小学三年级语文总结汇编【3篇】
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的小学三年级语文总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学三年级语文总结1
时间如流水般匆匆流逝，在这个学期的语文教学中，我经历了种种欢乐和挑战。课堂成为了我与学生交流互动的平台，下课时我们也一同分享彼此的思考和感受。回顾这个学期的教学经历，我得出以下结论：
一、注重朗读，让课堂“活”起来
小学三年级的语文课本中的每一篇课文都是优秀的作品，它们以文采和内涵吸引着学生。然而，由于课堂时间的限制，学生无法完全领悟到课文的精彩之处。为了让学生对整体印象留下深刻的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生反复诵读，从中领悟语言的形象、意义和情感内涵。同时，我们可以引导学生对课文进行评析，加深理解，提高认识。比如，在教学《心中的那盏灯》这篇课文时，我让学生自己朗读并选择对他们感触最深的句子，然后分享他们的感受。有学生说：“我从父亲做冰灯的那个动作中感受到了父爱，感受到了父亲的伟大。”苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知。”这句话告诉我们要反复诵读，更何况“读书百遍，其义自见”。因此，我主张在课堂上给学生时间和空间，通过各种方法引导学生在朗读中有所领悟。
二、提炼生活，培养写作能力
三年级是写作的起步阶段，在作文教学中，我倡导让学生写真实的生活，表达他们真实的内心想法。因此，在这个学期的作文教学中，除了指导学生完成各个单元的作文外，我还引导学生走进生活，写下身边的事情，让他们真正有话可说，有情可抒。
比如，这个学期开始时，我和学生一起种下了各种小花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生们都倾注了自己的心血，他们一步一步地精心培育着自己的花朵，也亲眼见证了花朵的生命历程。于是，这成为了我们这个学期连续的作文题材，每一次经历、每一个发现，我都鼓励学生记录下来，写在自己的观察日记本上，学生们也都做到了。从他们的作文中，我能感受到他们对花的喜爱，感受到他们培养花朵的快乐！另外，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参加，并与他们一起写下自己的感受。
我还利用作文评讲课与学生分享写作的乐趣，指导他们利用课间时间与同学一起评读自己的作文，可以给予一些适当的评语。一个学期下来，学生的作文能力有了明显的提高。
三、注重课外阅读，丰富学生的语文素养
课外阅读对于语文学习而言，是一条重要的路径。对于小学生来说，积极参与课外阅读不仅可以拓宽他们的视野，提高语文能力，还能丰富他们的人文素养，培养出良好的品质和健康的人格。许多作家和学者的'成功经验表明，语文素养的提升往往源自于广泛而深入的阅读。阅读不仅是一种学习，更是一种情感的体验。我们应该创造良好的阅读氛围，让学生沉浸其中。一个热爱阅读的教师更容易培养出一批热爱阅读的学生。作为教师，首先要在教学中利用一切适当的机会，营造出良好的氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。
本学期我虽然付出了很大的努力和责任，尽我所能完成了教学任务，也取得了一些成绩，但与要求相比仍然有很大的差距。未来，我将继续加倍努力，为了全面提高学生的语文成绩而不懈奋斗！
小学三年级语文总结2
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期里，我担任了三年级语文教学工作。在教学过程中，我秉承着新课程标准的指导思想，认真贯彻执行课程标准，并且努力抓好教学常规工作，最终成功完成了教学任务。为了能够总结本学期的教学工作经验，吸取其中的教训，并且提高自己的教学水平，我特意准备了一份全面而系统的回顾总结。
一、基本情况分析：
经过三年的学习强化与教育指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当小老师负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确引导学生理解和运用祖国语言，丰富他们的语言积累，培养初步的听写读说能力，并养成良好的学习习惯。在教学过程中，注重进行爱国主义教育，培养学生的创造力，培养他们对美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品质。努力上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生能积极主动地参与到课堂教学中。
4、根据学生的实际情况，我们需要灵活运用不同的教学方法，以取长补短。
为了加强学生的预习能力，我们需要提供指导和检查。在每节课的预习指导中，可以从课文的朗读、字词理解、预习提纲和预习问题的训练入手，向学生传授预习的方法。逐步培养学生自主预习的能力。同时，根据学生的质疑和反馈，我们需要调整教学设计，增加教学的针对性，以帮助学生通过不断预习来培养自学能力和良好的学习习惯。作为教师，我们需要转变角色，从传统的知识传授者变为教学活动的组织者。我们要引导学生进行自主学习和探究性学习，从而培养他们的能力而不仅仅是传授知识。逐步训练学生的自主学习能力，我们已经取得了一定的进展。
