实训总结【精】
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的实训总结 ，希望对大家有所帮助。
实训总结 1
芭蕾起源于意大利，兴盛于法国，是唯一通行于整个欧洲的古典舞剧形式，被人称为“古典舞蹈”。芭蕾舞于建国初期系统地引入我国，深受我国人民喜爱并创作了《红色娘子军》、《白毛女》等中国题材的芭蕾舞剧。目前我国有多所舞蹈院校，并且许多高校都设有舞蹈系，芭蕾舞基本功训练课（以下简称基训课）列为舞蹈专业的必修科目之一。
在芭蕾舞基训课中，音乐与舞蹈像一对密不可分的孪生姐妹。舞蹈缺少音乐的衬托，情绪与意境的表达就不够全面充分，需要二者相互勾通，相互补充，因此在基训课中便加入了钢琴伴奏的要素。基训课的钢琴伴奏不同于传统意义上的音乐教学伴奏，主要任务是在理解舞蹈教师意图的同时根据舞蹈教师的需要用钢琴配合以相应的音乐充分调动学生的情绪，让学生在芭蕾训练时把自己的感情融入动作之中，同时通过不断的听音乐与做动作，加强学生对音乐与舞蹈相互融会贯通的理解与感知能力。由于钢琴伴奏是为基训课教学服务的，好的钢琴伴奏能在舞蹈教师与学生之间搭建情感、动作的沟通桥梁，因此要求基训课钢琴伴奏教师具备多方面的能力。
1、具备芭蕾舞基本知识
了解芭蕾舞的发展历史。既然基训课钢琴伴奏音乐是服务于舞蹈教学，那么钢琴伴奏教师首先应该了解芭蕾舞发展的相关历史。这样才会懂得怎样去欣赏、怎样去鉴别，根据舞蹈教师的需要选取经典的伴奏音乐曲目，营造贴切的气氛，高质量的完成教学任务。
了解芭蕾舞基本训练的目的。舞蹈基训课中每一个训练动作都有其特殊的意义与训练价值，训练要求与训练技巧各不相同。钢琴伴奏教师只有了解基训的总目标，每一动作的训练方法及目的，才能根据训练的.需要采用不同的旋律和节奏与舞蹈教师密切配合。
了解芭蕾舞基本功训练的相关术语。由于芭蕾舞源于欧洲，属于西方舞蹈体系，舞蹈教师在芭蕾舞教学中一般音译法语的芭蕾舞训练专业术语。如“adagio ”，音译为“阿达久”，汉语的意思是控制；“sondu ”音译为“丰久”，汉语意思为单腿蹲。钢琴伴奏教师只有掌握相关的专业术语才能了解舞蹈教师的意图，而不至于在听到舞蹈教师发出指令后不知所措。
2、具备相关的音乐知识及音乐表现能力
钢琴伴奏教师工作的重点在音乐，必须具备相关的音乐基础知识和音乐表现能力，并能在基训课上运用自如。塑造任何一种艺术形象都应在掌握相关知识与技法后，运用特定的手段来服务于所塑造的形象。因此，基训课钢琴伴奏教师也必须在具备音乐基础知识后，运用音乐中的各种表现手段来为基训课中的舞蹈教学服务，如对旋律、节奏、力度、速度、气息的运用等等。
在做基训动作之前，学生首先感受到的是钢琴奏出的高低不同的音组合成的旋律。旋律是音乐的灵魂和基础，用调式关系和节奏、节拍关系组合起来体现音乐的主要思想。钢琴伴奏教师在弹奏之前应充分考虑学生所做的每一个动作的训练方法及目的，需要什么风格的音乐，做好音乐的节奏、速度、力度、气息等各方面的处理。如钢琴伴奏时，激烈的动作就要选择进行曲形式的音乐来表现，一般采用进行曲常用的四二拍的节奏，速度较快，力度较强，气息较短。在配和优美抒情的动作时，一般就要选择四四或八六拍的曲子，速度悠缓，气息绵长。只有具备了丰富的音乐表现力，音乐才充分能调动学生的情绪，结合训练要点完成训练。
3、有大量的曲目储备和即兴伴奏能力
芭蕾舞基训课内容十分丰富，一堂课可能包括体态站立、把上、把下训练、技术技巧训练等方面。肌肉的控制能力，灵活控制关节的能力，完成技术技巧的能力都会涉及。每一个训练都有相应的音乐与之匹配，这就要求钢琴伴奏教师拥有大量的曲目储备，能根据动作训练的需要，情绪的需要弹奏相应的曲子。目前北京舞蹈学院等院校、出版社都发行了许多芭蕾舞钢琴伴奏曲目可供选择，钢琴伴奏教师可根据需要选用。
芭蕾舞基训课的教学也是灵活多样的。由于该科目属于技能训练课，舞蹈教师经常根据学生的学习情况调整授课内容，在授课过程中依据学生的训练情况推课。有些动作可能实际需要推十六个八拍，有些动作可能只推十个八拍；有时舞蹈教师会把几个动作或几个技巧融合在一起。凡此种种，音乐必须随之改变，但现成的曲目是固定不变的，这就要求钢琴伴奏教师即兴伴奏。钢琴伴奏教师必须根据舞蹈动作的需要对音乐马上作出调整，处理好乐句的结束、节奏型的转换、节奏的快慢、力度的强弱等，甚至还要满足舞蹈教师临时对不同风格音乐的需要。因此钢琴伴奏教师的即兴伴奏能力在芭蕾舞基训课中是十分重要的。
4、具备把钢琴伴奏与训练动作有机糅合的能力
在钢琴伴奏教师具备以上几点能力后，最后要做的就是把音乐与动作有机地糅合起来。整个教学过程中，钢琴的音乐表现必须以舞蹈动作为基准，这时的弹奏不同于单独的钢琴表演。钢琴独奏以创造性的再现作曲者的创作意图、抒感为主，较少考虑其它因素。而芭蕾舞基训课上的钢琴伴奏则以舞蹈教学为主，钢琴伴奏教师必须采用与舞蹈动作相一致的音乐来伴奏。要把音乐与动作完美地结合起来，就需要从音乐与动作的情绪表达，节奏、节拍的处理，学生的掌握程度，男女生动作的差异等等各方面来考虑。从音乐的情绪表达上来说，小弹腿训练的是小腿肌肉的爆发力和脚背脚趾的快速穿透感，要求动作快速有力、干净灵活，这就需要钢琴伴奏教师选用明朗活泼的曲子与之配合。把上控制训练的是肌肉的控制能力，要求动作舒缓到位，教师就应选用抒情优美的曲子配合。
在弹奏时钢琴伴奏教师还应该注意节奏、节拍与动作的关系处理。在芭蕾舞的训练过程中音乐节奏的鲜明、准确是十分重要的，教师应刻意强调强拍，以便学生听得清楚（特别是低年级学生，他们对音乐的感受还较浅）。如跳跃的练习，要求节奏的重拍非常明显，音乐甚至不以乐句划分而以小节为单位，以一个单一的起跳为基点，强调在重拍下跳跃瞬间的爆发。不同动作的音乐处理是各不相同的，需要钢琴伴奏教师灵活掌握。
实训总结 2
随着园林事业的发展和壮大，需要大量面向城镇园林建设第一线，从事园林绿化、尤其是园林植物栽培养护管理等方面的应用型人才，实用型人才。
一、教学方法要改革创新
由于园林植物栽培养护学是一门理论联系实际、操作性非常强的学科，缺乏挂图和模型，单靠板书讲授抽象的理论，非常不利于学生将理论联系生产实际，不利于启发学生思维。借助多媒体进行案例教学，有利于学生对知识点的理解和消化，进而提高教学质量。教学方法和教学手段要大胆改革，这是培养高素质人才不可忽视的首要问题。在园林植物栽培养护的教学中进行教学方法的改进，是大势所趋，教学实践证明，应从以下几个方面入手。
（一）增加多媒体示范教学。将理论与实践结合起来，对难理解的抽象内容用图片多媒体的方式展现给学生，同时用实物进行试验自己总结特点，这样学起来即轻松又牢固。在教学中应该遵循一般程序示范：先选择一两个实例进行分析讲解，然后动手演示一个具体的操作，并在演示中和演示后总结出相关的普遍性原理，最后再进一步用不同的设计实例说明和印证相关的原理。这样，学生才能在学习和实践中快速提高实践技能。
