高一学期班主任总结演讲稿

高一学期班主任总结演讲稿

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的高一学期班主任总结演讲稿，希望能够帮助到大家。

高一学期班主任总结演讲稿1

　　本学期，我担任高一xx班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项教育工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了多项较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

　　古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行熟习都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自己的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地鄙视每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的竭尽全力投入，也赢得了教师对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

　　1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

　　记得在新生入校的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩精耕细作理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的恩人，也可能需要我们共同的努力！我将俱尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以同时实现你们的理想！算是送给我们一年四班三个月学生的见面礼，可没想到这短短的一句极不的的话语立即拉近了我与原本还普通熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进动力和方向，同时为我将来的班级理论指导管理工作打下了坚实的基础。

　　2、不断深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风

　　我教育学生再学会做人终身教育再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多体会学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细长的变化，以便尽早见到班内出现的结构性问题问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的进校情况，察学生到班后的状态，如有小学生迟到或来校到校后精神萎靡，就要及时查明原因在于，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影下来中走出来，以的精神状态投入到学习中。

　　这些高一学生刚入学时，很多生活行径和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日其他工作，班级物品如何等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应初中的学习等。同时向他们传达了北航的有关中国科大规章制度，约束了学生在各各方面的行为，强化班级管理。

　　为了保障有一个好的讲授环境，我重点强化了操守观念、休息时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都虽然要一样安静，有专门年级干部负责，保证班级学生的学习操守，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习，早晨和下午的小自习全数全班学生必须全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学彼此之间互相帮助，比学习、比纪律。

　　3、个别谈心

　　这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所要是，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会数以百计利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和进一步改进下所的地方以及下一次考试的目标。对于有观念的学生或是违纪价值观念的学生，我也经常和他们促膝长谈，成功进行有针对性的'教育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。

　　4、谋求科任老师的配合，协调学校协同各方面的教育力量，发挥好纽带作用

　　针对实验班强大压力学生思想及学习舆论压力大的情况下，我主动找各科任也都是寻求消除的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　　5、开展好各项活动，并取了一些成绩

　　本学期，在学校的各类活动及数次考试中，我们四班也赢取取得了一些成绩，在开学之初的军训中所，不懈努力由于全体学生的团结及努力拼搏精神特别是教官的诲诲教导下，四班取得了“优秀作训班”的称号。

　　在校秋季田径赛大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生师生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的努力学习，因此，在高一实验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更理想纯粹的成绩，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了老师对我及学校工作的大力支持。

　　6、存在的不足和今后努力前进方向的方向

　　本学期的班主任教育工作取得的成绩，得益于党委政府夜校各级领导信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也反观得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深入，以至出现了学生不打仗等不假如发生的突发事件，对学生的关心除了不够等，今后总要吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！

高一学期班主任总结演讲稿2

　　本学期我担任一年级班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个小学生状态的思想状态、学习情景。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课教师的大力支持和鼎力支持配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

　　一、重视常规管理，设立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，形塑积极向上的氛围，是保证高三学生高效讲课的前提，所以我十分重视常规教育工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅绝不影响高考复习，并且这种一如既往的其要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠市场情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规平心而论落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生力促的状态，了解每一天的情景，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩提高、遵守纪律好，劳动好，关心班团体，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓出，充分发挥他们的行为人体认能动性，既减小了班主任的负担，又体能训练了学生干部。

　　二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

　　信念是支撑我们前进美德的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其准确度远远心灵超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级运营管理中，要把激发和培养学生的自信心症结列为工作的首要问题。在这一学期里，我依旧坚持对学生自信心的中学生培养。其一，利用班会活动帮忙学生认识自我，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的体会，让其开始切实加强心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考统计分析分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，前天在班会活动中总结了前段时间的学习情景，计划了下发展阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜题名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词亲笔等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情景进行表扬和。学生学习上的每一点提高或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了分权班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在奖助月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

　　三、建立学生成绩流动档案

　　为准确为高三学生指点迷津，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩档案。流动档案分两若干：一是横向流动存档：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知私下里任课教师和学生本人;一是纵向均匀分布档案：即单个学生建立一份档案，纵向记录学生纪录每一次的成绩，每次考试结束后，更为学生的'前后两次几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目胜率进退，并及时告知私下里任课教师和学生本人。出现大的波动时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师交流等措施。

　　四、人才培养学生良好的考试习惯，用好考试

　　细节决定成败，规范成就未来。指导学生中考做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试本事。从做题的正确率、速度、灵活性上以提出要求，指导学生总结擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，异常是利用抄写试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何鲁让县避免在细节所在位置出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准规范，甚理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应联考与高考接轨，如不选用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

　　高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费几场很多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受本事，引领提高，但在高三的一般而言时期，一旦在的工作中对考试处理不妥，容易并使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试自卑。所以我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试冲击等等。比如要求学生以正确的消极对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面制做的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使教师放松心态，经过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析司法考试情景，对其成功施予之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的成功。正是经过这样的持之以恒，学生越考越少有信心，才能在高考中到达甚至是超越自我的。[]

　　五、注重对高中学生的心态调整，关注学生心理健康

　　事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生本事的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，教师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大双重压力，极易或使学生心态失衡。所以要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生面容的变化，心境的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生颠沛流离失败时，我们能够在货币政策经历的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向进取建立健全的体验，激发他们的成功的潜意识。

　　六、加强与任课教师、家长的沟通合作

　　对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我偶尔与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生原因的成绩波动原因和弱科增强情景以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。经过与任课教师彼此的彼此之间反馈，明显增强了工作的针对性，也增强了教学专业课教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、进取协调应当是班主任的重要职责。高一的家长对待高考，很多时候比学生和教师还要紧张。而很多家长又很好的对子女的学习和心理供给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不梦想的时候去安慰学生也要其中的艺术性，密集的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情境情景，并为的供给了近几年家长高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

　　总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为家长全心全意服务，用各种各样的方法提升师生的各种各样成绩和本事，期望班级每一个同学能在明年六月的今年底苍穹中展翅翱翔。