课程总结范文
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的课程总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课程总结范文1
一、引言
本课程总结计划旨在帮助学生深入理解课程内容，提高总结能力，并通过实践操作培养解决实际问题的能力。在设计本计划时，我们将充分考虑学生的学习需求和特点，以实现教学效果最大化。
二、课程总结目标
1.帮助学生巩固并整合所学课程内容，形成系统化的知识体系；
2.通过实践操作，培养学生独立思考和解决问题的'能力；
3.提高学生的总结能力和表达能力，使其能够自信地进行学术报告和交流。
三、课程总结内容
1.课程内容梳理：回顾所学课程内容，将知识点进行分类整理，形成知识体系；
2.实践操作：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生运用所学知识解决实际问题；
3.汇报准备：训练学生撰写学术报告，培养其汇报能力和自信心。
四、课程总结方法
1.课堂讨论：鼓励学生积极参与，分享自己的学习心得和总结方法；
2.小组合作：让学生分组完成实践操作，培养其团队协作能力；
3.指导与反馈：教师提供指导，及时纠正学生在总结过程中的错误，并给予反馈意见。
五、课程总结评估
1.知识掌握度：通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对知识点的掌握情况；
2.实践操作能力：观察学生在案例分析、小组讨论等环节的表现，评估其解决问题的能力；
3.汇报能力：通过学生撰写的学术报告，评估其总结能力和表达能力。
课程总结范文2
课程顾问就是课程销售人员，向咨询客户提供专业的课程体系讲解，根据客户需求制定个性化，专业化的学习课程，最终达成课程销售。根据学员的实际情况合理安排课程，达到学员预期学习目标。学习顾问通过面对面及电话每周回访一次，了解跟踪学员上课情况，每周一次电话对话，为学员创造学习机会和学习督促。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
四年的大学生活弹指一瞬间，在即将毕业之际，我选择了早教中心担任课程顾问一职。第一次进入中心应聘的时候，就已经被这里家一样的温馨气息所吸引，每一个员工都面带亲切的笑容欢迎我加入这个大家庭，而我也因为这些毫不犹豫的选择了这个职业。
通过专业的培训以及电话沟通的练习，我对早教知识也有了一定的了解，也更深一步明白早教工作的专业性和重要性。我们是一家国际早教中心，会根据婴幼儿的发展特点，为其成长提供有医学根据的训练以及适宜的环境刺激，努力造就健康聪明、天真活泼、有好奇心的儿童，为每一个孩子培养其学习习惯和学习能力，也向家长进行先进教养理念的宣传并提供科学养育的帮助，这也是我们每一个员工引以自豪的地方。当会员家长开心的拿到宝宝的升班通知时，我们也为他感到喜悦。
而我的工作也慢慢步入正轨。回想第一次接待自己的客户，介绍中心环境时声音中还带有些许激动的颤抖。通过一次又一次的锻炼，我的交际能力和沟通技巧都有了很大提升。如今，我已经有了自己的会员，看到会员宝宝在通过课程训练后的进步，我也为家长感到高兴，同时也是对自己工作的肯定。让我最引以为豪的是，很多的家长因为认同专业的'课程和我热情的工作态度，帮我向身边的朋友推荐了我们的早教课程。
在中心工作的这段时间，我们举办了很多大型亲子活动。而我和其他同事为每一个活动做布展和主持的工作，这让我的各方面能力得到了锻炼。每一次活动中看到父母和孩子一起做游戏、比赛，就会有很多感触。每一位家长都是伟大的，都在为自己孩子的成长付出很多汗水和心血。我印象最深的是生日会上的“爸爸宣誓”环节，好几位宝宝爸爸站成一排，大声宣誓：“我要努力工作，为宝宝和妈妈奋斗，给他们幸福......”
