学实际，以及学校领导的信任与支持，我这学期负责高一高二共12个班的美术教学以外，依然开设形体礼仪选修课。
2、教学情况
（1）教学内容：开课之前，仔细研究教学内容的设定问题，形体礼仪一是有助于高考，例如报考空乘，高铁，模特等专业二是为了以后他们的求职就业打下基础，所以课程上我分为体态礼仪和形体训练两个部分，体态礼仪分别学习标准的站姿、坐姿、走姿、蹲姿、表情礼仪，形体训练可以学习头部、颈部、肩部、腰部等部位的训练。
（2）授课：为了更加详细的准确的把教学内容传授给学生，我通过网络手段搜集有关的资料，在教学中采用一边讲解内容一边做示范的方法，让学生更加直观的.学到训练知识的要点，教学内容上依然以站，走，做，蹲等日常生活中的最基础的行为进行教学训练，另外教学中与音乐融合，用来营造轻松愉快的教学氛围。做到对学生以身作则，言传身教。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让这门课内容知识对学生的成长和未来的求职就业奠定基础。
（3）教学反思：虽然不是第一次开展这门课但是各个方面还是要一步一步的去完善这门选修课，通过以往的经验排除了两项不合适的条件一是人数，二是男生的问题，教学进行的非常顺利，效果也非常的满意，学生没有无故旷课的情况，每节课结束学生都是带着笑声离开课堂。
（4）教学建议：我对选修课的建议是如同大学选修课一样，例如：高一新生入校第一学期教学开始进行学生选课，授课一学期后期末老师进行考核，第二学期开学学生再进行重新选课，选过本学科的学生不允许再选上学期相同的选修课，这样能够让更多的学生接触到更多的选修课，学到更多的知识，拓宽他们的眼界，而且学生长时间选一个选修课，时间长了学生不免会厌倦，这样教学内容更加紧凑，学生的积极性也高。
二、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，自己在工作中的不足教研方面，教学实践中的新课标应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，在以后的工作中会更加努力，多利用课余时间钻研自己的业务，多研究课堂教学，不断的完善自己。
第二学期教学总结11
回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探索与思考。
一、利用研究课的机遇，打磨自身能力
这一学期，我有机会做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。
最初接到做课通知的时候，我就开始选择课文，如果为了做课当时的出彩儿和成功，我应该选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，如果总是展示自己的长处，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章——贾的散文《丑石》。这篇文章，看似文意浅显易懂，但是其中蕴含的作者情感及人生哲理，并不是那么容易让学生感知。第一个方案，我希望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟，可是在试讲的过程中，我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我积极联系师训部的郭玉菊老师，请她帮助我研读文本；在课堂问题设置方面，我一直向史桂珍老师请教。有这两位老师的帮助，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练了自己的意志，终于找到了研读文本时应该具备的一种能力——文章中的每一个词句，都蕴含着作者的情感，要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。
做课结束，来听课的老师都说通过这次课，感觉到我确实深入的研读了课文，在课下做了大量的准备，课上的每一个环节都扎扎实实，展现出了教师的基本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中，收获了一份成功，也收获了一份感悟。
二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点
我一直都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而灿烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。