（二）增加实例教学。实例教学即通过典型的实例的分析，引导学生的学习思路，起到举一反三的作用，是值得采用的教学方式。它还可以避免某些“只可意会，不可言传”的空洞理论现象的出现，同时要注意实例的选择应结合当前市场经济发展的前沿动态，让学生及时了解和掌握最新的信息和发展状况。
（三）增加实地教学。实地教学在许多学科教育中已广泛运用，面对职业教育的现状，要求我们培养的学生做到零距离就业，实地让学生有可看可比的内容，培养学生发现问题―――分析问题―――解决问题，让学生来评价总结，让学生积累知识，积累经验，同时心理上又不带压力的学习，更加贴近社会。通过典型实例的剖析，引导学生触类旁通，最直观地接触现实的栽培管理，起到事半功倍的效果。通过组织学生到各类城市绿地中参观与调查，加强感性认识。这种身临其境的'教学，具有事实胜于雄辩的说服力，是园林植物栽培课不可缺少的教学方式，这种身临其境的教学方法具有寓教于乐，增强感性认识，缩短理论与实践之间距离的良好效果，是较好的教学方式。
（四）重视网络技术的应用。现在的学生对网络的爱好应重视。正确引导和利用将会起到事半功倍的效果。园林植物栽培养护课所涉及的知识多，综合性强，一方面要加强网络建设，通过最新的网络获取最新的知识和信息，了解最新的发展动态。一方面是通过学校的校园网，这样能促进学生之间、师生之间的思想沟通、交流，这是很好的一种教学资源，应该广为利用。
二、充分利用教学实践基地
（一）利用校内实践基地，提高学习效果充分利用学校内的基地资源，组织学生进行有计划，有步骤的阶段教学实习，通过现场教学，既增强学生的实践能力，又加强学生对理论知识的理解和巩固。通过具体的生产性项目的实践，提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，同时还能通过生产型的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养互相帮助，团结协助的精神。
（二）利用校外实习基地。学校外的实习基地也是最优秀的教学资源，可以带领学生到校外的实习单位，实地考察参观学习，了解市场行情和动态，掌握最新的园林绿化养护信息，掌握目前园林植物栽培养护中的前沿技术和信息。
三、实施专项实践教学模块
在课程教学中，一定要以人为本，多注重实践教学的研究和探索，要指导学生自己去实践，这样才能满足学生掌握知识的需要，才能搞好课堂实践教学。如讲授“园林植物嫁接育苗和园林施肥时课程时，针对具体的教学内容，教师边讲边示范，然后让学生自己实地操作，反复实践。这样学生才会感觉学得轻松，有趣，掌握知识也相对容易和牢固。
为了提高实训教学质量，我们采取以下两项措施来改善教学实训环境和丰富教学实训资源。首先，进行校内实训资源的优化配置，发挥学院资源优势，根据学院现有的生产大田、苗圃、大棚、温室和标本开展营养土的配制、园林植物的常规修剪、苗木移植、设施栽培的环境调控等方面的实训，并结合学院二期绿化建设和校园绿化养护，方便学生进行肥水管理与植物整形、修剪，大大提高学生栽培养护管理的水平。其次，要有选择地与相关单位合作建立了不同类型的校外实习基地，依托厦门航空港花木公司、凯歌高尔夫球俱乐部、周边花卉生产合作社等生产、养护企业，有计划地安排学生参与企业的生产经营项目。通过花卉苗木栽培生产、销售、草坪养护等实训，学生不仅能掌握行业的市场动态，还能结合生产实际更好地掌握知识和技能。
改变考核制度，实行综合评价应改变考核制度，改变由一纸试卷定学生成绩的评价方式，根据实训课程特点，实行理论考核与实践操作相结合，笔试与现场操作相结合。如园林植物扦插繁殖模块考核应包括以下几个部分：
（1）根据学生平时的出勤考核和参与田间、花圃等管理的态度、效果定出基本分数。
（2）检查学生扦插繁殖过程中的生产报告情况，要求过程完整记录规范。
（3）进行重要环节的考核如插穗的选择与处理、扦插的基本要点等，要求学生边操作边讲解，教师根据现场情况对学生提问，根据学生回答与操作解说，当场打分考核。
（4）根据小组所负责的试验区，扦插成活率、生长势等经济技术指标及扦插后养护管理情况，进行打分。以上项目作为学生实践部分的考核分（占总分60%），再进行基本技能理论知识的考核（占总分40%），最后确定学生实训课程的总成绩。实践证明，采用综合评价模式，有利于加强学生平时管理，提高学生的学习积极性，促进学生整体发展，提高整体实训教学水平。
实训总结 3
军事训练费实行绩效管理，提高军事训练费管理效益，是军事训练工作发展的必然要求，对于提高部队军事训练水平、加速部队战斗力生成具有重要意义。
一、军事训练费管理的现状分析
（一）缺乏有效的评价机制
目前，对于军事训练费开支，缺乏相对明确的绩效管理和责任约束，军事训练费年终决算也仅仅核对经费的开支与预算是否相符，缺乏相应的问责制度以及对经费支出效果的评价反馈机制。导致很多单位把大量的时间和精力花在立项目、争经费上，却没有认真考虑如何最大化地利用这部分经费提高军事训练水平和部队战斗力。
（二）军事训练费管理效益低
军事训练费的审批时间长、程序复杂，一个项目计划往往要来来回回几个月才能最终确定，耗费了大量的人力物力。其次，由于本级请领经费主观能动性较强，且缺乏统一的标准，导致经费开支随意性较大，甚至出现执行同一训练任务的同级部门请领经费数额相差甚远，一定程度上造成经费的不必要浪费。
二、军事训练费绩效管理体系的基本构想
构建军事训练费绩效管理体系必须重视过程和结果的双重约束。首先要根据训练任务的具体内容设置明确的绩效目标。其次，还必须设立中期和后期评价指标，确保军事训练费预算全程在正确轨道上执行。
（一）设置绩效目标
绩效目标，即军事训练费支出所要达到的目的，包括总体目标和分项目标、战略目标和战术目标、长远目标和短期目标等。另外，为了确保绩效目标的顺利完成，还须根据任务不同将绩效目标分解细化为若干分项目标。
（二）中期评价指标
中期评价指标主要考察绩效目标完成度、部队组织管理和资源投入情况、经费保障的满意度、下阶段任务准备情况等。
（1）绩效目标完成度，主要指经费使用方向是否正确以及军事训练任务的完成情况等。权重为40%。
（2）经费投入使用情况，主要指军事训练费开支是否符合预期、工程项目是否按计划进行等。权重为30%。
（3）经费流动指标，主要指经费拨付是否及时、经费配置是否合理、财务程序是否正规等。权重为20%。
（4）下阶段任务准备程度，主要考查下阶段任务计划是否详细合理、符合上级目标要求，物资准备是否充分等。权重为10%。
在对军事训练费支出情况进行中期检查和绩效评估过程中，按照得分高低将评估结果分为A、B、C、D四级。其中：A级：90～100分，表明预算执行情况良好，成效显著；B级：76～89分，表明预算执行情况较好，较有成效；C级：60～75分，表明预算执行情况或成效一般；D级：60分以下，表明预算执行情况或成效较差。
中期检查评估意见将作为后续经费拨付的'重要依据。对于被评为A级和B级的项目，由上级部门按时拨付该项目后续经费；对于被评为C级的项目，由上级部门发出警示，限期整改后拨付后续经费；对于被评为D级的项目，将停止拨付后续经费并限期整改，如整改后仍不达标，撤销原训练计划或项目。
