【精华】家园共育总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的家园共育总结，欢迎大家分享。
家园共育总结1
“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”一直以来，xx市xx新区xx幼儿园都把家长工作、家园共育作为重点工作来做。“尊重与爱”是幼儿园有效开展家园共育的前提，xx市xx新区xx幼儿园围绕“有爱就有未来”的办园思想，积极践行“四爱”园训，本着“孩子入园，家长入校，孩子离园，家长结业”的家园共育工作思路，创新开展各种家园共育活动，帮助家长正确了解幼儿教育，掌握科学先进的育儿知识，家园合力共同促进孩子的健康成长。
一、有效的管理机制，家园共育规范化
1、成立工作领导小组。将家长工作融入幼儿园工作思路，计划安排到月，具体落实到周，建立家长委员会制度、职责，强化过程管理，确保家庭教育工作的规范化、制度化。
2、建立家长委员会。每年重组家长委员会，实行园级、年级、班级的分层管理模式，定期召开家委会，收集家长的建议和意见，推动幼儿园工作的开展。
二、“五定”——建立健全日常家长工作机制，家园工作常态化
1、定期召开家长会。通过园级或班级家长会将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重。科学育人的方法，也让家长对幼儿园的教育理念有了更深的了解，为家园共育搭建了良好的平台。
2、定期举办“家长开放日”活动。家长开放日是xx幼儿园向家长展示办园理念、课程实施、教师队伍的良好渠道，为家长进一步了解幼儿园的教育教学工作搭建有效平台，家长们通过半日观摩、角色体验日等，构建了家园良好沟通的桥梁，达到共育目的。
3、定期家访。家访采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式了解幼儿，并对特殊幼儿对症下药，使孩子向着健康的方向发展。
4、定期举办家长学校讲座
（１）以专家为核心的互动
近年来，xx幼儿园先后邀请了心理咨询师彭海萌、家庭教育专家陈时策、xx电视台著名少儿节目主持人陈岳、余永红教授等来园就幼儿教育方面的内容进行交流，为家长提供具有操作性和实用性的科学育儿知识和经验。
（２）以教师为核心的互动
各班教师根据幼儿情况与家长进行交流与探讨。小班以分离焦虑、均衡膳食、生活护理、自理能力的培养等专题讲座为主；中班以安全意识、营养膳食、行为习惯、防病专题等专题为主；大班以幼小衔接、文明礼仪、学习习惯等专题为主。让家长们都能得到不同程度的.提高。
（３）以家长为核心的互动
幼儿园提供育儿沙龙、故事爸爸妈妈、春游、文化之旅等平台，让家长畅所欲言，分享教育经验，互相学习，共同进步。
5、定期召开家委会或举办家长座谈会。全方位让家长参与、监督教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作，并听取家委会成员对幼儿园工作的意见与建议，从而更好地实现家园互动。
三、“七建”——拓宽家园共育途径，家园工作科学化
1、建立“家园接送卡”
xx幼儿园严格执行安全接送制度，使用接送卡接送幼儿，以最方便、快捷、透明的方式与家长充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。
2、建立“家长园地”
各班开设家长意见簿、家园亲子栏、家园直通车等，让家长及时了解幼儿在园一日的活动情况，及时向家长传递班级教育情况，使家庭和幼儿园对幼儿实施协调一致的教育，促进幼儿发展。
3、建立“幼儿个人成长记录册”
《幼儿个人成长册》主要通过收集幼儿的作品、语言、表现，记录幼儿在多个领域的发展水平、特长、进步和成就，为幼儿的成长提供阶梯。
4、建立“园长接待日”
幼儿园将每周五定为园长接待日，家长可以直接将家庭教育中的困惑、对幼儿园的意见、建议反映给园长，面对面的解决问题，为更好地创建家园信任桥梁搭建平台。
5、建立“家长意见箱”
为了规范幼儿园的管理制度，xx幼儿园增设了家长意见箱，广泛了解各位家长对幼儿园各项工作的意见和建议，并让家长朋友们随时监督幼儿园的工作，便于改正不足，提高办园水平。
6、建立“家长助教队伍”
幼儿园根据家长的职业特点、兴趣爱好、特征，通过自荐和他荐结合的方式组建了一支功能互补，具有较高专业素养和家教经验的家长助教队伍，为幼儿园的教育注入新鲜活力。
7、建立“园讯通、微信公众平台、班级QQ群”
随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑、手机平台开创的微信公众平台、QQ群等网络沟通让教师与家长交流零距离。
四、“八进”——丰富家园互动主题，家园工作多样化
1、三月进园，角色互换体验活动
促进家园相互了解与认可，真正做到教师、孩子、家长零距离接触，进一步实现“家园携手，与孩子一同成长”的目标。
2、四月进园，亲子运动文化月活动
四月，xx幼儿园开展了爸爸专场、妈妈专场、家庭运动会、同读一本书等活动，让家长参与幼儿园亲子运动与文化活动，提供更多平台让家长了解幼儿园教育，走近幼儿园教育。
3、五月进园，亲子制作活动
灯笼制作、图书制作、科学小发明制作、包饺子、做寿司等亲子制作，增进了亲子关系，融洽家园情感。同时增强了大家的环保意识。
4、六月进园，欢乐一夏活动
六月是幼儿快乐的日子，也是家园互动紧密的日子，幼儿园充分利用六一儿童节、毕业季的季节特征开展丰富多彩的活动，家园合作让幼儿度过幸福的童年时光。
5、九月进园，有爱陪伴月活动
幼儿园以“重阳节”为契机，挖掘教育价值，分别邀请祖辈入园开展“尊老、爱老”主题活动。为了小班孩子入园平稳过渡，每学期第一周，幼儿园安排了精彩纷呈的“小班新生陪伴周”，让宝贝们熟悉幼儿园、熟悉老师，与老师、同伴初步建立情感。
6、十月进园，有爱牵手活动
为了让家长更清楚地了解幼儿在园的生活、学习情况，以及幼儿园的教育教学模式，xx幼儿园定期的邀请家长走进幼儿园，走进班级，参与齐升旗、观摩幼儿各类教育教学或游戏活动，促进幼儿园、孩子、家长三点式共育桥梁的搭建。
7、十一月进园，自理能力展示活动
幼儿园根据不同的年龄段及幼儿身心发展的规律，制定了不同的自理能力培养的教育主题活动，如：生活能力大比拼、幼儿活动亮相展示、幼儿进餐自主管理展示等，让家长了解孩子在园学习、生活情况，增进对幼儿园教育的认可，最大化争取家长对教育的支持与配合，共同呵护孩子的未来。
8、十二月进园，新年欢乐周活动
为让孩子们感受新年的节日氛围，幼儿园利用节庆让家长入园参与各项活动，让孩子们更好地了解了我国传统节日文化，增进子女与父母的情感，同时让家长们见证孩子的成长点滴，有效地促进了家园共育。
五、“三个帮帮团”，彰显家园共育特色
为充分挖掘与有效利用家长资源，多元化开展家园共育工作，提高家园共育针对性、实效性，创新开展家园共育工作模式，彰显家园共育特色，幼儿园成立三个特色帮帮团：爸爸团、妈妈团、祖辈团，有针对性地开展家园合作活动
1、爸爸团
爸爸是孩子成长中的路灯，是孩子的好伙伴。为了增进父子之间的感情，让爸爸勇敢、力量、坚强的性格特征给孩子带来更多的示范和引领，带给孩子更多的正能量，幼儿园开辟爸爸活动专场：爸爸运动会、专题培训、军人爸爸进课堂等。让爸爸们的激情感染着每一位孩子，同时让孩子们深刻感受到了爸爸们的阳刚之气，唤醒家长的童心，唤起家长对童年美好生活的回忆，也唤起家长和孩子亲密相处的行动。
