小学家访工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的小学家访工作总结，希望能够帮助到大家。
小学家访工作总结1
此次家访结束了，我耳畔回响着家长们一声声的感激，其实，我心中也充满了感激之情，感激孩子们带给我欢乐和感动，让我和你们一齐成长；感激各位家长一年来的支持和配合。
经过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！
我深知:家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的.学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。
小学家访工作总结2
遵照省委教育教育工委、省教育厅工作安排，今年暑假我校组织安排广大教师家访活动，现将本人活动情况总结如下：
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效进行
家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是教师与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假期间，我按照上级教育部门的统一安排，开展了“关爱每一个学生”为主题集中进行家访活动，首先对我班学生状况、在校表现以及学习和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录表》，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、基本做法
自家访主题活动启动以来，我遵照上级要求以关爱为主题走进一个个学生家庭和家长面对面、心与心的交流。我预先设计了一张家访预约单，去家访前一天发给有关学生。在预约单上有第二天要去家访的学生名单，还有大概到达的时间，和家长谈话过程中，了解学生在家学习情况和生活情况并认真听取家长意见和建议，令许多家长非常感动。
三、家访活动的收获
1。拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通
2。改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。
3。无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响。
四、家访反思
本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：
1、准备不充分。
2、家访时间短。
3、以后要经常保持，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少，究其原因主要有以下几点：
1、家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。
2、家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是这次期中考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的'责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。
3、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。
4、家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。
小学家访工作总结3
1、了解小孩在家的学习环境，父母平时对小孩的关注情况。针对孩子的特点，希望家长平时能耐心地陪同写作业，养成良好的书写及作业习惯。
2、了解小孩在家的学习态度、学习习惯、看课外书的情况，以及在家的其他表现，如：对人是否有礼貌、自己的事能否自己做，强调家长不要对小孩娇生惯养，培养他独立自主的能力、讲究卫生的好习惯。
3、向家长介绍小孩在校的学习、生活情况，针对小孩进、退步的地方，双方提出一些有效的改进方法及建议。
典型事例：
李：本学期在语文学习方面比较懒惰，懒得多读多写，不肯在家用功读背书，学过的生词容易忘记，因而在听写、阅读、写字方面很显得很薄弱，语文成绩不理想。
王：我与其妈妈谈了有关他在平时的学习态度问题。家长也认为儿子在学习积极性上不够，对待任何事情随便，无上进心，无论是考差了还是做了坏事都是无所谓的'态度，与班级里积极向上的学习氛围格格不入。
谢：不太听得进家长的批评之言，本学期无论是写字，还是作业态度、作业质量，还有上课时的效果都有明显的下降。我与她的父母多次交流，并为家长提出了一些改进建议，立求在校内严格要求他，在期末考试阶段进步明显，家长听了也很高兴。
马：因为低年级时的拼音基础打得不好，加上理解能力不是很好，上课因听不懂，多次不听讲做小动作，思想不专心。每天的家庭作业因无人管，显得更差。每次考试不太理想，给家长提出建议，让他们加强在家的辅导，给他一些可行的帮助与补救措施。
梁：学习态度不够端正，回家作业总是不太理想，要么字很差，要么少做，要么不按要求做，总让人看起来不舒服。在家要加强督促教育，在校要加强指导帮助才行，并要求她自己要有上进心。家访感受：
通过几次家访，我感受良深。其实，有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，取得良好的教育效果。从家访中，我有以下几点感受：
1、家访过程中思想端正。
在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，而家访却受到了冷落。而在开展这个活动时，要求我们必须与家长进行面对面的沟通与交流。所以在活动开始时，我们年组老师在一起商量，统一了思想，决定以“真诚沟通，真情交流”为此次家访的指导思想，来和家长进行心与心的交流，以解决工作中的一些困惑问题。
2、家访的要求具体，目的明确，并且准备充分。
家访时我事先侧重了解学生的习惯和性格特点，和家长探讨好的教育方法，了解家长的具体要求。在家访时，有的放矢。
3、注重访后工作，作好了信息反馈。
家访后我注意观察了孩子的变化，也收集了各类家长的反馈信息，根据这些信息，我又及时的调整教育教学方法，争取和家长的教育保持一致，正是因为有了同步的教育，所以在管理上也有了很好的效果。
4、家访的体会。
通过这次家访，我体会很深，成功的家访是搞好班级工作一半。这次家访，不仅受到了家长的好评，而且还解决了工作中的实际问题，解答了家长的困惑，同时也让家长了解了我们的工作性质，也更进一步的理解了老师。在后来的工作中，一系列的事例证明由于家访工作扎实，到位，才确保了其他工作的顺利开展。
小学家访工作总结4
期中考刚结束，我校便快速反应，将本周定为”家访周“，组织教师在常规家访的基础上，积极开展全面家访。
工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；光凭学生反映也不够，因为学生不一定了解真实情况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合，我们进行了家访。
