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期中考试后如何总结

时间:2024-02-04 15:00:54 工作总结 我要投稿
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期中考试后如何总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的期中考试后如何总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

期中考试后如何总结

期中考试后如何总结1

  期中考试后学生指导的几点建议

  正如《少年壮志不言愁》中唱到,“几度风雨几度春秋,风霜雪雨博激流,历尽苦难痴心不改”其实,一个杰出的人才,他的许多优异品质都是在人生成长的过程中历练和磨砺而成的。期中考试之后,高三学生该注意些啥?

  进入高三的第一场大考,大多数学校已经降下了帷幕。对于高三学生而言,考试是家常便饭。单元考、阶段考、学科考、期中考、期末考、模拟考、高考以及还有一些不计名目的考试等等,这些考试贯穿在高三学习的始终,一个高三学生的坚强品质就是这样炼成的。但是,不能因为不计其数的考试,就逐渐使我们对考试的功能淡忘,以致麻木。如果学生是这样一种心态的话,未来的前景将很难预期。

  对于高三学生而言,第一学期的期中考试是一场非常重要的考试。它的重要性就在于,这样几个方面,一是较好地检测开学到现在各门学科的基本状况;二是可以衡量学生学科总分以及各单科在班级以及年级中的相对位置;三是积累考试经验,调节考试心态,把握考试策略;四是能够让学生更加冷静、客观和全面地评估自己;五是为今后的学习指明方向,为今后的'考试奠定基础。所以,无论如何都不能小看这次考试,因为这是高三整个考试环节中较为重要的一个链节。

  考试过后,高三学生可能会出现的这样一些现象,比如,有些学生对于本次考试寄予很高期望的,但是,分数却差强人意(误用),以致精神状态一蹶不振,就此失去学习的信心;由于前一个阶段学习很辛苦,也很紧张,有些学生赶紧要放松一些,以致很长时间都很难恢复原来的状态;有些没有认真地进行总结,或者总结得很马虎,总认为老生常谈,还不如抓紧时间都做些习题和作业;还有些学生在进行归因分析时,把考得不好的原因归结为考试太难,复习的没有考到,教师没教好,运气不太好等客观原因,于是考试之后,没有改变,依然故我。

  这样一些现象,如果不能很好的进行调节,“考试后遗症”就会暴露无遗,这将严重制约着学生的发展。

  高三的人生之路,有许多驿站,期中考试是一个重要的驿站。当到达这个驿站时,我们不免要回望,这一路走来,有坎坷有平坦,有欢笑有泪水,这些都不重要,重要的是它提供给我们哪些经验/教训,让我们在到达下一个站点时,少一点遗憾多一点欣慰。当我们站在这个站点时,我们不禁要问自己,我是不是真正到达了这个站点,就犹如产品的流水线一样,质量合格吗?质量符合标准吗?我是不是可以向前走了?当我们站在这个站点时,不免要憧憬,下一个驿站在哪里?我该作怎样的准备以及要采取的行动?想,要仰望星空;干,要脚踏实地!

  期中考试过后,高三学生该注意些啥?这里,笔者给出如下一些建议,供大家参考。建议之一,不以成败论英雄。考得再好的学生,也有他失误的地方;考得再孬的学生,也有他的闪光之处。因此,真正的英雄不以成败来论。真正的英雄,就是那些能够透过现象看到本质,透过分数看到希望的人。这样,考试就成了一种激励的手段、促进的方法。如何看到希望呢?关键是选准参照系,这个参照系不是别人,而是自己。跟自己原来比,这时会看到希望,会比出信心。建议之二,找准自己的节奏。节奏感是高三学生学习生活中很重要的一种感觉。这样的一种感觉,学生总是在不停地调适与校准。经过半个学期的生活,学生基本找到自己学习的一种感觉。感觉很多,其实节奏的感觉很重要。一个有节奏感的人,他充满朝气与活力,同时有很自信,干事的成就感也非常强。通过本次期中考试,哪些节奏需要调整,哪些节奏需要固化,这也是期中考试的一个目的。

