网络研修总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的网络研修总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网络研修总结1
远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。这学期的远程网络培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
两个月的研修学习已近尾声，在这段时间的培训学习中，使我对小学语文教育教学有了更深刻思考。研修中我进一步加深理解新课改的实质，明确下一步教学教研方向
两个多月来，我与同事们分享共同研修的快乐！我们一起琢磨如何登陆，如何设置网络，如何观看网络视屏，更欣慰的是分享研修成绩，感觉学习工作一下子快乐了许多。不由想起了美学中所提到的，一个完整意义上的人，应该是学会生活、学会学习、学会锻炼的人。的确，在繁忙的工作中，研修确实又给我们增加了我们的繁忙，但比起部分工作中无意义的琐事，要让人高兴些许。学习应是人生不可缺少的内容，学习是快乐的事！我们共同前行！
一、拓宽思路，完善教法
通过这次网络研修，我深深的体会到教学不仅仅是老师备好课，上好课就可以了，更多的是学生的学，如何将教学重点放在学生身上。去探究学法，也就是怎么学，如何让学生学习起来更轻松，更容易掌握。在与一线老师的探讨中，我更深的领悟了自主学习、合作式学习、探究式学习等一系列的方法，并将其灵活的应用到自己的课堂中，发现效果显著，而且学生学习的积极性也提升了不少。
二、丰富内容，完善自我
由于自己上岗时间不长，对教学缺乏相应的经验。虽然在平时的教学过程中不断的请教有经验的长辈教师，同时还自己研究一些教材，创设一些可行的教学模式，可是，毕竟自己的交流圈不是很广，以致于自己所了解的远远不够。通过这次网络研修，我与其他教师探讨的同时，也阅览了其他教师的教学专著，从中吸取了好多知识，在丰富知识的同时，对我自己也是一种莫大的提高。
三、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语
教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言。
2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。
3、积极参与班级资源管理，上传资源，得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设。
4、认真独立完成作业，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。
5、熟练运用班级沙龙，留言板，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动。
四、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的`付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
五、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
网络研修总结2
在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩！它深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
一、转变观念。
网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
二、努力方向。
网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的`教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂有效。
学习的日子里，通过观看专家讲座的视频，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为
一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流平台。
网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。
网络研修总结3
短短三个月的“国培计划”远程网络研修即将结束，通过三个月的远程网络在线学习，让我收获颇多。这次的网络远程研修，打破了传统的研修模式，打破了时空的限制，新颖神奇，为我们提供了一个全新、高效的网络研修平台，同时也给我们提供了无限广阔的交流空间。
在这个平台上，我们倾情表达，互助共勉，共同探讨课改的真谛。通过课程学习与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧，使我大开眼界。远程研修过程中，我始终坚守战地，写作业，发评论，阅简报，参加在线研讨。在此过程中让我不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了对学生的教学方法及策略，以及教师专业素养的提高，我感觉使我深受启发，从而给我的课堂教学实践带来太多的帮助。
在教学中更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用和学科教学科研能力。在交流中获得能力提升，情感得到升华；从现在起，我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学能力。
如今的我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。“国培”应时而来，应运而出，益国益民，利师利生。本人也抓住这一机会，狠狠地让自己充足了一次电。
“国培”远程网络研修给我带来了以下启示：
1、自觉学习，终身受益。听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。
2、淡泊名利，踏实工作。熟话说得好，不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。想到自己所教的学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生。
3、反思自己，不断创新。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的.教育观，要善待学生，尊重生命。在今后的教学中对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。
4、精于研究，丰富人生。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。
5、注重细节，关爱学生。冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
只有热爱学生才能成为“名师”。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。
通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长！今后我将努力做到：
1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。
5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。
“国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。
网络研修总结4
远程网络研修学习虽已结束，但“培训有终点，学习无止境”。
