小班班务总结

时间：2023-07-30 14:06:14 工作总结我要投稿

小班班务总结经典[15篇]

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小班班务总结，希望对大家有所帮助。

小班班务总结经典[15篇]

小班班务总结1

　　爆竹声声辞旧岁，新年的钟声即将敲响，我们又翻开了崭新的一页----二0一二年。在过去的一学期中，我们小（1）班小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手……他们的进步，我们看在眼里，甜在心里。在此将本学期班级工作总结如下：

　　一、保育工作方面：

　　小班幼儿年龄小，自理能力较差，就更应先做好保育方面的工作，逐步建立起良好的常规。本学期，我们从以下几个方面着手：

　　1、生活自理能力的培养：小班新入园的孩子，刚开学是哭闹现象比较严重，为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活，对老师和环境尽快熟悉，我们为幼儿营造了一份温馨愉快的环境，从生活的点滴开始，耐心细心地不断重复、引导。刚入园时，我们发现我班幼儿大部分依赖性强，自理能力差，特别是进餐习惯差，多数幼儿还不会自己独立进餐，愿意自己进餐的幼儿则不能较好地保持桌面、衣服的干净。针对这一问题，我们一方面开展“小红花和谁做朋友”、“比比谁吃得又快又好”等活动，以鼓励幼儿独立进餐及形成良好的用餐习惯。另一方面对于个别进餐习惯极差的幼儿，我们一边耐心地给予引导、帮助，一边与其家长进行沟通，取得家长的配合。一学期下来，基本上每个孩子都能独立进餐。除此之外，为了配合妇幼保健院的卫生检查，我们还紧抓幼儿的一日常规，如饭后用温开水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活动中，我们注重培养幼儿自理能力，凡是孩子自己能做到的事情，我们都放手让孩子自己去做、去解决。就拿穿脱衣服来说吧，有的孩子穿脱都不会、有的只会脱不会穿、幼儿把下摆当成领子、幼儿衣服前后不分、幼儿裤子穿反等等。针对这些情况，我觉得培养幼儿的自理能力迫在眉睫，于是我们就利用每天的课间休息、午睡前后等空余时间，逐一向幼儿示范介绍衣服的穿法，并让孩子自己反复尝试着穿，同时我们也针对个别动手能力差的幼儿，如程磊、支祺威、戴子奥、张娣君等孩子，我们与孩子家长协商，请家长在家多帮助引导督促，不要为了省事都包办代替。通过一学期的训练，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，还会互相帮助，自理能力方面有了很大的提高。

　　这学期气温变化无常，因此我们及时提醒孩子根据气温变化增减衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家长为孩子做好传染病的预防保健工作。在老师的辛勤努力下，孩子们建了了良好的一日生活常规，更加喜欢上幼儿园了。

　　2、良好行为习惯的培养：在学期初，通过故事、儿歌、唱歌等形式，教育幼儿跟老师主动问早、问好、道再见。现在，班上幼儿早上来园时能主动与老师、保育员问早问好，放学时也能主动说再见。

　　3、社会交往能力的发展：我班幼儿大都是独生子女，以自我为中心，缺乏分享、合作的意识。我们开展了各种活动促进幼儿社会交往能力的发展。我们还结合教育活动、角色游戏，引导幼儿学会主动与同伴交往，增进同伴间的感情交流，扩大他们的交流范围。通过这一系列的活动，大部分幼儿学会了与同伴交流、喜欢亲近同伴与老师，具有了一定的分享意识，会把自己的食物、玩具、图书等与同伴分享。在角色游戏、结构游戏中学会了初步的合作，协商。

　　二、教育教学工作方面：

　　（一）结合主题，认真开展教学活动。

　　本学期开展了《嗨，你好》、《小手和小脚》、《颜色躲猫猫》、《大大和小小》、《天才小厨师》五大主题。在教学上，我能根据主题认真制定各项教学计划，并认真实施计划。在教学活动中，我根据小班孩子注意力差，语言表达不完整等特点，做到教学活动安排合理，动静交替，多使用实物玩具进行教学。在主题的开展中，我们不但为幼儿提供了丰富的操作材料，还为幼儿创设环境的氛围，同时，充分利用家长资源，让幼儿积极主动地学习。在主题开展过程中，把幼儿的有关作品在墙面上、区域中展示出来，还让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在活动中生成内容的.目的。为了激发幼儿好奇心和探索欲望，我跟汤老师经常向孩子提出开放式、启发式的问题，让幼儿讲讲最想知道的事，并让他们带着问题去向家长请教、提问、看VCD、看图书通过多种途径主动学习、获取相关多种信息。