2、妈妈团
妈妈的爱柔情似水，爸爸的爱沉稳而坚韧。幼儿园开辟了妈妈活动专场：妈妈运动、专题培训、我和妈妈共读一本书等，这样的活动妈妈不是观众，是主角，妈妈既是选手，更是榜样。妈妈们乐于运动、团结合作，张扬美丽，为孩子们树起了一面鲜艳的旗帜。
3、祖辈团
祖孙同堂，精彩无限。xx幼儿园先后开展了中秋爷爷奶妈教我做月饼、种植园的能手、民间老艺人的绝活、爷爷奶奶和我们包粽子、隔代带是爱还是害专题讲座等活动。祖辈走进课堂也变成xx幼儿园的一道亮丽风景线，成为xx幼儿园家长学校中一个常态而又有特色的活动，也吸引了更多的祖辈家长参与幼儿园的各项活动中来。
近年来，幼儿园不断在家园共育进行着园本探究，家园教育的合力也在不断显现，促进了孩子更快更好的发展。今后，家园共育工作仍是xx幼儿园需要继续探究和解决的问题，齐心协力，共同努力，开辟出幼儿幸福成长的全新之路。
家园共育总结2
家庭教育是孩子接受教育的开端。有的家长爱学习家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他们的家庭教育方法又得当，所以他们的孩子培养得很优秀。但是目前也有不少的年轻家长他们的教育随意性和盲目性较多，教育的效果不理想。幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地。如果幼儿园的老师和家长密切结合，形成合力，就一定会使我们的孩子全面发展，健康成长。为了共育更好的明天，天府新区__幼儿园开展了家园共育系列活动。
植物大作战特色种植活动
为了更好的突显我园的特色开展好种植活动，_月__日，__幼儿园就本学期种植园所要种植的作物与家长种植志愿者进行了研讨交流。
1、园长介绍种植设想
在活动中，张_园长首先向家长志愿者们介绍了我园在本学期种植园种植作物规划的初步设想。本次设想从幼儿的兴趣出发，重视教育过程在种植过程中挖掘教育资源，并且由幼儿、教师到家长，至下而上的进行交流研讨。家长志愿者们对我园的设想表示支持和肯定，同时也为我园充分尊重幼儿尊重老师及家长点赞。
2、与家长们一起讨论
在研讨中，家长志愿者们非常积极利用自己的种植经验，从粮食作物、水果蔬菜的种植周期到如何有效开展种植活动等，都为幼儿园提出了许多宝贵的意见和建议。通过大家的积极研讨最终形成了较为完整的种植方案。
研讨结束后张园长对家长志愿者们的`支持表示衷心的感谢，同时也提出家长志愿者们要充分利用自己的种植经验积极的走进课堂，参与到活动中来为幼儿园的特色发展出谋划策。
幼小衔接家庭教育讲座
为了帮助大班幼儿实现从幼儿园顺利过渡到小学，同时为家长解惑答疑。_月10日上午，我园有幸邀请到了家庭教育专家周_、陈_两位老师来园为大班幼儿家长及老师们作“关于如何做好幼小衔接”的专题讲座。
在讲座中，两位老师分别从“幼儿入学前准备”、“幼儿学前习惯培养”、“ 幼儿能力培养”等方面，结合真实、生动的案例，对“幼小衔接”这一话题进行了详细的讲解。引导家长从心理、生理及学习上帮助孩子走好人生第一步。
通过此次专题讲座，使家长们更加了解了幼小衔接的具体内容。为切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，顺利进入小学打下坚实基础。
通过家园携手，我们相信永幼的孩子们将迎来更好的明天。
家园共育总结3
在过去的一年里，我们幼儿园积极开展了各种形式多样的家庭教育活动，旨在提升家庭教育工作的质量，产生良好的社会效应。我们定期举行各种家长会，包括新生家长会、亲子活动、家长学校讲座、家长助教、庆元旦亲子活动等。通过这些活动，家长们可以更深入地了解我们幼儿园的教育理念、教育形式和方法，同时也可以分享孩子在园的成长经历和先进的育儿经验。针对新生家长，我们组织了专门的会议，介绍了孩子进园后的情况，帮助家长们做好心理准备，减少孩子的分离焦虑。此外，我们还通过幼儿园网站和教育内容汇报与家长保持沟通，让他们了解幼儿园的活动动态、孩子的表现和进步情况。我们致力于与家长们建立良好的合作关系，共同关心和支持孩子的成长。
一、成立家庭教育领导小组，做好制度保障
幼儿园近期进行了人员调整，为了做好家庭教育工作，确定了家庭教育领导小组的成员、家长委员会领导小组以及家长学校领导小组，确保各方责任明确，完善家庭教育制度。在自治区示范性幼儿园督导检查中，专家对幼儿园的家庭教育工作给予了高度评价。
二、加强教师培训，指导教师成为班级的家庭教育指导师
幼儿园为了提升教师指导家长进行家庭教育的能力，采取了多种措施。首先，幼儿园订阅了大量与家庭教育相关的书籍供教师借阅，以便他们不断学习和提升自己的`知识水平。其次，定期对各班教师进行家庭教育培训，帮助他们掌握最新的家庭教育理论和方法。此外，针对教师在处理家长工作中遇到的问题，幼儿园组织开展例会，让教师们共同讨论、分析、解决，相互交流经验，共同找到解决问题的有效途径。通过这些努力，教师们能够更好地撰写家庭教育指导菜单和个案，为家长提供更有针对性的帮助，促进家庭教育工作的深入开展。
三、按计划完成家庭教育常态工作，做好家园工作
1、开展“家长助教”活动是一项重要举措。家长作为孩子成长过程中的重要参与者，他们的职业、阅历、专业知识技能和特长都是宝贵的教育资源。通过邀请家长参与教育活动，可以增进家园合作，促进家校沟通，提升家长对幼儿园教育的理解和支持。家长助教活动不仅丰富了教育教学内容，还拓宽了幼儿视野，培养了幼儿多方面能力和兴趣。这种形式弥补了幼儿园教育的不足之处，为幼儿提供了更广阔的学习平台，推动他们全面发展。
2、十月，为了帮助家长提高家庭教育水平，促进孩子的健康成长，幼儿园组织家长参加了在日报社准噶尔大讲堂举办的家长学校讲座。这次讲座邀请到了家庭教育专家赵雨林，主题是“构建和谐家园，争做有效父母”。赵老师通过生动的讲述和视听结合的方式，深入浅出地分享了如何树立孩子的自信心、培养孩子爱学习的好习惯、改善亲子沟通、关注孩子情商发展以及开发幼儿语言潜能等内容。家长们从中学习到了如何更好地理解孩子的学习规律，明确自己在家庭教育中的角色和定位，树立正确的教育观念。另外，在十一月，幼儿园邀请了克拉玛依市中心医院营养科高级营养师孙丽萍为家长们进行了“学龄前儿童的膳食营养与健康”专题讲座。孙医师通过大量典型案例，生动形象地向家长们介绍了如何合理搭配幼儿的膳食营养，强调了膳食对幼儿健康的重要性。讲座中，家长们积极参与互动，从中学习到了科学的膳食营养与健康方法，整个讲座内容精彩，受到了家长们的一致好评。
3、班级门口的家园联系栏，定期向家长宣传家庭教育知识。定期更换内容，张贴优秀家长作业、育儿心得，让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
4、定期出版“家园小报”，内容包括教师个案分析、家长育儿心得、典型案例和故事，旨在让家长从中受益，分享成功育儿经验。同时，通过幼儿园网站、班级网页聊吧、qq群等平台与家长互动交流，鼓励家长积极参与，与班级教师保持密切联系。对于解决不了的问题，家长可在幼儿园家庭教育工作站qq群中与指导师们交流，整合资源，获取更多指导。此外，幼儿园网站还提供链接到中华家庭教育网、克拉玛依市家庭教育指导中心网站，让家长可以学习到更多先进的家庭教育经验。