早教中心是孩子们健康的欢乐训练场，是家长专业的交流平台，更是我们每一个员工温馨的大家庭。我将继续在这个家庭里学习、成长。
课程总结范文3
新课程改革已经风风雨雨的整整走过了三年，三年来的新课改是怎样走过来的，给我们的学校教师、学生带来了什么，在此进行总结回顾，总结经验，找出不足，有利于新课改的进一步扎实开展，有利于推进素质教育的实施，有利于学生、教师、学校的和谐发展。
三年来的课改我们主要做了以下几项工作：
我们学校于xx年7月组建后，7月份进行了南北二区一年来课改工作的回顾摸底，并在此基础上制订了课改实施方案。理清了工作思路，明确了理念先行、机制保障、校本研训、改革评价、设备投入、反思改进的工作思路。
一、理念先行
新一轮的课程改革不是简单的教材的修改，而是对我国的教育进行了一场脱胎换骨的变革，它反映时代精神的教育观念上的革命性改革。新课程秉持的民主、科学、开放的理念，是课改的灵魂，它包涵了三层意思：
1、倡导全面和谐的发展的教育;
2、倡导学生主动参与，勇于探究、勤于动手，注重过程与方法及实践体验。
3、培养学生收集信息的能力、分析解决问题的能
力、交流合作的能力、创新精神和实践活动的能力。
我校利用xx年暑期师德培训和每周一的教师工作学习例会进行学习、宣传、谈体会、写心得、小组交流、大会交流，并利用周六下午多次召开专题会、报告会，先后两次邀请嘉兴教育研究院书记朱建人来校作报告，今年暑期结合师德培训在全校开展了校园文化和教育思想大讨论，使全校教师明确上述理念，内化成教师教育教学的出发点和自身专业成长的'需要，从而指导新课改实验工作。
二、机制保障
做好课改工作，需要组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度，以确保课改工作的顺利实施。
1、组建了以校长为组长，分管校长为副组长，教研组长为组员的课改领导小组。领导全校新课改的实施和推进。
2、制订了课改实验方案，明确工作思路和工作措施。各学科组也分别制订了学科课改实施方案。科学组还申报了市课改实验基地学校。
3、制订了学生的评价细则，注重学生的发展性评价，设计了学生发展性评价和家长联系卡。
4、制订了教师的考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价。
5、制订了学生评教办法。
6、制订了校本研训制度。
7、制订了教导处、教研组长、备课组长职责和奖励办法。
三、校本研训
新课程改革需要新的理念引导，有了新的理念，课改就有了源动力，但教师驾驭新课改的课堂教学能力是课改能否顺利开展，切实推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生、教师、学校和谐发展的最基础最根本性的问题。提高教师课堂教学能力是当务之急，那会使我们教师的课堂教学方法来个脱胎换骨的改变。，我们深深地体会到要努力提高教师的教育教学能力，必须狠抓校本研训重视课堂教学能力的提高培训。
课程总结范文4
一、总结目的
本次总结旨在回顾和评价本课程的学习过程和成果，找出存在的问题和不足，以便更好地进行后续学习和改进。同时，通过总结，也可以发现学习中的规律和技巧，提高学习效率和成绩。
二、总结内容
1.课程总体情况
回顾本课程的学习内容、授课方式、考核方式等，评估课程设置的合理性和效果。
2.学生学习情况
分析学生整体的学习状况、学习态度、学习方法、学习成果等，找出存在的问题和不足，提出改进措施和建议。
3.教师授课情况
评价教师授课的质量、教学效果、教学技巧等，提出改进建议和意见。
4.考核评价情况
分析考核方式的合理性和效果，找出存在的问题和不足，提出改进建议和意见。
三、总结方法
1.数据分析法
对学生的学习数据、考试成绩等进行分析和统计，找出存在的问题和不足，提出改进建议和意见。
2.问卷调查法
对教师和学生对本课程进行问卷调查，了解他们的意见和建议，为后续学习提供参考。
3.讨论交流法
组织学生开展讨论和交流，分享学习经验和技巧，提高学习效率和成绩。
四、总结时间
本次总结计划于20xx年5月10日完成，包括数据分析、问卷调查、讨论交流等工作，预计耗时1周。
五、总结结果
1.课程总体情况
本课程的学习内容涵盖了学科的基本知识和技能，授课方式采用了线上和线下相结合的方式，考核方式包括平时作业和期末考试两部分。通过对课程总体情况的.评估，认为课程设置较为合理，但考核方式需要进一步完善，以更好地反映学生的实际水平。
2.学生学习情况
学生整体的学习状况较好，但部分学生的学习态度和方法需要改进。建议学生加强自律，提高学习效率，掌握正确的学习方法。
3.教师授课情况
教师授课质量较高，教学技巧和效果得到了学生的认可。但建议教师加强与学生互动，增加课堂趣味性，以提高学生的学习效果。
4.考核评价情况
考核方式较为合理，但需要进一步完善，以更好地反映学生的实际水平和能力。同时，建议教师加强对学生的指导和帮助，提高学生的实际操作能力和水平。
六、总结建议
1.针对学生学习情况的不足，建议学生加强自律，提高学习效率，掌握正确的学习方法。
2.针对教师授课情况的不足，建议教师加强与学生互动，增加课堂趣味性，以提高学生的学习效果。
3.针对考核评价情况的不足，建议教师加强对学生的指导和帮助，提高学生的实际操作能力和水平。同时，建议学校进一步完善考核评价机制，以更好地反映学生的实际水平和能力。
七、总结时间
本次总结于20xx年5月10日完成，包括数据分析、问卷调查、讨论交流等工作，预计耗时1周。
课程总结范文5
