大一会计基础实训总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的大一会计基础实训总结，希望能够帮助到大家。
大一会计基础实训总结1
在大一学习基础会计课程时，我们学生必须要参加实训，以加深对于会计知识的理解和提高实际操作能力。在实训过程中，我们学会了会计的基本操作和应用，也领悟到了会计在实际工作中的重要作用。
在实训中，我们首先学习了会计的基本概念、账户核算和制度化管理等基础知识。接着，在老师的引导下，我们进行了现金、银行、应收账款、应付账款等账户的录入，了解了会计凭证、会计科目及其分类，会计分录等会计基础知识。经过反复练习，我们掌握了会计操作的技巧，并且深化了对会计知识的理解。
随后，我们在实训中了解了企业的财务状况分析方法。学习了资产负债表和利润表，通过对这些财务报表的查看和分析，我们了解了企业的财务状况和经营成果。同时，我们也掌握了财务报表制作的知识和技能，通过对企业的具体数据进行分析和计算，找到了企业的财务状况存在的问题和改进方法。
在实训中，我们还学习了诸如账期、账龄、应收款坏账等相关知识，通过实际操作，掌握了坏账准备金的计算方法，了解了坏账对企业的经营会产生的影响。此外，我们还学习了开立发票的知识，通过对开票流程的理解，我们明白了开票的重要性，掌握了正确的开票方法，为企业的财务管理提供了保障。
总的来说，通过这次基础会计实训，我们大一的学生不仅学习了会计的`基础知识和相关操作技能，而且还提高了自己的会计实际操作能力和财务分析能力。这将为以后的工作、实习和学习打下良好的基础。同时，我们也认识到，会计对于企业的管理和经营是非常重要的，只有通过正确的财务管理和分析，企业才能实现可持续发展。我们会在以后的学习和实践中，继续深化对会计的学习和理解，为我们的未来发展做好充分的准备。
大一会计基础实训总结2
一开始在听老师讲授时觉得有些知识都在大一的基础会计和假期的实习中接触到了，但是在自己动手实践的时候还是出现了很多的问题。尤其在完成这次小组大作业的过程中更是获益匪浅。
这次大作业是要求一个小组模拟一个企业分工完成凭证、登账和报表。我在小组中担任会计的职务。
在这次作业中我们一起遇到了很多的问题。首先就是题目的设定，我们在一开始打算把背景设计为服装厂，并且编制了一些经济业务。但是在询问了老师之后了解到如果要设置一个服装厂的话所需的原材料很多、生产出来的产品也要根据大小分为很多种，在建账和核算的过程中都要把这些问题考虑进去。而不能只设定两种原材料明细帐户，主营业务收入也不可以不设置明细科目。在回到宿舍讨论之后，我们改为水杯厂。查阅了LOCK LOCK品牌的相关资料之后，我们设置了两种原材料，主营业务收入、主营业务成本也根据杯子的型号设置了两个明细科目。使题目变得更加合理了。同时设定了不同型号产品的单位售价和单位成本，库存量。这些数字一定要满足题目设定的要求。
接下来我的任务是写T字账，因为在上一次大作业和假期的实习中写过T字账，所以这次没有出现什么问题。根据T字账的借贷方发生额填写了记账凭证汇总表。在这一过程中我发现的问题是有些科目
我不能很快的反映出它属于什么类型的科目，所以发很多时间都浪费在查找科目表之中。我认为不仅要熟悉科目的类别，还要大概的记住科目的编号，缩短查找的时间。