　　如：在《小手和小脚》的主题活动中，我们以“小手和小脚”为切入点，从和孩子玩好玩的手指游戏着手，让孩子认识小手和小脚，了解手和脚的作用，让幼儿在用手进行操作活动以及用手和脚玩游戏过程中，认识到手和脚的作用，体验用手和脚玩游戏的快乐，发展幼儿的能力，增强了幼儿的成功感。

　　总之，在这个主题活动中，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，通过探索，学到了很多本领。

　　（二）根据兴趣，开展丰富多彩的游戏活动

　　1、开心游戏

　　根据小班孩子的年龄特点和认知发展，我们开设了娃娃家、图书馆、娃娃商店、建筑工地等开心游戏内容，刚开始小朋友还不知道如何来玩游戏，我们就从孩子最喜欢的“娃娃家”着手，慢慢让孩子了解一些游戏规则，喜欢参与游戏角色，大胆与同伴交流。此外，我们也会根据主题的发展增设相关的游戏内容，如：在《天才小厨师》的主题中，我们和幼儿一起去食堂观察厨师的工作，在孩子们对厨师的工作产生兴趣以后，我们再到附近的龙腾菜市场去观察点心师傅做蛋糕、烤面包、炸油条、蒸馒头、烘大饼等等，然后，我们根据孩子的意愿，为孩子们提供了各种点心的半成品材料和厨房用具，如锅子、铲子、煤气灶、烤箱、蒸笼等，开展了“点心店”的游戏。孩子们在游戏中做点心、烧点心、品尝点心，个个投入，个个开心，整个活动室俨然成了一个餐会会场，气氛非常非常的棒！

　　2、区域活动

　　本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动，开设了智力区、拼搭区、语言区、美工区等。在区域活动中，我们根据主题发展和孩子的年龄特点，从孩子的兴趣出发，投放了适合小班孩子的大量可操作的材料.，并在区域活动中给予孩子一定的指导和帮助，鼓励孩子积极参与各个区域活动，在感受到与同伴一起学习、一起游戏的快乐的同时，动手能力、语言表达能力等各方面的能力都在原有基础上有了很大的提高。

　　（三）深入开展课题研究

　　结合市级《培养幼儿早期阅读兴趣和能力的实践研究》课题的开展，我们制定了家园合作，培养小班幼儿亲子阅读的能力的子课题的研究。我们利用区域活动，引导孩子学会如何正确地一页一页地翻书、看图书，并仔细观察画面，大胆讲述，一学期下来，孩子的语言表达能力有所提高，同时也养成了较好的倾听习惯和阅读习惯。

　　三、家长方面：

　　1、幼儿刚进幼儿园，家长对我们幼儿园各个方面都不怎么了解。在11月份，我们举行了家长开放日活动，通过观看幼儿在园的半日活动，使家长看到了自己的孩子在园的表现，也让家长看到了我们老师辛勤的工作和努力的付出。活动后，很多家长感慨的说：“你们老师真辛苦”，还表示今后一定积极配合老师共同培养孩子。

　　2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地、书面通知及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。基本上每个主题的开展，需要收集相关的资料，都得到了家长们的大力支持与配合，所以我们的主题活动得以顺利有效地开展。

　　3、为了让家长更清楚地了解孩子在园的学习生活情况，我们在每个主题结束之后，将每个孩子的表现通过“幼儿成长记录”呈现给每一位家长，并及时收取家长的反馈信息，了解幼儿在家的表现。

　　4、另外，我们还及时地利用家长接送孩子的时间与家长交流幼儿情况，让家长了解孩子们在园的表现，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平对待每一个孩子，每一位家长。我们的努力付出，也换来了家长的信任，相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。

　　四、找出不足，指明方向。

　　以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们的工作得到了一些可喜的收获，但也存在着许多的不足，比如：少数孩子的常规还不尽人意；部分幼儿学习习惯有所进步，但效果还不是很理想；一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善……所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强！