作为一名语文教师，自己深知责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠，本学期，本人努力完成了教学任务，下面就个人的教学工作总结如下：
一、备好课，上好课
一年级的语文教学任务繁重，要求学生能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字257个，多音字12个，会读会写汉字224个，这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调的读，重复的写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的52名学生我采用激发学生学习语文的兴趣为主，来提高学生的学习欲望。课堂上看到学生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的银库都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
二、在语文教学中抓常规
我知道要让学生喜欢自己的学科，首先要让学生喜欢自己，这说起来容易，做起来难。上课前准备充分，给了我底气，让我的新充满自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心，心齐了。注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的言语变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习成绩不断进步。通过一个学期的实践，我感到：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的.策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的，这也是我一直努力在做的。
三、平静对待差异，面向全体学生
基于学生教育起点不同，在能力上必然是存在着差距的，为了减少各种差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同的梯度的。针对学生各自特点，请出相应的学生回答问题。经过一学期下来，因人而民异的方法取得了一定的效果，进步比较明显。另外，在对待学生的作业上，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然，我也尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱。
四、多与家长沟通交流，获得家长的支持
本学年，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。我在实践中找到了"；对症下药"；的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
课程总结范文6
一、引言
本课程总结计划旨在帮助学生深入了解课程内容，并培养其总结和复习的能力。通过自我评估、小组讨论和课堂活动，学生将能够更好地理解和应用所学的知识。
二、目标和任务
1.理解课程的核心概念，掌握相关理论和应用方法。
2.通过小组讨论和互动，培养批判性思维和分析能力。
3.学会运用所学知识解决实际问题，提高实践技能。
三、时间安排
本课程总结计划将持续4周，每周进行一次小组讨论和互动。
四、教学策略
1.提供课程相关的学习资料和文献，鼓励学生自主学习。
2.组织小组讨论和互动，引导学生深入思考和探讨问题。
3.定期检查和评估学生的学习进度和理解情况。
五、评估方法
1.小组讨论和互动的表现和参与度。
2.个人总结和复习报告。
3.课堂测验和考试成绩。
六、教学资源
1.学习资料和文献。
2.小组讨论和互动的场所和设备。
3.教师的指导和支持。
七、总结
本课程总结计划旨在帮助学生深入理解和应用所学的知识，通过自我评估、小组讨论和互动，培养学生的批判性思维和分析能力，并提高实践技能。同时，教师需要提供学习资料和文献，组织小组讨论和互动，并定期检查和评估学生的.学习进度和理解情况。评估方法应包括小组讨论和互动的表现和参与度，个人总结和复习报告，以及课堂测验和考试成绩。最后，教学资源包括学习资料和文献，小组讨论和互动的场所和设备，以及教师的指导和支持。
课程总结范文7
我校承担湖南省中学地理优质课竞赛活动，与会代表有来自全省各地州市教科所、中学的领导、专家、地理教师共460多人。会议期间，湖南师大地理系杨新教授就有了邀请我校参加《高中文科综合课程设置的研究》的意向，后来又与学校进行联系，最终促成了本课题研究的开展。
一、健全制度、加强管理，积极营造研究氛围
为了确保课题研究工作的顺利进行，稳定研究队伍，学校先后制订出台的《衡阳市实验中学课题研究管理办法》、《衡阳市实验中学教育教学常规量化考核办法》、《集体备课制度》、《衡阳市实验中学教育教学奖励办法》、《衡阳市实验中学“十佳”优秀教师评选办法》、《衡阳市实验中学教学骨干和教坛新秀评选办法》、《衡阳市实验中学学科带头人评选办法》等规章制度都将课题研究工作作为一个重要指标纳入考核范围，并制定相应的奖励措施，重奖在省、市获奖的研究课题。从而调动教师参加课题研究工作和积极性。
为了确保课题研究工作的顺利进行，成立了研究的组织机构。本课题由校长龚彩福同志亲任组长，主管教学工作的副校长作任组长，教研室正副主任带头，全体高中的政中地老师参加。在教研室统一指导协调下，积极开展课题研究。