根据这一届初一学生的具体情况，我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养，因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典《三字经》。
《三字经》语言相对通俗易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文知识、做人道理等等无一不足。
《三字经》开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是善良的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是因为外部的`环境改变了。我们每一个同学都有着纯洁善良的思想，只是外界的影响使你们没能守住那份美好的品质。那么我们应该怎么办呢？我们要从现在开始，专心致志的开始学习，重新找回这份原本就属于我们的纯洁美好！”
我始终坚信，每个学生的内心都保留着一份纯真善良、一份对美好事物的向往。因此，我的任务和作用就是通过讲读《三字经》使这份“善”主导学生的思想。之后的每一天，学生都要学习一段《三字经》的内容，从最初我的讲学生听，到后来的学生讲授我来听，我看到了学生的进步与发展。现在，学生们都动了起来，积极充分的准备“讲课”，以便应对台下学生的提问，赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中，学生不仅仅收获了语文方面的一些知识，了解了相关的传统知识，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更重要的是，学生重新开始审视自己的人生，反思自己的日常行为。
每当有学生犯了错误的时候，我都会引用《三字经》中的内容来教育学生。有时候学生会抱怨老师管的太严了，我就告诉学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。老师严格要求你们，是对每一位学生负责。严是爱，宽是害！”
《三字经》中还蕴含着许多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是告诉学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈学习的问题。通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。同时还有着很多文学、历史方面的知识，比如关于《论语》的一些记述，简洁明了“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不仅告诉我们《论语》一共有二十篇，同时还强调了《论语》这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，学生自然而然地也就记住了关于《论语》这本书的知识点了。
也是趁热打铁吧，我初步组织了初一年级学生进行了一次“《三字经》书写比赛”，这既是对《三字经》学习的一种鼓励与促进，同时也是想借此机会让学生写好字，练好字。下一个学年，我预计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛，鼓励学生将字练好。
《三字经》的学习仍未结束，下个学期，我将继续要求学生诵读《三字经》，希望能在潜移默化之中，影响学生的言行，激励他们更好的发展。
三、成立语文兴趣小组，以点带面，激发学生的文学热情
本学期，我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组，不定期的进行语文小组活动。
最初，小组活动时，我们共同赏析美文。在诵读文章时，我指导这几名学生的朗诵情况；在欣赏文章时，我倾听他们对文章的理解与感悟。我努力营造一种轻松、热烈的氛围，大家共同探讨研究，各抒己见。在这期间，我鼓励小组成员去阅读经典名著，在平时彼此相互交流。小组活动时候，他们也能有理有据的开展一些讨论和辩论活动，能彼此相互补充所看的内容。
这一学期，我们共同探讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书，都去门头沟图书馆办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我分享，看一看我是否曾看过这些书，希望能与我和同学们交流。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。