通过聆听专家讲座，我领悟了应该怎样处理教材、设计教学流程、选择教学方法，以及不同类型的课时我们应该注意把握哪些重点……通过观看教学案例我也清楚地认识到自己和这些老师的差距，在今后教学中我要严格要求自己苦练教学基本功。通过研修平台，我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。总之通过研修，我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。
其中感触最深的内容：《师德情怀与教育责任》，李xx，80后大学生，xx大学英语专业的大学生，面临多种选择，却去了山最多、距离城市最远的大山深处的被称为“北京的小西藏”--xx中心小学。在海拔高，恶劣的天气、生活、自然条件下，小李老师的六年教学生活，深得学生、家长和同事的赞誉；宋xx义无反顾地自愿成为xx乡小学唯一的汉语教师，用自己的爱为藏区的孩子们打开了一扇知识和心灵的窗户！！！这些就是我们教师中的正能量，他们的事迹值得我们学习，我要以他们为榜样，在自己的在当今如何做一名更合格的班主任教师？
作为一名班主任教师，要学习《师德情怀与教育责任》中的榜样：
1.从“悄悄话”到班刊“春芽”（看、写评语、敲进电脑）
2.爱的'教育（交流周末见闻、教孩子爱家乡、爱亲人，自己爱学生带孩子看病）
3.选择（生活简朴、却为孩子建读书角、徒步走去家访）
4.用自己的爱为孩子们打开了一扇知识和心灵的窗户等等……，从学习、生活的点滴中了解、关心、沟通以达到“润物细无声”的教育。我会在本职工作中默默地践行他们的师德精神。
国培为我们提供了很宝贵的学习机会，使我受益匪浅，但是由于我们边学习边工作，时间有限，有些视频答疑活动由于时间限制无法按时参与，同时缺乏内化吸收收获的时间。但我深深地知道“培训有终点，学习无止境”。
网络研修总结5
这次我参加了陕西省乡村中小学幼儿园网络研修与校本研修整合培训，为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，更好地为教学工作服务，根据工作实际，自身的发展要求，特制定研修个人工作计划。
一、指导思想。
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标。
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领悟”的教学模式开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好校本研修工作，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容。
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向名师和教学能手学习，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
四、研修措施。
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
在这次网络研修与校本研修整合培训中，我会珍惜这次学习的机会，工作中我会积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。学习，再学习，在学习中不断超越自己。
通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。
一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的'完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生ㄎ了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式ǜ好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在未来的教育教学中，我将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己教育和教学。
网络研修总结6
这学期经过课余学习，学到了不少信息技术的知识，有很多的收获。 通过学习我在以下几方面有了提高：
（一）使自身政治素养得到提高，牢固树立教育事业而奋斗终身的信念；
（二）进一步提高自身的教育理念，牢固树立基础改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学习，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长；
（三）积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者；
（四）切实提高自学的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。
学习是讲究方式的。
一、理论方面：
提升自己的'生命质量，做一个高雅的人。首先，我继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
二、业务方面：
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影
响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
所以，
1．认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．继续探索"生活化、情境化"的创设方法，掌握"生活化、情境化"的课堂风格。
3．具备一定的教学科研能力。
4 不断学习信息技术知识，扩大了自身的知识含量。
三、道德修养方面：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
网络研修总结7
这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间认识，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修认识活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念。
我想，既能有幸参加认识的机会，就要尽自己的努力，要有收获。所以，我积极投身网络研修认识中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络认识培训，自觉参加学员交流讨论，自觉积极上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了新时期教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新认识才能适应新课程，不然你就发现:“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。网络研修需要我们共同认识，不断探索，勇于创新实践。才能不断完善。一个善于认识更新的人，必须焕发出生命的活动。一个善于认识，创新的民族，必将实现伟大的复兴!所以必须要不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。
二、积极研修，深刻感悟。
通过这次研修认识，为我营造了一个广阔的认识天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。从网络上认识，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我们老师之间互相交流了一些先进的.理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训认识不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教学工作，不断进取。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师认识，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到学生中。今后在教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