5、幼儿园将定期举办家长开放日活动，每月为家长提供一次难得的机会，让他们近距离参与幼儿园的教学活动。这半日的家长开放日活动旨在让家长更深入地了解幼儿在园的学习生活，促进家园之间的互动与合作，共同关心和培养孩子的成长。
6、每学期末，我们都会评选出各班的优秀家长，并在下个学期的家长学校活动中予以表彰。这样的举措旨在激励更多家长积极参与到班级工作中，共同促进学生的成长发展。
7、幼儿园家长们订购了《不输在家庭教育上》作为家长学校的教材，并要求家长自学。这次的家长作业分为两个层次：一是新入园孩子的家长在签署亲子协议后，需要对照自己的言行进行学习；二是中大班家长在之前已经签署过亲子协议，在一年的实施过程中，通过再次签署协议，让家长审视自己一年来的言行，巩固对孩子教育的认识。希望家长们认真对待，积极完成布置的作业。
8、发放家长问卷调查表425份，收回329份，我们集中了解家长对幼儿园哪些方面的情况给予了表扬和建议，对家长提出的合理化建议进行了整理，在今后工作中一一落实。对于家长的困惑和建议讲座内容，幼儿园家庭教育指导站会适时安排，尽量满足家长的需求。
9、扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理。审核幼儿园的伙食情况，了解幼儿园对幼儿营养分析情况，并提出合理的建议。请家委会成员不定期到园听课提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。
10、组织开展了呱呱课堂的讲座。在12月25日幼儿园家庭教育指导师谢敏、张玲、余珊珊利用呱呱视频对老师们进行了家庭教育讲座，区家庭教育办公室康义敏老师也亲临我们幼儿园指导，通过呱呱课堂的讲座练习，指导师的讲座水平有所提高，进入呱呱课堂的老师们也丰富了家庭教育经验。
三、特色亮点：亲子签约活动
这次“告别不良家教习惯亲子对照表”让家长和孩子一起填写对照评价，帮助家长认识到自己在家庭教育中存在的问题和弊端。家长和孩子共同参与对照评价，可以时刻提醒家长自己的行为准则，也能让孩子监督家长的教养方式。这种亲子对照的方式有助于家庭教育更加有效，促进家长和孩子之间的沟通和理解。
在下学期，幼儿园的家庭教育工作还将继续努力，将家庭教育工作落到实处，努力使更多的家长成为一流的家长，让家庭教育和幼儿园教育有机结合，共同为培养健康快乐的孩子而努力。
家园共育总结4
一、引言
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，它强调家庭与幼儿园的紧密合作，共同促进幼儿全面发展。本学期，我们积极开展家园共育工作，取得了一定的成果。现将本学期工作总结如下。
二、工作内容与成果
家长会组织
为了加强家长对幼儿园工作的了解，提高家长的教育观念，我们定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教育目标和教育方法，同时听取家长的意见和建议，促进家园共育工作的深入开展。本学期共组织家长会两次，得到了家长的积极响应和好评。
家园联系栏建设
为了加强家园之间的信息交流，我们设立了家园联系栏，定期更新内容，包括幼儿在园表现、教学计划、家庭教育知识等，方便家长了解幼儿园动态和幼儿在园情况。本学期，家园联系栏内容丰富、更新及时，成为了家长获取信息的有效渠道。
亲子活动组织
为了增进亲子之间的感情，提高家庭教育的质量，我们组织了丰富多彩的亲子活动，如“快乐家庭”、“亲子运动会”等。这些活动不仅让孩子们感受到了家庭的温暖和快乐，也让家长们学习到了如何与孩子更好地互动和沟通。本学期共组织亲子活动三次，得到了家长和孩子们的热烈欢迎。
家访工作开展
家访是了解家庭情况、增进家园沟通的重要手段。本学期，我们开展了全面的家访工作，对每个幼儿家庭进行了深入的了解，掌握了幼儿的家庭环境、成长背景等方面的信息。同时，根据家访情况，我们为每个幼儿制定了个性化的'教育方案，为家园共育工作的开展提供了有力支持。
家庭教育指导
为了提高家长的家庭教育水平，我们定期推出家庭教育指导文章和讲座，向家长传授科学的教育理念和方法。同时，我们还开设了家长咨询热线，为家长提供个性化的咨询服务，帮助家长解决家庭教育中的困惑和问题。本学期共推出家庭教育指导文章五篇，举办讲座一次，得到了家长的广泛认可和好评。
三、遇到的问题及解决方案
问题：部分家长对家园共育工作的重视程度不够。
解决方案：通过多种渠道宣传家园共育的重要性，提高家长的认识和参与度。例如通过家长会、家园联系栏、微信群等途径向家长传递家园共育的理念和意义。同时加强与家长的沟通和交流，让家长了解幼儿园的教育目标和教育方法，提高家长的责任感和教育意识。
问题：家园信息交流不够顺畅。
解决方案：建立完善的家园信息交流机制，确保信息的及时传递和有效沟通。例如定期更新家园联系栏、利用微信群等即时通讯工具加强与家长的沟通、定期举办家长会等。同时鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，增强家长的参与感和归属感。
问题：部分家长的育儿观念存在误区。
解决方案：通过举办讲座、开设咨询热线等方式为家长提供专业的育儿指导和咨询服务。帮助家长树立正确的育儿观念和教育方法，提高家庭教育的质量。同时积极向家长推荐优秀的育儿书籍和文章，引导家长自主学习和自我成长。
四、自我评估/反思
在本学期的家园共育工作中，我们取得了一定的成果和进步。但也存在一些不足之处需要改进和完善。例如在加强家长的参与度和责任感方面仍有提升空间；在提高家庭教育的质量方面仍需加强；在完善家园信息交流机制方面仍需努力等。未来我们将继续努力改进这些方面的工作，以期取得更好的成绩和进步。
五、未来计划与展望
加强家园共育工作的宣传和推广力度，提高家长的参与度和责任感。例如通过举办主题活动、发放宣传资料等方式向家长传递家园共育的理念和意义；同时加强对家长的培训和教育，提高家长的教育素质和教育能力。
完善家园信息交流机制，确保信息的及时传递和有效沟通。例如加强与家长的日常沟通交流、建立有效的信息反馈机制等；同时利用现代信息技术手段如微信群、APP等工具加强与家长的互动和沟通效果。
家园共育总结5
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好市“家园共育”“六个一”。树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色。
办园宗旨：发展孩子服务家长成就教师。
培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯。
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越。
一、围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”。
“五定”：
1、定期召开家长会。
