幼儿园健康教育总结[锦集15篇]
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的幼儿园健康教育总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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幼儿园健康教育总结1
幼儿园教育属于基础教育当中的基础，健康教育水平的高低直接关系到幼儿整个学习过程的学习效果。因此，教师要高度重视幼儿园的健康教育。
然而目前的幼儿健康教育过程中存在着诸多问题，如忽视幼儿心理健康以及健康教育概念模糊等。从某种程度上讲，幼儿期属于生长发育的重要时期，该阶段的身心健康发展将会影响到他们今后的生活状态。根据相关研究结果显示，加强幼儿园健康教育，增强幼儿身体素质，不仅可以在一定程度上促进幼儿在身心健康方面的协调发展，还可以提升他们的生存质量，同时有助于幼儿今后的社会交流与成长。因此，积极开展幼儿园健康教育具有深远意义。
一、幼儿园健康教育现状分析
（一）幼儿园教师在健康教育概念上模糊不清
因所学知识及教学阅历的局限性，部分幼儿园教师不能正确认识幼儿园健康教育，或者对健康教育认识肤浅，甚至将健康教育简单地归纳为体育锻炼和营养保健。一些幼儿园教师认为健康教育仅仅是指导幼儿注意卫生，预防生病，强化运动锻炼，增强免疫力。实质上，这些认识是比较狭隘的，在幼儿园的教育中忽视了幼儿在社会适应能力及心理健康方面的教育、培养，认为健康教育属于保健医生的任务，使幼儿缺乏适应能力的培养机会。
（二）忽视幼儿的心理健康教育
传统应试教育指导下，家长存在较强的'功利心，幼儿园教育更加重视幼儿文化知识的教学，强调智力开发，往往忽视心理教育，影响了幼儿的心理成长。相关研究资料显示，我国儿童心理健康教育情况相对严峻，因心理不健康引发的行为问题实际发生率已经高达百分之十四，甚至有一定比例幼儿存在抑郁心理、自卑心理、忧虑心理以及紧张心理等。②从中我们可以看出，幼儿园健康教育是十分重要的'，必须要引起幼儿园教师与家长的高度重视。
二、幼儿园健康教育的策略分析
（一）增强幼儿园教师的健康教育意识
在幼儿园教育中，教师必须要充分认识到幼儿园健康教育的重要性，应从幼儿身心发展情况出发，不断增强其身体素质，有效提升幼儿的社会适应力，从根本上促进幼儿的心理与生理发展。从专业化角度出发，人的健康主要包括身体健康、心理健康及社会适应能力健全等方面的因素。因此，幼儿园的健康教育必须要将以上三种要素进行紧密结合，并将其统一到幼儿健康教育全过程中，从根本上提升幼儿在生理、心理及社会适应的整体健康水平。具体来说，幼儿园教师要制定出科学的幼儿园健康教育方案以及计划，并结合幼儿自身的实际发展情况与对健康教育的接受程度，有计划、有目的地实施幼儿园健康教育，因材施教，不断丰富幼儿卫生保健知识与心理健康知识等，对幼儿日常生活行为习惯进行科学化培养，实现幼儿心理、身体的协调发展。
（二）高度重视幼儿的生理与心理全面健康发展
从专业化角度出发，人属于系统化的整体，健康是指生理、心理及社会适应力的健康，而且生理健康将会在不同程度上影响到心理健康、情绪变化与社会适应能力等，同时人的心理健康也会对生理健康造成严重影响。由于幼儿年龄相对较小，生理与心理发育都不成熟，若一方面存在问题，则会造成各方面的严重失调，进而威胁到幼儿的全面发展。因此，幼儿园教师应在教学中要高度重视幼儿在身体素质方面的锻炼与提高，尤其要关注他们的心理健康、人际交往与社会适应力提升等，把各个要素进行有机结合，使其统一起来，贯穿到幼儿的健康教育过程中。此外，幼儿园教师要认识到健康教育与幼儿园全体教师都息息相关，每个教师都有责任关注其健康教育。所有幼儿园教师都应该牢固树立起健康教育全面发展的教育理念，为幼儿创造一个良好的生活以及学习环境，从根本上促进幼儿的身心健康发展。
（三）充分利用多媒体手段加强幼儿园健康教育
现阶段，随着经济以及科技发展水平的提升，多媒体已经逐渐应用到日常教学中，幼儿园教育也不例外。在幼儿园健康教育活动中，利用多媒体手段能够在一定程度上优化教学方法，突破教学难点，特别是对于节奏感相对较强的知识，借助多媒体手段进行动画展示，能够为幼儿提供更多的感悟和思考时间，从而使幼儿熟练掌握操作技巧，有效提高学习效率。比如，在对学生实施灌篮高手教学的时候，因篮球的相关运动动作较为复杂，且运动难度比较高，对幼儿来说在理解上存在一定的难度。所以，在篮球教学的时候，可以借助多媒体课件进行运球和投球动作演示，利用慢镜头等方式进行逐个节拍的科学展示，给幼儿提供更多感悟时间。然后再结合幼儿的实际训练情况及对相关知识点的掌握情况，实施有针对性的教育，让幼儿充分了解到篮球运动的规则，使其在篮球学习中感受到快乐。
总之，幼儿园健康教育工作是一项专业性以及复杂性都相对较强的工作，在幼儿教学中，教师应充分认识到健康教育的重要价值，增强健康教育意识，重视幼儿的全面发展，并借助多媒体手段来实施幼儿园健康教育，促进幼儿园教育教学水平的提升。
幼儿园健康教育总结2
健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。现如今社会竞争日益激烈，面对错综复杂的社会环境，对于新一代的接班人，不仅要有健全的体魄，更重要的是要有良好的心理素质和社会适应能力。
鉴于本学期的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
作为实施集体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。社会心理学家勒温(K.Lewin)认为：不同的群体回对个体产生不同的影响，个体与群体之间常处于平衡状态，这种平衡如被破坏，会引起个体的紧张，这种紧张刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡。
因此，我们在年初就商讨制定了周详的计划，旨在通过幼儿健康教育帮助幼儿提高对健康的认识水平，改善幼儿对个人卫生和公共卫生的`态度，是幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识，养成良好的生活习惯，同时根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体联系为手段，充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面和谐的发展。
