班主任工作总结

时间：2024-03-21 13:50:08 工作总结我要投稿

[经典]班主任工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

[经典]班主任工作总结

班主任工作总结1

　　闪光点：

　　1、圆满完成班主任工作，满勤，年终检查，无缺项，漏项现象。

　　2、经常独自清扫分担区，助力“云效应”，弘扬正能量。

　　3、协同蒋丽华、于波宇、张伟，设计校法制方面宣传图板。力求形式新颖，内涵丰富。

　　4、为我校县级参赛选手撰写《遵纪守法，从我做起》限时演讲稿。选材、立意别具匠心。并指导朗读，设计演讲风格。已获奖。（指导时间长达两周之余）

　　5、撰写了我校六学年组“安全知识大奖赛”主持人文稿，并亲担主持人。录播效果，学生反响俱佳。创造了我校近年来最年长主持人纪录。

　　6、“精准扶贫”手册记录详尽：扶贫计划，农户信息，谈话记要一应俱全。真正做到措施精准，可操作性强。

　　7、加大学困生帮扶、转化工作力度，收效极佳。预测本学年度数学、语文（包括英语）期末统考成绩，决逐学年第一，确保第二。

　　8、带病坚持工作三周之余。坚守班主任岗位雷打不动！

　　存在问题：

　　吸烟成了工作和生活的顽疾。偶在楼内（多在水房）吸烟，但极力自我约束。戒烟，永远在路上！

班主任工作总结2

　　一、指导班干部在同学中树立威信。

　　1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规的模范。2、在学习上要努力使自己的成绩优良。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础。

　　作为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚，宽容等优秀个人品德，又要大胆地管理同学，使全班同学共同进步。班委经过反复的'学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。

　　二、指导班干部在实践中学习成长。

　　本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄报，钢笔字比赛和查字典竞赛等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力。只有班干部成长了，才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

　　1、指导班干部分工协作，责任到人。

　　2、指导班干部积极主动地工作。

　　3、指导工作方法。

　　4、指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。

　　三、利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变与进步。

　　本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉做好班主任工作。

班主任工作总结3

　　这一学期来我继续担任高一（9）的班主任工作，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，取得了良好的成绩。在此，我将这一学期的工作开展情况做简单汇报：在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：

　　一、自我板块：

　　热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

　　（1）以身作则，努力做学生的榜样；

　　我清晨6：00就进教室了，一是督促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最后一个离开教室，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，教他们做人的道理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

　　（2）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处，用教师的人格魅力影响学生。

　　（3）多和科任老师交流，了解班级情况，把握发展方向。

　　（4）用爱去温暖和包容学生。教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

　　我针对班级优差生差距大这一情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育学生的要注意两条：

　　1、发现闪光点，每个学生都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

　　2、发现动情点：学生是人类真诚的群体，学生的内心是纯洁的，学生的情感是细腻的。

　　班主任要细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长

　　二、学生板块：

　　树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

　　（1）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育；

　　（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成。

　　（2）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。

　　（3）加强班干部管理，让学生自治自理。

　　（4）加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的'制度。

　　（5）有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；

　　如：两种习惯养成不得，安全教育大家谈，倡导节约、形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性的培养。

　　三、取得的成绩：

　　班级班风正、学风浓，所有同学待人礼貌，快乐成长。班级管理在全年级位于前列我着力做好每个细节，因为细节决定成败。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。我注重后进生的转变，经常找学生谈心，努力帮助他们，我真心希望自己成为受学生爱戴、家长认可的老师。在带班工作过程中，我还有还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生更加的全面发展。

班主任工作总结4

　　上学期我担任40班的班主任工作，一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

　　一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好根底

　　1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

　　2加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

　　3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

　　4、选拔班干部，培养积极分子。

　　我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对局部工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

　　二、抓好学习中心工作,形成良好的学习气氛

　　1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

　　2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看,否那么,予以严厉批评。

　　3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

　　4、树立班级学习的典范,让学生们向班里学习成绩优秀的'同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

　　三、转变双差生的艰辛工作

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一那么不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二那么有些学生有厌学情绪，快乐了听几句，不快乐就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。