（三）后期评价指标
后期评价指标体系主要包括产出效果指标、实际投入指标和组织管理指标等。
（1）产出效果指标，主要考察绩效目标完成程度和可持续影响效益。①绩效目标完成程度，该指标考查训练任务与项目建设完成情况。权重为30%。②可持续影响效益，主要包括训练后人员素质的提高情况、单位的整体作战能力改善情况、战术战法的熟练情况以及项目建设的成效、提高部队训练水平的效果等。权重为20%。
（2）实际投入指标，主要考察经费落实情况和实际支出情况。①实际支出情况，主要指经费支出与预算的相符度、支出的合规性和合理性三个方面。权重为15%。②经费落实情况，主要指财务部门的经费拨付的到位率和及时率。权重为15%。
（3）组织管理指标，主要考察组织机构保障、规章制度保障、支撑条件保障和财务信息质量等。①组织机构保障，主要是指按要求成立项目领导小组，负责组织和协调训练任务和项目计划的实施，将各项任务按统一领导、按级负责的原则，层层分解，责任落实到个人。对规模较大的演习项目、跨部门的建设项目，要建立有效的联动协调机制等。权重为4%。②规章制度保障，主要是指在遵循相关法规、制度和上级要求的前提下，结合自身实际情况和训练任务、项目建设特点，制定专门的训练管理规定和项目管理规章，加大管理力度，并建立全面有效的监督机制。权重为4%。③支撑条件保障，主要是指该单位军训部门和财务部门人员素质高，业务能力强，有责任心，管理有序。场地条件、装备器材准备情况良好，资金保障及时、配置合理，均能够保证训练计划和项目建设的顺利进行。权重为4%。④财务信息质量，主要包括业务的真实性、操作的合法性、核算的完整性三块。权重为8%。
在对军事训练费支出情况进行后期检查和绩效评估过程中，按照得分高低仍然将评估结果分为A、B、C、D四级。其中：A级：90～100分，表明预算总体执行情况良好，各项成果效益显著；B级：76～89分，表明预算总体执行情况较好，有一定的成效；C级：60～75分，表明预算总体执行情况一般，基本符合预期；D级：60分以下，表明预算总体执行情况较差，达不到预期要求。
后期绩效评价得分将作为评价部队训练水平、军事训练费使用效益的重要依据。对于得到A评级的单位，给予评优评先加分奖励，对于表现突出的优秀个人，给予酌情立功授奖；得到D评级的单位，要求严肃整改并提交整改报告，对有关主要责任人要根据具体情况，做出相应处理。
实训总结 4
临近学期末，我们得到了一次纳税申报实训的机会，虽然只有短的六节课，但是我们却从其中受益匪浅。
本次纳税申报实训我们使用了2.8多媒体税收模拟实验室网络版，以广东瑞德酒业股份有限公司为例，根据与企业相关的众多进销货凭证，我们凭借我们平时日常所掌握的税务知识，先后完成了广东瑞德酒业股份有限公司的增值税、营业税、消费税、和企业所得税纳税申报表的填写，由于时间问题，虽然没有把所有与之有关的纳税申报表填写完成，但是我相信只要认真完成了这最重要的几个报表，我们的收获是不会少的。
实训伊始，通过宋丽娟老师的耐心而生动的讲解，我们组初步掌握企业端和税务端电子报税初始化的操作，以及企业端和税务端电子报税日常流程操作。然后在老师的带领下，我们浏览了部分原始凭证和记账凭证，从而见识了好多以前我们都没有见过的凭证，这不仅对我们下学期的纳税筹划有了个感性的认识，而且对我们日后的实践操作都会有巨大的益处。
在实训中，起初我们开展的比较顺利，利用我们所学过的税法知识，在税务实务实验书以及宋老师的指导下，大部分的纳税申报表我们还是能够独立完成的，但是这并意味着我们也就完全没有任何疑惑。这其中在填写增值税时，我们就遇到些问题，比如关于瑞德酒业股份公司购进原材料所支付的运输费，该不该抵扣时，如果可以的话，那抵扣率是多少呢，假如是瑞德酒业股份有限公司支付的运输费而最后瑞德酒业却没能拿到相关运输发票，这是运输费是否能抵扣增值税时，我们都产了疑惑，都不是很确定这些税务的计算。不过还好我们随身携带了税法书，可以解决这些问题。事后我们在想倘若在实战了，我们又该如何处理呢？我们反思了良久。
税法是门循规蹈矩的课程，里面有许多条条框框，我们一定要花时间和精力去知道并理解它。同时税法也是一门灵活的课程，由于税法的具有与时俱进，总是跟税务总局的和国务院颁发的法规政策联系在一起，因此税法是要不断学习的，要更紧时代的步伐。纳税申报作为税法的一个部分亦是如此。
此外实训期间我们努力将自己在课堂上所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实训期间能够认真完成实训同时也发现了自己的许多不足之处。在这个学习和联系的过程中。我发现纳税申报是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的.事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实训最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，如何执行一些特殊的账户如何会计处理等等。带着这些问题，我们在这几节里学学问问，让我对这些问题有了一定的解答，基本达到了这次实训的目的。
实训内容中要求我们做到税负最小化、税后利润最大化和企业价值最大化是企业的目标，也是纳税筹划的动机。在此动机下，企业务必要尽可能减轻税负，尽可能减少纳税筹划方案的实施成本，尽可能推迟纳税以获得时间价值。这就要求财务会计人员必须熟练掌握纳税申报流程，熟知纳税筹划相关程序和理念，最大最多的为企业节税。
通过这次实训也更加让我们看清自己今后的努力方向。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。实际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。
这次实训让我们学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，感谢学校提供了这次实训机会，感谢宋丽娟老师的耐心指导。
实训总结 5
叉车实训是现代物流行业中至关重要的一环，它为运输货物提供快捷、高效和安全的方式。本文将详细介绍叉车实训的意义、流程以及实训经验，并总结其重要性和价值。
一、叉车实训意义
叉车作为物流行业的重要工具，其安全操作对于提高工作效率、降低事故风险至关重要。通过叉车实训，操作员能够熟悉叉车的操作原理、安全规范，提升操作技能，有效预防事故的发生。叉车实训不仅培养了操作员的专业能力，还增强了他们的安全意识和责任感，使其成为在工作中保障自己和他人安全的铁杆。
二、叉车实训流程
1. 书本学习：叉车实训的第一步是通过课堂学习，理解叉车的工作原理、零部件、操作方法和安全规范等相关知识。学员通过理论学习，了解叉车的基本概念和相关术语，为后续的实际操作打下基础。
