初中语文网络研究总结

初中语文网络研究总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的初中语文网络研究总结，希望对大家有所帮助。

　　短期的远程教育学习结束了，我仍然沉迷于远程学习的氛围，仍然沉迷于快速学习的中学。在两个多月的学习中，我根据学习过程和要求，自始至终以认真负责的态度参与了本课程所有专题内容的学习；保质保量地完成或超额完成作业，对其他学生的作业进行点评和互动评论。通过学习和研究，开阔了教学视野，开阔了教学视野，增加了教学知识，交流了教学经验，提高了教学技能和能力。为新课程改革的进一步实施和扎实推进奠定了良好的基础。为网络教研实践奠定基础，现将远程学习的主要学习和感受总结如下：

　　一、通过远程培训研究，更新教育理念，丰富教学经验。

　　在这次研究的过程中，我坚持每天在网上学习，仔细观看专家的视频。通过学习，我在师德、教育理念、教学方法等方面都有了很大的提高。控制课堂、掌握教材、教学设计、教学反思等技能也有了很大的提高。为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。同时，我也认识了很多优秀的老师，开阔了视野，丰富了自己。

　　二、运用新的教育教学理念，不断完善自己的课堂教学。

　　经过20多年的努力，磨去了曾经的激情和梦想，留下了太多的茫然和困惑。这次培训让我融入互联网，进入现代化，静静地听讲座，静静地写培训日记，清楚地认识到教师职业的特殊性和重要性。在专家教授的一些教育教学实例中产生共鸣，使我能够从理论层面解释我在教育教学中遇到的一些现象，并为我未来的课堂教学工作指明方向。在工作中，当我在讲座中遇到类似或其他棘手的问题时，我学会了理性思考和冷静处理，使我的课堂教学不断完善。

　　例如，在课堂上，一些学生经常说一些与学习内容无关的话，或者玩手机，或者干脆睡觉。你轻声说服，他们忽略，你大声责骂，他们对抗你，所谓的“感动，理解”没有效果，我无能为力，仿佛走进死胡同，真的想放弃，放手，我甚至对教学工作感到极度绝望。在学习了《教师职业倦怠心理调试》的讲座后，我发现这并不能完全归咎于学生，因为活泼是孩子的天性。教师只能用智慧引导和终止多动症行为，吸引他们在课堂上集中注意力，认真听讲，如信号暗示、幽默运用、情境创造等故意忽视、转移注意力、删除媒体等。只有这样，才能改变这种多动症行为，直接影响学生的学习效果。只要你付出爱和真诚，总有一天你会感动学生，只要你真诚地付出，你就会得到回报。

　　再比如，我以前教文言文，基本上是给学生讲解单词和翻译。学生只记笔记，课堂气氛沉闷，没有激情。看完李芳老师的《陈太丘与友期》课堂实录后，很有启发性。对文言文教学有很大的信心。李芳的文言文教学既现实又生动：精心设计问题，鼓励学生提问、回答问题、讨论和评价。课堂气氛愉快和谐，充分发挥学生的主要作用，激发学生的学习兴趣，在平等的氛围中完成学习任务。我也尝试在教学中使用这种方法，效果很好。

　　总之，在这次远程培训学习的过程中，我总觉得名师和专家就在我身边，这让我受益匪浅。在这次培训中，我开阔了视野，丰富了知识，充分感受到了远程教育的魅力。

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