五、研修提高，优化课堂。
通过认真认识研修，我明白了教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。把我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生认识活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，自己的设计，任务的完成课堂的知识生成等情况。关注学生的认识过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。
总之，我们离不开生活的认识，更离不开每一次的网络研修培训。通过网络研修培训使我学到了不少知识，使我改变了以往的教学观念，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。我在今后的教学工作中，一定会更努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。
网络研修总结8
回首这次培训历程的足迹，发现自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何根据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结――深化――修正――获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
五、改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的`重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
六、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。
网络研修总结9
个姓名人范翠红信息省（市）湖南省长沙市所在单位长沙县白沙镇中心小学语文任教学科任教学段六年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获关于校本研修的课堂观察。了解了什么是课堂观察。课堂观察就是以日常教学活课程学习的收获动为观察对象，查看教师在课堂教学活动中的教学行为、学生的学习行为或教学事件发生、发展与变化的过程，教师和学生之间的互动情况，以及教学其他方面的情况等。课堂观察是校本研究中经常用到的一种方法。因课程包括公共课、专业课和校本研修课为，课堂是教学活动展开的主战场，是教师工作的主阵地，教师需要研究程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并课堂教学。课堂教学是教师与学生共同进行的活动，学生是教师教学服务简述您有哪些收获。的对象，学生是学习的主体。教师不仅要研究自己的教，还有研究学生的学，需要不断观察学生的表现，倾听他们的声音，适时采取适当的措施。如果一个教师只是照本宣科而不注意观察学生各方面的变化及学习需要变化，这位教师就不可能成功施教。是校本研修的重要途径。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1、如何转化后进生。2、如何提高农村小学生口语交际能力。3、语文周课时量少。4、怎样做作业。答疑与研讨交流活动的收获解决了我教学中的一些困惑。也增加了一些专业技能。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。1.（是否参加，列出名称）否。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的没看。作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？无，没时间参与，网络很差。大赛活动的收获什么是校本研修，如何实施。现在：以学校为单位进行教学研究。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的.名称。）《唯一的听众》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次教材研读是语文备课的重中之重。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1、教材钻研比较透彻。教学效果好。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。2、ppt还要适当修改，很好的为教学服务。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。本课的难点突破的不够好。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《陶罐和铁罐》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？如何培养农村小学生口语交际能力。农村小学如何上好口语交际课。解决农村小学教学中一些实际的问题。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：
网络研修总结10
远程研修结束的脚步越来越近，我虽然忙碌着、劳累着，但却着过得非常充实，每天的收获也是巨大的，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，让语文真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学语文教学质量和学生综合素质。我将学到的教发应用到课堂教学中，我的教学行为规范了，科学了，教学效率一下子起高了不少，具体收获是
一、重视预习，自主学习有条有理。
“教是为了不教”，因此，学习最终是学生自己的'事，是自主学习。预习就是学生自主学习的过程，预习是学生迈向“学习”真义的第一步，也是发挥学生学习本能的好时机。教师要利用学生的学习本能，引导学生进行有目的有序列的预习，以提高学生学习的能力，也为课堂教学效率的提高打下基础。
二、建设小组，合作学习有序有效。
小组合作学习不仅仅是一种学习形式，更是一种学习生活方式。在一个群体中，学习随时随地都在发生。学生在交流中相互作用，不但有知识的传递、经验教训的传播，还有相互的激励、暗示，从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能增强合作、交往能力，培养领导能力。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、改变学生学习方式的必由之路，也是实现新课程所倡导的自主、合作、探究学习方式的必由之路。
三、设计话题，深入学习有情有趣。
话题既是学生进行预习时深入文本对话的凭借，也是教师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量，一定程度上决定着课堂教学的质量。深入解读教材，设计有质量的话题，是促使学生兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。
四、加强阅读，语文学习有根有底。
语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教育阶段的学生学习主要是进行符号实践，符号研究服从服务于符号实践。但是读与写的分量并不等同，古人学习语文的实践经验是“劳于读书，逸于作文”，只有下苦功夫多读书，才能轻松作文，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限相信书籍的力量。”阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实，我们要做的是让学生化较少的时间读到更多高质量的书。
五、对培训的建议
1、理论加实践的培训
一线教师缺的不是实践，而是理论指导，缺的是广阔视野，我最喜欢理论与实践相结合的培训。
2、网络加校本培训