让我觉得欣慰的是，语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热情，绝大部分组员在期中考试中，语文成绩都达到了优秀水平。其他学生看到语文小组活动，都非常羡慕，希望能参与其中，这时候我就鼓励他们，好好得学好课堂内的知识，达到了优秀水平，就可以参加语文兴趣小组。
我的兴趣小组成员不但在语文学习方面成为了班内的标兵和领路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调动起了班内学习语文的热情，真正做到了以点带面，激发了其他学生的文学热情。
很快的，这一学期就要结束了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时间以来的工作内容，回顾了当时的热情与辛苦，更多的是对自己的一份激励。下个学期，我仍将继续我的钻研，深读文本，还要继续我们的《三字经》诵读活动。还有我们的语文兴趣小组，下个学期，我们将把重点放在中国传统文学方面，学习更多的传统文学经典之作。
这一年，我付出了辛劳，收获的更多。有经验、有感悟、有探索的新奇、有收获的快乐，更重要的是，我赢得了学生们真心的爱戴与尊敬。
第二学期教学总结12
一、学期工作概述
教学上，我认真备课，钻研教材；不断学习，努力提升自己的教育教学水平，圆满地完成了任务。
二、工作完成情况
（一）认真备课，将工作落到实处
开学初，我便认真备课，不浪费任何一节课的时间。教学扎扎实实，每一节课都力争让学生先充分自学、批注、质疑，然后课上再围绕问题展开教学。每课结束后的听写、《写字书》和《两导两练》都按教学进度认认真真地一一完成。同时，小组日记、阅读积累、诗词背诵也有条不紊地持续进行着。
（二）了解学生，教学方法灵活多样
为了扭转学生上课懒于思考的毛病，我改变以往的教学模式，每节课先让学生自己读自己批注，然后再讲。学生学习生字时不细心，经常出现错别字，我便改变教学顺序，每篇课文先学生字，再读课文，错别字现象大大减少。为了提高学生的写作水平，除了坚持改写作文外，加大了课堂练笔的力度，或仿写，或续写，或改写。为了调动学生课上积极思考踊跃发言的积极性，我将原本指名叫举手学生回答问题改为和随意指名、一条龙回答等多种形式的提问方式相结合的方式……
（三）严格要求，学生作业一丝不苟
为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。本学期，改“小组日记”形式为每周一至二篇，凡是不合格者或应付者，我一一批出修改意见，要求其按照意见进行反复修改。一个学期过后，大多学生写作态度端正了，写作水平也在逐步提高。
（四）不断学习，自身素质稳步提升
除正常的教育教学外，我还会通过阅读一些有关教育教学的杂志、听课、教研或同组内老师交流讨论等方式学习先进的教学理念，精细、科学的教学设计，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学水平。
三、工作亮点
（一）开展多种活动，促进学生积累
1、由班干部组织开展了班级诗词大赛活动，提高了学生背诵积累古诗词的积极性，也增加了学生的语文素养。
2、继续摘抄笔记这一作业，每周一总结。为了让摘抄落到实处，我让学生每周五早上利用晨读时间背诵一周的摘抄。
3、寒假里就提前布置了阅读《长征》和《地球的红飘带》，五月份开展了相关的'读书交流会活动。学生在重温历史的基础上受到了英雄主义教育。
4、本学期的每周一篇作文，通过“改不好就一直改”的方法收到了很好的效果。大多学生在改过几次后，明白了如何将作文写具体，同时也不愿一个作业反复好几次，所以，以往三二百字应付了事的现象几乎不见了。
（二）课内外阅读的有效结合
在讲授《七律长征》这一课时，先让学生阅读有关长征的整本书，然后再联系诗歌内容收集整理出《老山界》《乌蒙山回旋战》《飞夺泸定桥》《翻越夹金山（岷山主峰）》共五篇进行课上有针对性的阅读。这么一来，课内课外相结合，长征精神便深深地印在了学生们心中。
四、存在不足
（一）阅读数量有待提高
本学期加重了对摘抄笔记的检查，而对阅读数量的统计没有有效落实。虽然各小组的加分表上都有这一栏，但学期末收起来才发现有一些小组阅读这一栏都是空着的。下学期，一定将此项工作做好。
（二）课堂教学的展开应在学生质疑的基础上
课堂教学应以学生为本，每课教学前必须由学生质疑来确定教学目标，但是这么一来课上预习的实践时间就加长了。所以，经常是为了赶课便由着自己的思路讲了下去。这个毛病必须改。
五、努力方向
（一）抓好后进生转化工作
由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。
（二）抓好学习态度不端正学生的思想教育工作