每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划，达到预期效果，必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排合适的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育，未免浪费时间，故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。
如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家园共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。
幼儿园健康教育总结3
一、指导思想
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.
二、目标：
我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。
1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。
4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。
三、具体措施：
（一）树立正确的指导思想
1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。
2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
（二）设计多样化的健康教育形式与途径
1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。
（三）实施适宜的教育方法。
1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的`游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。
（四）、具体活动安排如下：
1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核） 上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。
不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、衣家亲、关心爷爷奶奶等
幼儿园健康教育总结4
健康第一一直是幼儿园教育的首要任务。健康的身体是一个人做人、做事、做知识的基础。孩子离不开生活和健康教育。孩子的生活丰富多彩，健康教育也要抓住机遇。
健康不仅是儿童身心和谐发展的结果，也是儿童身心充分发展的前提；健康是儿童幸福的来源；没有健康，儿童不能享受游戏，不能集中精力学习，甚至不能正常生活；儿童健康不仅能提供儿童生活质量，还能为生活健康赢得时间。因此，我认为健康教育应充分考虑班级儿童的年龄特征和个人差异，无论是儿童健康教育还是试图改善儿童周围环境，都应根据儿童身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能损害健康。
本学期，我们的中产阶级团队将促进儿童身心健康成长作为教育活动的首要任务。促进儿童身心健康发展不仅是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的`最终目标。大纲提出了儿童健康发展的几点：
(1)身体健康，情绪稳定愉快。
(2)良好的生活和卫生习惯，有基本的自理能力。
(3)了解必要的安全保健知识，学会保护自己。
(4)积极参加协调灵活的运动。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期的主要做法如下:
一、树立清晰的思想认识
健康的孩子不仅是健康的孩子，也是快乐、主动、大胆、自信、愿意交流、不怕困难的孩子。《纲要》一再强调让孩子主动活动。健康教育的第一个条件是尊重主体，积极创造性地活动。由于儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，其教育过程不应使儿童感到沮丧或受伤，但日常生活中的现象很常见，值得反思。因此，我们非常重视充分发挥儿童在日常生活中的主动性和热情，努力将儿童的兴趣与必要的规则相结合、儿童在宽松的环境中尽快建立各种健康行为。
二是设计多样化的健康教育形式和方式
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育、集体教育、小组活动和个人对话相结合。目前，在儿童健康教育的实践中存在一些误解。有些人认为，儿童健康教育只是日常生活中健康习惯的培养，我们应该注意和预防这些片面的理解。我们努力与家庭和社区密切合作，综合利用各种教育资源，为儿童的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。同时，我们也重视幼儿园课程的潜在影响。环境是重要的教育资源，通过创造和利用环境，有效促进儿童的发展。在儿童健康教育的实施中，我们不仅要关注幼儿园物质环境的创造，还要关注幼儿园心理环境的创造，根据儿童的身心需求，本学期幼儿园购买了大量的儿童可选活动设备，指导、鼓励儿童大胆、积极参与活动，也培养儿童慷慨友好的沟通能力。
三、实施适当的教育方法
给孩子自由选择、讨论、合作的空间，让孩子在愉快的游戏活动中锻炼意志。
本学期，我们中班组还严格按照我园卫生消毒制度做好日常工作，规范卫生程序；加强儿童体育活动，增强儿童体质，让儿童心理健康；儿童可以主动值班；加强儿童自我保护意识和安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项体检工作；加强消毒工作，杜绝流行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。
幼儿园健康教育总结5