2. 操作训练：基于所学理论知识，学员进行实际的叉车操作训练。通过模拟实际工作环境，学员学会掌握叉车的驾驶技巧、装卸货物、平衡车身等基本操作。这一阶段的训练需要耐心和细致，操作员需熟悉各种控制杆、按钮，以及识别不同仓库环境中可能的'危险因素。
3. 实践应用：在实训的最后阶段，学员进一步将所学应用于实际工作场景中。在现实的仓库环境中，学员积极参与实际操作，完成货物的搬运、堆垛和装卸等任务。通过反复练习，学员逐渐熟练掌握叉车的操作技巧，并能灵活应对各种工作需求。
三、叉车实训经验
1. 注重安全意识培养：叉车是一项高危的作业工具，因此培养操作员的安全意识至关重要。在叉车实训过程中，学员应该全程牢记安全第一，严格遵守操作规范，保持警惕，避免事故的发生。
2. 不断演练和反思：叉车实训是一个学以致用的过程，要将学到的理论知识和操作技巧融会贯通，需要不断演练和反思。学员应该主动寻找机会参与实际操作，通过实践检验和不断反思，不断提升自己的技能。
3. 持续学习和更新知识：随着物流行业的发展，叉车的技术也在不断更新。作为叉车操作员，应该保持学习的态度，及时了解最新的叉车技术和操作规范，以适应行业的变化和需求。
四、叉车实训的重要性和价值
叉车实训对于保障物流行业的安全和高效运转具有重要意义。它能够培养出一批具备专业知识和技能的叉车操作员，提高他们的工作效率和操作质量。通过实训，叉车操作员不仅能够提高工作效率，避免仓库事故，并且能够在紧急情况下迅速反应和行动，保障货物和人员的安全。因此，叉车实训对于车间生产效率的提升和货物运输质量的保障起到了非常关键的作用。
总结
通过叉车实训，物流行业能够培养出一批高素质的叉车操作员，为仓库的运作提供全程安全和高效的保障。叉车实训的重要性不可低估，它不仅能够提升操作员的技能水平，还能够提高他们的安全意识，保障工作场所的安全与稳定。因此，在物流行业中，叉车实训是一项必不可少的工作，它对于行业的发展和进步起到了不可替代的作用。
实训总结 6
通过本次的学习使我学习到了很多，也收获到了很多。
首先呢，我掌握了使用MYSQL数据库，数据库管理系统里可有多个数据库，数据库里可有多个数据表，数据表里可有多个记录与字段。还有掌握了使用excel进行数据库设计。还了解数据库操作代码，链接数据库、创建数据库、创建数据表、写入数据库。
其次就是掌握网站安装和留言的实现的功能，制作独立数据库连接文件conn.php;制作出网站安装功能文件install.php;制作留言界面liuyan.html;实现留言数据写入数据库liuyan.php。
再次就是掌握ueditor编辑器的使用和留言显示功能的设计与实现。
从次就是掌握将多条网站内容分页显示功能的实现。
然后就是掌握实现用户后台登陆，以及注销退出功能的'技术。
1、 网上查阅收集登陆界面设计案例;
2、 网上查阅收集后台界面设计案例;
3、 使用代码实现登陆及注销功能。
最后就是掌握实现用户后台删除留言，编辑留言的技术。
1、 使用代码实现在后台删除内容功能;
2、 使用代码实现在后台编辑内容功能。
这就是本次实训内容学到的总结让我学到了很多，感触万分。
实训总结 7
工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，主体是学生，以职业为导向，充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来。工学结合及其相关概念均是基于教育与生产劳动相结合的理论，是以学校与企业合作为具体表现形式的理论知识学习与实践工作的结合。高等职业教育承担着为生产、建设、服务和管理一线培养高等技术应用性人才的重任。2005年11月7日国务院召开的全国职业教育工作会议上《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确了“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。实训基地建设是工学结合培养模式下的关键要素之一，建设高质量的校内实训基地，提高企业对学校在校内实训基地的技能训练的认同度和信任度，为企业提供低廉劳动成本又具有熟练基本技能的顶岗实习人才参与企业生产是现阶段下汽车类专业寻找校企利益结合点，推进工学结合模式的有效途径之一。
一、工学结合模式下的汽车类专业校内实训基地建设背景分析
（一）汽车后市场服务型企业对学校培养的人才的信任度分析
高等职业技术教育在我国虽然已走过20年的发展历程，但企业对职业技术院校的认识受传统教育模式的影响还比较深，对职业技术院校培养的人才存在有“理论知识强、实践操作能力差”的认识，对学生就业观的认识也普遍存在“眼高手低”的观点。这些观点的形成原因是多方面的，但与学校的实践教学设备陈旧、落后，校内实训内容与生产一线脱节，校内实训的组织停留于为完成实训任务、缺乏质量标准层面等因素也不无关系。因而也造成了顶岗实习难度大，即使安排了顶岗实习，但真正放手让学生参与生产的信任度不高，使顶岗实习的学生很难真正参与到生产的环节中，更多的`是见习的形式。
（二）汽车后市场服务型企业对人才的需求分析
随着科学技术的发展，新材料、新工艺的应用，现代汽车已发展成为质量稳定、性能可靠、故障率低的耐用性商品；我国在汽车维修制度上实施的是“强制维护、预防为主”的维护制度和“定期检测，视情修理”的修理制度，使汽车后市场服务型企业面对的是更多的维护保养工作，而企业对汽车出现系统故障和综合故障时能诊断的人才需求，并不是要求在生产一线的全员都一定要人人具有诊断的能力。同时，对汽车后市场服务型企业人员稳定性的调查也不难发现，汽车后市场服务型企业人员的流动性非常强。这种对人才能力层次需求和流动性强的特点严重地制约了汽车后市场服务型企业参与工学结合人才培养的积极性。因此，在汽车行业，真正愿意参加工学结合培养汽车后市场服务型人才的是那些具有战略眼光、想通过汽车售后市场提高客户满意度来占有市场份额的汽车生产主厂，而汽车后市场服务型企业的参与愿望并不高。
（三）校企利益结合点的分析
作为培养高等技术应用性人才的汽车类职业技术院校（或专业）的职业导向和市场需求是以汽车后市场服务型企业的岗位需求为主，因此，寻找汽车后市场服务型企业、学校、学生三方共同的目标、利益及动力，尤其是校企利益结合点，是工学结合模式能否顺利进行的关键。
学校通过高质量的校内实训基地的建设，使校内实训基地的实训设备、常用和专用工具、量具和检测诊断设备等保持与企业的一致性，甚至比企业具有前瞻性；通过对校内实训基地的实训组织、实训内容和实训标准的公开性，组织企业对校内实训基地的考察等形式，建立汽车后市场服务型企业对校内实训的内容、组织形式、质量标准和考核等环节的认同感和信任感，是校企合作，工学结合培养人才的第一步；在对校内实训具有认同感和信任度的基础上，学校通过改进顶岗实习的组织形式、改进学校寒、暑假制度，为企业提供常年能够顶岗、按批次轮换，保持不间断的、具有汽车维护保养和汽车换件修理基本技能的相对廉价的顶岗实习的技能型人才，降低企业的用人成本，提高企业人员的素质层次，开展相对与汽车维护保养和汽车换件修理基本技能层次的工学结合的人才培养；通过这一层次的合作，提高企业和学校联系的紧密性，使学校培养人才的目标和企业用人的利益结合在一起；同时，在这一层次良好合作的基础上，本着学校为社会培养高技能人才的目标和学生继续学习和技能的继续提高的需求，开展汽车的系统性故障和跨系统的综合性故障诊断的相对较高技能层次的人才培养。