接下来我填写了多栏式明细账。我们设定的多栏式明细账包括7个科目。包括主营业务收入、主营业务成本、应交税费-应交增值税、营业税金及附加、管理费用、财务费用、营业外支出。在填写这些账的时候我又学习到了很多知识技巧、还弥补了一些不应该出现的漏洞。首先我明白了多栏式明细明细账不仅有借方多栏式和贷方多栏式，还有借贷多栏式。当我发现这个漏洞时有一种晴天霹雳的感觉，以前在登账的时候也挺用心的但是却从来没有考虑过这个问题。而在这次登账的时候因为怕自己填错影响整组成绩所以每填写一笔都特别仔细才发现了有些账户，如应交税费-应交增值税、财务费用;用单纯的借或者贷方多栏式无法填写，通过看书和问同学明白了这个问题。接下我发现我还在细节上有很多容易遗漏的地方。比如在最后一行结转下年或者转入利润在“借或贷”那一栏要写“平”，在元位填写“0”。这些问题在平时感觉自己都知道，但是在实践的过程中就会出现问题，根本原因还是动手太少、不细心造成的。另外我在填写的过程中出错的频率比较高，经常在出错的时候下意识的想把错的描成正确的，这种做法在平时可以，但是在填写账的时候绝对要禁止的。在发生错误是要采用红字更正法、补充登记法、划线更正法来改正，保持完整性。
我还负责了制作和整理原始凭证，这真的是一个巨大的工程。乍看似制作原始凭证好像只和电脑有关，但是在制作过程中也学到的不少的知识、注意到了不少的问题。首先，只要是对外的原始凭证就一定要有章和签名。在增值税发票上要有公司名称、纳税人识别号等等信息且一般情况下都是机打。虽然发票的样式会各有不同，但是基本的`信息在每一张上都要存在。在银行回单上要注明开户银行及账号等有关信息。在对内不的原始凭证上不一定要有章，但是一定要有负责人签名已明确责任。在制作的时候我发现我在用大写字表示金额上还是不熟练，需要加强练习。
这次以小组的形式做作业是我更加感受到了整体性的重要。可能因为你做完凭证影响了别人的进度，或者是因为你一个数字的失误导致后边账和报表出现错误。也许你的一次错误可以被容忍，但是如果每次的有错就会造成很大的麻烦。当们完成所有的账时，看到装订整齐的账和凭证时、把记账凭证汇总表和资产负债表算平了的时候，有一种成就感，顿时觉得做会计也不是一个枯燥的工作，是有责任的。在总结的时候也暴露了一些问题，比如在设计题目的时候数目有点大了，没有涉及到借款的业务。对于我自己来说，在很多问题上不是不会，但是“不确定”。总是需要查书、问同学才能确定，才敢下笔。我希望通过不断的学习和实践可以摆脱这个问题，把不确定的问题烂熟于心。
大一会计基础实训总结3
作为大一学生，我有幸参加了基础会计实训课程。在这个过程中，我掌握了许多会计基础知识和技能，对会计工作有了更深的了解和认识。以下是我的实训报告总结。
一、实践感悟
在实训中，我深刻体会到了会计工作的重要性和复杂性。会计师需要对财务数据的准确性、及时性和合规性负责，这需要他们具备扎实的会计基础知识和高超的会计技能。而作为一名学生，我意识到我需要更加努力地学习，以便在未来成为一名合格的会计师。
二、实训内容
1.会计基础知识
我们首先学习了会计基础知识，包括会计核算的基本概念、原则和制度，会计分录和账户的设立和使用方法等。这些知识对于我们理解会计工作的.本质和操作流程非常重要。
2.会计软件操作
在学习了基础知识后，我们开始学习如何使用会计软件进行财务数据的处理。我们在实践中使用了多种会计软件，包括财务管理软件和财务记账软件等。通过实践，我们掌握了如何用电脑处理会计数据，提高了数据处理的效率和准确性。
3.会计报表制作
最后，我们学习了如何制作财务报表。财务报表是公司财务状况和经营成果的直观反映，其制作需要掌握一定的会计技能和知识。在实训中，我们学会了制作资产负债表、利润表和现金流量表等各种财务报表，并且学会了分析这些报表所反映的情况。
三、实践中遇到的问题
在实训中，我也遇到了一些问题。其中最主要的问题是时间安排。由于任务比较繁重，我常常需要在晚上加班来完成任务，这对于身体和精神的消耗都是一种考验。此外，我在实践中也遇到了一些技术问题，需要同学和老师的帮助。
四、实训的收获