由于我们的城市按下了暂停键，为了充实丰富的生活内容，快乐的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活氛围，刻板的教育模式，冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，在这个特殊的假期，我园开展了很多活动，增强孩子体质的同时，培养他们良好的性格，使他们健康成长。心理健康教育必须从娃娃抓起，这已是广大教育工作者的一个共识。由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育相对薄弱。那么，如何重视和加强儿童健康心理教育呢?
首先，孩子不论大小，他都是一个实实在在的人，这就是说教育者要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的`自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子，所以我们多陪孩子互动。
其次，在适当范围内，应鼓励孩子去承担一定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。我们设计了一些特别的活动，给孩子提供独立完成任务的机会，如“我会”、“我能”等，让那些能力不强的孩子发现自己的长处，鼓励他们大胆展示自己的本领，让他们充分体验成功的快乐，也让能力强的孩子了解伙伴的优点，从而让每一个孩子都形成良好的自信心理和正确的自我意识。
最后，家长和老师要以积极乐观的人生态度去对待生活，去关心每一个成长中的孩子。教育路上，家长和老师应该是最好的搭档。
幼儿园健康教育总结6
当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是言听计从，从而构成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，务必从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的潜力，提高身心健康水平。老师为他们带给良好的保育和教育那么有利于幼儿构成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教育的过程中，务必丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和持续健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的`生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。能够用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，造就习惯等方式进展。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展最终，在造就幼儿健康行为过程中，要群众与个别教育相结合。先针对群体进展教育，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的构成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在教师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体开展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉开展到达肌
体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做效仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉开展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。在自我保健方面：透
过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进展自我保健教育，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病潜力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣。在生活潜力方面：幼儿的自我效劳潜力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需教师不断地提示。在心理健康方面：通过创设宽松和谐同等民主的班级气氛，开设各种嬉戏区域活动造就幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往潜力的开展，使幼儿构成良好的特性。
幼儿园健康教育总结7
本学期我园参加的是健康教育基地，基地园是×××幼。20xx年9月30日下午2:30基地开展了第一次活动。内容是和基地成员共同确定本学期研究内容目标和了解×××幼健康教育的信息动态。这次活动后，通过反思，我觉得健康基地的教学研究方法值得我们学习：
一、活动环节相扣过程流畅，过程具有规范性
这次活动首先由基地园对上学期活动做了回顾，在总结上学期活动的基础上，初步拟定了本学期的活动内容和目标。之后，对每所基地成员单位进行了现场征询，在获得成员单位的反馈后，确立了本学期的`活动目标和内容。
二、从各园现状和教师需求出发，内容具有针对性
本学期援救目标是：
①明确户外基本动作要领，掌握方法；
②提高教师户外动作指导技能方法；
③发挥辐射作用，提高基地园作用。
从目标可以看出，基地园这次研究的重点锁定在日常基本动作上。“不积跬步，无以成千里”，越是基础的、基本的知识，越是值得推敲的，幼儿在习得各种动作技能时就会越扎实。我园现有青年教师，都是非幼教专业毕业，更需要有规范的理论支撑和实践引领。本学期目标和内容的确定解决了教师的实际需要，使教师在不断地学习中成长起来。
三、充分调动教师学习的主体性，形式具有多样性。
×××幼的健康教育已经形成特色，我们是带着学习的态度都这里，希望通过多听、多看、多记等多种方式全方位学习，全面了解幼儿园健康领域教育的特色。这次活动，×××幼对我们开房了两个班级的室内环境和有关心理健康的研究动态，使我们直观地对该园的特色有了具体了解，达到学习目的。