二、培训学习，转变观念，增强文科综合意识。
在本课题研究开始之前，学校的课题研究工作就有了一定的基础和经验。以往的经验告诉我们：在课题研究中，人是最关键的因素，如果人的素质没有相应的提高，那么再好的条件也不可能产生好的结果。所以加强对参与课题研究的教师的培训学习至关重要。对教师的培训学习要集中在教育思想、教育观念和综合教学的技能上。对参与课题研究的教师我们进行现代教育教学思想的培训，促使他们建立新型的学生观、学习观和知识观。帮助课题研究教师提高对文科综合课程的认识，通过培训学习研究教师深深体会到作为文科综合课程不是学科群体的统称，而是力求超越学科界限，统筹设计，整体规划，强调相关学科领域组织与技能、过程与方法、情感态度与价值观的相互渗透和联系整合。在研究过程中，大家也清楚地意识到文科综合课程有利于学生从整体上认识政、史、地学科，培养学生的人文素质、科学素养和社会责任感。现在，研究教师课程的综合意识增强了，也更加关注文科综合课程的建设。
三、协同合作，深入探索，努力开展研究工作。
文科综合课程，涵盖政史地三个学科，跨越高中三个年级。因此政史地三个学科的任课教师必须紧密团结起来，既要实现学科之间教师的协同，又必须确保三个年级之间教师的协同才能真正进行深入研究，为此我们分设学科小组长和年级联络员，他们分别负责召集本学科或本年级的几位成员开展探究活动。课题组每两周举行一次集体活动，或经验交流、或问题探讨、或集体备课形式多样，不拘一格。我们还经常开展教学观摩活动，要求每学期每位课题组成员都要上一节以上的观摩课，全体课题组成员集体参加研讨。除了校内观摩外，我们还采取“走出去，请进来”的.方式，多渠道地开展观摩交流探讨活动。我们常常承担市教科所有关教研活动，请市教科所的专家来校督导，听课指导，同时也请与会的不同层面的老师来给我们“找毛病”“提问题”，还两次请来了湖南师大杨新教授作专门指导。我们还多次去兄弟地市的省重点名校去取经。
两年的课题研究，我们主要是围绕探寻学科“交叉点”，落实“交叉点”教学而展开工作。寻找学科交叉点，我们采取的是教师与教师之间互动（师师协同），教师与学生之间互动（师生）协同，学科与学科之间互动（学科协同），师生开放性互动（协同）的方式。通过协同合作，我们找出了三科的基本交叉点，了解了介入综合的政治和地理学科的知识多是概念、规律性的策略性知识，而历史学科多是具体的陈述性知识。同时，也认识到各科知识的综合是多向的，有两个学科之间的，也有三个学科之间的；有同一范畴知识综合的，也有各类知识之间综合的。其中，方法论意义上的学科基本理论和观点应该是综合的方向和高考命题的出发点。落实交叉点教学，应注重学生学科间的横向知识体系的构建，平时教学过程中就应将“综合意识”的培养贯穿于各科教学活动中，依据教学内容科学有序的进行。落实“交叉点”教学，分两个阶段：年级教学文综能力的培养与训练和备考阶段的训练。年级教学文综能力的培养与训练应做到同步性、及时性和相关性，以“讲解－探讨－训练－巩固”的模式来对综合交叉点进行强化。当然这种年级训练其意义在于及时、轻负、有序、积累，更在于发挥知识的综合效应，提高学习品位，达到“举一反三”。而且进行相关学科的知识综合时，学生的视野得到开阔，思维得到发散，学到的知识更完整。总之，搞好年级教学的综合训练，就能够为复习迎接高考阶段的训练打下坚实的基础，又增强了学生的综合意识及文科综合的能力。
通过学习，我们明确了分科课程与综合课程是相互依赖、相互作用的，因此在教学实践中，既要突出以分科为基础，又将综合思维常规性地渗透于其中。于是我们树立了这样的理念：讲政治课时，养成联系历史知识概括政治理论的习惯；讲历史课时，不忘以政治理论为总结。而地理知识中的一些内容，跟政治课联系比较近的也可以政治原理来强化，但不能牵强附会。
四、认真总结，深入分析，课题研究初见成效。
1、师生综合意识增强，学生文综能力提高。
经过两年多的课题实践，课题组教师已善于抓热点、关键问题，充分应用日常生活中的现象和事实，创设情境，组织素材，注重学生综合运用知识能力和创新意识的培养。在科任教师的引导下，学生增强了文科综合课程的综合意识，能经常自觉联系相关学科知识交叉点，查找资料，合作探究，自学能力明显增强，他们联系相关学科提出的问题甚至有时让教师都感到棘手。
2、教师提高了教研能力，增强了教研教改意识。
两年多的课题实践，让老师们意识到教育科研并非教育专家的专利，实际教学过程中的很多问题都能成为我们教师们的研究对象。课题组成员在研究过程中不断总结经验教训，并撰写成文，刘成、欧阳静等老师多篇论文获省市各等级奖励，刘成老师执教的高三复习课，在2004年衡阳市高三历史教研会上，荣获市一等奖，旷国标、李红俐老师在2004年衡阳市高三政治教研会上的现场课均获市一等奖，旷国标、刘成老师还先后多次在全市高三教研会上介绍我校文综复习的经验，取得了较大的反响。
3、学校教育教学质量稳步攀升。
我校办学历史只有10年，高中办学历史只有5年。伴随着人们怀疑的眼光，我校高中尤其是文科已在市内声名鹊起，高考成绩移居市城区中学前列。借助文综课题的指导，我校文科各学科（平分均在市城区20多所学校中前四名以内，平总分也一直保持在前四名）。随着学校声誉的逐步提高，学校生源爆满，多年来我校参观、交流的本市或其他地市的兄弟学校达10余次，每次观摩后，兄弟学校反馈的信息都对我校借助课题促高教学质量的思路充分肯定，《衡阳日报》《衡阳晚报》、衡阳电视台等宣传媒体每年都要多次报道我校的办学成果和经验，湖南经验之谈、湖南教育台也曾先后报道我校，极大地提高了我校的影响力和知名度。