二、工学结合模式下的汽车类专业校内实训基地建设构想
（一）校内实训基地建设的基本思路
工学结合模式的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，校内实训基地的建设首先要满足这些特点，在此基础上，要从设备、仪器、场地、指导教师、实训内容、实训质量标准等方面努力建设让汽车后市场服务型企业具有高度认同度与信任度、让学生有继续学习能力的培养和技能的进一步提高的校内实训基地。
基于工学结合的汽车类专业的人才培养计划的制订应体现人才培养的层次感，即以汽车维护保养和汽车换件修理基本技能培养的第一层次和以汽车的系统性故障和跨系统的综合性故障诊断技能培养的第二层次。在有层次的培养计划引领下，开展课程改革、师资队伍建设、校内外实训基地的建设和实训质量标准的建立等工作。
（二）校内实训基地物质条件建设构想
为满足第一层次校内实训需要，构想设置汽车构造实训室、汽车维护实训室和汽车修理基础实训室。汽车构造实训室以汽车主要总成的实物、解剖的总成实物和汽车构造多媒体课件为主要物质条件；此实训室的功能以服务于汽车不同专业，作为汽车类专业的入门基础平台。汽车维护实训室是要着重建设的实训室，以目前国内常见车型的新车和常用及专用维修工具为主，根据汽车维修企业的环境，布置实训室的内部结构，营造真实的职业环境；在车型的选择上，比如建设日系车维护组、德系车维护组、美系车维护组、韩系现代车维护组等；此实训室的功能以加强汽车维护作业技能的培养，营造真实的职业环境，开展与生产实践一致的实训教学为主；此实训室的建设可以采取与汽车后市场服务型企业合作、与汽车生产主厂合作等方式，积极引进社会资源共建。汽车修理基础实训室以汽车总成、配给大量的常用工具、专用工具、测量量具等，此实训室的功能主要训练学生的操作姿势、工具量具的正确选用、测量量具的正确识读等为主要内容，以汽车主要总成的正确拆装技能为重点训练技能。
为满足第二层次校内实训需要，构想设置汽车检测实训室、汽车诊断实训室、汽车维修资料检索室等实训室。汽车检测实训室以汽车维修企业的主要检测设备为主，其功能是训练学生对检测设备的使用技能为主。汽车诊断实训室以车辆和主要的诊断设备为主，其功能以培养学生对汽车各系统常见故障的诊断技能、诊断设备的使用，对汽车各系统的诊断思维逻辑的训练和汽车跨系统性的故障诊断的训练等主要项目为主。汽车维修资料检索室以常见车型的维修手册和以现代网络技术构建的电子书库为主要建设项目，其功能是培养学生查阅资料的习惯和方法。
（三）校内实训基地师资队伍建设构想
校内实训基地师资队伍建设构想是以建立校内实训指导教师群和校外专家库两大项目为目标。校内实训指导教师群的建设，主要通过定期下厂实习、参加汽车生产主厂对维修技能的培训等为主要手段，达到指导各实训室功能的要求（如丰田汽车公司在中国开展的T-TEP模式）。校外专家库的建设立足于地方，吸收行业从事汽车检测维修一线的高技能人才，建立校外专家库名录；通过学校给予补助等方式，邀请校外专家库成员定期或不定期的参与到校内实训基地的建设和教学工作中来。做到学校教师参与生产实践，企业专家参与学校教学的目标，使校企在人员上也做到相互融合。
实训总结 8
在这次医学实训中，我有了许多收获。这次的医学实训，使我对医学有了更深入的了解，同时也使我更深刻地认识到医学的严谨性和技术的重要性。
在实训期间，我参与了许多模拟诊疗过程。在这些过程中，我见证了医生如何通过细致的观察和专业的技能，准确地诊断疾病并给出有效的治疗方案。这使我对医学有了更深刻的认识，也让我对医学技术有了更强的信心。
在实训中，我也学会了如何操作各种医疗设备，如何使用各种诊疗技术。这些技能和知识，在今后的职业生涯中，将对我有着巨大的帮助。同时，我也了解到，医学不仅仅是技术，还需要有深厚的医学知识和人文关怀。医生需要具备扎实的医学知识，同时还需要对病人表现出深切的同情和理解，才能真正帮助病人恢复健康。
总的来说，这次医学实训使我对医学有了更深入的'了解，也使我对自己的未来职业有了更明确的规划。我深深地感受到，作为一名医生，不仅需要有过硬的专业技能，还需要有深厚的人文素养和职业道德。我相信，这次实训的经历，将对我今后的职业生涯产生深远的影响。
实训总结 9
经过这次短期的电梯实训， 让我的相关知识得到了很大的提升。 而且更让我很好的 从理论到实践的体验。同时让我在这一周的实训中了解了很多的知识，通过设计程序, 提高了逻辑的思维能力和动手能力。在调试的过程中，也学到了许多以前在课本上所 未曾学到的知识。
通过用组态王模拟电梯的.运行，让我更深刻的认识了电梯的功能和软件组态王的使用。在开始通知电脑上要安装组态王之后我就装上了。提前在寝室画了图，对这一周的实训提前做了一定的准备，我知道一个周的实训做出一个完整的电梯有一定的难度，我的提前准备一下。将自己提前做的拷贝在U盘里，直接带到实训室就可以继续做。前提是版本要一样才能打开。 由画图、建立数据词典、填写命令语言然后再动态链接进行调试才能使得电梯的正常运行。在整个过程中会遇到很多的问题比如点数有一定的限制、点一旦用了后面就不能更改程序是一个精益求精的工程。 我觉得整个过程难点在于电梯的平层，其次是图片的动态链接。当遇到困难的时候自己不能解决的一定要向他人请教，我请教了同学，我明白了电梯平层的算法。突然发现原来实际与想法还是会有一定差距的，自己觉得程序没有问题的时候还是会有各种的问题出现，需要调试很长的 时间才能出现自己想要的现象。还有很多没发现的功能有待于我们去发现。也应该多和同学们交流，他们有不同的想法，也又很多创意，通过探讨会收获很多。
通过这次实训我懂 得了理论与实践相结合起来，从理论中得出结论。 培养了自己的动手能力，相信自己。 总的来说这次的实训设计还算成功，收获也很丰富，很好的发现了我的不足，很多地方有助于再多学习。非常感谢老师的指导和同学们的帮助。
实训总结 10
经过了两年多的在校学习，我初步掌握了市场营销专业的基础知识和基本专业技能，这个科目是一个很广的学科，所涉及的内容博大精深，在这短短的两年多时间里是无法完全领会的。尽管如此，我们所学的这些东西却是踏上工作岗位不可或缺的基石，这要求我们不仅需要扎实的理论知识还需要实际操作能力，用所学的知识来解决现实工作上的问题，把理论付诸于实践，真正掌握市场营销手段在生活中的重大作用。这样的转化是个艰巨又漫长的过程，因此我们需要一个可以真正操作的平台，而走出校门到社会上实习这样的方式就是我们所必须做的。这不仅能让我们学有所用把课本知识转化为专业技能，还可以为我们毕业走向社会做好准备。