×××幼是健康教育特色园，起着示范引领作用，我们会非常珍惜这次学习机会，希望通过示范园的引领带动幼儿园健康领域工作不断提高。
幼儿园健康教育总结8
一个学期来的卫生学问课中，为了提高广阔幼儿对卫生保健的相识，帮助他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生学问课，使全体幼儿提高了对卫生与身体健康休戚相关的相识，在日常生活和学习等方面，都能时时到处从卫生启程，初步养成了较好的卫生习惯。在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、谨慎地用上肥皂或洗手液，持续双手清洁。同时，教育幼儿要每天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，歼灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，持续室外环境清洁美化，营造良好的.生活环境。师生们留意卫生，除了每一天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲解并描述各种疾病的病症和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的地方玩，听从家人的教育，多吃别致的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于每天讲，时时讲，家长协作，大家个个身体坦然无事。卫生课的教育是非常必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能削减疾病的发生。
幼儿园健康教育总结9
健康第一一直是幼儿园教育的首要任务。健康的身体是一个人做人、做事、做知识的基础。孩子离不开生活和健康教育。孩子的生活丰富多彩，健康教育也要抓住机遇。
健康不仅是儿童身心和谐发展的结果，也是儿童身心充分发展的前提。健康是儿童幸福的源泉。没有健康，孩子不可能近距离玩游戏，不能专心学习，甚至不能正常生活。幼儿健康不仅能提供幼儿生活质量，还能为终身健康赢得时间。因此，我认为健康教育应充分考虑班级儿童的年龄特征和个人差异，无论是儿童健康教育还是试图改善儿童周围环境，都应根据儿童身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能损害健康。
本学期，我们的中产阶级团队将促进儿童身心健康成长作为教育活动的首要任务。促进儿童身心健康发展不仅是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的最终目标。《纲要》提出了儿童健康发展的几点：健康、情绪稳定、快乐的集体生活。
(1)良好的生活和卫生习惯，有基本的照顾自己的能力。
(2)了解必要的安全保健知识，学会保护自己。
(3)积极参加协调灵活的运动。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期的主要做法如下:
一、树立清晰的思想认识
健康的孩子不仅是健康的孩子，也是快乐、主动、大胆、自信、愿意交流、不怕困难的孩子。《纲要》一再强调让孩子主动活动。健康教育的第一个条件是尊重主体，积极创造性地活动。由于儿童健康教育以促进儿童健康为最直接的目的，其教育过程不应使儿童感到沮丧或受伤，但在日常生活中与之相反而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。儿童在宽松的环境中尽快建立各种健康行为。
二是设计多样化的健康教育形式和方式
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育、集体教育、小组活动和个人对话相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的`卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们努力与家庭和社区密切合作，综合利用各种教育资源，为儿童的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。同时，我们也重视幼儿园课程的潜在影响。环境是重要的教育资源，通过创造和利用环境，有效促进儿童的发展。在儿童健康教育的实施中，我们不仅要关注幼儿园物质环境的创造，还要关注幼儿园心理环境的创造，儿童的身心需求，本学期我们购买了大量的儿童可选活动设备，指导、鼓励儿童大胆、积极参与活动，也培养儿童慷慨友好的沟通能力。
三、实施适当的教育方法
给孩子自由选择、讨论、合作的空间，让孩子在愉快的游戏活动中锻炼意志。
本学期，我们中班组还严格按照我园卫生消毒制度做好日常工作，规范卫生程序。加强儿童体能活动，增强儿童体质，同时让儿童有健康的心理。孩子们可以主动做好值日生工作。加强儿童自我保护意识和安全卫生教育，避免儿童安全事故的发生。培养儿童良好的生活习惯和卫生习惯。积极配合保健老师做好各项体检。加强消毒，消除流行病。因此，本学期中产阶级儿童的身体素质显著提高，生病请假儿童较少，儿童出勤率保持较高水平，也为其他教学活动的顺利发展奠定了良好的基础。
幼儿园健康教育总结10
针对小班幼儿的特点和上学期的工作任务，我们制定了以下健康教育计划：
一、生活、卫生惯：
1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾，认真洗手，不玩水。
2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食、不偏食、不剩饭菜、不弄脏桌面等好惯，让他们了解饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3、在成人的帮助下，安静就寝并有条不紊地穿脱衣物和鞋子，将它们放置在指定的位置。
4、幼儿应该学会自己的事情自己做，例如独立地穿脱衣服和鞋子，使用自己的杯子，整理自己的.床铺，分类整理玩具和用品，并将它们放置在指定的位置。
5、幼儿需要研究正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手。他们还应该研究正确的饭后漱口方法，了解保护牙齿健康的重要性，并养成良好的卫生惯。