通过实训，我不仅掌握了基础的会计知识和技巧，而且培养了自己的动手能力和团队协作精神。我认为这种团队精神非常重要，因为在会计工作中，一个人的责任很难得到保障，而团队的力量可以让会计工作更加顺利。
此外，我还发现，通过实践，我对会计工作有了更深的认识，并且开始思考将来从事会计工作时可能遇到的问题和挑战。我相信这些经验和认识在今后的学习和实践中都会非常有用。
五、总结
总的来说，我认为这次会计实训非常有意义，既提高了我们实际操作的能力，也培养了我们扎实的会计知识和技能。同时，这次实训让我对会计工作有了更深的认识和了解，对我的未来事业规划也有了很大的帮助。我希望今后能够继续努力学习、实践，成为一名优秀的会计师。
大一会计基础实训总结4
一、实训描述
在大一期间，我们开设了基础会计实训课程。本课程主要是为了帮助我们掌握财务会计的基本知识和技能，包括会计基础知识、会计核算方法、财务报表的编制和分析。
在实训过程中，我们首先学习了会计凭证的制作方法，包括会计凭证的种类、会计凭证的基本构成要素以及会计凭证的适用范围和注意事项等。然后，我们学习了账户的处理规则和分类方法，并按照记账的流程实践操作。最后，我们学习了财务报表的基本结构和编制方法，以及如何对财务报表进行分析，从而提高我们的财务管理和决策能力。
二、学习成果
通过此次实训，我们获得了以下几个方面的学习成果。
（一）理论知识的掌握
在实训过程中，我们系统地学习了会计凭证的制作方法、账户的'处理规则和分类方法、财务报表的基本结构和编制方法等基础理论知识。通过梳理知识点，我们深刻认识到了会计的重要性和必要性，以及会计在企业运营中发挥的作用。同时，我们也掌握了一定的财务语言和术语，为今后的学习和实践奠定了良好的基础。
（二）操作技能的提升
在实训中，我们通过实践练习，逐步掌握了会计凭证的制作方法和账户的处理规则，提高了会计操作的熟练程度。在凭证制作过程中，我们学会了如何精确记录每一项收支款项，并熟悉了每个账户的名称和用途。同时，在对财务报表进行编制和分析时，我们也掌握了很多技巧，并提高了自己的分析能力。
（三）团队合作的能力
在实训过程中，我们需要与同伴合作完成各种会计实践题目。通过分工合作，我们分别负责制作凭证、填写账户和编制财务报表，不断协调和沟通，共同完成任务。通过团队合作，我们积极学习，相互帮助，提高了团队意识和协作能力。
（四）实践财务管理和决策的能力
在实训过程中，我们掌握了会计的理论和实践技巧，同时，也学会了如何对财务报表进行分析和评估。通过对企业的财务数据进行分析，我们不仅加深了对企业经营状况的认识，还提高了实践财务管理和决策的能力。
三、反思与展望
通过此次实训，我们获得了很多宝贵的经验和启示。首先，会计知识的学习需要态度认真、专注细心，不能草草了事。其次，实践是理论的补充和升华，只有真正动手实践，才能更好地理解和掌握知识点。此外，在合作过程中，需要保持良好的沟通和协作，才能取得更好的团队合作效果。最后，我们还需要不断学习和提高自身的综合素质，为未来的职业发展打下坚实基础。
总之，此次实训是我们学习的重要一环，让我们深刻认识到了会计的重要性和必要性，提高了自己的实践能力和就业竞争力。虽然实训已经结束，但我们始终要保持学习的热情和志向，努力掌握更多专业知识和技能，为将来的成功铺好道路。
大一会计基础实训总结5
本次大一基础会计实训着重培养了我们对于会计专业知识的掌握以及对于财务报表的理解能力。通过实际操作，我们更深入地了解了会计学的核心概念，并能够运用这些概念来解决实际问题。我们学习了会计基础知识，如会计要素、会计等式、会计科目和账户等。通过对这些基础知识的学习，我们能够更好地理解财务报表中的数据和信息，并有效地进行账务处理。同时，我们也学习了会计分录的'方法和技巧，能够运用这些技能来记录企业的日常经济活动。