我从xx年11月16日走进了华安财产保险股份有限公司福建分公司连锁营销服务部当一门连锁店客服专员。华安财产保险股份有限公司是经中国人民银行批准，于1996年10月18日正式创立的一家专业性保险公司，总部设于深圳，主要经营各种财产险、责任险、信用保证险、农业险、意外伤害险和短期健康险业务。华安保险自成立以来，始终将国家利益放在首位，以社会责任感和客户利益为重，凭借不断创新的`精神及专业开发优势，开拓进取，奋力拼搏，在取得良好自身经营业绩同时，致力于探索中国保险业的发展道路，并做出了积极的贡献，赢得了公众的信赖和支持。截至xx年，华安保险经中国保险监督管理委员会批准，已开设北京、上海、深圳、广东、湖南、福建等25家分公司和300余家下设机构。
我应聘的是连锁店的客服专员，前两个月分别在广州和福州进行专业技能的培训和上岗实习。第一个月在广州培训的内容主要以理论为主，全围绕连锁店的运营开展工作技能培训。主要有保险基础知识、企业文化、客服技能、商务礼仪等知识，并聘请专业的培训公司给我们讲团队合作和人员管理，使我们在短时间内从一个完全不懂保险的学生迅速成为一个即将成为保险行业的专业人士。第二个月回到福州进行第二轮的培训，此次主要以上岗实操为主要内容。就是把前一个月所有理论知识应用到实际工作中，通过公司老员工的协助和带领，我们初步掌握了所有的工作技能，并通过下门店实习巩固所学技能。
时间过得真快，来这个公司已经6个多月了，回味这几个月时光心生许多感慨，上班族真是不容易啊！从衣食无忧的学生族突然变成为自己生计操劳奔波的上班族，这种转型来得很突然，刚开始都会手足无措。很怀念学生时代无忧无虑的日子，现在上班了什么事都要自己来做还要经常背负许多压力。出来上班这么久学的东西真的挺多，这些都是在学校无法尝试到的。同时也发现，出了校门自己还很幼稚很无知，经历了许多挫折和打击才深深体会到这些。这半年的一切实习经历都是一笔很宝贵的财富，我希望这些能给我经验和教训，在接下去时间里更加努力去学习去探索，让自己对毕业后的生活掌控得游刃有余。
通过这么久的实习，在销售方面我不敢说有了深刻的了解，但通过实习使我理清了思路，找准了切入市场营销对于原本的我既陌生又熟悉。所谓陌生，是在这之前我从没有真正意义上学习和研究过它，对它的认识仅仅是表面而已；所谓熟悉，是说市场营销从来都一直伴随在我们身边，我们去超市购物，去逛街，去商店的遇到它，市场营销出现在我们生活的各个角落！
每种产品都有不同的消费群体，一个优秀的市场营销者一定会认清自己产品的消费群体的特点。我所销售的日杂百货有很多品类，不用品类就要针对不同消费群体。如果针对于公司那麽针对的公司是什么类型、针对于个人是老年人或是儿童等等，不同的行业有不同的模式。这主要依靠自己的摸索和实践，只要能细心的观察市场就一定会有所收获，实践出真知。
另一方面是要尊重你的竞争对手，很多业务员把其它公司的业务员看成敌人，这个想法是错的。如果你刚好在客户那边见到其它厂家的推销员，可礼貌地发xxx名片给他，他一般也会回xxx给你，说不定还有意外的收获。
这次实习还是我了解到如何定价
（1）地区性定价策略：有按在特定的交通工具上的交货的方式定价，统一交货定价，分区定价，基点定价；
（2）心理定价策略：同价定价，分割定价，声望定价，整数定价，尾数定价，吉祥数字定价，习惯定价，招徕定价（将产品价格调整到低于价目标价格，甚至低于成本费用，以招徕顾客促进其它产品的销售）；
（3）折扣定价策略：现金折扣，数量折扣，职能价格折扣，季节折扣等；
（4）竞争导向定价策略：随行就市定价，限制定价策略，投标竞争定价；
（5）需求歧视定价策略：应顾客而意，应时间而意，应场合而；
（6）产品组合定价策略：系列产品定价，互补产品定价，互替产品定价等。这些想必你以前都没有听过吧，除此之外你还能简单的了解到一些定价方法，如有成本加成定价法，变动xxx定价法，盈亏平衡点定价法，认知价值定价法，等等。在定价的实践活动中，定价方法和定价策略应互相匹配，以期最大限度的增强产品的市场竞争力，结合产品的特点，针对市场的现实状况，再结合有关学过的内容就能把自己的产品给推销出去。
并且，做营销一定要有敏锐的洞察力，在接触市场的过程中，随时留意市场的变化，要推断下一步这个市场的需求，而主动提前做好推广计划，什么事都要快对手一步。
实训总结 11
本文主要介绍了电气CAD实训报告的总结，通过对实训内容、实训过程、实训成果进行分析，对电气CAD软件的使用和应用提出了具体的建议和思考。
一、实训内容
本次电气CAD实训主要涉及三个方面的内容：第一个是电气CAD软件基础操作，包括软件安装、基本设置、绘图操作等；第二个是电气CAD软件中的电气元件绘制，包括不同类型的电气元件的绘制方式和规格要求；第三个是基础的电路图绘制与编辑，包括电路图的画法、线条连接、符号标注等。
从实训内容来看，有以下几个问题：
1. 实训内容较为简单，难度不够大，不能全面了解电气CAD软件的使用方法和应用场景。
2. 实训内容多为理论知识，而非实际应用实践，缺少练习机会，影响了学员的实践能力。
建议：
1. 加大实训内容难度和深度，加强实践环节，注重实际应用，增加实际操作经验。
2. 增加针对性的案例分析和应用实践，加深理论与实践的结合，在丰富实际操作经验的同时，提高学员的实践应用能力。
二、实训过程
电气CAD实训的过程十分重要，实训的过程不仅仅是学习的过程，也是学员探索、创新的过程。尤其是在实践过程中，更加能够深入了解软件的使用方法，并能够对软件的缺点和不足进行反思改进。
从实训过程来看，有以下几个问题：
1. 实训过程缺乏严格的组织和管理，缺少有效的指导和反馈，难以及时解决学员在学习中遇到的问题。
2. 实训过程中加班时间过长，对学员身心健康造成影响，影响了实训效果。
建议：
1. 加强实训过程的组织和管理，建立明确有效的反馈机制，及时解决学员在学习过程中遇到的问题，提高实践应用能力和学习效果。
2. 适当调整实训时间分配，避免加班时间过长，保护学员身心健康，在必要的情况下采取预休假等措施。
三、实训成果
实训成果是衡量实训效果的重要指标，通过对实训成果进行评估，可以了解学员的`实践应用能力、知识水平和技能水平。实训成果是实践和理论相互融合的产物，是实践应用和理论研究的有机结合。
从实训成果来看，有以下几个问题：
1. 实训成果较为单一，缺少创新性和实际应用性，难以真正体现学员的实践能力和实践应用水平。
2. 实训成果缺少针对性的评估和反馈，难以有效提高学员的实践应用能力和知识水平。
建议：
1. 加强实践应用和理论研究的有机结合，引导学员培养创新能力，增加实践应用的实际价值，提高实践应用水平。
2. 建立明确有效的评估和反馈机制，及时给出针对性的反馈和建议，帮助学员发现和解决问题，提高实践应用能力和水平。
总之，电气CAD实训是学习电气CAD软件的重要环节，通过实践应用，可以更加深入了解软件的使用和应用场景。但现在的实训方式和方法还需要进一步完善和发展，以适应现代电气CAD软件快速更新和发展的需求。因此，我们需要加强教学研究和实践探索，拓展实训内容和形式，提高学员实践应用能力和实践水平。