小班班务总结2

　　时间过的真快，随着20xx年的到来，一个学期接近了尾声。在这个学期中，我们一直坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务，顺利圆满地完成了本学期的教育教学工作。但是也发现了班级中存在的一些问题，现对班级的情况进行小结，希望能够扬长补短，为下阶段的工作奠定基础。

　　一、树立正确的健康观念，以身心健康为基点。

　　幼儿园指导《纲要》指出，身心健康是基础，是一切活动成功开展的源泉，因此，我们保教人员十分注重对幼儿身体健康及心理健康的关注。

　　（一）身体健康

　　1．体育活动锻炼

　　我们能够严格遵循作息制度，在相应的时间带领幼儿进行体育锻炼，保证每天有2小时以上的户外活动时间。并且在活动前有计划，比如玩尾巴，我们会预先设计一些游戏；活动中有改进，在孩子玩的过程中，我们会根据孩子们玩的情况及他们的兴趣点及时调整活动，如发现有孩子利用尾巴在进行开汽车的游戏，我们就会马上进行经验的推广，请孩子们一起来玩一玩，拓展游戏的空间；活动后有调整，在孩子们锻炼后，我们会进行放松运动，使孩子的呼吸趋于平稳。我们也会经常组织一些体育活动，如四散跑、投掷、跳一跳等，发展孩子们的基本动作。对于拍皮球项目，我们先通知家长，做好家长的宣传工作，然后传授拍皮球的方法，接着利用多种方式带领孩子们练习，最终在年级段拍皮球比赛中取得了第一、二、三名的好成绩。

　　2．卫生保健

　　我们三位保教人员认为小班孩子年龄较小，自理能力差，对他们的生活照顾就要更加全面一点，因此，开学初，我们一起给孩子们喂饭，帮孩子穿脱衣服，三个人时时刻刻都围绕在孩子们的身边，正是我们无微不至的关照，孩子们很快适应了幼儿园生活。我们还十分注重孩子入厕习惯、进餐习惯的培养，制定了细致的要求，提醒、指导孩子按照要求行动。由于天气越来越冷，孩子们穿的衣服越来越多，每次解好小便后不会自己系裤子，我们都会一次次不厌其烦地帮助孩子整理，以免孩子着凉。我们还非常注重孩子穿脱衣服能力的培养，不仅利用入睡、起床时间进行教导，并且还在教学活动中开展专门的教学活动。

　　（二）心理健康

　　我们觉得愉快的情绪是最重要的，因此，我们会开展各类游戏活动、创设丰富的游戏环境、提供多种多样的操作材料，让孩子们在幼儿园能够愉快地、自由地游戏。我们还会像妈妈一样抱抱他们、亲亲他们，让他们感觉老师就像妈妈，幼儿园就像家。

　　二、深入实施整合课程，以全面发展为目标。

　　1．主题教学

　　本学期我们小班有《我上幼儿园了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《亲亲小动物》、《冬天里》这几个主题活动，我们围绕主题开展了一系列的教育教学活动, 并且结合主题进行了班级环境的创设。每次主题前，都向家长介绍主题内容，告知家长配合事宜。在主题活动中，我们尽量让幼儿多动手，多操作，多说，多练，发展他们的综合能力，并且让幼儿共同参与班级环境的创设，在与环境的对话中更深入地了解主题内容。

　　2．区域活动

　　我们非常重视区域活动的创设，我们从社会性、动手能力及认知发展这三大方面出发，创设了娃娃家、生活区、美食工坊、美工区、益智区、建构区、图书区及美术特色区，提供了大量的材料，让孩子们在与材料的对话中得到全面发展。同时，我们也力求将主题内容在区域中进行延伸，让孩子们有机会在区域中对主题活动中感兴趣的或者是还没有玩够的内容进行操作。孩子们都非常喜欢进行区域活动，也已经掌握了基本的区域活动常规，使区域发挥了应有的功效。

　　三、努力培养良好习惯，以优化常规为目的。

　　1．倾听习惯

　　我们发现很多孩子虽然愿意在集体活动中大胆发言，但却不能安静地倾听同伴或老师的话，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的倾听习惯。而我们认为良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，于是我们就利用餐前餐后时间、离园前后等时间引导幼儿安静地倾听故事，进行简单提问，对于能够准确回答问题的孩子给予奖励，并开展班级讲故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事越来越感兴趣了，倾听习惯也有所提升。