我担任教学工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到教师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作。
几天来，我对学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。
一、几天内对两班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了全镇的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。
二、几天的家访，我们耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。
三、几天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。
四、几天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。
随着社会的发展，家访的'方式也随着改变。对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
小学家访工作总结5
班主任工作的一个重要内容就是家访。本学期，我利用周末时间对班上36名学生进行家访。原来，我对和父母沟通不知所措，不知道如何和父母沟通。但经过家访，我知道，只要你让父母觉得你的孩子是你关心的；你爱你的孩子；你也在关注你的孩子的任何行为等等。你所有的行为都集中在孩子的可持续发展上。这样，即使你没有华丽的话语，父母也会对你说的话感兴趣，理解你。下面我就以典型案例总结一下我的家访工作。
只有了解案例，才能更好地教育案例。我一直认为孩子住在学校有必要去家访吗？当我拜访白勇时，我发现有时孩子的行为是由于他的家庭环境。通过家访，我了解到孩子生活在畸形的家庭中，所以会有一些畸形的行为。孩子长时间不和父母住在一起，父母也很少关心孩子。所以他经常在家里故意做出奇怪的行为，这样父母才能更加关注他。这种“习惯”也经常出现在学校。如果不是家访，我们永远不会知道孩子经常犯错的原因是什么？这样我回到学校，就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校里，孩子们是有约束力的，所以我们看到孩子们的一些行为是片面的。仅仅在学校观察对你的学生来说是不够的。自从家访以来，我改变了对他一直持有的冷漠，但更关心她，这让我觉得老师没有在我犯错的时候关注我，当我表现好的时候，我可以赢得老师的爱。这样，孩子的行为就有了明显的改善。如果不是家访，我就不会这么快发现孩子的症结。
在家访中，我发现有时父母会问很多问题，有时我们无法回答。所以在家访中，我们应该掌握孩子的各个方面，以免让父母觉得他们的孩子被忽视，从而对我们的`工作感到失望。记得在家访隆杰家庭的时候，因为第二次月考刚结束，只记得孩子的语文成绩和主要丢分的题型，感觉胸有成竹。和父母谈谈孩子丢分的原因。但当父母问我孩子另外两门学科的分数时，我突然感到困惑，我只是一名语文老师！我怎么知道呢？但转念一想，我还是班主任，我有必要知道孩子的一切。虽然那时父母并没有责怪我们，但也觉得自己的工作疏忽了！
案例三精神交流在家访中，一些以前很少交流的家长通过家访，我们之间的话题突然更多，每次见面都要聊很长时间。这就是精神交流的效果！自开学以来，我发现嘉俊的母亲很少和我交流，所以我在一个周末拜访了我的生活老师。在家访过程中，父母很少与我们沟通有两个原因。
首先，他们的普通话不好，不好意思和我们说话。
其次，我不知道该对我们说什么，害怕说话不好。由于当地语言的问题，许多父母说他们想和我们交流，但他们的普通话很差，他们没有文化，不知道说什么是合适的，什么是不合适的。
所以，我在家访的时候，首先，我肯定我可以通过他们的表情知道他们的意思，所以请家长和我交流。那么，只要是关于孩子的问题，任何问题都可以公开讲出来，包括我们工作中的不足。父母听到这些话后，慢慢地我们的沟通也很频繁，这样他们就会在最短的时间内掌握孩子的情况。我们工作的缺点也很快得到了纠正。这也是一种双赢的局面。最后，我要感谢学校给了我们这样一个与家长密切沟通的机会。与此同时，我也很幸运，我们班的大多数家长都是合理的，这样我们就不会有那么多困难的沟通问题。与此同时，我将继续与父母保持如此和谐的沟通氛围，传达我的教育理念，并向父母传达我对孩子的爱。只要你是真诚的，只要我们和父母的目标是一致的，父母就会永远接受你，理解你，从而更好地支持你！
小学家访工作总结6
几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红老师进行了一天半家访工作，一杯清茶也与许多家长结下情谊。一天半的家访工作，可谓感受颇多。
在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。
一、在这次家访活动中，我和石老师有以下几点感想：
1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的.理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
二、在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
小学家访工作总结7
孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行无视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻熟悉到了家访的重要性
由于和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的'在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只注意孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的根底较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信念。这些问题的存在很普遍。之所以消失这些问题，在于我们的家长教育不得法。而我们的教师，作为孩子教育的一个主体，更应当做好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭教育良性进展。
在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
小学家访工作总结8
课余时间，作为二年级班主任的我对近几名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家研究，养成良好的研究惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：
班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个紧张方面。家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。