新学期开始，每个班级都需要组织家长会。小班、中班、大班每个学期至少召开一次家长会。家长会上，园领导、保教主任和教师将向家长介绍园所的办园方向、水平、教育改革成果和举措，同时分享幼儿的现状和教育理念。家长会也会邀请有经验的家长分享育儿经验，老师和家长之间进行互动交流，共同探讨教育子女的方法。
2、定期举办“家长开放日”活动。
每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。
3、定期家访。
教师进行家访是家园合作的重要方式之一。通过实地家访、电话家访或重点个别家访等形式，教师走进幼儿的家庭，了解幼儿在家的情况，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长发展。这种密切的互动有助于建立起良好的家园合作关系，促进幼儿的全面发展。
4、定期举办家长学校讲座。
幼儿园家长学校决定开展家长培训班，采取分期分批的方式进行。培训将结合全园家长和不同年龄段家长的特点，同时融合实地和网络培训，口头授课和书面资料培训。这样设计旨在让所有家长都能有机会在不同方面得到提升。
5、定期召开家委会或举办家长座谈会。
请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。
“五建”即：
1、建立“家园接送卡”。
以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。
2、建立“家长园地。
为了增进家园合作，我们特别设置了“家长意见簿”、“家园亲子栏”和“家园直通车”，让家长们更加及时地了解幼儿园的课程标准和教育内容，以及孩子在园内的一日活动情况。这些举措旨在促进家园之间的沟通与互动，共同关心和支持孩子的成长和发展。
3、建立“幼儿个人成长记录册”。
4、建立“园长接待日”。
幼儿园决定增加家长与园长的沟通渠道，特将园长办公室电话张贴在墙上，并规定每周五为园长接待日。家长们可以利用这一机会直接向园长反映意见和建议，共同解决问题。
5、建立““家长意见箱”。
及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果。
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。
参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会。
我们制定了“家园共育宣传月”活动计划，包括起草《实验幼儿园家园共育实施方案》，并计划利用家长园地、家园共育宣传版面来达成共识。
“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。
参与活动：主题活动：三八节、运动会、儿童节。
我园举办了“家园共育成长月”活动，以班级为单位进行亲子活动。活动包括家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等七个一活动，旨在促进家园关系的密切互动。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者。
“家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
1、以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长;用我们细致的`工作感动家长，赢得家长的信任和支持，切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2、借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
让家长之间互换图书，共同参与幼儿园的家庭阅读活动，是一种促进家庭教育互动的好方式。通过这样的活动，家长可以相互推荐适合幼儿阅读的图书，激发孩子对阅读的兴趣。这种互换图书的形式不仅可以增加家长之间的交流，还可以为孩子提供更多丰富多彩的阅读资源。希望家长们能积极参与，共同营造一个有爱与知识传承的阅读环境。
3、坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4、利用家长资源，拓展幼儿活动空间。
我们计划开展探索家长亲职教育项目，旨在充分利用家长资源，促进家园合作。我们将对家长的兴趣爱好、专长技能、工作背景等进行调查，有针对性地邀请一些家长参与到幼儿园活动中。通过与教师共同设计活动并参与其中，让家长更多地融入到幼儿园的教育活动中来，共同促进孩子的成长发展。
家园共育工作的一年来取得了显著成就，促进了孩子们更快更好地发展。我们将秉持不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，持续探索家园共育的新途径，努力将这项工作推向新的高度。
家园共育总结6
家庭、社会、学校一起构成儿童和青少年学习和成长的环境，以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活。随着时代的进步，家长们对于幼儿的早期教育业越加重视，那么当我们教师面对着这些各不相同的家长，我们该如和与他们进行有效的沟通以及家园共育呢？下面，就结合我们班部分家长的实际案例，说说自己的一些想法和做法：
案例一：
我们班的茜茜一直是爷爷接送的，即使是家长素质教育活动，也是爷爷带着，和父母见面的时间可以说是极其稀少的，有时候的一些同志和爷爷沟通了，但是有时会出现家长不了解、不明确的情况出现。
1、分析：
工作繁忙的家长老接送孩子的机会较少，他们对孩子信息的了解都是间接的，如通过老人的转达，不是内容不详，就是内容不符，甚至于不传达。因此，一些现代化的联系方式就派上用场了。
2、对策与方法：
——现代化联系方式
（1）短信（家校互动平台短信）。短信是向家长传达通知最有效的方式。以短信的形式向家长发通知，不但能够让家长及时、细致地了解幼儿及班里的情况，又可以防止家长遗忘通知的重要内容；同时，也避免教师通过电话联系时对方正在处理公事的情况。
（2）微信以及朋友圈的妙用。在我们班开设了一个班级微信群，教师基本每周都会更新微信，关于孩子本周的学习活动、运动情况亦或是幼儿园中发生的有趣事情等等，在微信以及朋友圈中都会及时的显示，帮助那些工作忙而无法来幼儿园的家长可以及时了解自己孩子在幼儿园的情况。
（3）电子邮件。对于难得上网，工作又确实忙得不得了的家长，老师可以定期向家长发邮件，让家长及时了解孩子在园的情况。
老师运用这些现代化的联系方式，能及时消除家庭与幼儿园在沟通过程中的矛盾，使工作更有实效性。
案例二：
每个班中总有那么一两个家长，每天接送孩子的时候就像是抢孩子，孩子接到了就直接离开，和教师没有只字片语的交流，即使教师和家长沟通今天孩子在园发生的一些情况，也是匆匆的回答“恩”“哦”之类的短词短语。
1、分析：
这类家长性格比较内向，不善言谈，因此他们不大会积极主动与老师交流。其实，他们很想了解孩子在园的情况，只是不知该如何说起。
2、对策与方法：
（1）主动与家长进行交流