　　虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任工作总结5

　　一、身正为范，起表率作用

　　在对学生进行教育时，我从自身做起，时时处处注意自己的言行举止，规范自己的所作所为，身教重于言教，只有这样，你说的话才有说服力，当有学生有错误时你批评他，他才会心服口服。

　　二、尊重学生，处事公道

　　渴望得到尊重是学生的一个突出的特点，如果学生没有荣辱之心，一切教育将意味着徒劳。学生已有辨别是非的能力，对班内一件小事如果处理不公正，往往会给学生情绪带来强烈的.波动。如班上两个学生同时打架，对一个学生轻描淡写地批评一通，而对另一个学生狠狠地训斥一顿，后一个学生就会不服，产生消极逆反心理。因此，班主任对学生的“管”一定要把握好“公正”的原则。

　　三、有爱心和耐心

　　一是班主任对工作要有热情;二是对学生要有爱心。要做到关心每一个学生，特别注意不要歧视差生，因为他们更需要老师的关心和帮助。

　　学生的不良习惯只靠一次两次的教育是不够的，也是不实际的，需要反复多次的艰辛努力，直到改正不良习惯为止。

班主任工作总结6

　　20xx年我分别担任五年级一班和六年级一班的班主任工作，工作虽然很忙碌，但总是与快乐与幸福并存。回首一年班主任的工作，总有些不尽人意和可圈可点的地方，为使自己在下个学期能查漏补缺，有更大的进步，现总结工作如下。

　　一、班级亮点

　　为更好地调动学生的积极性，本学期在班级管理基础上继续上学期的表扬卡制度，并根据班级实际进行了一些修改。

　　1、劳动人员调整

　　卫生打扫分根据卫生区进行了分配，上午为一组，下午为一组，并且每组都根据卫生区进行了责任制，这样减轻了学生的负担，也为学生更好的做好卫生打下了基础。在此基础上，挑出孟冬珂和宋振海为班主任助理，不用劳动，只是做一下劳动的督促与监督。如果孟冬珂和宋振海认为劳动不合格，值日生就要重新值日，并要受到惩罚。老师不定期进行检查，发现不合格的地方，由孟冬珂和宋振海负责，这样对值日干部和值日学生都能起到警示作用。

　　2、人人责任岗

　　班级每位学生都是班级小主人，都有自己明确的'分工。如郭鑫负责集会纪律；宋振海负责卫生的检查与督促；王俊超负责黑板加分和扣分的统计；付乃心负责收发作业；孟冬珂负责班级钥匙；邵静为班级的学习班长等。并于每星期六晨会评选出优秀、负责的班干部以此来激励学生的积极性。

　　3、积分调整

　　本学期积分主要包括常规积分，学校表扬积分，小组纪律积分。常规积分根据劳动、作业、返校把相应的粘画发给学生自己，由学生自己贴在光荣墙上；受到学校表扬，每次一张粘画；小组纪律积分根据上课等纪律情况进行累计，累积100分小组人员每人发粘画一张，直接贴在光荣墙上。最后表扬积分表和扣分积分表的分数汇总，再加上学生投票选举数，由高到低产生学期末的优秀学生、优秀干部、优秀少先队员。

　　二、班级成绩

　　1、20xx.3获获市文明班级

　　2、20xx.3开门红优秀班

　　3、20xx.4春季运动会小高组第一名

　　4、20xx.5第12周常优秀班

　　5、20xx.9开门红优秀班

　　6、xxxx．9获校优秀班级

　　7、20xx.11第9周常优秀班

　　8、20xx.12第13周常优秀班

　　9、20xx.12冬季长跑优秀班

　　三、班级设想

　　一年来，班级尽管取得一定的成绩，但也有不少的问题：如学生的向心力和凝聚力还不很强；学生劳动的质量还不很高；学生的学习积极性还有待提高……在明年的班级管理中，我会在班级原有的基础上抓好以下几个方面工作：