如果能把网络培训与学校的校本研修结合起来比单一的网络培训效果好。在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，谢谢你们！
网络研修总结11
通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、学习内容与学习形式
这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。
二、学习成绩与收获
在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：
1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的'更新。
2、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学生情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
三、学习体会与今后打算
通过这次学习我体会到，教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。我们不能为学而学，应该为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：
一是将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题。
二是将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。
三是将培训与本人的教学研究结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入研究。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！
网络研修总结12
我的远程网络研修总结个姓名人王晓东信息省（市）甘肃省兰州市所在单位皋兰县黑石川学区任教学科初中语文任教学段七年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）完成两个学习回顾题；
（3）阅读所有简报；
（4）完成本研修
总结
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志；
（3）提交“我的文章”
答疑类校本实践类活动类
（1）观看所有视频答疑（共8场）；
（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
完成岗位校本实践活动（“五个一”）
（1）参加“V大赛”活动；
（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获首先，我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从“量”方面，我都首席匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并校本研修与岗位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念简述您有哪些收获。与师德和模块三专业知识与能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指引着我的教师生涯。其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识，还可以积累当作资料，运用到平时教学。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“小学生批判思维与有效沟通能力的教学研究”，在选课前只看标题，我只理解到批判思维多偏负面，学习了后，深深反思到人不学，要落后。该选修课给了我很大启发，在以后教学中，我应多运用批判思维，多尊重孩子们的想法，启发他们，引导他们，提高教学效果。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
1.如何管理调皮学生。
2.普通教师与名师的差距。
1.如何提高语文课的学习效率？
2.如何才能解决工学矛盾，高效学习？我的收获：
一、提高了自己的师德水准。
二、提高了专业知识水平，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
三、教育观念得到更新这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把通过参与视频答疑活动、问题共研讨活握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的'管理能力，离不开探索、研究的精神；教动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动区的内容等，您有何收获？请简述。力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
四、提高了现代教育技术的运用水平在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。
五、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。
六、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任
七、合作学习、共同成长总之，学习终于坚持下来，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！
大赛活动的收获
1.（是否参加，列出名称）拥抱的力量您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？
2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的拥抱的力量作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了
3.（简单说出打动您的理由）您？拥抱表现为多种方式：给学生笑脸，表扬学生，肯定学生的小成功老师都要有拥抱的心理。只有这样，师与生才不会成为两张皮，才会有好效果最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
如何提高学生的学习积极性？
1、教师首先要和学生多勾通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；
2、从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；
3、对学生的进步及时给以肯定和鼓励；对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬。
4、鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性；鼓励学生多问问题以激发学生思维；
5、成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。实践活动与学习反思岗位校本实践活动
（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《月亮》
（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）
“五个一”：
（1）备一节课体现学习内容；将学过的知识与技能运用到具体的学习情境中来。
（2）上一节课检验学习成果：
（3）组织一（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；
（4）1.课堂教学应该充分体现学生的主体作用。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；