对于这类家长，老师应该主动与其建立朋友关系，刚开始老师可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比如家里的情况、最近看的电视剧等等；老师还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关心的事，使家长觉得于老师交往很轻松，逐渐建立朋友般的关系。在此基础上，老师再慢慢的与家长交流孩子的情况，由于家长何老师已经建立了朋友般的关系，在交流孩子问题上自然而然地主动了。
（2）选择合适的方式进行交流互动
对于不善言谈的家长来说，或许不善于说，但比较善于写，所以成长档案、便条也是与这类家长沟通的有效的途径。
案例三：
我们班涵涵在家访时，家长便提出教育希望——将教育子女的希望全部落实在教师的身上。但是，当孩子的某一项活动内容出现薄弱是我们也会发现紧凑的幼儿园的一日活动没有多余的时间可以引导教师单独带领孩子巩固此类知识的习得，而与家长交流后，家长就认为自己不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识；没有能力参与幼儿园的教育活动。
1、分析：
这类家长往往多存在与80后身上，他们自己也有着丰富多彩的`业余生活，同时，对于教育子女的重任一位的放在了教师的身上，认为教育他们是幼儿园的事情，我只要管好每日的早晚接送、管好孩子吃好喝好就可以了。对于这类家长，他们并不是真正的忽视孩子，而是缺乏正确而科学的育儿知识。
2、对策与方法：
针对这类家长，我们首要的便是和家长进行沟通而友善的交流，宣传和普及科学的育儿知识，帮助家长了解到教育子女并不是幼儿园单方面的问题，而是家园互动的过程。教师可以利用孩子在园的表现（用照片、幼儿作品、录像等方式），亦或是请家长来参与幼儿的半日活动进行观摩与跟踪观察，及时帮助家长了解幼儿在园表现以及与同伴间的差距，由此引发家长们主动参与到教育子女的过程中。由此，逐渐提高家长参与幼儿园一日活动的兴趣与欲望，由此共同引领孩子的成长和进步。
当然，在我们的幼儿园生活中，除了上述的家长类型外，可能还会遇见更多形形色色的家长，当我们面对这些各不相同的家长时，我们也要将其进行归类，并针对此类家长的性格特征以及家庭特征选择有针对性的沟通和交流方法，有的放矢，避免无效沟通；与此同时，更重要的是，我们要和家长们做知己、做朋友、做家人，只有真正成为一家人，才能共同引领孩子们的进步和成长！
家园共育总结7
转瞬间，一个学期过去了，回忆一学期的家园共育活动，家长和教师做了大量工作，幼儿在家长和教师的呵护下也安康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿欢乐安康的成长。最终，每个幼儿都拿出了做好的贺卡-----祝教师节日欢乐。作为孩子的教师特别感动。
十月份的家园共育活动，除了家长向教师反应幼儿在家的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们仔细的.样子，教师好欣慰！
十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展现了生字教学，家长们听得认仔细真，连连夸孩子长大了，学会了许多东西。
十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，由于天气缘由，家长和孩子到的很少。
通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不行缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子欢乐安康的成长，让家长和教师多沟通，多沟通，对我们的工作真的很有好处。
家园共育总结8
家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。我园认真贯彻落实《纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，开展形式多样的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
一、抓好理论学习，切实提高全体教师的家教理论水平。
为了提高教师的家庭教育理论水平，幼儿园定期组织家庭教育培训，让老师们了解家教信息，掌握家教相关知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、科学性和实效性。在培训过程中，教师根据孩子的表现和家长的育儿情况，撰写个案分析，并通过自我学习不断提升指导家庭教育的能力。为确保家庭教育工作质量，教师在每次家长会、家长开放日和家长学校等活动前，都要认真准备内容，力求实用、针对和有效。
二、家庭教育工作形式多样，内容丰富，从而提高意识
这个学期我们设计了一系列连续性强、内容全面的专题讲座，旨在帮助家长全面了解相关信息并指导实践。具体形式和内容如下：
1、定时间、定内容，对家长进行专题讲座
幼儿园每学期定时开展有针对性的家长讲座，根据每个年龄段孩子家长需求，有针对性的开展专题讲座。为保证各项家长活动的参与率，制定合理的讲座计划。如每学年针对大班幼儿及家长开展幼小衔接讲座及心理咨询，解决家长在幼小衔接时面对的困惑。
2、定期或不定期的组织班级家长会
在家长会上，教师和家长面对面交流，讨论幼儿园的教育内容以及每个孩子的学习和发展情况。这种交流有助于家长及时了解幼儿在学校的表现，也让教师更好地了解每个孩子在家的情况。通过这种沟通，家长可以学习如何更好地配合教师，共同关注孩子的成长和发展。
3、互动式家长开放日
本学期我们开展了丰富多彩的家长开放日活动，主题为“爱的主题教育”。我们分别进行了“相信我的爸爸”、“大肚子妈妈”和“孝敬老人”三个主题的活动，并结合不同节日如“六一”儿童节、端午节等，开展了各种有趣的活动。家长们通过参与这些活动，亲身体验了幼儿在园的`半日生活程序以及各种学习、生活、游戏和运动内容。他们和孩子一起参与游戏，在轻松愉快的氛围中，了解了老师们如何教育孩子、组织各项活动。家长们也积极提出意见反馈，表示他们将会全力配合学校的教育工作。通过这种家园面对面的直接交流和沟通活动，我们加深了家园之间的了解，促进了良好的互助关系。
4、按时布置亲子口述作业
每学期，老师都会布置40篇口述作业给家长和幼儿。这些作业涵盖了丰富多彩的题目，让孩子们用自己的语言表达想法，由家长记录下来。这不仅能提高幼儿的语言表达能力，还增进了家长与孩子之间的感情。经过长时间的坚持，家长们明显感受到亲子口述作业的实际效果。
三、借助其他方式，宣传家庭教育重要性，做到家园共育。
1、班级开设家园联系栏，定期向家长宣传家庭教育知识。各班丰富并及时更新家园联系栏内容及成长档案，让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
2、进行家长问卷调查是为了了解家长的想法和意见。共发放了400份调查问卷，最终收回了312份。通过这次调查，我们主要关注家长在如何教育孩子、对幼儿园教师和管理层的看法，以及对幼儿园伙食的评价。同时，结合我园家庭教育的实际开展情况，收集家长们的建议和意见。经过统计分析反馈，我们将更好地满足家长们的需求。这一举措得到了家长们的积极肯定。