　　1、干部的培养

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。下学期我会就班干部职责、和如何积极工作，如何当一名合格的班干部对学生进行培训，相信只要班干部得力，就会使班级管理上一个新台阶，也会让孩子潜能得到充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　2、和家长的沟通工作

　　在班级管理工作中，要充分利用校信通的作用，把每天的家庭作业通过校信通发到家长手中，帮助家长了解孩子在校的学习情况，及时检查督促孩子，扎扎实实把好每一天的作业关；当孩子有明显的退步或者进步时，通过校信通把孩子的表现第一时间传递给家长，或者及时表扬，鼓舞信心，争取更大的进步。

　　学生工作还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，我会找出更适合本班的好的管理方法来开展工作，使工作做得更好。

班主任工作总结7

　　一、这一周主要工作任务是进行常规的工作管理，校服校卡的佩戴，学生头发的修剪，课室及公共区卫生的清扫以及保洁。

　　二、大部分课程都快上完了，有些科已经进入复习阶段了，学生的学习状态有些反常，开小差，讲小话的学生也增多了，由于季节的原因学生的情绪很不稳定，串班的人特别多，初一级与初二级之间的矛盾也在增加，他们兴起打架斗殴的事件也在增多。

　　三、关于收交下学期的定书费这项工作对班主任的考验是长久的`，平时对学生的关心，与家长的联系跟学生预交书费的效果是相联系的，如果平时针对学生的情况多与家长沟通的话，学生家长对老师，对学校的信赖是相应增加的。跟学生家长的联系又进了一步，很多学生在家里面的情况跟学校里不一样，在学校里面很乖，但是回到家里对自己的爸妈很不理解甚至有些很不尊重，这进一步提醒我们老师要重视对学生的德育教育。

　　四、临近期末安全工作是一项重大的工作，要有一定的安全预见性，对学生的情况要从细处了解！

班主任工作总结8

　　班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但班主任工作却会赢得更多的家长和学生的尊重,也会提高自身的素质。

　　根据这一学期的班主任工作经历，谈谈我的一些心得体会。

　　1、本人认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导,出现问题及时处理。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展.

　　2、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。

　　3、做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任、支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的`各项活动、各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住地也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

　　总而言之，在这半年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自始至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更好的目标前进。

班主任工作总结9

　　班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

　　一、认真分析班级的实际情况。

　　九年级一班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学无视学校班级的规章制度，利用中午时间出校上网等，本学期该班新增加了复读的同学，共有31人，班级现在基本能完成作业和上课能写笔记的很少，共有12人。面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

　　二、紧抓常规管理不放松。

　　（1）利用每周一上午的第一节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。用同学耳熟能详的事例感染他们。

　　（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的.表现有了较为清晰的了解，因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注；每周坚持做个别学生思想工作。

　　（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

　　（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。

　　三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

　　学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

　　有人在背后对我们班的学生说“xx老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“xx老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。（这些话，心里清楚就行。不要讲，否则让科任教师去猜测，不好）

　　四、积极开展家校联系。

　　精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。在学校领导、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变；我班成绩较之前进步了很多。但由于社会、学生、家庭等方面的影响，我们班存在着许许多多问题：学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

班主任工作总结10

　　作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　本人担任高一（5）班班主任已有三个多月，在这三个月里，我全身心投入到工作中，总结起来，有得有失。开学初，我作了一个题为《抓好德育，狠抓学习》的班主任工作方案，下面我分别从我班的德育和学习两方面总结一下我的工作。

　　1、开学至今，我不厌其烦地对学生进展思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育，所以班上没有出现重大的违纪事故，并逐渐养成文明的好习惯，如迟到先在前门报告，经老师允许才进去。

　　2、制定了较细的班规，学生根本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

　　3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。

　　4、我们班连续三个月都被评为“文明班”，而且分数较高，三个月的分数都逼近模范班的分数。

　　5、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，效果明显，被家访过的学生都明显的进步。

　　6、组织了两次主题班会。第一次是《网上冲浪的利与弊》，以表演的形式进展，学生充分发挥他们的才能，让全班每一位同学更清醒地认识网络的利与弊。

　　第二次是《我为我的集体出一分力》，由于第一次月测后，学生有骄傲、松懈的'情绪，而导致第二次月测倒退了，而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会，这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。以上所说的成绩微缺乏道，存在的问题也不少，如课堂纪律和自修课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、经常被扣分。