　　2．盥洗习惯

　　由于是招收的小班，没有上过托班，因此，他们并没有养成定时解小便的习惯，当老师请他们去解的时候，很多孩子就只顾着玩，根本不去；可当老师上课的时候就要去解小便了，如此一来，课堂秩序比较紊乱，因此，我们就采取人盯人的战术，每人盯一部分孩子，在下课的时候要求每个孩子都去解小便，帮助孩子养成了下课解小便的习惯。同时，我们不仅教孩子如何洗手，而且告诉他们饭前便后都要洗手，洗手后要用毛巾将手擦干，同时起到监督作用。

　　3．饮食习惯

　　很多孩子吃饭的时候光吃白饭不吃菜，要么就吃汤泡饭，我们运用故事策略，让孩子们知道了汤泡饭没有营养，吃饭时要一口饭、一口菜、一口汤，不能挑食。同时要求孩子吃饭时小脚要放到桌子底下，椅子靠拢桌子，小手扶碗，在孩子们吃的时候，我们会进行监督，及时提醒没有做到的孩子，帮助他们养成良好的饮食习惯。

　　4．睡眠习惯

　　一开学发现很多孩子睡觉的姿势不正确，有的孩子睡觉时要咬被子，有的孩子要啃手指，因此我们首先告诉孩子正确的睡眠姿势，然后通过单个纠正的方式帮助孩子养成正确的睡眠姿势，对于咬被子、啃手指的孩子采取人盯人的策略，在旁边时刻关注，及时指出、纠正。

　　四、坚持开展因人施教，以个性化发展为导向。

　　在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康地发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平，然后分析问题存在的原因，再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育，针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。对于自由散漫，没有纪律意识的孩子，我们要让他明确规则的重要性，并严格要求其按照规则进行活动，可以适当采用批评的方式；对于“攻击性”强的孩子，我们采取和他说悄悄话，讲道理，表扬、鼓励的方法，一有进步马上在集体面前进行表扬；对于内向的孩子，我们采取常邀请、多激励的方式，帮助他们树立自信心……我们还采取相应的组织形式，进行小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的`层次性，这样，不同水平的幼儿都能获得成功，得到发展。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使家园教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

　　五、重视家园密切合作，以拓展资源为己任。

　　1．切实做好常规性的家长工作。家长是我们的合作伙伴，我们应该本着公平、尊重、合作的原则，努力使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任。我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》和本班级幼儿的实际情况向家长进行具体的介绍；利用幼儿成长册里，让家长能清楚地了解孩子在幼儿园的情况，并传授一些育儿经验及专业的教育理念；利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通；对于班级里的重大活动，我们都做到活动前通知，让家长了解各个活动的目的及对孩子的促进作用，以此来取得家长配合与支持；利用论坛或QQ群解答家长的疑问，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

　　2．积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动开展前，我们都会通过各种途径及时向家长介绍主题活动的目标和主要活动，使每位家长了解了班级正在开展的活动，寻求到家长提供的各种主题活动中所需要的材料，在家长的大力支持与配合下，我们班的主题活动开展较为顺利。

　　3．通过多种形式开展了家长工作。如：家访、家长会、家长开放日活动等，拉近了家园之间距离，增进亲子感情。

　　六、细心找出问题症结，以对症下药为方向。

　　1．教育教学活动

　　数学水平及语言发展普遍偏低；社会认知能力缺乏，绘画技能偏低。这主要是由于课程设置的原因，有些内容在主题课程中没有系统的学习，下学期，我们应该针对孩子的薄弱环节选择相应的辅助课程，形成系统化的教学。

　　2．行为习惯

　　很多孩子的倾听习惯还不是很好，喜欢插嘴；个别幼儿挑食，有的不爱吃鱼，肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿不乐意发言；有的幼儿回答问题声音不够响亮等，这都需要在下学期具体案例具体对待，有针对性地帮助幼儿改正。

　　3．想象力、创造力

　　由于我们分园的孩子眼见不够广阔，思维不够开阔，导致孩子的想象力和创造力都不能很好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识，激发想象力与创造力。

　　4．家长工作

　　学期末有很多孩子由于身体原因而没上幼儿园，但有一些家长没有请假意识，从不主动跟老师请假；而老师有时候也会由于一些琐事而缺乏对生病孩子的追踪关注，这些需要双方共同改正。