3、在全园开展了一年的“不跟陌生人走”活动，针对社会现状，我们以年级为单位进行了相关教育。经过教师和家长的共同努力，活动取得了显著成效。80%参与活动的幼儿在面对陌生人时能够保持警惕，避免受骗上当。家园共育的理念也得到了有效践行，家长和社会的支持和配合让活动取得了圆满成功。
4、每月定期向家长发放家庭教育指导菜单，根据每月开展的家长开放日活动确定家庭教育指导菜单的内容，家长都能认真对待，积极完成布置的作业，各班老师将收集上来的作业进行梳理，对于优秀的家长答题及时张贴，定期提供家庭教育指导菜单，家长可对照自己教育孩子行为进行有效的帮助。
5、加强家委会工作，明确其职责，加深家园联系，接纳家长建议并及时反馈给幼儿园，促进幼儿园与家长之间的沟通与合作。这样可以有效地发挥家委会的作用，推动幼儿园教育和照顾工作的顺利开展。
家园共育总结9
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下：
1、家园互动促进家长协作
本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。
2、家园联系册家园更和谐
我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。
3、家访活动加大家园共育
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。
社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的'源泉。带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力。
总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。
家庭、幼儿园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们幼儿园工作的重中之重。幼儿园加强幼儿园管理，开展社区教育工作时时不忘征求教师的想法意见，思想上，鼓励多交流；工作方法上，灵活多变，使全体教师团结一致，形成了一支有凝聚力的教师队伍，为做好幼儿园各项工作提供了有利条件。
下面就我园社区教育工作总结如下：
根据幼儿园教育教学工作安排，本学期安排了两次社区工作，幼儿亲身参与到社区工作的制作、宣传中，真正做到家园共育。
通过与社区配合，做好幼儿的安全工作，我园向社区居民发放宣传幼儿安全的宣传单，以提高家长育儿的安全意识，提高家长培养孩子和安全育儿的理念。带领孩子走进社区、走进生活，进行“保护环境”的宣传。引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动，共同爱护我们的家园和社区。
总之，在过去的一学期里，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间，实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。
家园共育总结10
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。开园以来，我负责幼儿园家园共育工作，积极开展家园共育活动，深入开展家长工作。
1、建立完善制度。
我们积极成立家长委员会，并且定期召开家长委员会活动。家委会成员的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作，反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。有较为完善的家委会规章制度，完善的的家委会工作，让家长工作找到了顺利开展组织。
2、做好常规工作。
（1）为了解幼儿进行家访工作。老师每学年对每位幼儿进行家访，在这个过程中了解幼儿在家的表现，并记录分析。同时介绍在园情况，取得家长积极配合，密切学校和家庭的关系。
（2）学期初定时开展家长会。家长会的主要内容是帮助家长转变教育观念，提高家长对幼儿教育的认识，同时明确本学期的主要教育教学工作，多方式与家长互动，促进家园协作。
（3）充分利用班级家园联系栏。为了能让家长实时了解幼儿的教育教学工作以及配合老师的工作，我们丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长直接了解孩子情况，互通信息。
（4）好好把握家长接送时间。老师们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，让家长与老师互相了解孩子在园在家表现，以便共同引导孩子。
（5）每学期进行家长开放日活动。家长开放日家长到幼儿园观摩教学，让家长看到孩子在幼儿园集体活动中比较自然的状态，全面了解幼儿的教育理念，客观公正的评价幼儿的能力，认同教师的.工作。
3、抓住活动契机。
每个月我们基本上都有主题活动，邀请致家长参与我们活动的策划和实施，进一步增进亲子感情，同时让家长意识到孩子的成长需要家庭成员共同参与的。比如六一儿童节我们策划“自然畅玩，乐享童年”户外游戏活动，中秋节手工活动等等。
教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果。
一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。
以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？
1、我们积极利用“家园网络”与家长进行沟通，开展家长工作。在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家长看，让家长知道活动的开展进程。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。家长工作也在顺利的开展。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。幼儿园的家长工作需要细致耐心。
3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。做好幼儿园家长工作需要沟通。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家长工作找到了顺利开展的组织。
通过家委会的成立，我们感觉到，其实开展家长工作并不困难。只需要将心比心。
二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作
家庭和幼儿园的合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动，使家长工作向良性的方向发展。
1、充分利用家长资源来展开家长工作
在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还发展了幼儿的讲述能力。
2、另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性