　　在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。

　　1、第一次月测综合指数排普通班第三名，第二次月测虽然退了步，但从进幅来看，也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。第二次月测中出现了一个全级单科状元。

　　2、积极参加特长生的培训，有1xxxx同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。

　　3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。军训获得三等奖。

　　总的来说，虽然我班还存在着各方面的缺乏，但根本上已进入了稳定状态，并且向着良性开展。

班主任工作总结11

　　学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学

　　从六年级下来我就接任了四年级1班的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

　　因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。事实上，在班级管理中，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的.作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识

　　我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

　　五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革

　　要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一年的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结12

　　一个优秀的班级应该有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她;与她共荣辱，同忧患。我觉得可以从下面几个方面着手。

　　第一班主任身教言传，热爱这个家。

　　现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，即有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番第二协调各科平衡，平等对待任课教师任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡

　　工作首先班主任自己要有一个正确的'指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

　　第三加强与家长的沟通

　　我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

　　当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

班主任工作总结13

　　残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生XXX属肢体残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的一位残疾学生，为他制订了切实可行的个别工作计划。

　　一、健全关爱档案，便于信息捕捉。

　　对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

　　二、付出真情关爱，努力做到“三个优先”。

　　1、学习上优先辅导。班级要从学习方面对残疾孩子逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析同学的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。比如在数学学习辅导上，可以借助直观，使智力残疾孩子掌握计算的有关概念、法则和定律。计算能力既是学好数学的基础，也是将来智力残疾孩子适应社会的必不可少的能力。但是智力残疾孩子由于抽象概括能力差和言语发展迟缓，导致他们对算理算法理解困难，计算技能难以形成，运用也不灵活，因此提高他们的'计算能力要从加强概念、法则入手，强化计算技能的训练，从而提高计算能力。

　　2、生活上优先照顾。教师对残疾孩子要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。残疾孩子患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　3、活动上优先安排。高度重视并认真组织残疾孩子参与集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。加强家校联系，力争取得多方合力。

　　经常与家长取得联系，定期做好家访，及时了解学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，做好家庭学校的密切配合，同时甄选优秀学生与残疾孩子结对子手拉手，形成良好的帮扶氛围。

　　关爱残疾孩子，不单是家庭与学校的事，也应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应该提高认识，做出积极努力，使残疾孩子和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

　　4、乡镇设专人分管残疾人康复工作。村委会社区配备以村主任、社区主任为康复协调员，积极开展残疾工作

　　三、经费设施

　　1、经费保障，并将康复工作经费全部用于残疾人康复服务相关工作

　　2、建立了肢体残疾、精神残疾、视力残疾、听力语言残疾、智力残疾康复技术指导中心和残疾人辅助器具供应服务站、发挥技术示范、人员培训、基层指导、知识普及、咨询转介等作用。依托医院、学校、康复机构等资源、开展技术示范、人员培训、基层指导、知识普及、咨询转介等作用。

　　3、镇卫生院设置了康复室、重点开展残疾人医疗康复工作（配备率80%）

　　4、村委依托现有机构和设施，村村建立了残疾人康复站，有固定的残疾人活动场所；配备经济实用、便于社区使用或家庭租借的康复器材和辅助用具、康复知识普及读物；开展了知识、技能培训，娱疗、农疗和心理疏导等康复活动。