　　一个学期已经结束，但其实只是开始，在为本学期划上圆满句点的同时，我们对下学期的班级工作也有了明确的目标，相信我们的孩子们能更茁壮、更健康地成长。我们会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！

小班班务总结3

　　时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这半年中，我们班的四位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

　　一、班级情况

　　我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿刚入园我们班四位老师进行了个别面访，在面访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班大部分幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

　　本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，四位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的情绪，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。杨老师不但要负责本班保育工作,还要兼任园里接送车老师一职,但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。我和陈老师、涂老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，

　　尽职尽则的把工作做好。正是由于老师们这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

　　二、教育教学工作

　　本学期，我和陈老师、涂老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的`经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和陈老师、涂老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿演唱、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。

　　三、卫生保健及常规教育

　　1、卫生保健

　　由于我们教室空间有限，上课、吃饭、午睡都在一个课室，卫生打扫工作带来很多麻烦，杨老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因接送老师的工作,给我们带来的不便而影响班里工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们四位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们四位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“喝水干杯”的活动，每天保证幼儿喝够三杯以上的水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

　　2、常规教育

　　我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们四位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。

　　四、家长工作

　　在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过面访、电访、家长会等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。

　　在这个学期中，我班四位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

小班班务总结4

　　一、稳定情绪、尽快适应、培养生活卫生习惯。

　　作为一名小班教师，记忆犹新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要找妈妈”的情景…..，新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开爸爸妈妈，在陌生环境中生活和学习，与陌生老师和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一时难以适应。我和纪老师、郑阿姨把孩子当成自己的孩子，用亲切话语，和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，我们设法转移他们的注意力和他们一起唱儿歌、做游戏，让他们感受到老师对他们的关爱，对待个别“依恋型”的幼儿，我们也经常抱抱他、哄着他，直至他们感到集体生活的乐趣。

　　逐渐稳定了幼儿的情绪，接下来就是教会孩子们学会独立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上厕所怎样走台阶，怎么脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样拿起小勺自己吃饭等，我们不仅亲自示范，每天也经常提醒他们应该怎么做，老师说得多了，孩子慢慢学会了，个别幼儿动手学习能力强，我们就以他为榜样，鼓励其他小朋友向其学习。

　　通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立生活和学习了。这是我们老师和阿姨最感欣慰的。

　　二、丰富多彩的学习活动，促进幼儿健康成长。

　　针对小班幼儿年龄的特点，小班幼儿的口语表达能力相对较弱，有的讲得一口变扭的普通话，有的.孩子口齿不清，在日常活动中，我们做好孩子的

　　表率，坚持用普通话与他们交流、上课，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的口语能力，这学期我园开展了“幸福的种子—阅读课程”，对于这套新教材的开展，作为曾经是名英语老师的我，真有些不知所措，不知道如何教好这门新课程，但经过我园教学顾问李主任和马主任悉心指导，经过一次又一次的讲课、评课，到从一知半解到后来自己开公开课，这都离不开领导的亲切指导。经过这一学期阅读习惯的培养，很多幼儿的口语表达能力有了明显的提高，他们学会了怎样看书，怎样用自己的语言较连贯地讲述故事，这对小班的幼儿来说是一大进步，这也是我感到欣慰的。

　　秋天是丰收的季节，在认识水果一课中，我们请幼儿自带好吃的水果来园，通过实物幼儿认识了各式各样的水果，并制作了水果造型。在区域活动开展中，我们创设了“娃娃家，数学区”的区域活动，不仅提高了幼儿动手能力，还培养了幼儿与他人合作情感意识。在涂色练习中，我们手把手教会幼儿如何涂色，本学期幼儿园还组织幼儿到澄海大自然景区郊游，让幼儿增长了不少见识。

　　我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家为了共同的集体，也都互相配合，不计较得失，在接下来的工作中，我们继续尽力的做好本班工作，履行自己的职责和义务，争取把工作做得更好。

小班班务总结5

　　时间飞逝，不知不觉，一学期已经过去了。在这一学期中，让我看到了孩子们成长的足迹，他们不再是托班的弟弟妹妹了，虽然偶尔还是会哭，可多了一份坚强，能听懂老师的话了，能自己穿衣了，知道自己的事情自己做了，这也让我感到无比的欣慰，感叹他们真的长大了。在这学期里，我们三位老师，团结协作、共同努力，不分彼此做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

　　一、生活方面.