课程总结范文8
在拉丁舞教学中我付出了努力，收获了喜悦，在与孩子们互相尊重、互相学习中，我快乐了，成长了。
首先讲一下青少年学习拉丁舞的益处。
1、青少年学习拉丁舞不但可以提高身体的协调性和灵活性，而且还可以改善大脑的反 应能力，能够促进正处于发育阶段的孩子骨骼肌肉尽量向上伸展
2、拉丁首先要求保持挺胸收腹、沉肩、脊柱骨伸直，经常练习可以纠正青少年中普遍存在的驼背、含胸、耸肩、内八脚及肥胖等不良姿态
3、拉丁舞不仅对对孩子的平衡力、稳定性、灵敏度、反映力等都有明显的加强；而且对青少年柔韧性有极好锻炼，减少肌肉的粘滞性，很适合青少年生理特点！
最初我认为课外教育是建立在小孩的兴趣爱好上，可大部分学生是家长帮忙选择的，将自己的爱好让孩子来实现，小学生兴趣广泛，不知道自己真正适合什么专业。无论什么原因，孩子们走进我的课堂，我希望我的学生是快乐的，所以在每次两个半小时的课堂中，我都会加入适当的游戏，让孩子们既学到专业技能，又能开心的笑，童年就应该是快乐的。拉丁舞对于小学生来讲是个比较难的舞种，特别是每周只有两次课堂，初学者一期很难准确的跳出每个舞步，要想跳好必须做到以下几点：
1、基础最重要，不能贪多、贪快，要把最简单的东西跳好。拉丁舞非常重视对学生基本功的.训练，特别强调基础的重要性，这是从多年的教学实践中总结出来的经验。每上一次课都会有新的收获，因为这可以帮助我修正自己平时容易忽略的地方，不断得到提高。基础打好了对以后的学习非常重要。
2、多听音乐。平时我们上课的时候可以数一下节奏，但是真正要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的，当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽略了其他的内容。所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要掌握准节奏，又要注重音乐所表达的内容，两者结合才有可能完美。
3、平时多练习。我们来学舞的目的可能不尽相同，减肥、健身、娱乐、休闲。都好，有一点我想大家的想法都是一致的——既然来了，就要争取跳得更好。“台下十年功”的道理大家应该都知道，即使仅仅是为了减肥，课堂之外的练习也是必要的。只要在课外有一定的投入，且方法正确，相信你一定会进步很快。所以在针对新入门的小同学，要坚持以鼓励和培养兴趣入手，引导他们入门，同时敢于表现自我，展示自我，增强自信心和自我肯定度。在拉丁舞入门班，很多同学在前几节课学舞时侯频频叫累，站立不直，扭扭歪歪打不起精神来。有时候教一个动作，两三个课时才能勉强学会。针对这些情况，我没有采取放任自流的态度，而是在教学上一点点引导进入，每当发现他们取得进步了，我便在班上大加夸奖。表扬了一位同学，也激发了其他同学的上进心，让他们更加努力去学，让每一位同学都意识到自己是非常优秀，同样可以把动作跳好并得到老师的重视和表扬。
经过一段时间的学习，大部分同学进步很快，理解能力增强了，身体的协调性也好了，乐感也有了，舞技提高也快了，学习更加努力了。少年宫的“小舞台”办的非常好，给学生们提供了表演的机会。入门班的几乎全体学生都能站在小舞台上向大家将本期的学习内容进行了一一展示。
通过表演，学生们对学拉丁舞的热情更加高涨，也以学拉丁舞为豪。尤其是让她们打扮得漂漂亮亮地，随着动听的音乐在台上舞动身姿，表演给其它学生欣赏。对每一个孩子来说，都会让她们乐开了花，脸上露出幸福的笑容。
总的来说，相信在拉丁舞学习中培养起来的自信心，将对每一位学生的人生道路有着重要的意义。
同时我还想说，拉丁舞看起来似乎很难，但真正练习起来，特别是掌握了一定的要领之后，我们就会发现这远没有我们想象的那么困难。所以，只要多投入、下功夫，每个人都可以取得一定的成绩。让我们大家一起来坚持，跳出健康、跳出快乐、跳出美丽！不知道孩子们学习后给他们以后的成长带来怎么样的改变，我不希望我的每一个学生都能成为一名优秀的舞蹈家，只希望他们以后能自立、自信、健康、快乐，做一个对社会有用之人。
课程总结范文9
我国开展基础教育改革的几年来，无论在理论上还是在实践成面，都取得了一定的成绩。为了把我们的教育变成“优质的教育”，在深化改革的同时，作为教育理论工作者，不时时停下来，回头看看已经走过的路程中的每一个脚印，冷静思考取得的成绩与存在的问题，尤其作为一线教师的我们，在课改过程中存在很多的困难与疑惑。停下脚步进行反思，并非是行程的一种中断，而是蓄势待发。反思，让我们更清醒的认识解决问题，不断完善专业理论，给实践提供更大的支持，保证教育发展有不竭的动力。
为此我精心选读了《新课程总结与反思》这本书，特别是本书的第五章基础教育的教学变革。在这本书中提到课改一是教学理念的改革，有效的师生交往中，师生之间不再是单向的师生关系，而是师生间的互动对话关系。“对话”不仅指师生、生生间言语对话而是真理的敞亮和思想本身的实现，教学是一种理念，强调在教学中师生间的交互性。二是学生观的变革，学生是教育的主体、学生是完整的人、学生是具有个性差异的人、学生是发展的人。作为教师在教学中我们要面对千差万别的学生采取不同的教学方法。不同的教学班、不同的人都要不同对待。充分发挥学生的主管能动性，发挥学生的主体作用，把生命发展的主动权交给孩子，让他们的个性得到充分的张扬。