每个学期的每个阶段都有一少部分学生的学习态度不端正，上课走神，作业质量、数量都大打折扣。面对此类学生要及早进行沟通教育，必要时要和家长联系，找到他们携带的原因，并有效进行思想教育。这一方面平时关注较少，需努力。
第二学期教学总结13
本学期，执教九年级九1九2语文，一学期结束，在课堂教学、课堂管理、教学活动、校本研训、读书交流方面有收获也有反思，先总结如下：
一、我与我的课堂教学
1.我看自己课堂：
优势：课堂中教材把握有明显进步，尤其对九年级教材把握，上下学期每周每月的教学内容及教学节点更清楚一些，每课课堂饱和度及重难点突破应该有提升，对下半学期复习节奏把握及统筹安排更成熟一些，考虑更周全一些。
劣势：对七到九年级教材把握还不成系统，新授课细腻感层次感差，在一学期称得上精品课堂的很少，教学理念更新、课堂环节设计保守有余，创新性不足。
2.我看我校教学素质大赛课堂：
语文组：立娜顺利“转型”，语文课堂已经逐渐成形，并有自己思考，小组合作学习有自我思考的影子，王芳的课堂板块设计完整有梯度，还有待于内涵提升，凤香、秀艳、合英已扎实有效赢得口碑，而且都已经在所在年级起到引领作用，但离精品课堂还有一定距离。春霞一直在语文课堂设计有自己独特之处，也一直朝着内涵课堂、创新课堂努目标力。
全校：教学模式形成；课堂内涵差距越来越小，年轻教师课堂效果提升明显。不足之处在于（1）课例研究主题不明（2）内涵创新性明显不足（3）学校组织不严密，评价不科学。
二、我与我的课堂管理
九年级课堂管理：
对九年级课堂管而言经验主要有：1.上半学期与下半学期管理策略完全不同，上半学期管理策略：心理融合、威信树立、课堂征服（对于中上等学生）对于困难生则要心理贴近、制度约束、习惯培养。2.下半学期管理策略：公平教育、一个不能少的原则、分层教育管理、瘸腿生呵护小灶。但距离智慧型教师还很远。
看我校课堂管理：
1. 学校课堂管理按照部门，指定相应制度。按照老师特色和年龄层次培训引导还不够。班主任和任课教师团队性管理还很薄弱。
2. 智慧型教师还很少，学生心理教育还处于空白，管理针对性差，教师疲累感强烈。
三、我承担及参与的`教学活动
我承担的教学活动：
1.“四校联谊复习课”--“抒情散文阅读”：这堂课让我明白理想课例设计必须建立在现有学生基础之上。相同课例设计学生不同，效果截然不同。
2.教师素质大赛说课：--“走进小说世界专题阅读”这堂课例成功点在于对七至九年级文本的整合。
我参与的教学活动：
1. 与稻中的联校教研2.与唐坊中学联校教研3.天津校长培训工程课例呈现4.倾听40余节本校素质大赛课例。
2. 所得所思：用耳朵倾听，用眼睛审视，用心吸收，丰厚自我的同时与同伴携手前行。
四、我的校本教研
1.有感于语文组教研：语文教研组活动常规做得较好，教师素质大赛课例专题确定较好七年级：王合英、王芳、董秀艳关于文言文复习策略研究---《狼》。八年级长文短教《再塑生命》，九年级第一轮复习小说专题及抒情散文复习。
2.语文教师进步较快的当属李立娜，发展空间较大王芳，各有各的教学风格，教风扎实细腻的有王合英、统筹新颖的有董秀艳。
3.语文研训开放日由于时间关系没有开展。
4.就教师专业素质提升而言，读书、课例的教研没有系统统筹，教师专业提升不明显。
5.课题已经结题，但很明显专题结题过程性有，但对教学针对性引领没有。
五、我校的校本教研本学期存在问题：
1.常规性存在问题，有的教研组明显存在不按照时间及时组织情况，存在此问题原因，学校评价体质不完善。主管领导不能对教研组指导。
2.各教研组对本组教研工作思路不能统筹，有时临时应付现象明显。
3.学校工作有时对教研工作起到冲击，使教研工作有时受到影响。
4.学校教研模式化、规范化、科学性、统筹性有待于进一步加强。
六、解决问题思路：
学校统筹思路引领，评价体制加强，监督检查评价体制加强。
七、读书研训开放
关于我校的读书研训优势：
1.学期有统筹，德育教研与教学教研相结合，系统性强。
2.校本研训开放日有相应专题，服务教学，来源于教学，总结教学，提升教学内涵。
关于我校的读书研训劣势
1.文综组、数学组、英语组研训开放特色各有不同，优势在于专题切合教学实际劣势在于内涵性、层次性不足。
2.教研组专题和课题专题没有完整的结合，价值性还有待于提升。
3.研训开放实效性在于新学期改变思路，创新来源于教师们教学实际。
八、学期收获盘点
1.教学成绩在去年基础上有所提升，取得平均分第二、优秀及格率为第一的好成绩。
2.九年级教学思路已经基本形成，尤其三轮复习知识的广度、厚度已经形成。
3.九年级教学管理上下学期已经形成自己独特的管理经验。
4.教学、科研、读书三位一体有自己的思索、摸索。
九、新学期憧憬
1.教学中七年级到九年级文本重新解读，形成详细教案。
2.精品课例学习，提升自己课堂内涵。