第一，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好机遇。只要到了学生家里，才干对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会博得学生和家长的好感，这就为培养班主任与学生、与家长的情感，增进家长对班主任的.信赖与崇敬奠定了基础。
这有利于家长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子XXX与父，学生的性格、兴趣、爱好，班主任都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了。
胜利的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机遇，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设优秀的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。
家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够达到的。
家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，并且性情、个性和阅历都千差万别，岂论他们的素质如何，与之面对面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以遍及地了解社会、认识生活的好机遇，这对丰富老师们的社会和生活知识无疑是大有好处的。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
小学家访工作总结9
为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我个人进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取家长对我教育教学的意见和建议，并及时采纳。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的`家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为学生的全面健康发展贡献自己的一份力量！
总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求。我也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我开展好各项工作。
小学家访工作总结10
家访，对学生是一种激励，对家长也是一种触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理的距离。在这次“大家访”活动中，我们一年级组全体教师积极响应，深入学生家中，将本次家访活动开展得卓有成效。
一、家访的前期准备
1。了解学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行了尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高家访工作的针对性。
2。确立家访内容。
我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立了以鼓励孩子、交流教育方法为主的家访内容。观察了解孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。同时向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。
二、家访后的体会
1。良好的家庭教育对孩子们的健康成长至关重要。
有的家长对自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，同时，还能够关注孩子兴趣及各方面能力的培养，这类孩子往往在学校表现突出。
有的家长因为工作繁忙或其他原因，平时对孩子的关注不够，或过分溺爱，孩子的成长环境不够理想。这些孩子在学校中的表现也会有或多或少的问题。但是，只要在学习方法上多加以指导，逐步养成良好的习惯，一般会有较大的进步。
2。加强家校沟通具有十分重要的意义。
这次家访中，我们最深的感受是家长们非常希望自己的孩子能更好的.发展，很多家长都竭尽全力在为孩子提供所谓“最好的教育”。但事实上很多做法并不利于孩子成长。经过深入的了解和交流，很多家长都找到了适合自己孩子的教育方法，也明白了该如何与我们形成合力，共同培养、教育孩子。孩子们看到老师能走进家门，个个都十分开心，师生关系更加亲密。我们同样收获了很多有效的教育方法。所以，这次家访活动的开展，使每一个参与者都受益匪浅。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这段时间的家访，我们有了许多收获，我们决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更加深入的了解每一个孩子，为孩子们的成长做更多的努力。
小学家访工作总结11
我从教30年，班主任总是年年任，总觉得自己还算是一个比拟称职的教师。这次课外访万家活动，本人收益颇丰。作为一名班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平常发觉是很难完成的，因此很有必要和学生家进步行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的把握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。我想从以下几个方面谈一谈：
一、教师要与家长相互了解和沟通。
俗话说“情感是教育的桥梁”，家访真能让我们和学生家长打成一片，情感融洽，通过沟通，家长们对学校工作多了理解，少了误会和责怨，我们的工作就能得心应手，同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。
在家访中让家进步一步明确了教师家访的目的，是与学生家进步行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使教师有针对性地对学生进展教育。通过家访可以更深地从多个角度了解学生的思想动态。通过家访，可以让学生感到教师的关怀和感到教师更加亲近。通过家访，可以让学生增加自信念，教师走访的感动会比单独说教收到的效果大得多。通过家访了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴，让孩子在家里产生了逆反的心理，从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要缘由，帮忙家长改良教育方法，深受家长的欢送；通过家访了解到局部家长过于溺爱孩子，过于包办孩子，无视了对孩子自理力量的培育，教师帮忙家长分析这些做法的危害，并建议相应的好的做法。
二、教师要取得家长的信任。