（5）2.调动学生学习的积极性。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。
（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位
1.新的教学方法的大胆尝试。校本实践过程。
2.教学手段应该多样化。
（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《月亮》通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？我希望今后培训要解决这些问题：
1.教师实地观摩与网络培训直接的矛盾。
2.取消网络培训，因为上班时间确实没时间，希望多进行脱产培训。
3.培训应解决实际存在的问题或老师存在的困惑。学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
网络研修总结13
这次参加了中小学班主任远程培训实在是一次难得的机遇。至今已经一个多月了，我共计学习210分钟，共学习“班主任工作基本规范、班级管理、班级活动设计与组织、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育指导、学校安全工作”6个模块，边学习边做笔记，期间在网路平台上学习交流评论，就一系列疑惑问题展开激烈的讨论，使我进一步明确了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本内容和实际工作中如何解决问题的方法,明白了班主任工作更需要艺术性和实效性。
这次班主任培训，可以说是紧张而有序、愉快而充实。紧张的是内容多，时间安排紧；让我们欣慰的是，有知名的教授专家为我们讲具有结合实际而又具有说服力的案例。他们不是空洞的理论说教，而是结合他们多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直接有效应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
网上许多班主任知识，让大家受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何了解学生心理状态，在实践与不断的网上学习中找经验，为完善学生的个性，培养他们良好性格，陶冶他们高尚的情操提供了经验，总而言之，培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识，还改变了老师的思维方式和学习方式，是今后利用所学班主任管理知识，努力探索，并实践成为一名优秀班主任的起点。
对于本次培训，我作一个简单的总结：
1、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训学习，专家的精彩讲述使我的思想得到了极大的升华。他们讲的，说到我们班主任的心里去了。通过学习，自己的教育理念发生了深刻变化；明确了班主任工作的重要性，必须加强学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我的工作与时俱进。
2、做好班主任工作的信心更加坚定。在培训过程中，我们学习到了班主任工作的多种方法，极大地鼓舞了班主任的工作士气，有的老师说：“以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在我可以把学到的东西应用到实际工作中”。有的老师还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。通过本次培训，我对从学生养成教育、目标制订、对学生进行人性化管理、开展丰富多彩的班队活动等方面进行了总结，发现了做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
3、我思想上得到了启迪。“温暖的师德，快乐的教育”、“今天我们要想成为合格的教师，就必须学会新的教育思路以学生为起点”、“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行交流，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教育的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，如果付出的是恨，得到的也是恨”、“我改变不了学校、总能改变我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我们强烈的震撼和深深的启迪。同样作为教师，同样热爱教育，同样关爱学生，同样辛勤工作，可收到的'效果却不同。归根到底，我们认为缺少的就是一种心境，即“松、静、匀、乐”的境界。我们总以为孩子小，不能怎么样。就把一些火发到孩子身上。因为老师没有这种心境，也影响了学生的心境。大大影响了学生的学习效果。
4、培训形式与教学质量高。这次培训所采取的方式特别棒，实现了资源共享。不同地区的学员可以互动交流，共同探讨班主任工作中遇到的疑难问题。这段日子里，忙碌而又幸福，收获多多。
本次培训，我衷心的对有关培训部门说声谢谢。通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态也得到了良好的改变，在以后的工作中，我要牢固铭记专家和一线班主任的教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。
网络研修总结14
初中英语研修心得体会
通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：
一、对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。
二、教学方法的改变
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、利用学生的差异，采用分层教学
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。
教师以学生的'英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分
析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！
网络研修总结15
在20xx年x月这金秋收获的美好季节，我有幸参加20xx北大国培研修,成为小语09班的一名学员，心中充满了喜悦和激动。北大国培，如同一个愉悦的乐园，在这个乐园里，在各位专家的引领下，我们细细分享，汲取着；我们精心耕耘，收获着；我们不断历练、拔节着！
精彩回放一：分享、回味的“乐园”。
走进国培这个乐园，就像走进茫茫大草原，无论走到哪里，满眼都是新颖的。细细地浏览、欣赏，慢慢地咀嚼、品味，给人启迪，令人沉思。
“最新公告区”和“过往公告区” 这两个公告区汇集的是辅导教师在培训期间所发布的主要公告，包括班级最新动态、提醒事项、作业点评、学习总结等，让我们了解教育热点最新问题的一些指导、行动和做法及班级学员应该完成的学习任务等；“专家讲座”和“小学语文各期的简报”是我们学习最重要的资源，它以研讨、对话、课例等多种形式呈现，让我们清晰地听到来自教育天堂的专家、特级教师的美好召唤和引领；“文本阅读”让我们超越课堂，跳出讲座之外去阅读合利用一切可以利用的资料，加深我们对教学内容的理解，同时拓宽语文学习的视野；“专家在线答疑”使我们面对教育教学中的疑难困惑茅塞顿开；“班级讨论区”更是我们流连的一个小花园，因为在这里，同仁们的发帖、回帖，让我们看到了很多成功的教育或教学案例，现成的“他山之玉”，占为己用，让最香的“花朵”芬芳自己的“田地”；在“模块作业”栏目里，为我们设置了自学测试、主题研讨和实践作业三个板块，同伴们在系统的专业引领，崭新的理念熏陶下，新生成自己开展工作的一些策略、方法，让我们温故知新、学以致用，让读者如鱼得水；思想在学习后会迸发出火花，这些亮丽的“星火”就成了“学员精华帖”园里的一朵朵玫瑰，色彩绚丽，芳香四溢，让所有过路的人都忍不住驻足观赏，细细品味，快乐不已??