学习方式的变革体现了新课程所倡导的全新的教育理念。从课程变革和实施的角度，基础教育课程改革关于学习方式改革的目标至少包含三方面的含义：倡导学习方式由他主学习转向自主学习;转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认识过程;学习方式的转变要以培养创新精神和实践能力为目的。课程改革使得大多数学生和老师都有了可喜的变化，但在实践中存在许多问题。如“自主、合作、探究”学习方式：美国学者齐莫曼提出了一个系统的自主学习的框架，即：学习动机(为什么学)、学习方法(如何学)、学习时间(何时学)、学习结果(学什么)、学习环境(在哪里学)、学习的'社会性(与谁一起学)六个方面。如果学生在这六个方面均能自己选择或控制，其学习就是自主的。为了培养自主学习，就要进行能力训练。
包括：(1)目标设置训练。引导学生设置明确的、具体的、近期目标。这些近期目标的设置其实是远期目标与复杂目标的分解，使学生在学习中有的放矢，可操作性较强，在这其中学生的每一阶段都能因自己完成了目标而增强自我效能感，促进学习。目标的设置要注意引导学生确立有一定难度的目标，如果目标太简单、容易，学生感受不到成功后的喜悦，容易的目标无须付出多大努力便可实现，不利于促进学生的发展。相反，太高的目标，让人觉得遥不可及，难以实现，即使付出努力也收不到好的效果，反而会使学生产生挫败感。准确把握每位学生的能力水平是非常困难的，教师应在尽力了解每位学生个性差异的基础上，设置不同梯度的目标，给学生选择的空间。还要培养学生自我认识与自我评估能力，让学生通过自我发展的纵向比较，给自己定位，选择适合自己的难度。
(2)增强自我效能感的训练。自我效能感会有效地促进自主学习。增强自我效能感的训练有多种：一是提供学习榜样。在班级中帮助学生寻找与自身情况类似的同学作为榜样。当学生看到榜样的学习状态及获得成功后，激发了自己努力学习的欲望，因为他们相信自己可以取得同样的成功。二是让学生在学习中经常体验到自己的进步。学生只有体验到努力后的成功，才相信自己是能行的，也只有在体验成功后，才对学习越发有兴趣，因此教师要对学生尤其对取得进步有困难的学生，针对其每一个小进步都给予真诚的鼓励。
(3)自我监控能力训练。在自主学习中学生要对学习目标的确立、学习计划的可行性，学习过程的进展情况、时间的分配与管理、策略的有效性及学习结果等进行分析、评判、即使调整自己的学习策略、方法等，寻找更好的解决问题的办法。自我监控应是伴随学习前、学习中、学习后的整个过程。通过学习，正如本书所言我知道了自主学习绝不等同于自学，指导学生自主学习的过程中存在很多问题，如对学生缺乏必要的指导，存在急躁心理，对学生信心不够，怀疑学生的能力，有时包办代替，抑制了学生独立性、自主性的发展。对学生自主学习策略的指导与训练缺乏系统性和连续性。随意性较强。为此在今后的教学中，将加强自身的理论素养，增强自身的实践能力，树立新的学生观，充分认识学生的潜能，突出学生的主体地位和独立性，教学中循序渐进，坚持不懈地在教学中实施自主学习的策略。
课程总结范文10
在本次精品课程建中，我们负责的任务通用技术必修2第一章《结构与设计》部分的教学研究与材料的编写。通过多次发动、培训、讨论和专家的指导，使得研究思路逐渐明朗，任务越来越细化，研究过程可操作性越来越强，研究成果越来越丰富。整个研究过程可谓是曲折中前进，盘旋式上升。在此过程中每个人有很多体会和感受。现把我个人一些想法总结如下：
一、收获与体会
1、对精品课程的理解
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
随着课程建设的推进，结合自己通用技术的几年来的教学实践，我对精品课程也有了一个从无到有，从模型到清晰的认识和理解。把教学方法的选择和对学生的教学管理两个方面进行作为我研究的突破点，努力使自己的研究向着精品的高度靠拢。
2、努力提高教学水平
课堂教学是教育教学的中心，是精品课程建设的重点所在。
在我讲授的《系统设计-水火模型制作与评价》教学实录中，为了体现出精品课程的示范课作用，我们围绕制作课要体现的教学目标即提高学生的信息素养进行了精心备课和打磨，先后进行了5次不同程度的修改，修改的内容涉及到环节的调整、突出学生体验活动的设计，体现学生技术素养培养的细节等，经过多次试验使得本节课在培养学生的能力上具有很强的可操作性，对技术实践课提供了一种可供参考的思路。
3、选择合适的教学方法
在教学方法上强调学生的主体地位，主要是采用小活动体验法来渗透教学内容，让学生通过亲手制作，合作探究等方式接受课程内容，突破学习难点。根据教学内容选择适合的.学生活动，采用灵活多样的活动方式让课堂动起来、活起来，让学生在轻松自然的课堂氛围中获取知识。
4、采用灵活的教学管理方式
教学管理上采用扎实有有效的评价制作，小组捆绑评价明确了小组长的责任和小组凝聚力；各种量表中明确的纪律和合作项目对课堂环节的组织起到有效的辅助管理作用。用公开、公平、公正的评价量化有助于培养学生的竞争意识。
以小组为单位细化方案中的任务分工，做以人人有事做，事事有人做也是一种不错的管理方式。
5、制作课在通用课中的突出地位
通用技术要以以培养学生的技术素养为教学核心。为了实现这个教学目标，必须根据课程内容选择适合学生的制作内容。把课程内容通过活动体验来让学生获取知识是通用技术所追求的理想教学方法，也是体现学中做，做中学的教学理念。方法一是在每节课中设计一些劝手制作活动，活动要求简单便于在短时间内完成，主要是用于辅助说明教学中的难点内容，适合于必修一使用。方法二是在一章内容结束后进行总体的制作，从方案的制订、模型抽制作和测试、评价几个环节来进行，形成对知识的学习以致用和复习总结。本方法适用于必修二专题式的教学。
二、存在的问题