　　刚入园，老生经过了两个月的暑假，对幼儿园的生活有些淡忘了，新生第一次离开父母，对幼儿园的集体生活不适应，因此出现了开学初哭闹的现象，但是作为老师和阿姨，我们像妈妈一样，安慰每一个孩子，和孩子们一起做各种好玩的游戏，唱各种好听的歌，以稳定老生的情绪，让新生尽快适应幼儿园的集体生活。经过我们的'努力，小朋友们很快适应了幼儿园的集体生活，从不愿意来园到现在开开心心地来幼儿园。在一日生活常规中，老生在家中休息数日，生活方面大多数都是由父母包办，新生更是如此。因此开学初我们就开始注重生活自理能力的培养，尽量让每个孩子自己的事情自己做，虽然在这这期间会遇到很多的困难，但是我们会坚持到底，对于有困难的孩子我们会手把手地教，直至他们学会。我班孩子已经养成了一定的卫生意识，中午吃饭的时候能够自己独立吃完一份饭菜，并能做到保持桌面整洁，不浪费粮食，饭粒掉了，能马上捡起来，自己的事情自己做，吃完饭知道要拿毛巾把脸擦干净，做到饭前便后要洗手。我们也通过每天早上的点名活动，帮助幼儿记住自己的学号，在此基础上每个孩子都能按学号排队，按学号认杯子，拿毛巾，懂得东西哪里拿来放回哪里去的道理。同时我们也注重幼儿的礼貌意识培养，学习礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“再见”、“请”等，现在，幼儿能主动向老师和小朋友打招呼，遇到其他工作人员，也能向其打招呼等。

　　二、在教学工作中

　　1、我们遵循循序渐进的原则，超周备课，及时反思，把好教学质量关。在教学的过程中，我们利用投影仪、录音机，自制图片等多媒体教具，并且教态亲切地把教学内容展示在幼儿面前。在本学期中，小朋友学习了主题《噜啦拉》、《彩色世界》、《好吃的食物》等。在学习的过程中，小朋友参与了各种收集资料的工作，同时也展示在主题墙中。《噜啦啦》主题中小朋友认识了各种洗澡用具，及其作用，也知道了要天天洗澡，养成卫生好习惯。《彩色世界》主题中孩子们认识了各种各样的颜色，并在周围探索着，寻找着颜色所带来的快乐。在《好吃的食物》主题活动中，孩子们认识了各种食物，品尝各种食物的味道。同时我们通过周末活动结合本月主题也给孩子提供各种动手的机会，尝试让幼儿自己动手做三明治，吃三明治。这样的活动不仅让幼儿认识了各种好吃的食物，了解了三明知的制作方法，同时体验到了自己动手做一做，尝一尝，共同分享的快乐。

　　2、我们不仅注重孩子们说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能的培养，同时我们也注意幼儿劳动能力的培养，如绘画的时候帮忙铺桌布，分发蜡笔等，中午的时候分发调羹，碗等。

　　3、学习英语：本学期幼儿开始接触英语，由于幼儿是第一次接触英语活动，因此会对英语活动比较感兴趣，有新鲜感，教师充分利用这一特点，及时备课，利用手偶、游戏等方式让幼儿真正喜欢上这一教学活动。同时及时批改幼儿作业，反馈幼儿作业情况。在平时，教师更是有意识地用英语单词代替简单的日常用语，如goodmoring（早上好）goodbye（再见）..good,verymuch（真棒）yesorno（对不对）等与幼儿交流，给幼儿创造一个良好的学习氛围。

　　三、家长工作

　　幼儿入园前，教师事先做好家访工作，让家长对我们的教育方式有所了解。新生幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负。于是我们塌实地工作，对孩子无微不至地关怀，与家长深刻地交流，最终赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。我们还利用网络平台进行交流、沟通，利用幼儿成长档案册进行经验的碰撞，向家长反馈幼儿在园的情况，家长们也把幼儿在家的表现及时反馈与教师，彼此见证孩子的成长。同时我们对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。同时我们也注重各种亲子活动，亲子活动不仅促进师生的情感，亲子间的感情，更提供了家长与家长，老师与家长的情感交流的机会，共同分享教育的经验。在本学期，我们也先后开展了两次亲子活动——手工diy做蛋糕、包水饺，活动开展十分成功，。同时，家长们还热情参与了幼儿园迎新年活动，为了让活动更加圆满，我们事先进行活动的策划，让孩子多次进行了练习，同时让孩子和家长进行了一次彩排，活动中给孩子和家长提供了一次共同展示自我的舞台，活动也划上了一个圆满的句号。