　　四、服务类容积效果：

　　1、残疾人需求调查：入户进行残疾筛查，摸清底数，登记造册，进行功能评定并制定了康复训练方案；残疾人康复需求筛出1075人。

　　2、人人建立了康复服务档案：为残疾人建立康复服务档案，做好工作记录，动态掌握康复需求与服务情况

　　3、康复治疗、训练

　　认真对各类残疾人进行早期筛查、诊断并提供康复服务；白内障致盲患者共51人，手术46人（其中免费手术11人），手术率达到90%；低视力者65人助视器验配率达到30%；盲人47人定向行走训练38人，训练率80%；聋儿3人协助聋儿家长进行听力语言康复训练3人，聋儿康复训练率达到100%；智力残疾儿童9人康复训练8人，康复训练率达到88%；成年智残67人，康复训练36人，训练率达到53%；肢体残疾701人康复训练570人，康复训练率达81%；需装配假肢的肢体残疾5人假肢装配4人，配备率达到80%；精神病患者50人应服药10人，已服药10人，服药率达到100%，监护率达到100%；病情稳定的精神病患者参与社会率达到50%；孤独症儿童1人康复训练1人，训练率达到100%；残疾人基本辅助器具配置率达到90%。

　　4、康复知识普及：为残疾人及其亲友举办知识讲座2次，开展康复咨询活动，发放普及读物1000余份，传授残疾预防知识和康复训练方法，残疾人及其亲友康复知识知晓率达到90%

　　5、转介服务：对社区内不能提供康复服务的残疾人转介到上级医疗机构或专门康复机构共115例。根据残疾人在功能训练、无障碍环境改造及参与社会生活等方面的需要，积极联系有关部门和单位，提供有效的转介服务

　　6、效果：残疾人及其亲属对康复服务满意率达到80%以上。

　　五、人员培训

　　1、制定规划：镇残疾人康复工作办公室制定了培训规划，建立了培训制度，并进行了评估培训。

　　2、社区康复管理人员培训2次包括残疾人康复工作专干和村社区康复协调员。

　　3、社区康复技术人员培训：主要是医疗康复技术人员、康复指导员和村医。

班主任工作总结14

　　在20xx年的岁末，将自己的班主任工作盘点如下：

　　接手这个由来自于四面八方的孩子组成的班级，刚开始还真的担心班主任工作不好做。但渐渐地我发现，这些孩子虽然来自于不同的学校，基础也不尽相同，但他们有着想进步的美好愿望。相信他们是最棒的，爱上他们，爱上这个集体，那就从组建班委开始吧。根据我的了解和孩子们的推荐，推选了班长和各科课代表，体育委员，卫生委员等。但要想把班级搞好，还要靠每个孩子的努力，“团结起来力量大”要发挥每个孩子的潜能，让每个孩子乐于为班级做事，让他们每个人都参与到班级的`事务中来。于是，我把班级的大大小小的管理都进行了分工，细化到教室的一个窗台，一块玻璃，一个卫生角等。我制定了表格，让孩子们进行了职位认领。很快，每个孩子都热情地参与到班级的管理当中。每个孩子都是管理者，同时，又都是被管理者。很快，班级的各项事务在孩子们的自主管理下，呈现出有序、高效的良好态势。每个孩子都把二班当成了自己的家。特别是在学校安排的大扫除活动中，孩子们不是相互推诿，而是争着、抢着给老师要活儿干。孩子们的优秀表现让我看在眼里，喜在心头。

　　作为班主任，又是语文老师，我一定要把孩子们引向美好的事物。让他们一天天走向美好，于是，带领他们走向书籍，告诉他们读书能改变一个人。和他们一起读书，向他们推荐好书，开家长会时，也不忘提醒家长对孩子成长的最大支持就是给孩子买书。渐渐地孩子们爱上了阅读，并有了自己的摘抄本。如今，我班孩子开展的租书活动如火如荼，使一部分不爱读书的孩子也渐渐爱上了阅读，整个班级弥漫着书香气息。

　　伴随着学校“争星创优”活动的启动，我在班级也及时进行德育教育，使他们思想上的认识提升一个高度。什么是最美少年？心灵美、行为美的少年才是最美的，才是令人喜欢的。不比吃穿，不比外表，比内心，比素质。我还及时对他们进行“感恩父母，尽孝扬善”的道德教育。通过此次活动，孩子们个个反省了自己的行为，决心做一个体贴父母、关心父母的孩子，争做美德少年！

　　惠特曼说：一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，遇到的是紫丁香，他就变成紫丁香，遇到的是杂草，他就变成杂草、、、、、作为为一个班主任，我努力地使孩子们变成一株株紫丁香。