5、在教学过程中，我们应该给予学生足够的时间来阅读。
我们要充分相信学生的阅读能力，相信他们能够理解课文。我们应该引导学生通过自主阅读的实践来学习阅读。我们要鼓励学生将自己融入到课文中的人物角色中，去感受、体验和思考。我们要引导学生通过深入地阅读来领略其中的情感和意义，从中获得启示和理解。
6、本文以学生为中心，通过合理安排教学活动，充分调动学生的学习积极性和主动性。在教学过程中，注重组织精心设计的教学活动，以引导学生有效学习。通过自主学习，学生能够深入理解课文的思想内容，并在实践中逐步提高自己的`理解能力。
7、注重培养学生对写作的兴趣，让他们愿意表达自己的想法。加强写作与阅读、口语交流、综合学习的联系。重视学生之间在写作中的合作与交流。给予学生展示写作才能的机会。提高学生的写作水平。
8、组织定期的写字比赛，有效地促进了学生的书写能力的提升。在日常的写字训练中，我们严格要求学生，合理控制作业量，从而显著提高了他们的书写质量。
9、我们开展了一系列的语文综合实践活动，例如观察我国的世界遗产、探索中外童话和成长故事等。
我们开发了丰富多样的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，以拓宽学生的视野。同时，我们也加强了对学生学习习惯和学习动机的引导，从被动学习转变为主动学习。我们充分利用现实生活中的资料，开展了多样化的语文实践活动，如手抄报、班报等。每个月我们设定一个主题，以拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的学习空间中更好地运用语文。通过这些活动，学生在实践中获得了丰富的学习成果。
10、为了培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，本学期我们在阅读课上进行了一些新的安排。
我们为学生准备了一系列的课外阅读书籍，并希望学生能够从中积累好词佳句。同时，我们鼓励学生对那些有特点的词句进行归类，并及时将它们摘抄在自己的读书笔记本上。学生们可以先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后写下自己的感想。以上是我对原文内容的修改，希望能够满足您的需求。
11、在家庭作业和写作领域的探索中，我们进行了自主学习和创作的尝试，并取得了一定的成果。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学仍有改进的空间，目前尚未达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时过于笼统，需要更加具体明确。此外，对学生的课外阅读指导还需加强，这需要在未来的教学中更加重视。在教学过程中，不应仅仅注重学生的阅读，而应引导学生在阅读的过程中思考和领悟，注重知识的积累。
同时，学习语文应与学生的生活实际紧密联系，充分利用生活中的语文资源，如电视、杂志、网络等。学生的自主学习能力仍需进一步引导和提高，从根本上提升学生的语文素养，使他们真正成为学习的主人，并全面提高他们的语文素养。
一份耕耘，作为一名优秀的教师，应该致力于深入研究教学教材，并与学生们进行更多的交流和讨论，以此来提高自己的教学水平。同时，在今后的工作中，要努力改正自己的不足之处，真正与学生们融为一体，共同学习。通过激发学生们的学习兴趣，让他们感受到学习的乐趣，并认识到学习的重要性。帮助他们树立远大的抱负，并为实现自己的目标而奋斗！
小学三年级语文总结3
本学期我担任三年级语文教学工作兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新教育实验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时积极配合学校的情智课堂教学。经过一个学期的努力，我感觉在许多方面取得了必须的成绩，现对本学期的语文教学评价如下：
一、基本情景分析
我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。
二、主要工作及成绩。
（一）我积极参加市教育局组织的各项比赛。
为了提高自己的授课水平，我参加了市教科所举办的电教优质课评选，我选的课题是《圆明园的诉说》。经过这次比赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次比赛前后分了五次进行，先是自己准备好了课题，在学校里选拔；然后去实验小学参加市直学校教师的说课比赛；经过了说课比赛后，再进行模拟讲课比赛；模拟讲课经过后，去桂林路小学正式进行讲课比赛；讲课比赛获得了市级一等奖后，再去录课参加省里的评选。回想起来，每一步都是细心翼翼，可谓是步步惊心。
在一次高质量的课堂竞赛中，我们不仅要展示出优秀的教学能力，还需要展示出出色的说课和模拟讲课能力。在这次比赛中，我得到了张学芝和郭玮老师的指导和帮助，他们为我提供了许多宝贵的建议和策略。我对自己的课件进行了多次修改，使其越来越精美和有效。通过参加这次比赛，我深刻地认识到一堂优秀的课程需要不断磨砺，以至于在录课时我都不再需要背教案，每句话该如何表达都能够根据教学环节的设计自如地流畅展现出来。
