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小学五年级语文期中考试总结

时间:2024-07-25 06:58:17 工作总结 我要投稿

小学五年级语文期中考试总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的小学五年级语文期中考试总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学五年级语文期中考试总结

小学五年级语文期中考试总结1

  本次期中考试五年级成绩平均都在九十分以上,各班级之间差距很小,不到二分,这一方面归功于五年级老师的个人努力,另一方面归功于我们的团结协作。因为我们平时的集体备课抓的扎实有效,大家在一起畅所欲言,毫无保留,把教材备的比较透彻,知识点把握的比较好。所以综观试卷,学生的基础知识掌握的很扎实,做卷的态度也很认真,书写认真,字迹工整。各位老师经过认真分析,也找到了一些需要改进的方面,如下:

  1.学生的'阅读水平有待提高。许多学生都在阅读方面失了分,提醒我们在课堂上还要注重教给学生阅读方法。

  2.学生的课外积累还不够多,不够全,还应该针对教材的内容适当拓展。

  3.试卷的量比较大,学生做起来会感到吃力,需要写的东西太多,可能以后还要加大练习量。

  4.学生的试卷上因为错别字的原因造成失分不少,表明学生的写字还需要重视。

  我们一定会群策群力,把五年级的语文教学工作做得更好!

小学五年级语文期中考试总结2

  一、题型、分值分析及整改措施:

  本次考试的题型分四大类:

  (一)、积累与运用24分;

  (二)、课内阅读24分;

  (三)、课外阅读20分;

  (四)、习作30分,另加卷面分2分。从分值看,阅读与习作占有绝对的大比分,这应该是今后语文教学的一个着力点,因此,我准备这样做:

  1、充分利用课文及课后思考题进行阅读方法的指导,即:怎样选择恰当的阅读方法;怎样抓住重点字词句进行体会;怎样进行有效的批注;怎样进行恰如其分的语言描述等,不图多、快,讲求高效、实效。

  2、加大小练笔的训练及讲评,让学生在自己身边甚至是自己身上找到写作方法,感受习作乐趣,提高写作兴趣及质量。

  二、学生答题结果分析

  (一)发扬光大之处:

  1、语文天地的内容落到实处:熟读成诵——默写——检测——反馈——改正——评价。

  2、优美篇章会背会写,及时纠正错别字。

  3、重点词句的感悟落实到课堂上,拓宽学生思维的空间,也就是让学生抓住中心进行有效的感悟与体会。

  4、习作随写随评价,特别是根据要求进行习作,并能学以致用。

  (二)失分原因:

  1、错别字,尤其是卢妙旋、李沛洁、卢晓盼、卢金泉、陈燚卓、闫少鹏、卢一凡、王展昭等孩子的.错字较多造成不必要的失分。

  2、划分意义层错误较多。

  3、不能细心审题,读题时漏字,尤其漏掉了关键字,做题时漏题,做后不按题目要求进行自我检查并及时修正。

  (三)改进措施:

  1、及时、不定时地纠正孩子的错别字,尤其是卢妙旋、李沛洁、卢晓盼、卢金泉、陈燚卓、闫少鹏、卢一凡、王展昭等孩子的字,要反复提醒、督促他们把字写正确,写规范,写端正,避免不必要的失分。

  2、加大划分意义段、意义层的教学力度,多训练,多反馈,多总结,使学生掌握最基本的方法。

  3、在课堂上、在训练时、在检测时教会孩子细心审题,做到读题不漏字,做题不漏题,做后按题目要求进行自我检查并及时修正。

小学五年级语文期中考试总结3

  时间毫不停息地走着,中考也已结束,我担任五年级的语文教学工作也半个学期了。这半个学期在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

  下半学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基础语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。每位同学的其中考成绩就是他自己努力的最好的证明。

  一、抓好学生的学习习惯:

  作为即将进入六年级的学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在下半个学期里,我采用比赛的形式,将学生学习习惯的培养融入他们所感兴趣的游戏之中,让学生在游戏中慢慢地养成良好的习惯。从拼音到词语,都需要老师不厌其烦地教导,通过培养,我班学生都能够养成良好的学习习惯。

  二、认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都要作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生的有趣活动,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。

  三、抓好学生的基础知识教学:

  五年级作为走出小学的最后一步,我主要注重学生的汉语拼音知识的掌握~字词~课文知识~课外阅读~写作等方面作努力。

  (1)注重汉语拼音知识的掌握:

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生把这看似简单的.知识很好的掌握,其实是很不容易的,我与学校老师经常交流,并向他们学习教学经验,以使能让学生接受我的方式。由于之前打下的基础不够扎实,所以即使是五年级的学生了,也需要大量地读大量地写来巩固拼音知识的掌握。

  (2)抓好背书训练。

  对于课本上要求背诵的段落一定要落实去背诵。可以经常设立一些背书比赛,小组背,男女背,抽生背,争取做到每个学生都能够掌握。而且学生普遍存在背天书的情况,都能够背的出来,却把字写错。针对这一情况,我打算采用默写的方式,背诵不是最终结果,能够默写对学生的学习会有不小的帮助。

  (3)重点字词释义。

  经过期中考试,我发现学生对于词语的意思能够很好的掌握,而对于个别字的解释方面普遍很差,针对这一情况,我打算在接下来的教学中把字词的释义作为重点,从而使学生提高理解能力。

  四、习作练习

  发现学生的习作能力较差,在上学期也作了一些调整,取得了一点成绩,但还需坚持,在接下来的工作中,我仍然会让学生采用多动脑思考,尽量发挥自己的想象力而非之前养成的写作文借助工具书的坏习惯。让学生多练习,争取进一步提高他们的习作能力。

  五、存在的问题与不足

  1、从考试中发现学生严重两极分化,优生很优,差生很差,这是因为在平时的工作中忽略了对差生的特别指导。差生底子差,需要与其他同学不同的教学方法。

  2、家长没有能够配合,这证明我与家长的沟通不够。

  这些将是我在以后的工作中需要注意的地方。

小学五年级语文期中考试总结4

  试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

  从学生完成试卷的情况来看,课内基础知识掌握较好,75%的同学是满分,20%的同学正确完成85%的基础知识,个别同学失分较多。选词填空这一题失分较多,学生对近义词的辨析与应用还存在差距,以后教学中要加强这方面的训练。第二块,阅读训练,课内阅读失分较少,85%的同学取得满分,个别同学由于审题不清,做题习惯较差,不用心思考试题,致使丢分较多。课外阅读第四题理解发挥题失分较多,46%的同学或多或少有失误。35%的同学课外阅读的满分。这次考试失分失分较多,由于作文素材雷同,缺少真情实感25分,得分平均在20分。存在的主要问题:

  1、语文基本功方面:

  答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位,同音、形近字不能正确辨析,该掌握的基本句型也容易出错,病句修改练习失分较多,对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。

  2、阅读积累方面:

  学生理解能力不够强,学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力,对部分含义深刻句子不能准确领会,特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺,缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

  3、习作方面:

  个别学生习作审题不清,选材新颖的`不多,不善于从生活中选取真实、鲜活的。事例,所选事例不够具体生动,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

  4、学习习惯:

  监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不太好,部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题,仔细思考,有题漏题现象。

  5、对今后教学的几点看法

  1、重视字词教学,夯实语文基础。

  2、教学中注重学生阅读能力的培养。

  3、多读书,勤积累,常练笔,抒发真情实感。

  4、注重积累,提高语文素养。

  5、认真学习新课改理念,提高课堂效率。

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