6、幼儿应该爱护自己的五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物，并保持仪表整洁。
7、幼儿应该知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。这有助于培养他们的责任感和尊重他人的意识。
8、建立良好的师生和同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和依赖感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小，他们需要老师的帮助、示范和督促。因此，我们需要制定好的常规工作来保障他们的卫生保健。
首先，我们需要确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。在进餐前，不要训斥幼儿或强迫他们进食，以免造成环境的压抑。相反，教师应该以亲切的口吻和热情的态度向幼儿介绍饭菜，让他们看一看颜色、闻一闻香味、尝一尝味道，并播放优美舒缓的音乐，以促进唾液分泌和激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食惯和进餐卫生也非常重要。良好的饮食惯可以增进幼儿的食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、保持桌面和衣服清洁的惯。同时，他们还应该养成安静、愉快地进餐、细嚼慢咽、学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的惯，以及不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的惯。
我们还要认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。同时，我们要配合保健大夫做好晨检记录，并与家长保持联系。定期向家长宣传卫生保健知识。
健康：
1、幼儿应该能够较好地适应环境、气候和生活条件的变化。他们应该懂得一些健康和卫生知识，具备较好的生活和卫生惯，并具备初步的生活自理能力。
2、幼儿应该积极参加多种体育活动，能够使用运动器械进行活动并注意安全。
3、幼儿应该认识人体的主要器官并了解它们的功能。同时，我们应该帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好惯。
4、幼儿应该了解高兴的情绪对身体的好处。他们应该研究走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养他们的动作灵活性、协调性和正确的姿势。
5、幼儿应该在体育活动中培养团结合作、遵守纪律、宽容谦让和勇敢的好品质。
幼儿园健康教育总结11
卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展，是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下：
一、成立幼儿园健康教育领导小组
领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、将卫生健康教育落到实处
1、保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每周上课一次。
2、保证有授课人员，幼儿园分三个班（大班、中班、小班）落实卫生健康教育。
3、保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；教师根据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。 三、创设浓郁的卫生健康教育环境
利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。
四、在常规工作中落实卫生健康教育
任科教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。 五、坚持搞好室内外卫生
1、根据幼儿园的实际情况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全园打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一个良好的学习活动环境。
2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。 幼儿园健康教育工作总结15
幼儿园健康教育”是以实现幼儿的`身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下：
一、积极开展体育锻炼
根据幼儿年龄特点，制定实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。
二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。
幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。 三、开展教学活动渗透健康教育。
从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容。
1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿”不偏食，不挑食”，实际上要说明”膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲”膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。 四、利用亲子游戏，携手家长共同参与健康教育。
结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。
健康是幼儿的幸福之源，但愿通过实施一系列的健康教育活动，能激发起幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。
幼儿园健康教育总结12