对学生进展家访是班主任工作的一局部，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。在家访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的协作，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响，增长自觉地协作班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。固然，对学生进展家访应留意如下几个问题：
1、不宜在学生消失问题时才家访。在家访过程中，其中有很多家长都会认为“是否其子女在学校犯了什么错误”。这样在家长心目中形成了一种错误的熟悉——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一局部，应当贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜实行闲聊的方式进展，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严厉，更不宜在学生消失问题时才去家访。
2、对一些学生的点滴进步或取得荣誉时不妨也打个电话报喜，增加家长对孩子的信念，从而更好地进展沟通，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信念。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信念。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信念。通过彼此的坦诚沟通，家长对教师更加信任，家长情愿把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给教师，家长情愿把自己教育孩子的方式方法说给教师听，让教师对学生的教育更有针对性，让教师知道家长在教育孩子的过程中的优点和缺乏；教师也情愿把自己在平常教育学生的一些好的做法和阅历告知家长和家长共享。
三、让学生情愿和家长及教师的沟通。
1、家访中要学会了解。了解学生方能深刻理解学生，在相互理解的根底上，才能到达心理上的共鸣。教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问，特殊是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的准备，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等。在与家长接触中要常常询问其子女在家里的`生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，以求更深入地了解每位同学各个方面的状况，把握他们的思想动态和存在的问题。
2、教师要用爱心感化学生。高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
3、教师要公平对待每一位学生。作为一名教师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。教师喜爱教育，喜爱学校，也要喜爱学校中的每一位学生，对待学生不能由于他的学习成绩好而特殊亲之爱之，也不由于他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，公平对待。闻名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”。这句话告知我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改良，他们也会进展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
4、教师要用心听学生倾诉。假如学生向你倾诉，你肯定要用心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的人，在一个有急躁、具有怜悯心的倾听者面前，经常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或生气的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。生气或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到肯定程度减轻，而且通过你的仔细倾听，学生觉得自己问题已经被引起教师重视和理解，于是精神得到支持和鼓舞。在这种状况下，解决任何问题都有了良好的开端。
通过坦诚和互信的家访，孩子知道教师和家长是为了自己的成长和学习的进一步进展，因而孩子更情愿多和家长及教师沟通，情愿当教师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。
小学家访工作总结12
经过切实开展工作，家访成果显著：
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
经过这次家访，我收获了很多，了解到了之前从未明白的孩子背后的家庭故事。值得我们关注的是那些贫困到我们无法想象的“贫困家庭孩子”、留守儿童、单亲家庭，当看到这些孩子家庭真实状况时，心痛、震惊这些词语都显得那么苍白无力，他们的生存状况，已超出了我能理解的范围，使我在以往的教学过程中，对学生一些事件的处理上显得那么简单、草率。今后我将有温度地对待每一个孩子，用自我的爱心、教育艺术去塑造每一个孩子。
此次家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了教师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，爱在家访路上延伸……经过教师与家长、学生应对面的交流和沟通，增进了学校和家庭之间的`理解，必须程度上加强了学校教育与家庭教育的合力。
在教育局“争创优秀业绩，做人民满意教师;推进优质服务，办人民满意学校”的感召下，作为班主任的我通过多种渠道，积极组织开展家访活动，了解家长心声，解决家长关心的问题。
下面就一谈自己在开展“教师进万家”活动中的做法和体会。
在此次家访活动中，我首先通过校讯通架起家校沟通的桥梁。开学以来，我就经常利用校讯通这个纽带桥梁作用，及时把孩子的表现和班级新近组织的活动及学校的一些重要通知和举措传达给家长，使家长了解孩子在校的一些基本情况，理解学校教育的意义。
为深入有效地开展家访活动，为了更深入地与家长进行沟通和交流，更好地落实“教师进万家”这一活动，我建起了班级QQ群，搭起家校有效交流的平台。通过QQ与家长交流，了解了许多孩子在家的表现：
赵是个聪明的孩子，节假日在家里学了多种特长，从小到大背过许多诗词文章，而且记忆力极好，但我了解的他只是个数学学得吃力的孩子。张的家长在家总督促孩子学习，但他却根本就不听，而且每天都要向家长要钱到校买零食。而我平日看到的只是他的学习成绩差，个人卫生搞得不好。秀是个多才多艺的小姑娘，她的家长先后让她学过珠心算、舞蹈、体操，但都一一放弃，现在，家长只想让她快快乐乐地过好每一天。她是个非常内向的孩子，又极在意别人对她的评价，家长希望老师能够经常、适时地给她以鼓励，让她能够有力量克服困难，取得成功。辰是个腼腆的小姑娘，她虽然不善表达，却总希望老师能够时常关注时常安慰。