我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参与少数教学活动，大胆配合老师的工作。如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些交通标志认识得多，我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？
此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。
家园共育总结11
时间飞逝，转霎时，一个弛缓而又充实的学期又从前了。回忆这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结配合下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，踊跃实现园里部署的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思维品德：
本人能踊跃加入政治学习，按照劳动纪律，团结同志，热爱群体，服从调配，对班级工作当真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去实现园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研运动，做好各项工作，积极恳求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教诲教养：
本期我教的.是小班音乐跟美术，由于幼儿年事小，又是刚入园，各方面的能力都较差，因而我本着发展幼儿的着手跟表演能力出发，积极准备教养资料。美术方面，我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式锻炼幼儿的着手操纵才能，幼儿收效较好，大部分的幼儿能从画单一的直线、斜线发展成画完整的圆形甚至添画出更多丰富的货色来装饰自己的画;能用胶泥制作自己喜好的货色，例如：饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等;部分幼儿也能利用简略的碎纸粘贴出树叶，用三角形粘贴出金鱼;较多的幼儿还可能在老师的引导下折出一些简单的东西：飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等，通过这些活动对幼儿的动手把持才干有了很大的提高。音乐方面，因为幼儿天性好动因此我除了教幼儿一些简单的歌曲(鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪……)之外，我还教了一些歌表演(大拇指、大公鸡、人人爱好我、找友人……)和一些简单的律动(梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等)，幼儿对这些都很感兴趣，因此收效也很好，极好得培养了幼儿的表演能力和配合精神。
回想这学期的工作，有做得好的，但也有良多地方需要加强和完善，因此在新的学期，我会连续施展不怕苦，肯研讨，勇翻新的精力，争取有更大的进步。
家园共育总结12
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展 “家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。 树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色
办园宗旨：发展孩子 服务家长 成就教师
培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
一、 围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”
“五定”：
1定期召开家长会；（新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。）
2定期举办“家长开放日”活动；（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的'。）
3定期家访；（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
4定期举办家长学校讲座；实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。）
5定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。）
“五建”即
1建立“家园接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。）；
2建立“家长园地；（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况）
3建立“幼儿个人成长记录册”；
4建立“园长接待日”；（幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。）
5建立““家长意见箱”。（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。）
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。
参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会
“家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。
“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。
参与活动：主题活动：三八节、运动会 、儿童节、
“家园共育成长月”：我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者
“家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
1. 以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长；用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2.借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。
3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家长资源，拓展幼儿活动空间
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点，有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动，让家长心随园动。
一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。
家园共育总结13