  建议之三,落实解困的方法。期中考试不仅仅要激励自己,学生更要能够诊断自己的学习状况,同时一些好的经验或措施能够较好地保留,存在的一些问题或不足,要能够明确。多年来我们发现,每次考试下来,询问学生存在的问题,几乎是一样的,也就是说,这次考试暴露的问题,在下次考试中依然存在。如果这样,旧问题没有很好地解决,新问题有产生出来。这时很糟糕的。所以,暴露问题不可怕,可怕的是没有找出暴露出的问题,以及没有寻找到解决问题的方法,同时,当学生寻找到方法之后,又还没有恒心和意志。所以,要有一种与困难与问题战斗到底的决心,解决问题到底的决心。每解决一个小的问题,就是一个小的进步,“小迈步不停步”,这样蜗牛也能登上金字塔的塔顶,和雄鹰一样,鸟瞰天下!

  当然,如果学生诊断不出自己存在的问题时,或者找不到解决问题的办法时,学会寻求帮助就显得非常重要。此时,不要面子薄,怕难为情。“脸皮薄,吃不着;脸皮厚,吃个够!”其实,自己的问题发现不了、解决不了,这才是伤自尊的事情。另外,学生心里不要存在一种误区,我去向教师/学生寻求帮助时,是给他们制造麻烦,其实不是,而是给他们带来快乐。“助人为乐”,说的就是帮助别人是一件很快乐的事情。

  建议之四,坚定自己的目标。不能因为一次考试,就调高或调低自己的奋斗目标。因为,一个人的能力/成绩,是一个区间,一般来说,可以上下20分至30分,而且影响考试的因素有许多,而且,学生的目标是经过慎重考虑的。除非,你的目标是随意的,否则目标一般不要轻易变化。正如《少年壮志不言愁》中唱到,“几度风雨几度春秋,风霜雪雨博激流,历尽苦难痴心不改”其实,一个杰出的人才,他的许多优异品质都是在人生成长的过程中历练和磨砺而成的。高三是一个大熔炉,它能将普通的“生铁”,经过熔炉的高温煅烧与多种反应和千锤百炼,终成我们所期待的“特种钢”。关键是“生铁”能否承受得住这样的煅烧、反应和千锤百炼!正如,丘吉尔一生最精彩的演讲,也是他最后一次演讲。在剑桥大学的一次毕业典礼上,整个会堂有上万个学生,他们正在等待丘吉尔的出现。正在这时,丘吉尔在他的随从陪同下走进了会场并慢慢走向讲台,他脱下他的大衣交给随从,然后又摘下帽子,默默地注视所有的听众,过了一分钟后,丘吉尔说了一句话:“Nevergiveup!”(永不放弃)丘吉尔说完穿上大衣,带上了帽子离开了会场。这使整个会场鸦鹊无声,一分钟后,掌声雷动。

期中考试后如何总结2

  (一)整体总结

  首先,建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题:成绩是上升还是下滑?

  如果上升,是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是自己的水平真实上升了。

  如果下滑,问题又出在哪里。

  (二)知识点总结

  知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕,一是根本不进行总结,那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

  那么,如何正确进行知识点的总结?

  首先,同学们拿到卷子后,应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意,此时你关注的,不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

  其次,同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是,千万不要就题论题。如果只是这道题做错了,改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了。殊不知,一道题错了,可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

  所以,同学们应该做的是,由点及面,对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题,那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?

  如果答案是肯定的话,为什么不以这次期中考试为契机,把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事,下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢?

  (三)考试技巧总结

  考试技巧的总结上,高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程,这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想,也问自己几个问题。

  1、这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的`现象?

  2、有没有出现填错答题卡,或者一些很明显的低级失误?如果有,你要怎么能让自己记住这个血的教训?

  3、具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查,导致丢了一些不该丢的分。

  通过考试技巧的总结,想必同学们自己就能明白,在这次考试中,如果你能怎样安排时间,安排答题顺序,就能取得更好的成绩。把你总结的记下来,这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们,请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

  进行这些总结后,同学们不要忘了,有一项工作是必需的:把这次考试的错题总结到你的错题本上,以更好的回顾和吸取教训。

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