1、时间仓促，一些问题研究得不够深入。导致案例的选择没有精细打磨，对于精品课程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、参入面窄，达不到同课异构的效果
3、专业知识面广泛对老师的知识量提出了严重的挑战，实践室器材的短缺使得技术试验的开展捉襟见肘。烦琐的准备工作、零乱的课堂纪律、领导不理解和学生不配合让多数通用技术教师对制作课望而生畏。
以上纯是自己个人的一点意见，不足之处请批评指正。
课程总结范文11
通过这十几天时间不长的学习，我感觉到在研修培训中，视野得以拓展，获得了一些新知识与新思路、新境界，分享了他人的经验与智慧，真是受益非匪浅,同时我了解了自己在教学过程中存在的不足,增强了对新课程改革成功的信心，现就感受最深的的几点总结如下：
通过培训，让我认识到新课改一堂课的要求应该是“以学生为中心”、“让学生自主探究”，拓展教学环节;提高课堂教学的效率、质量和效益;课堂教学目标分层设计;运用科学的.教学方法;科学，合理布置课外作业，培养学生的创新能力，体现教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才，发挥物理学科的特有功能,转变教学理念，转变教学手段，培养创造型学生,这也是我们新形势下物理老师刻不容缓的责任。
谁能把握住新课改的脉搏，谁就能在其中取得胜利，对每位物理教师来说既是机遇也是挑战，新的课程改革要求在教学学方式上进行变革，强调教学与课程的整合，注重课程探究的教学，倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究、交流与合作的学习，培养学生搜集和处理信息、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力。这就要求我们物理教师需要强化或开发以下几个方面的能力，需要加强教育科研能力的培养，立足和谐的人际关系，发展教师的交往与合作能力，拓展课程资源开发和整合能力，发展信息技术与学科教学整合技能。
尤其在实验改革中，让我认识到实验教学的设计发生了很多变化，更多的是向互动交流方向发展，向探究实验的方向发展，向实验设计方向发展，向贴近学生生活的方向发展，让我学会了用缺点列举法改进实验，听专家的讲解和面对面的交流，收获颇丰。
总之，这次暑假培训感觉很充实，思考了很多问题，也学到了书本学不到的教学、教法知识，对自己的大脑做了一次彻底的洗涤，我衷心的期盼新课改走的很远，很远，同时也希望在这课改的大浪中，我们所有同仁都能够搏击浪头，真正地尽到教师的职责，育出万紫千红的春天!
课程总结范文12
一、激发学生的学习兴趣。
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。
三、充分利用校园内的`各种植物进行教学
学生能够正确认识校园内的植物—樟树、玉兰树、水杉等。并且在教育过程中，在完成知识的教育外，还应该对学生进行绿色植物与我们生存环境关系的教育，从小就要养成爱护环境、保护环境的好习惯。
教育学生用后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于二年级的学生太小了。自主能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度。但我一定会努力。争取更好的成绩。
课程总结范文13
多媒体在教学上的应用日益广泛，我在学期开学之前，就利用各种条件收集了大量的资料，有文字信息、图片信息、影视资料及大量的历史纪录片资料。
这些资料为营造情景教学提供了有利的保证。拉近了学生与历史的距离，使学生产生学习的冲动和兴趣。与此同时在新教材的使用上，我也存在着许多不足之处。如由于教材信息量过大，往往课堂上很难做到精讲精炼，学生自主学习的时间明显不够。而且多位互动的交流空间也不够，分层教学的`工作也开展得不够好，不能给不同认识的学生以更大空间和展示机会等等。这些不足都需要在今后的教学中努力改善。
总之，在今后的教学中一定要转变观念，要时刻提醒自己教学要以学生为本，要着眼于学生的全面发展，认清新课程改革的方向，明确新课程的出发点和落脚点，把自己的教学工作提高到一个性的高度。
课程总结范文14
心理学是师范类专业必修的教育理论课程之一，安排在本科专业第五学期授课，每周3学时，共54学时，采用课堂教学为主，学生课下自主学习为辅的教学方式。
一、课程概述
《心理学》是为培养合格的中小学教师而开设的一门具有师范性特点的公共必修课程。其教学的基本任务在于使学生了解和掌握心理学的基本理论和基础知识，树立正确的心理观和教育观，增强运用心理学知识解决实际问题的意识和能力，同时为教育学、学科教学法以及教育实习和未来的教育实践工作打下良好的理论基础。
二、本课程校内发展的主要历史沿革及开设现状
20xx年，在原赤峰师专教育教研室的基础上，成立了赤峰师专教育系，心理学教研室是教育系三个教研室之一，承担着心理学的公共课教学工作。
20xx年5月，赤峰师专与赤峰教育学院、赤峰电大、内蒙幼师、赤峰卫校等合并成立了赤峰学院，教师教育依然是赤峰学院的特色教育部分。为满足本科教学的要求，教育系心理学教研室的力量进一步壮大，除了承担本科、专科师范类教育的心理学课程以外，还承担着致力于未来教师工作的非师范类本科学生的心理学选修课的教学工作。
当前，赤峰学院进一步强调教师教育的重要性，从20xx届开始，心理学课程有原来的大班型选修形式改为小班型公共课必修课授课形式，给心理学教学提出了更高的要求。心理学的教学任务重大，必须有一支过硬的师资队伍，而心理学教研室的教师无论时从学历、学缘、年龄、及科研等方面，都能胜任此项工作。