3.读书工程，以读书摘抄形式完成自己对名家课例的解读，完成读书笔记1万字。
4.对九年级阅读写作有新的突破，完成专题教案各五篇。
第二学期教学总结14
日月匆匆，一转眼六年级第二学期就结束了，在那忙碌的日子里，我们播种者，收获着，幸福着，快乐着。为了清楚的认识过去之不足，我将总结经验、吸取教训、改进方法、把未来的工作做得更好，现将本期的工作总结如下：
一、亲近、研究学生。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
二、组建强有力的班委会。
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
三、营造积极向上的学习氛围。
根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如设立“小小图书角”、“光荣榜”、 “成长评比台”等。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
四、建立“结对子”小组。以优生帮助差生的形式进行小组“一帮一“活动。以多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
五、拟定奋斗目标。有目标才有动力。我根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的`远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。
六、设立评价制度。以“光荣榜”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强荣誉感和进取心，培养学生的自觉性。
七、取得的成果
辛勤工作换来了毕业班平稳毕业。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导和授课老师的称赞。
八、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。
第二学期教学总结15
马上就要放暑假了，不知不觉这一学期又结束了，回想这一学期过的很快，但同时感觉这一学期过的很充实，学到了好多知识，特别是这一学期在曹校长的带领下，进行了课改以及业务知识的学习，同时作为班主任，一起把这一学期的工作总结如下：
一、加入朝圣学社
在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大力推动和支持下，我有幸参加了朝圣学社，成为第一批社员，加入学社后，曹校长加强了对老师的培训和学习，包括每周四晚上的学习，我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去学习交流，经过几次外出学习交流我们学到了他们课改的先进经验，同时每次外出学习回来之后，我们都认真反思总结，寻找我们之间的差距，从老师的差距到学生的差距，找到差距之后我就努力去改进，经过一个学期的努力，我们老师的差距在逐步缩小，而有些老师的讲课水平都已经超过了他们(如徐主任点评的胡家波老师和李先莉老师)，我相信在曹校长的正确的引领下，在我们全体老师的努力下，我们的'课改一定会成功的。
二、班主任工作
上年的时候，我带了一年七年级，那时感觉一年过的很漫长，而今年带七年级时，仿佛才是昨天，真的是一转眼的功夫就过来了，同时也收获了同学们的太多感动，如在临放寒假过年时，我们班的全体同学给我送的大蛋糕，还有过年时收到的学生的祝福短信，特别是XX级的两位同学，而且他们是被学校劝学的两个同学，要知道当时这两个同学在班里是我最头疼的两个同学也是全体老师最烦恼的两个同学，这也让我想到了一句话，没有教育不好的学生，只有不会教育的老师，这是我从事教育工作以来得到的最大的反思，而当我离开XX级3班接手XX级4班时，3班同学给我发的那些短信，我才知道原来他们是那么的爱我。
接手新的XX级4班之后，我把师生之间感情的培养和学生的德育培养放在了首位，而他们每一位同学在我的眼里都是好学生，而现在的教育观念我感觉有点扭曲，我们往往为了追求自身或眼前的利益，把学生当成我们进步的工具，这不是一种好的教育方法，不是一种正常的教育。
做老师的幸福感是什么?我想是在我们花甲之年还有学生去看我们，不时还收到学生们的祝福，在今年初三毕业时，我在博客上发了一篇《又是一年毕业季，亲爱的同学们，再见了》的日志，看到同学们的回复，自己心里美滋滋的，大爱无垠，让我们用我们的爱去感动我们的每一个孩子吧。
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