　　在这学期里，幼儿总体情况良好，随着年龄的增长，也长大了不少，学会了不少知识。虽然进步了很多，但也存在着不足之处的。虽然多数幼儿的生活自理能力提高了，但是也有个别幼儿生活自理能力较差，我们将继续努力让每个孩子能够更上一层楼！一份耕耘，一份收获，相信在我们的共同努力下，幼儿更多的进步将指日可待！

小班班务总结6

　　xx年的8月，我们迎来了小一班的34名孩子。记得刚入园时，孩子们一脸的不满与无助，现如今孩子满脸是欢笑与满足。我们小三班的老师们为此付出了辛勤的汗水，正所谓一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作总结如下：

　　一、新生入园工作：

　　小班这个年龄段的孩子有其独特的年龄特征：直觉行动思维，情绪不稳定，对亲人有强烈的依恋性。幼儿入园后，由于环境的变化，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，又哭又闹。暑假期间，我们老师利用业余时间去幼儿家中家访，了解幼儿的生活习惯和兴趣爱好，对幼儿有了初步的了解，同时也让幼儿熟悉老师，对老师有亲切感。我们还利用8月份的亲子班机会，开展一系列有趣的教学活动及游戏，让他们觉得幼儿园生活是丰富多彩的；与幼儿交流时以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们觉得老师就像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们适应幼儿园的集体生活。经过一段时间，小朋友们都喜欢上幼儿园了，哭闹的现象少了，这为我们后期开展正常的教育教学工作打下了基础。

　　二、本学期的主要工作：

　　（一）常规培养方面：

　　对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同的音乐，知道现在应该做什么。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。

　　（二）教育教学方面：

　　1.开展丰富多彩的整合主题：本学期我们开展了主题《嗨，你好》、《大大和小小》和《天才小厨师》。《嗨，你好》主题活动，让幼儿用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感受；也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。11月下旬我们开展了主题《大大和小小》，在大和小的探索过程中，知道大和小的概念，知道大和小事通过比较得来的，孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味。在学期即将结束的元月份，我们开展了整合主题《天才小厨师》，在课程学习中，幼儿将有机会观察、体会食物变化的奥妙，学会安全地使用工具，了解适宜的用餐礼仪，形成良好的用餐卫生习惯。在此课程单元的学习过程中，我们希望孩子能获得一连串有关食物的有趣好玩的`活动经验，增进美好食物的兴趣，敬重为我们提供食物厨师、阿姨及家人。

　　2.制定适合小班幼儿年龄特点的区域：本学期我班开设了娃娃家、玛林建筑院、创意空间、海洋之星大剧场、蔚蓝书吧、尼莫糖果屋、小手真能干等区域，我们努力将主题渗透到各个区域游戏中，让幼儿所学的本领得以在区域中延伸和创造。

　　（三）家长工作：

　　1. 通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。

　　2. 定期更换《家长园地》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，并通过设立“精彩瞬间”展示每月的亲子活动，让更多的家长了解我们的各种活动。

　　3．幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

　　4. 更多的通过我园论坛、校信通、QQ、家园联系册和幼儿成长册更多的体现幼儿在园的各方面情况，及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。

　　5. 本学期我们开展了如下活动：九月份《第一次握手——家长会》、十月份《欢乐绿博园——亲子游》、十一月份《亲子同乐——家长开放半日活动》、十二月份《环游世界庆圣诞》以及元月份《家长课堂——制作蛋糕》活动。另外还有根据幼儿各阶段的情况开展的生活和学习活动，如：开学时《我要上厕所》、推普周时《儿歌大赛》、国庆时《制作国旗》、中秋时《学做月饼》、元月份时《好吃的蛋糕》，通过各种各样的亲子活动，将家长和幼儿园联系的更紧密了，增加了亲子感情。