在市卫生部门的正确指导下，我们的卫生保健工作在市教育局的关心和支持下，以及园领导和全体教职工的积极配合下，取得了很大进步。为了提高保健工作质量，我们进行了本学期工作的总结，具体如下：
一、坚持保教并重
我们将卫生保健工作纳入保教活动中，创造了一个安全、舒适、卫生的环境，为幼儿的生活、研究和游戏提供了保障。我们注重幼儿的体育锻炼，每天开展两小时的体育和游戏活动，并在进餐前进行适当的活动。午餐后，教师带领幼儿进行分钟左右的散步，午睡时坚持巡视，保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，让幼儿干干净净、整整齐齐地回家。
二、严格做好晨检工作
我们严格按照"一摸、二看、三问、四查"的标准进行晨检，杜绝危险品的带入，并及时了解幼儿在家的健康情况。我们指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并控制了传染病病菌的传播。对患病儿，我们进行观察、记录，并按时喂药，及时了解班级幼儿的健康状况，协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录，并做到有记录、有分析、有措施。我们还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检，确保幼儿健康、快乐地成长。
三、加强卫生消毒工作
我们加强了卫生消毒工作，做到了对教室、餐厅、厕所等场所进行定期消毒，确保幼儿园的环境卫生。同时，我们认真做好饮食安全工作，保证食品安全，避免食品中毒等事件的发生。
总之，本学期我们在卫生保健工作中取得了很大进步，但还有许多需要改进和提高的地方。我们将继续努力，不断提高卫生保健工作的质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
在幼儿园的日常工作中，消毒是非常重要的一部分。制定消毒记录是必不可少的。我们全体教职工利用业务研究时间研究了《××市托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在研究中，保育员和老师们深刻认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此，我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒。我们坚持一人二巾一杯制，每日对幼儿餐具进行消毒，每次用餐前使用消毒水擦洗桌面。为了减少常见病、多发病的发生，每天早上打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒。我们每周进行1—2次紫外线消毒（时间为半小时）。床单被褥每月清洗一次，被褥每周晒一次，塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次。环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次。便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次。我园建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作。餐具每餐都进行消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。
在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，并定期进行业务培训。对保育员和营养员工作进行抽查，与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞。
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。我们积极采纳其他幼儿园的好食谱。在采购过程中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的`质量与供应商签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员研究尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。我园从未发生过一起食物中毒现象。
每月我们认真进行营养分析，并召开XXX，广泛听取教师、厨房人员和家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，以保证幼儿各类营养素的摄取更加均衡合理。同时，我们还会向家长公布每周食谱，增加幼儿伙食的透明度。我们有专人负责幼儿伙食帐，每月向家长公布幼儿的伙食盈亏情况，自觉让家长监督。
我们还加强了餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐惯。我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生。进餐时，我们要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等。进餐后，我们要求宝宝能进行自己桌面的清洁工作，碗筷轻轻放，并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好惯。
在幼儿园一日生活中，我们不仅做好各种卫生保健工作，还非常重视安全教育。我们建立了相应的安全制度，保教人员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我们成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全，各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。
我们通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能积极配合幼儿园做好卫生保健工作。
回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作，坚信没有最好，只有更好！
幼儿园健康教育总结13