国培中的每一个板块，无论是哪一种方式，都给予我们无限的灵感和行动的动力，使我们在新的教育之旅中涤荡精神，挥洒智慧，感受教育的永恒与美好！
精彩回放二：耕耘、收获的“乐园”。
时光荏苒，日月如梭，北大国培这片土地在麦江培辅导老师的引领和大家的.精心耕耘下，版面越来越庞大，养分越来越丰富。在这里，我们会发现一道道最美的风景：学员们认真地学习、积极地点评、热烈地互动、深入地思考、细细地咀嚼、消化；他们克服了这样或那样的生活中的重重困难，以巨大的热情、感恩的心态来迎接国培??更喜人的是每周都有学员的“作品”获得了导师的高度评价，每周都有文章被推荐阅读或设为“学员精华帖”，大家倍受鼓舞。当然，我也不例外。
利用国培这个网站研修平台，我不惜牺牲双休日或夜深卿卿我我的宝贵时间，让繁忙的身影在灯光下摇曳，在网络上驰骋。笔耕不辍，收获不息。看着一条条发帖及回帖、研修反思、或是教学设计在这片“土地”上生根、发芽、结果，心里总充盈着无限的感动和愉悦。我先后发帖、回帖170多个，其中在“班级讨论区”中有82个，“课程板块序号1”（实践作业：介绍自己并推选小组长）30个，“课程板块序号3”（提交个人问题）46个，“课程板块序号8”（提交教案、组内推优、组间互评）18个，“课程板块序号11”（设计一个小课题）7个。这些发帖、回帖，有培训感言的，有学科模块学习后深刻体会的，有感谢同仁指点的，也有鼓励自己组员的??特别在每一个课程学习后结合教学实际的所思所感，更富有针对对和导向性，给人启迪。如我的发帖：《新课标下，如何提高古诗词教学的实效性？》；《新课标下的语文教学反思》；《如何在课堂教学中有效提升学生的综合素养？》（具体问题：20xx年版"语文课程标准”强调：语文课程教学应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。”这个告诉我们，语文课要培养学生的语文素养。但是素养的指标那么多，如何在课堂上实现？教师茫然，纠结。于是，语文课堂出现了教学目标模糊，零散，范化，教师都不知道这节课想干什么；有的教师在课堂教学花大量的时间去分析内容，在内容的理解上兜圈子，挖来挖去，最后还是徒劳无功。如何在课堂教学中有效提升学生的综合素养？面对此景，望大家支招！）。再看看我的回帖：原帖《新课程实施后开放性的课堂如何收放自如？》---回复:《“收”“放”结合，让课堂绽放光彩》；《如何把语文教学中渗透心理健康教育？》—回复：《随风潜入夜，润物细无声》；《如何营造开展有活力的语文课堂？》---回复：《着眼课程标准,营造活力课堂》??更让我们信心倍增的是，辅导员麦老师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，对每位老师的文章和作业进行及时点评，与老师们面对面的交流，不断地给予精神鼓励。正是这些关注、鼓励着我们自始至终保持着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修的热情。在这里，我也有一些帖子被推荐阅读或设为“学员精华帖”，如：《困不住的渴望》、《自我介绍》、《秋日的盛宴》、《我选我》《鲸》第二课时教学设计等。
精彩回放三：进步、拔节的“乐园”。
学，然后知不足；教，然后知困；研，然后知美。学习、行动、研究、总结、反思、提高??每一段里程都见证着我们的播种和收获，我们累并成长着！
在这个乐园里，不管工作多忙，我总要抽出一些时间反复观看《专家讲座视频》、学习《简报》和沉思同仁们的见解。这些讲座及同事之间的相互点评为我的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”：观看视频讲座、阅读专家和指导教师推荐的相关文章及完成提交作业的过程，使我在教学理念、知识结构上有了新的认识，获得了大量的教学经验，取得了一些教学方法上的突破；专家们精辟的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，让我如醍醐灌顶，醒悟，大彻。
“学而不思则惘，思而不学则怠”。国培培训中提供了大量的课堂实录和专家点评。我每次观看后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果。如根据巢宗祺的“要进一步突出语文课程的核心目标——学习祖国语言文字的运用”和崔峦的“要和内容分析式的阅读教学说再见。”我营造出了拙作《鲸》、《桥》等教案；根据《语文课程标准》:规定小学生的课外阅读总量不少于145万字。除此之外，还多处提到课外阅读：“课外阅读是最重要的语文课外活动。”“教师要加强课外阅读的指导。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”等设计了《开展主题阅读，提升学生语文素养的研究》小课题等。
此外，我还认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
匆匆忙忙，忙忙匆匆，两个多月紧张而快乐的国培计划研修即将结束了。回头看看所走过的路，我的内心溢满了幸福。在成长的路上，有什么比融在一个优秀的集体中，并得到一个优秀的师傅关怀和指导更让人觉得幸福的事情呢？因此，我想大声呐喊：感谢国培研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的实践作业和班级交流中，领略到了一道道亮丽的风景！
培训是短暂的，但学习却是终生的，培训绝不是学习的终结，而是自我发展的起点。通过这次培训，使我更加认识到了自己的浅薄与不足，在今后的教育教学实践中，我将继续通过不同形式的学习，丰富更新自己的知识储备，自我认识、自我探索、自我接纳、自我超越。
【网络研修总结】相关文章：
网络研修总结09-30
假期网络研修总结09-30
网络研修成果总结01-29
远程网络研修总结09-30
国培网络研修总结03-26
班主任网络研修总结11-30
信息技术网络研修总结04-01
教师网络研修总结11-26
教师网络研修培训总结03-21