- 相关推荐
高二下学期语文期中考试总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的高二下学期语文期中考试总结,欢迎阅读与收藏。
高二下学期语文期中考试总结1
期中考试结束已经一周了,通过改卷、评卷、查看学生试卷及学生反思总结,现做以下反思。
一、试卷分析:本次试卷难度中等,客观题主要考察的是基础知识,不偏、不难,只要踏实复习,基础打扎实,都可以拿到分,但是这部分在我所教的两个班失分还是比较厉害的,所以反思这段时间的教学过程中忽视了基础知识的夯实工作。以至于学生这部分知识不扎实,考试时拿不准而做错。可喜可贺的是,主观题学生做的普遍不错,该写的写上了,有的同学回答的比答案更丰富,更精彩,这说明,我们的学生平时学课文时认真听,认真思考了,而且他们的思维非常活跃,开放性强,没有思想的壁垒,敢想敢写,大胆创新。
二、考试准备情况分析:由于现在教学运用导学案,平时上课的重点都在导学案上,学生的课本上记的东西非常少。在复习阶段,学生的导学案也没整理的.很有条理,所以复习的不全面,而且学生浮躁,没有切实地沉下心来复习一遍。所以我反思,之后要及时地让学生整理发过的导学案和卷子,并帮他们装订,而且重要的知识点要重新记到课本上,这样复习的时候非常方便全面。另外,考前没有强调作文中不允许出现真人、真地的名字,这点学生没有意识到,所以不符合考试规则,这是老师的失误。现在已经给学生强调到位。
三、接下来的的教学计划:首先,夯实基础知识,随时学随时记随时练,把知识点在分散的时间里消化吸收,不至于到最后的总复习时盲目不知道复习什么。我运用写日记的方式,每天写几个重要的课下注释或重点字词,加上几十字的日记心情或积累的名人名言和课外知识,这样学生每天与语文打交道,轻松愉快中夯实了基础知识。其次,我注重了知识点的随时梳理,该让学生记的知识点课堂中随时点拨并督促记忆掌握。再次,初中生的字体普遍不成熟,每天练字工作又盯得紧了,并有一定的激励措施。
四、培优补差措施:本次考试的整体情况是,中间学生考得不错,是中坚力量,但是,优秀生不够优秀,优秀生数量不够多,所以接下来要有层次的区分,优秀生就多给他们拔高。而对于极个别语文基础特别差的同学,我采用“每天一道题”的方法让他们练和积累。
以上便是我对本次期中考试的小总结,在总结中不断发现问题,改进措施,才能越来越好。这个总结要经常做,不断发现问题,解决问题。
高二下学期语文期中考试总结2
试卷情况综述:
本次期中考试由本部命题,整份试卷按照高考试卷的模式出题,所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题,试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密,纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的6分(且分布范围及广,涵盖高中阶段所有要求背诵的内容),对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考,学生成绩较差也是意料之中的事情。
学生存在的`问题:
1、语文基础知识太弱,平时不注重积累,缺乏学习的恒心。27的基础知识选择题,全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累,有些平时早读材料中的出现过,练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。
2、阅读能力太差,看不懂文章,审题不明,对主观题的答案组织能力不强。
3、听课效率低,只会死学死用,不会灵活运用。
4、课外阅读面太窄,很大一部分学生都没有课外阅读的习惯,单凭每周的几节语文课就想提高能力,这是十分有限的。没有一定的语感培养,没有一定数量的阅读量的积累,能力提高谈何容易。
5、写作素材及其陈旧,几个事例炒来炒去,学生肚子里没“油水”。
应对策略:
1、强化学生树立大语文的学习观念,尽快纠正不良学习习惯。
2、加强语文学习任务的落实与监督,每一项作业要求要落到实处。
3、强化学生的习题训练,加强学生的答题能力,提高答题的严谨性。
4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。
命题者的取材视野开阔,关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏流畅,从知识类题目到能力型试题,跳跃的台阶不大,较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次,既体现了高考的选拔功能,又对中学语文教学有良好的导向作用。