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必需从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的力量,提高身心健康水平。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
一、在幼儿健康教育的过程中,必需丰富幼儿的健康学问。
老师要教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍,训练行为,培育习惯等方式进行。
二、在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的.各种功能。
结合日常生活进行并与其他学科结合进行健康教育。在培育幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,转变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊 幼儿多提示、多关怀、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。
三、幼儿养成了良好的生活卫生习惯。
1、在身体进展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育玩耍促进幼儿大肌肉进展到达肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走, 跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做仿照操等。
2、在生活力量方面,幼儿的自我服务力量普遍较低。穿衣、整理。床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。
3、在心理健康方面,通过创设宽松和谐公平民主的班级气氛,开设各种玩耍区域活动培育幼儿活泼开朗的性格,增加自信念,促进交往力量的进展,使幼儿形成良好的独特。
四、卫生消毒工作：
抓好幼儿园室内外环境清洁卫生。要求值班老师严格根据卫生保健制度，实行定，分片包干，依据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，保健室每周一检查，对检查发觉问题准时指出、催促改正。
消毒工作是幼儿身体健康的保障。保健室经常指导老师和食堂人员做好消毒工作，使老师能全面把握消毒方法，在分餐点时能着工作装戴工作帽，做到规范操作。大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次，桌面玩具每周消毒一次，幼儿被褥一个月洗一次、每两周晒一次，遇雨顺延，各班老师做好消毒记录。要求厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。
食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避开了交差污染。严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避开了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，催促食堂人员留意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流淌水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生安全。
五、安全健康教育和检查：
协作园部对大中型玩具及室内外设施的安全检查，发觉问题准时向园长汇报，并催促老师进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。
六、卫生宣扬与家长联系工作：
依据季节转变和幼儿发育的健康状况，以《孩子发烧要吃退热药吗？》、《反复腹痛有对策》、《防范儿童荨麻疹》、《如何预防肠道传染病》、《如何预防禽流感》、《秋天到，驱驱虫》、《关于孩子的心理话题》、《冬季：预防孩子常见病》、《孩子离园时家长应留意什么》等为题，从不同角度，适时宣扬安全卫生保健学问，有效提高了保教人员和家长的安全卫生保健意识。
幼儿园健康教育总结14
一、树立正确的幼儿健康观
首先，我们通过组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》以及具体的卫生保健知识，使广大教师深刻地认识到幼儿园健康教育的重要性，使他们树立了“身心并重”的幼儿健康观，从而进一步认识到身体健康是幼儿身心健全的基础、心理适应是幼儿身心健全的关键，这就为幼儿园健康教育活动的开展奠定了扎实的基础。
其次，我们利用家长学校对家长进行幼儿健康教育讲座，使他们了解幼儿健康教育的内容和目标，促使他们主动配合幼儿园做好幼儿的健康教育工作，实现家园共育。
二、对幼儿进行健康教育
首先，通过安全和礼仪品格等健康教育活动课向幼儿传播健康知识。笔者认为，在幼儿园开设幼儿安全和礼仪品格教育活动课，是幼儿学习和了解健康知识的重要途径。由此幼儿园可以根据幼儿的年龄特点及身心发展规律，对小、中、大、学前班的幼儿进行安全和礼仪品格教育。如：小班的活动“不跟陌生人走”“礼仪三字经”“礼貌用语”；中班的活动“不离开大人和集体”“礼仪三字经”“学会倾听”；大班的活动“一日三餐有学问”“我不怕困难”；学前班的活动“认识我的身体”“火灾发生了怎么办”等等，还可以适时组织幼儿进行安全防火、防震演练。这样，不仅可以使幼儿积累健康知识，培养他们良好的健康态度，同时也可以使他们学会自我保护，促进他们良好行为习惯和健全个性品格的养成，从而促进他们身心的和谐发展。
其次，把健康教育渗透到其他教育领域之中。如：在绘画和看图书时，提醒幼儿坐姿端正、握笔正确、手眼保持一定距离；通过语言活动发展幼儿的人际交往能力，使他们说话礼貌、注意倾听、清楚表达；通过艺术活动抒发幼儿内心的情感，促进他们健全人格的'形成等等。
三、在生活中让幼儿养成健康行为