如果不是与家长进一步地沟通交流，我怎么会知道孩子的心愿，我怎会知道家长的心声呢?走近了家长，走近了孩子，我与每个孩子都更亲近了，我能想他们之所想急他们之所急了。上课我会盯着飞的作业让他把每一道题都做对了;我会鼓励佟数学并不难学，只要细心他同样可以学好。
我还通过电话家访、短信家访，多方听取家长的声音，把家访工作做到家长的心坎上。
通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。
还与家长之间建立了沟通渠道，以便在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要办人民满意的教育并不难，只要我们是真正为家长着想，家长是会理解并支持我们的工作的。
小学家访工作总结13
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越亲密，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的沟通，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了很多育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到局部学生详细的信息反应。
二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比拟溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是局部家长在关注孩子学习的同时，无视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使教师在日后的矫正过程比拟困难。
三、家访后的思索
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
其次，要注意访谈方式。随着社会的进展，家访的.方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关怀每一位学生、了解每一位学生
小学家访工作总结14
为了全面了解同学家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈同学在校学习状况及表现，听取家长看法和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女等各类同学家庭进行了解，特制定寒假家访方案如下：
一、家访目标：
1、了解同学在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；
2、了解同学家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。
4、向家长宣扬党的教育政策及供应先进的教育信息。
5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报同学在校状况，便于家长能有的放矢地实行教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与同学之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。
二、家访途径：
以实地登门家访为主要形式。
三、活动要求
家访要面对全体同学，特殊是突出重点，即生活有特别困难的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的同学家庭，进城务工子女家庭，要讲求实效，让同学知道老师家访的目的和意义，家长知道同学在校学习表现状况，家长知道同学的'任课老师状况，家长知道学校教育改革的举措，老师知道同学的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的盼望和期盼，学校知道同学的特别现状，学校知道家访收集的家长看法和建议。
四、做好家访记录，准时反馈
每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。
并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对同学进行深化教育。
总之，在家访中，既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。
小学家访工作总结15
为了了解学生们的家庭状况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。
小学教师家访第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭状况，孩子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长渐渐的放松了，开头和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不干净，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，内疚的我不由得怜爱的`把孩子拥入我的怀中......
B家住的比拟远，可怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。由于不熟悉路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊！每次他迟到我就批判他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢！他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。（严峻超生啊！越是穷，越要生！）现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。
走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是由于贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关怀孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，顽强的意志力，自理力量强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教育，由于父母劳碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文教师和班主任教师，应当把工作做的更细致一些，更要有急躁一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的布满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的！
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