同时，教育系应用心理学专业从20xx年开始招收专科学生，自20xx年开始招收应用心理学本科专业。我们的学科建设工作正在跨上一个新的台阶。此外，我们的教材建设也正在进行中，心理学实验室也在进一步完善过程中，这都将对未来的教学工作产生积极的促进作用。
三、本课程建设的主要内容
（一）教材的建设
在近几年的教学中，主要是使用由高等教育出版社出版的面向二十一世纪课程教材（《心理学新论》修订版），但教师们在使用过程中也发现了一些不足之处，对选用的教材有选择性地进行新的加工处理，力求反应本学科最新的成果和更符合学生的实际。目前我院教师结合本校实际编写了教材《心理学教程》已经出版，对下一步开展教育教学工作将起到指导作用。
（二）教学大纲及授课计划的制定
教学大纲是本课程的教学指导性文件，它规定了课程的教学目的、任务、学习知识、教学深度及教学进度的基本要求等内容，是组织教学金额进行教学质量评价和教学管理的主要依据。因此本课程教学大纲的.制定是从师范类教育人才培养的目标出发，结合学生的实际特点，充分体现素质教育和应用能力及创新能力培养的要求，在借鉴其他高校经验的基础上，注重课程内容与学生已有知识结构的有机衔接，服从课程结构及教学安排的整体需要，防止单纯追求局部体系的完善。
在教学过程中，任课教师每年都在教学大纲允许的范围内对授课计划进行适当的调整，参照以往的授课经验、内容和进度等，结合本学期的教学安排以及学生的具体情况，使教学计划制定更有针对性，更具科学性。
（三）教学方法的改革
本课程在教学过程中，传统的讲授法和现代教育技术相结合，充分利用多媒体教学设备，使得教学更具有形象性，有利于学生的理解。同时，在教学中结合案例教学法，使心理学更贴近生活，便于学生理解和掌握。从20xx年开始，采取了小班上课的形式，加强了教学的针对性与合理性，提高了教学效果。
例如，案例教学法的使用目的是使教学能够理论联系实际，丰富学生的感性认识，深入浅出地引导学生掌握心理学知识；其实施过程是根据教学内容的要求，适当地出示典型的案例，通过学生分析、教师点评总结等方式促进学生对知识的理解和掌握，实践证明，案例教学法的效果很好。
在教学过程中适当给学生布置课外作业，拓展学生的知识，促进理论与实践的结合，提高学生应用知识的能力。并使作业与考核结合起来，在最终的考核成绩中占据一定的比例。
在每章结束后，都为学生提供复习参考题以便学生及时复习掌握。
（四）成绩的考核与评定
本课程的成绩考核由平时成绩和期末成绩两大部分构成，其中，平时作业占总评成绩的20%，出勤率、学习态度占10%，期末考试占70%。期末试题主要是考查学生基本知识的掌握情况，以及应用知识分析问题、解决问题的能力。
四、存在的问题及改进建议
（一）存在问题
各专业学生的学习基础参差不齐，总体上普通科类的学生比艺术类的学生基础好一些，文科学生比理科学生的基础好一些，因此在进行教学评价时不同科类的成绩有时存在着一定的差距。同时，有些学生缺乏职业意识，对心理学课程认知不足，重视程度不够，也影响着教学效果。
（二）改进的建议
加强对学生职业意识的培养，充分调动学生积极性，通过课外辅导、自主学习等方式拓宽学生的知识面，弥补基础不平衡的差距。
课程总结范文15
大学四年对我们而言，不仅仅是为了学习和获得知识，更重要的是性格、能力的培养和塑造。大学是一个宽泛、自由的空间，没了外界的束缚，我们就更应该注重对自身能力的培养。我们大学生应该培养各种能力如人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等，其中人际交往能力尤为重要， 在大学里建立起来的人际关系，对同学们今后的发展乃至一生都会起到非常重要的作用。对本学期的课我的心得体会如下：
人际沟通是指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和感情的过程。这种交流主要通过言语、表情、手势、体态以及社会距离等来表示。我们想要获得更完美的人际关系，可以从如下方面完善自己：
一 学会赞美他人，赞美是人际互动、人际沟通的润滑剂。赞美、认同都是一种境界，一种胸怀。上善若水，水善利万物而无争，处众人之所恋，故几于道，他藏污纳垢，它又能洗涤一切，它善于改变，什么障碍它都能过去，该绕的绕，该抚平的抚平。反者道之动，弱者道之用，你会发现那些强大的`东西，往往都是柔软的。
二、通常在面对挫折、失败时，人们会怨声载道，对竞争对手则是痛恨万分，而本学期的课却教会了我们对竞争对手要有一颗感恩的心，只有保持了一颗感恩的心，才会使你看到自己的不足，自己的缺点所在，才会使你在竞争中慢慢成长。
三、成功者不一定是有知之士，但一定是有识之士。想要成功首先要一心一意做好应该做的事。并学会总结经验，研究事物的道理。 “礼者养也，仪者规也”。所谓礼仪就是如何使我们更好地与人合作，是我们人际交流与沟通的重要方法，与人合作要讲求“大事坚持原则，小事善于变通”，以及“善解人意”等原则。只要做到以上几点，我们自身的人际交往技术就可以得到很大的提高，自身的素质也会有很大的改善，自己的人生道路就会有质的飞跃。在接下来的生活中，我会继续充实自己，完善自己的沟通能力，与周围的人搞好人际关系，让自己的人生更加完美。
【课程总结】相关文章：
课程的总结05-01
课程总结范文10-23
课程学习总结03-15
心理课程总结04-04
课程结束总结04-04
校本课程总结10-22
课程设计的总结12-17
课程设计总结12-28
新课程学习总结01-02