首先，让幼儿在幼儿园的一日生活中养成健康行为。一是让幼儿养成文明礼貌习惯。如：可以组织幼儿开展“礼仪小天使”活动，在早晨入园时让身披绶带的“礼仪小天使”站在幼儿园门口引领小朋友们问老师好；在晚上离园时让“礼仪小天使”引领小朋友们说老师再见、小朋友再见等等。二是让幼儿养成良好的卫生习惯。如：饭前便后要洗手；进餐时要安安静静、细嚼慢咽；午睡时睡姿为右侧卧或仰卧等等。三是让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。如：大班的孩子要自己穿衣服、系鞋带；学前班的孩子要自己叠被子等等。另外，我们还通过日常教育教学活动等环节，培养幼儿热情、勇敢、自信、自我保护等一些健康行为。
幼儿园健康教育总结15
学期已接近尾声，我园的卫生保健工作在市卫生部门的正确指导下，在市教育局的关心和支持下，在园领导全体教职工的大力支持配合，团结一致积极工作，使我园的卫生保健工作有了很大进步。为了以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期工作作一简单的总结：
一、 坚持保教并重
在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就纳入了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健工作得以正常开展，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实真正做到保教并重,以"保"为笼头开展了一系列的工作，在一日活动环节中十分注重幼儿的体育锻炼，结合季节特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每天坚持开展两小时的体育、游戏活动。
每次进餐前都要进行适当的活动，特别是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好被子，照顾好幼儿午睡。午睡后教师保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，每天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。
二、严格做好晨检工作
1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼儿的'情况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。
2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。
3、本学期，我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检(体检率达100%)，确保幼儿健康、快乐地成长。
三、加强卫生消毒工作
消毒应该是幼儿园日常工作中的一部分，制定消毒记录是非常必要的。我们全体教职工利用业务学习时间学习了《××市托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在学习中保育员和老师们深刻地认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。
因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒，做到一人二巾一杯制，坚持幼儿餐具每日进行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病的发生，每天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒，每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。
我园还建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。
另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员进行业务培训;定期与不定期的对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。
消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞。
四、均衡合理安排幼儿膳食
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱，积极采纳。采购中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。一直以来，我园从未发生过一起食物中毒现象。
每月我还及时认真做出营养分析，通过营养分析及结合召开膳委会，讨论改进措施，广泛听取教师、厨房人员、家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐情况，增加幼儿伙食的透明度。幼儿伙食帐专人负责，与教师伙食严格分开，每月向家长公布幼儿的伙食盈亏情况，自觉让家长监督。
另外，我们还进一步做好餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐习惯：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好习惯。
五、加强幼儿安全工作
在幼儿园一日生活中，我们在做好各种卫生保健工作的同时，我园十分重视安全教育，建立了相应的安全制度，保教人员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全;各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。
六、加强家园联系
为了让家长积极配合学校做好卫生保健及安全工作，我园通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能积极配合幼儿园做好卫生保健工作。
回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。当然我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作。我们坚信没有最好，只有更好!
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