实训总结 12
时间总是在指缝间悄悄地溜走，当我们依然津津乐道于自己大一的潇洒自在时，恍然不觉本次为期两周周的电子工艺实习已经是大二的前奏了。这次的实训的要求就是每个同学组装好一个收音机，其工艺和性能指标都达到规定的要求。
一开始，并不是直接学制作，老师给我们介绍了许多关于电子工艺与管理的知识，比如什么是电子工艺，电子工艺与管理需要什么样的人才，就业岗位等。老师还说，任何的电子产品生产过程都可以归纳为普适的四个环节：装配准备、电路基板装配、总装与调试、整机检验与包装。收音机的装配准备：
一、元器件的识别与检测
这些元器件我们上个学期都有接触过，所以元器件的识别还算简单，但对元器件上的标注就有些糊涂了，经常会混淆。其实，万事皆是熟能生巧，做多练多了，就熟练了。有趣的是元器件的检测，，我会按照老师说的方法一个个的去检查，从中我会发现新的方法，新的奇迹。
二、元器件的成形
第一个学期的实训的内容就是焊接，按理来说，元器件的成形是小菜一碟。可是听了老师的谆谆教导后，我发现这个实在是太讲究了。电阻的跨距太小的时候，要立式安装；跨距太大的时候，要卧式安装，而且电阻和板的距离要超过2mm。引线长度是指元器件主体底部至元器件引脚端头的长度，这个长度也要超过2mm。为避免加工时引线受损，折弯处要有一定的弧度，但它的弧度不大于引线直径的十分之一。
三、导线的端头加工与处理
最麻烦的就是导线的加工。导线的加工分为以下几个过程：剪裁、剥头、捻头、浸锡、清洗、印标记等。剪裁这一个过程，老师已经帮我们完成，我们就不用了。书上说，导线要按照工艺文件的导线加工表的规定进行裁剪。剥头时，我总是会力气过大，把里面的芯线都弄断了。捻头是因为多股导线剥去绝缘层后，芯线容易散开、折断，不利于安装。浸涂焊料的目的是防止已捻头的芯线散开及氧化。
收音机基板装配：电原理图用来表示电气设备的电气工作原理，是详细说明电子元器件相互之间、电子元器件与单元电路之间、产品组件之间的连接关系，以及电路各部分电器工作原理的图形。它是电子产品设计和编制其他图样的基础，也是产品安装、测试、维修的依据。所以，老师在专配前，先给我们分析了收音机的电原理图，她告诉我们：收音机主要由天线、输入调谐电路、本振电路、混频电路、中放电路、检波电路、低频放大电路、功率放大电路和扬声器等部分组成。其核心器件主要是三极管，由8个三极管组成---921型套件为低压全硅管袖珍式八管超外差式收音机。
了解收音机的原理之后。老师便放心的让我们焊接，焊接是使金属连接的一种方法，是将导线、元器件引脚与印制电路板连接在一起的过程。完成锡焊并保证焊接的质量，需要同时满足一下几个基本条件：
（1）被焊金属应具有良好的可焊性（2）被焊件应保持清洁（3）要使用合适的焊料（4）选择合适的焊剂（5）保证合适的焊接温度。说到第五个条件，我要提醒下大家，也告诫自己：焊接过程中，不要使用烙铁头作为运载焊锡的工具。因为处于焊接状态的烙铁头的温度很高，焊锡丝中的助焊剂在高温时分解失效，同时焊锡会过热氧化，造成焊点质量低，或出现焊点缺陷。
焊接前，要先完成元器件的插装。老师让我们观看工厂里流水线手工插装的视频，我深刻了解到插件流水线装配高生产效率，差错少，高合格率的优点。电子产品要经过反复地调整和测试，产品的性能才能达到预期的目标。所以，电路基板装好后，要进行调试和检验。外观检查可以直接用目视法，检查电路板各元件的安装是否正确。至于静态调试和动态调试需要用万用表去测量。对于测量，我有那么点点的担心，因为我不确定自己前几个环节没有落下错误，尽管很细心。但结果，很让人欢喜，全部正确。收音机总装与调试。
两周实训即将结束，收音机也随之完成，我把电子零件部件按照要求装接到规定的位置上，用螺钉固定，再把收音机的外壳装上去。虽然我不是班里第一个做好的，但一切都很顺利。调试频道，能收到5个，信号好，还可以收到6个呢！听着自己的制作发出的声音，心里甜甜的`，因为这是我的劳动结晶！收音机整机检验实训的最后一天，大家都很激动，我们制作的收音机都经过老师的打分得到了肯定。下课后，大家拿着成品，在空间上发表心情，或是实训总结。我也不例外，我写了一条心情：本人出售由本人制做的独一无二的收音机，有意者请联系我，价格面议！
这两周的实训，确实是有些累，但是累得有价值。这次实训让我明白了我们实训的主要目的是让我们通过不断的实践操作来积累经验，进而把书本的知识转化为技能。实践出真理。也让我明白，一个集体是需要团结的，团结就是力量。在实训过程中，不仅有许多的感悟，也提高了自己的动手能力，因为在实训中总是会遇到很多问题，经细心检查，发现很多错误，接着就是想办法解决。这样的一个过程，无形中提高了我的实践能力，也为我以后的社会实践大侠了基础。学海无涯，好多好多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
实训总结 13
作为工商企业管理的学生是必须了解一定的营销知识的，特别对于向我这样对营销知识感兴趣的，以后很大可能性从事营销方面的工作的来讲就显得十分必要与重要。
开天辟地的第一节课时，李老师就对本次的实训做了简单的介绍以及本次实训的课程的安排。让我们通过收集相关信息及资料，从而分析其市场细分与定位。接下来又讲了电话营销、商品推销实践以及营销策划书的撰写等。每次的实训内容，老师都让我们通过ppt域者表演方式诠释出来。每组的产品都路型各异的，大家的表现方法又是不同的。过这样的一次实训，真的学习到很多的知识。有些平时看起来似乎不善于言谈的人，在这次实训中，都表现的十分出色。可见，营销实训大家都学有所成。而我也通过营销实训进一步了解到营销的实质含义。营销不仅仅是依靠口才演讲，也需要表达技巧。在实训中，实很多的时间都是自己支配的。为了更多一些了解营销方面的知识。我会去寻找一些好的视频去看。其中一处事情的大概是这样的：一个非常优秀的女大学生去一家公司面试销售一职。女大学生不论长相、学历还是口才都是毋庸置疑的。该家公司的老板为了考验女学生的能力，让她打电话去联系一家公司的老板来公司洽谈生意。交谈的过程中，学生表现的都是相当不错的，只是最后的时候，也就是最为关键的时候，她问该老板是怎么想的，要不要考虑一下，老板说会考虑的，结果就以会考虑而挂了电话。该公司老板知道后，就说通常情况下，如果对方只是以考虑回答那成功的概率是很小的。经过老板的提示后，女学生再一次拨通了对方的电话，接着就问对方，对于刚才的电话是否满意，老板说一切都很满意，那女学生问既然你满意滚动鼠标轴或单击，开始截长图下就通过传真的方式把文件递过去。这样，就做到了有效地营销沟通。
一周的实训期真的'很短暂。还好每次实训的项目都是不同的，天都可以学到不同的营销知识，真的很棒。在这次的实训中，每次实训的演练我和队员都会积极参与。每当得知实训演练主题后，我们各记见，最后根据我们团体成员的特点和意见开始着手演练内容。每一次都是一个学习的过程，每—次都可以通过队员之间的沟通从而学习到更多的知识。这次的市场营销实训课不仅仅学习的营销方面的知识，也进一步培养了同学之间的沟通与交流能力。且老师上课的时候也很幽默，课堂一点也感觉不到沉闷。这次实训真是收获良多啊！