我们学习了财务报表的编制和解读。在编制财务报表的过程中，我们深入地了解了资产负债表、利润表和现金流量表的重要性及其编制方法，并掌握了相应的会计准则和规范。在解读财务报表时，我们重点关注了企业的盈利能力、偿债能力和运营能力等方面，从中揭示企业的真实经济效益。最后，在实际操作中，我们深刻体会了会计学的实际应用。通过模拟企业的日常经济活动和财务报表的编制，我们更好地理解了会计学的本质和作用，并培养了正确的会计思维和实际应用能力。通过这次大一基础会计实训，我们不仅提高了对于会计学知识的掌握能力，更重要的是培养了正确的会计思维和实际应用能力，这对于未来的学习和就业都具有积极的意义。
大一会计基础实训总结6
一、基础会计模拟实训教材
基础会计模拟实训教材直接决定了实训效果的好坏，而且基础会计模拟实训针对的是会计专业中专学生。大多数学生在刚开始接触会计专业课程时都觉得比较难，特别是对会计上的一些名词、术语感到很陌生，如借贷记账法、会计账户等。因此在会计实训教材或实训资料的选择上应尽量浅显易懂，与《基础会计》理论课应配套，帮助学生加深对理论知识的理解。本人根据多年实训教学实践，以及在近几年辅导学生参加各级各类会计技能大赛的经验，结合科技实际工作要求、会计上岗证考试要求、会计工作规范，编写了校本教材《基础会计模拟实训》，并且在各年级实训及技能培训实验班实践多年，效果较好。通过几年的实践研究发现，学生对于基础会计模拟实训教材，不能过于复杂、冗长，否则容易造成使学生厌烦、糊涂的状况。
二、实训时间安排
在实训时间的安排上，基础会计模拟实训可以在学期中间平均分三周，与基础会计理论课同步进行，也可安排在讲授《基础会计》课学期的期末几周进行。本人认为采用中间一种方式效果更佳。因为在开设基础会计理论课的同时，配套进行模拟实训，可以加深学生对课堂理论教学内容的理解，还可以巩固和深化会计理论知识。
三、实训内容安排
在实训内容的安排上, 本人把整个基础会计模拟实训分为五个项目, 即:数字书写实训、会计凭证的填制与审核实训、会计账簿的设置和登记实训、会计报表的编制实训、基础会计综合技能实训。 (见上表)
四、教学情境设计
第斯多惠说：“教学的.艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”本人在基础会计实训教学中，主要采用模拟实际会计工作创设教学情境。本人借助多媒体课件演示实际做账的操作过程，学生观察模仿，在教师指导下进行操作练习，通过实物展台展示学生成果凭证，相互点评、纠错、学习，直至掌握。
1. 真实学习情境：
提供仿真的原始凭证等资料，在实训室环境中仿真做账。
2. 合作学习情境：
将学生分为若干个实训组，每一个实训组由7人组成，兼顾各个层次学生的组合搭配，相互合作学习。
这样，可以使学生把所学的基础会计理论知识与实际操作相联系，并以这种联系加以认真思考，从而建构起当前所学知识的意义。学生一方面按照教师的要求及学习目标模拟操作，以巩固理论知识；另一方面凭借实践丰富会计理论知识，也为会计上岗证考试奠定扎实基础。
五、教学评价方式
实训课不同于理论课，不能单纯通过笔试来评价学生成绩，应该建立一套科学合理的教学评价方式。加上会计工作本身具有书面资料多，数据多，应注意的细节多，工作量大等特点，这些都给实训成绩的考核带来一定难度。在模拟实训过程中，就实训成果的正确性、规范性等方面，本人采取教师评价、学生自评、小组互评，教师按各项权重进行综合评定的方式对学生实训成绩进行评价，避免了一卷定成绩的弊端。
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