怀柔三中综合素质评价总结

怀柔三中综合素质评价总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的怀柔三中综合素质评价总结，欢迎大家分享。

　　20xx——20xx学学生综合素质评价工作，在上年工作的基础上，更有条理。在创新实现途径上进行了一些尝试，有成功的经验，也有一些需要改进的地方和做法。

　　一、坚定立德树人的根本任务，高站位做事

　　学生综合素质评价工作表面上看是给学生、老师增加了很多的工作量，但从实质上看，这项工作坚持着眼于立德树人的站位与当前课改是一致的，首要功能是育人，育全面发展的人，育将来社会需要的人，因此，学校领导班子、全体教师在这点上是高度的一致，认识到学生综合素质评价工作是一项育全面发展的学生的有效途径，必须坚持。

　　二、召开三个会，全面落实学生综素工作

　　开学初，学校召开学生会、教师会、家长会，形成三位一体的落实综素工作的工作体系。明确各自职责，发挥各方作用，齐心协力将这项工作做好。

　　首先是利用初一年级入学教育，开展学生培训会。通过培训，学生明白这是一件什么样的工作？需要学生如何做？从思想上认识到于学生来说意义重大的事情。

　　其次召开教师培训会。对于刚刚结束初三中考，马上又投入初一课改工作的老师、班主任们来说，无疑是一项全新的工作，全新的教育理念去支撑，为此，我们在学期初对初一全体教师进行了培训，让大家知道国家的课改政策的目的、意义，我们需要做什么，如何指导家长，指导学生领会政策，解读学校工作方案。

　　最后召开家长培训会。利用家长会，召开专门的家长培训会，为了让家长了解国家课改政策，更直观第指导家长在综素工作中应该发挥什么样的作用，我们在家长会上给家长印制了专门的培训手册，制作了通俗易懂的PPT，班主任老师和讲座的领导密切配合，通过培训会，家长基本弄清楚了这是一件什么的事情，从一个学年各班反馈的情况看，家长们对综素工作非常支持。

　　三、探索育人新途径，尝试建立长效育人机制

　　1、建立综素工作制度保障，建立健全综素工作各项制度，做到有章可循。

　　2、探索“体育、艺术2+1项目”与学生体育、艺术技能的关联性

　　（1）如何调动学生、家长积极性，真正形成体育、艺术技能。

　　（2）研讨体育、艺术技能考核办法。制定了《学生体育、艺术技能实施方案》，有了指导性文件，召集体育、艺术教研组长、教师、年级组长、班主任等人员，多次研讨，结合学校实际工作，体现学校体育、艺术工作特色，出台了《怀柔三中学生体育、艺术技能考核办法》，这个文件，无异于一个信号，学生只有经过竞赛、不谢的努力才会形成体育、艺术技能。调动了各方积极性，效果突出。

　　（3）第一次进行校内考核的尝试经过一个学期的准备，学校在寒假前对初二年级学生进行了体育、艺术技能考核工作。首先是登记学生体育、艺术竞赛获奖情况。并进行专门审核。其次是学生根据自己的兴趣、爱好、特长，申报考核项目，体育2项技能、艺术一项技能。

　　第三是政教处根据学生选考项目进行归类，安排考场。第四是组织考核。体育项目近30个项目，艺术表演类3个考场，作品类8个考场。第五项是赋分。

　　3、与大课堂、“四个一”、课外活动、校内外竞赛活动紧密结合，做实、做细、做透。发挥评价的育人导向功能。