实训总结 14
相对于舞蹈训练来说，今天只存在相对先进的训练工作，不可能存在永久地、绝对地“科学化”的训练工作。然而，只要端正观点，面对发展着的丰富经验，再结合有关科学已经取得的和正在取得的丰富知识，完全可以对它深化认识，出其客观规律。
一、舞蹈训练科学的内涵与特征
科学，是关于自然、社会和思想的知识体系，其本质是精神的，智力的活动。著名生物学家达尔文在1888年曾给科学作过一个经典的定义：“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论”。科学是发展着的知识系统，是借助相应的认识手段和方式才能产生和创造出来的，科学必须是经过证实的知识系统。舞蹈的训练科学是人们关于进行舞蹈训练和作品展演、比赛的知识体系，它由应用舞蹈科学和舞蹈基础理论科学两部分组成。舞蹈训练科学的实践任务是指导编导、教师对舞蹈者进行合理有效的专业训练和展演、比赛，并研究出科学的训练方法，以消耗最小的能量获得最大的舞蹈技能积累。舞蹈训练科学的研究成果虽与人们经济活动距离较远，也很难产生直接的经济效益，但它的理论价值是无可估量的。它是人类文化的组成部分，它为人类认识自己身体语言的能力和心理各种品质提供了鲜活的材料。舞蹈训练科学的发展趋势令我们歌舞剧团这些搞舞蹈的看到了未来希望，它不仅为舞蹈人研究自己的肢体提供了许多新的技术、方法、经验和思维，而且再次向人们证实了舞蹈人对自身肢体的研究也必须持有唯物主义世界观和辩证法的科学态度。
二、科学训练中的矛盾
舞蹈训练的本身就是一项非常完美而无止境的科学研究工程。这一工程的进展，从某种意义上将可能负载着民族、社会、集体、个人的某些价值，创造出了丰富的舞蹈展演、比赛文化。然而科学研究所具备的这些特征是对经验的一种否定。事实上，在舞蹈训练领域“经验”是不可否定的，经验中包含了编导、教师的知识积累和他们的创造智慧。但是科学训练中仍然存在着矛盾：其一，整体与局部，即舞蹈能力提高的整体性与局部性提高的矛盾。舞动能力是一种特殊的文化，它在平时的展演、比赛中对舞蹈者表演、技能实力进行的判断为我们提供一个认识过程。从客观上限制了舞蹈训练不间断性原则的连续实行，而那些能量过剩，视舞蹈为生命的舞蹈狂们，恰恰利用这些时光保证了不间断性原则的实施，加大了整体提高与局部领先的差异，造成了难以解决的矛盾。其二，规律与事实，即规律的普遍适用性和普遍适用的规律的不实用性的矛盾。在训练中，我们常常希望得到规律性的指导，因为规律具有普遍的适用性。然而，人类总结出的客观规律是极其有限的，尤其是在我们舞蹈训练领域，可称得上规律的东西更是微乎其微，在舞蹈训练中大量存在着的事实是，每天每时每刻都产生着创新认识的事实。而普遍的规律和熟知的因果关系只能为我们认识和解决一部分事实。大量的事实要靠我们“具体问题具体分析”加以解决。我们决不能否定编导、教师的经验价值，必须尊重编导、教师在长期教学实践中获得的经验。编导、教师们有意识地升华自己的经验，克服固步自封的虚荣心也是十分必要的。其三，渐变与突变，人体身心发展过程渐变速度与舞蹈能力增长过程中对突变要求之间的矛盾。生物进化论提示我们，任何事物都处在渐变过程之中，人体的结构变化、机能提高都呈渐变的规律。舞蹈训练的`结果也正是利用了这一渐变的可能才得以实现的。只有渐变的原因引起的突变结果才是不平庸的，才更加具有戏剧性，也才蕴含着丰富的内容和巨大的诱惑。然而，由于我们舞蹈的特殊舞动规律，要求它不能只满足于渐变的过程，因而与渐变的本质产生矛盾。舞蹈的历史价值、文化价值、创新价值和训练价值从某种程度上讲，始于渐变，发展于突变。突变是一种类似舞蹈创作中出现的“灵感”，当我们尚不能认识和理解突变何以出现时，就常常以舞蹈者是否有舞蹈天赋或天生灵气来加以解释。
三、总结
舞蹈训练科学与科学训练是一个庞大的、复杂的知识体系，是训练实践经验与多学科理论内容相结合的产物，对于它的探索与追求需要几代人的不懈努力，没有哪一个人的有限实践经验与单薄的知识结构能将它的本质规律认知得彻底完备。在舞蹈界我们目前所能找到的有关训练科学与科学训练理论研究成果少得可怜，舞蹈这方面研究也非常滞后。面对这种状况，我们决心借鉴其他学科已有研究成果，收集归纳舞蹈人从长期训练实践中总结出来的宝贵经验，进行训练创新，升华训练观念。
实训总结 15
实话说，在最开始听到我们要进行英语实训时很是惊讶，没想到我们也有这样的机会。一直以来我都很喜欢英语，喜欢她的一切除了背单词。有这样一个机会觉得很是幸运，希望自己能在这次实训中有所进步。
实训很快的结束了，不知道是时间过的太快，还是实训的时间太少。不过，即使是这样，我依然学到了很多，也知道了自己的不足之处。
在开始的时候，老师告诉我们要学书上的八个单元，其实当时我很是郁闷，为什么英语实训也要书呢？我并不喜欢照书的学习，我觉得英语学习就应该是无拘无束的，随意的说，老师在平常的话题中，我们就可以学到知识。不过老师并没有按部就班的只照书，她更多的是让我们学习一些商务中可能用到的知识。例如，怎样道歉，怎样邀请等等，我觉得这很有用。同时，老师还给了文章让我们练习口语，我们都知道中国人学习英语，汉音特别重，尤其是各地的口音，并且不流利，没有感情，通篇一个语调，或者就是很快，一会就结束了，也不知道说了什么。在这里我知道说英语不一定要快，但要吐词清晰，不要带有“恩”，“啊”等中文词，宁愿挺顿一下，让别人听清你说了什么。
在书中，我们练习了听力，学到了办公中的一些设备名称，平时我们可能遇到但不会说的，还有我们不认识的，学了很多，其实一些造词真的很有趣。从考CET到现在的'听力，我了解到我可以听到但有的并不懂，虽然这个词我学过了，但真正听到时，我并不知道就是这个词，是因为我对这个词并不熟，或者说用得不多吗？这个我要去找到原因并努力改正，不能让自己落后在听力上（单词上）。我要经常听英语，并且看英语书籍来巩固自己的词汇量。
在写作方面，我们总共写了三个文章（暂且就说是文章吧），虽然只有三个，但内涵却很大。第一个是一天的计划，老师告诉我们无论什么时候都要学会计划时间，不能让时间白白的浪费掉。第二个是英文书信，虽然这不是自己写的，但我们了解了英文书信该怎样写，上面的单词是什么意思，这样就不会弄错了，第三个是英文简历，这个是我们毕业找工作时必须要用到的，很棒吧！
最后在口语上，我们每个人都准备了一个话题并用ppt展示出来自己说，我的话题是用26个字母表达爱情，这是个甜蜜的话题，是我无意中看到的一篇中文日志。无论怎样，我们都要学会将自己要说的内容清晰的表达出来，不一定要深奥，普普通通的一句话也行，在写作方面也是，可以追求句子的华美并不一定是好事，最起码的是你要写正确句子，所以要进行练习英文写作，多写你才会顺手。
总的，我觉得这次实训我学到了很多，暴露了我的不足。我会以自己的方式加油，努力提高自己的英语。
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