这次通过培训让我重新审视家园共育的重要性.正视自己的不足，才能提高自己的工作能力。要感谢郫县教育局的领导组织的这次培训，为我们提供了一个学习进步的平台。对今后的家长工作的开展与家园共育有了新的目标。具体的心得从以下几个方面谈起：
一、从家长工作形式方面
家长工作的形式其实有很多，如何有效地开展家长工作确实有许多值得思考的问题。首先家庭教育与幼儿园教育有三个“不同”之处，一是家长教育观念与幼儿园教育观念不一样；二是家庭教育内容与幼儿园不一样；三是家庭教育方法与幼儿园教育方法不一样。与如不同的教育给我们教育工作提出了深刻的反思，如何用最有效的开展家长工作才能达到家园共育。
深圳市实验幼儿园的匡欣老师就提出了几点：
一是教师要重视家长反映的问题即孩子的问题就是家长的问题；
二是在幼儿园建立家庭教育交流中心；三是开展各种活动；比如，家委会每期一次。通过xx老师的讲解、分析，使我领悟到家长工作的重要性。我们要与时俱进开展家长工作，先成立家委会，从家委会的成员工作做起，平时我们要找出孩子各种问题，分析每个孩子的性格、爱好等。像匡欣老师所说：“孩子的问题就是家长的问题”，让我懂得了我们解决好了孩子的问题，也就是解决了家长的问题。比如：如有孩子有攻击性行为的问题可以分为：1、父母暴力；
2、溺爱；
3、家庭高控；
4、没有交往能力；
我们可以通过孩子的行为可以分析出孩子的家庭教育出现的问题。在此就需要有效开展家长工作，达到家园共育的目的'。
二、从沟通技巧方面，达到家园共育目标
“沟通从心开始”首先我们要学会倾听，倾听是建立或保持关系的一项基本技能，倾听才能了解对方。
在沟通中我们要善于用自己的肢体语言，人的身体动作信息占55%，我们也要解读家长的肢体语言，了解家长的性格特征，了解家长的真正想法，观察家长的情绪状态等等。
我们在与家长沟通时要注意表达技巧。需要陈述时不要提问，尤其不要反问；简单清楚地表达自己的感受和要求；一次性只关注一个问题，用对方能理解的信息表达，在对方的系统中交流；还要学会赞赏对方。
在沟通策略方面：
与家长交流时要面带微笑，建立信任感，拉近距离，音调要低、语气柔和，语速尽量慢。在语速方面我有欠缺,平时语速比较快，造成普通话不标准。通过深圳市幼儿园丁燕老师的讲解让我懂得与家长沟通时语速尽量放慢，还要及时关注家长的情绪，有时需要以退为进适当示弱，先处理家长的情绪再处理问题。
从沟通的态度方面：
我们需要共情理解，要学会体验家长的内心世界的能力，设身处地理解对方，及时沟通才能体现幼儿园老师负责任的态度。我们还要换位思考，接纳家长的价值观和选择，尝试表达对家长的尊重，站在对方角度思考问题。
培训后的反思：
一、老师对待学生要有转变
教育学家魏书生曾曰：教师应具备进入学生的心灵的本领，育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵的共鸣。”所以老师要多与每个孩子接触，缩短心理距离与学生一起游戏，走进学生的心灵。让学生喜欢上你，离不开你，家长自然就会接纳你。
二、引领家长自身教育内容转变
要引领家长自身教育转变，首先从家庭教育内容上转变。要让家长认同幼儿园的教育理念与行为，完善幼儿园的管理制度，制定《家长行为规范》，按时缴纳保教费是对教师专业的尊重。引领家长尊重幼儿园处理问题的角度，增加家长的参与度。
三、加强幼儿园的专业形象
在管理理念上要立新，要有独到见解，细节上要有所改变，加强教师的专业知识，根据家长合理的需求分析选择性满足，拒绝家长不合理需求。让家长明白我们为孩子做了什么，明白幼儿园教师的不容易，让家长感受到幼儿园老师付出是为了每个孩子，是值得的。提升每个教师的业务能力，积极参与教研和培训活动。
家园共育总结14
家庭教育是孩子接受教育的开端。有的家长爱学习家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他们的家庭教育方法又得当，所以他们的孩子培养得很优秀。但是目前也有不少的年轻家长他们的教育随意性和盲目性较多，教育的效果不理想。幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地。如果幼儿园的老师和家长密切结合，形成合力，就一定会使我们的孩子全面发展，健康成长。为了共育更好的明天，天府新区xx幼儿园开展了家园共育系列活动。
一、植物大作战特色种植活动：
为了更好的突显我园的特色开展好种植活动，X月22日，xx幼儿园就本学期种植园所要种植的作物与家长种植志愿者进行了研讨交流。
1、园长介绍种植设想
在活动中，张X园长首先向家长志愿者们介绍了我园在本学期种植园种植作物规划的初步设想。本次设想从幼儿的兴趣出发，重视教育过程在种植过程中挖掘教育资源，并且由幼儿、教师到家长，至下而上的进行交流研讨。家长志愿者们对我园的设想表示支持和肯定，同时也为我园充分尊重幼儿尊重老师及家长点赞。
2、与家长们一起讨论
在研讨中，家长志愿者们非常积极利用自己的种植经验，从粮食作物、水果蔬菜的种植周期到如何有效开展种植活动等，都为幼儿园提出了许多宝贵的意见和建议。通过大家的积极研讨最终形成了较为完整的种植方案。
研讨结束后张园长对家长志愿者们的支持表示衷心的感谢，同时也提出家长志愿者们要充分利用自己的种植经验积极的'走进课堂，参与到活动中来为幼儿园的特色发展出谋划策。
二、幼小衔接家庭教育讲座
为了帮助大班幼儿实现从幼儿园顺利过渡到小学，同时为家长解惑答疑。X月10日上午，我园有幸邀请到了家庭教育专家周X、陈X两位老师来园为大班幼儿家长及老师们作“关于如何做好幼小衔接”的专题讲座。
在讲座中，两位老师分别从“幼儿入学前准备”、“幼儿学前习惯培养”、“幼儿能力培养”等方面，结合真实、生动的案例，对“幼小衔接”这一话题进行了详细的讲解。引导家长从心理、生理及学习上帮助孩子走好人生第一步。
通过此次专题讲座，使家长们更加了解了幼小衔接的具体内容。为切实做好大班幼儿的入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，顺利进入小学打下坚实基础。
通过家园携手，我们相信永幼的孩子们将迎来更好的明天。
家园共育总结15
孩子吃零食“大有学问”
零食不可避免会成为宝宝节日饮食中的小插曲，是否需要限制小家伙们吃零食呢？什么样的零食更健康？
科学安排零食巧择时：两餐之间，上午9：30—10：00，下午睡醒觉后，晚餐前2小时左右比较理想；
恰限次：不可太频繁，否则，不仅宝宝的肠胃难以得到及时的休息，还有可能趁着过节，养成“嗜吃”零食的坏习惯；
严控量：再健康的零食，也只是正餐的“配角”或“助理”，担当的.是滋养肠胃、补充消耗、延缓饥饿的任务，绝不可喧宾夺主、影响正餐的食欲；
树规矩：要像正餐一样认真吃零食。正确、卫生的进食技巧，良好的饮食习惯和餐桌礼节，都需要被建立，躺着吃、边玩边吃、不洗手就吃等习惯会让健康的零食变成“垃圾食品”。
【家园共育总结】相关文章：
家园共育总结05-17
家园共育工作总结02-27
家园共育心得13篇06-17
家园共育内容短句集合01-04
家园共育工作计划11-15
家园共育工作计划(8篇)11-27
家园共育工作计划9篇11-24
家园共育工作计划(9篇)11-24
家园共育工作计划8篇11-15