参加全省的“课程资源的开发与利用”优质课评选，《掌声》一课获市一等奖、省一等奖。我还参加了全市中小学教育科研论文（报告）评选活动，提交了一份名为《探究小学生在校生活质量的重要性》的研究报告，最终荣获市级一等奖。
此外，在全省青年教师课件大赛中，我的课件《圆明园的诉说》经过了学校的评选，上报参加省里的评选。参加xx年XX省中小学教育科研优秀成果评选，我上报了《让书香浸润心灵，让阅读成就人生》参评。
（二）为了培养孩子对语文学习的兴趣，我非常注重培养他们的优势并补充他们的不足。
为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都会精心备课，根据不同的课型设计不同的导入方式。例如，我会利用多媒体展示课文的画面，让学生身临其境；我也会用讲故事的方式导入，让学生更好地理解课文内容。同时，我也非常注重课堂的生动性，重视朗读指导，让孩子们在朗读中学习，在朗读中领悟，从而让他们愿意学习并且乐于学习。
针对学生的语文水平参差不齐的问题，我会根据每个学生的实际情况来帮助他们提高语文素养。对于那些优秀的孩子，我会给予更多的时间去阅读课外书籍，并鼓励他们写日记，以提升他们的写作能力。对于稍微落后的孩子，我会让他们在阅读课外书籍时放慢速度，注重巩固基础知识。我希望每个学生都能够体验到学习的乐趣。此外，除了批改学生的日记本，我还鼓励学生建立一个摘抄本，让他们抄写课本上每一课的好词和佳句，以便更好地积累词汇和句子结构。每节课结束时，我会收上来批改学生的摘抄本，以帮助他们提高写作水平。
（三）本学期，我们积极开展了一系列新的教育实验活动。
其中，晨诵活动是我们重点推行的项目。我们经过精心挑选了一些短小而富有灵动性的诗歌作为晨诵的内容。为了增加趣味性，我们将诗歌制作成了精美的幻灯片，并配上了精选的图片，打开了孩子们的想象之门。每首小诗的朗诵结束后，我们都会进行一次拓展，引导孩子们进行个人反思、自我激励，甚至尝试自己写一首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都会以诗歌的形式开启新的一天。
而在周末，孩子们还会根据诗歌的内容创作配画作品。这种诗配画的形式有效地促进了孩子们思维能力的发展。另外，我还向孩子们推荐了一本名为《日有所诵》的书籍，孩子们利用课余时间背诵了其中许多诗文。我们对于这个学期的晨诵活动成果感到非常满意。
本学期的古诗考级活动中，我们班的学生们无一例外地成功晋级。此外，还有二十多位同学成功背诵了本学期所有的晨诵诗，顺利跳级。
午读是一段美好的时光，让我深感动容。孩子们拿起自己喜爱的书籍，静静地阅读，这一幕总是令我动容。上学期，我们班级的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读资源，自愿捐赠了一万两千元的图书给班级小书橱，而这个学期，孩子们仍在继续利用这批书籍进行阅读。而这学期，中一的妈妈又为我们班的每位同学赠送了一套《上下五千年》。我们班级的午读时间，纪律总是非常好，我从来不需要过多地管理。因为孩子们有这么多书可看，他们哪还有时间去闲聊或做小动作呢？
而在这学期，我依然每个月向孩子们推荐一本共读的书。每周一的语文课上，我会通过提问来了解孩子们的阅读情况。每个月的.共读活动结束后，我们会做读书手抄报，举行读书交流会和讲故事比赛等活动。在读书活动中，学生们会精读文章，体会其中的情感，感悟人物，还会写下自己的体会。通过这些读书活动，他们的视野得到了开阔，见识也增长了，同时他们的口语表达能力和写作水平也得到了提高。
（四）重视学生的书写。
我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文教师，我同时还担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里十分注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明星。此刻，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习软笔书法。如果学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了。
（五）注重课内外结合，重视语文实践活动。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我异常重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在学校里找春天。让孩子们利用节假日出行，寻找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事比赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。
三、存在的不足
经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些技巧。然而，本学期出现了孩子们的作文质量出现了严重的分化。有些作文思路清晰，语言流畅，而有些作文连意思都表达不清楚。下学期，我打算将作文辅导的重心放在落后生群体上，帮助他们学会有效地表达自己的思想。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
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