　　本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。

　　（四）教科研工作：

　　1.认真学习和撰写《项目课程的魅力》一书，每个月都根据计划学习一章，积极撰写心得，并能运用到班级教育中。其中让我感受最深的就是童话剧主题一定要从幼儿的主体出发，一切以幼儿为主，才能真正实施项目课程的理念。

　　2.开展童话剧主题《没有声音的运动会》——具体内容详见后面专题小结

　　（五）卫生保健工作：

　　1．本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

　　2．生活常规方面培养幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、入厕、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

　　3．学习常规方面老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

　　4．组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。通过一学期的幼儿园生活，幼儿在自理能力方面有了很大的进步，为了进一步提高幼儿能做到自己的事情自己做。

　　5.特殊幼儿的照顾，耐心细致。

　　我班有几名年龄不够的幼儿，在日常活动中，她们更需要老师的帮助和引导，因此我们会用爱心和耐心来帮助她们。我班有一位幼儿，他好动、调皮，经常会捣乱，常常不计后果的做出一些莽撞的事情，为了培养他遵守规则的意识，我们两位老师都很关注他的行为和语言，对于他错误的行为我们会加以纠正，对于他正确的行为，我们会采取表扬和鼓励的方式，帮助他分辨对错，希望她能遵守规则，渐渐长大。

　　三、收获和不足：

　　成绩：

　　1.幼儿园童话剧展演评比优秀创意奖；

　　2. 幼儿园环境、自然角评比二等奖；

　　3.多次获得网站之星和优秀通讯班级称号

　　不足：

　　1.班级幼儿常规、习惯等方面还需要加强培养。自理能力方面还有一小部分幼儿需要提高。

　　2.孩子的学习能力和动手能力需要加强，特别折纸、绘画方面。

　　3.班级幼儿吃饭速度较慢，挑食幼儿较多，以后我们将继续开展一些评比，提高孩子吃饭速度。

　　4.开展家长活动应该考虑活动的意义，思考如何开展更加富有趣味性，吸引更多的家长参与活动。

　　5.加强幼儿保育方面的工作，及时帮助幼儿整理衣裤，特别是睡觉前和起床时，三位老师共同帮助幼儿穿衣整理。

　　6.工作中，老师们有时比较急躁，感觉疲惫，需要及时调整好心态，把精力投入到工作中去。

　　在今后的工作中，我们更会更加踏实和努力，关心和爱护每一位孩子，让每一个孩子都能健康的成长。而且在教学上要更加努力进取，提高自身的水平，从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，让自己更上一个台阶。

小班班务总结7

　　本学期初我们三位教师深入分析了幼儿的基本情况，本班有36名幼儿，22名男孩，14名女孩。因为男孩多女孩少的缘故，平时气氛较活跃，并结合《纲要》精神和我园提出的“快乐与发展”课程，我们制定了详细的班级计划，实施的过程中在注重尊重幼儿的年龄特点及个体差异的基本上，并且经过一学期的努力已经和幼儿建立了伙伴式的信任关系，现把本学期的情况总结如下：

　　保育方面：通过上学期主题‘我的小手真能干’活动，加强了幼儿养成教育的培养，本学期100%的幼儿已经能够自己的事情自己做，没有等待的现象了，常规工作也已经步入了正轨，只有个别的幼儿如：李开元需要教师的监督，午睡情况也没有了咬被子的现象。做到了生活自立，户外活动自如，在天气较热的情况下，幼儿也会主动的告诉老师：“我要脱衣服了。”根据幼儿不同的特点，引导幼儿学会自己照顾自己的基本能力。

　　教育教学情况：我们根据小班幼儿注意力时间短的特点，在本学期开设了《眼睛》《耳朵》《小蚂蚁》《气球》《蝌蚪》等一些短小的主题活动来对幼儿语言、动手、表达和主动意识进行培养而且有了较好的成效。

　　在《眼睛》的主题中，我们开展了‘望远镜’‘我们一起去郊游’‘保护眼睛’等一些游戏活动，幼儿在观察、制作望远镜的过程中，发现了望远镜和墨镜的不同、通过制作望远镜使幼儿正确分析出长方形的不同卷法，长短、粗细的比较、排序，激发了幼儿动手操作的主动性，好多的幼儿回家后要求家长和自己共同的制作，他们带来的和家长一起制作的作品不下10多种。‘我们一起去郊游’激发了幼儿大胆表达的积极性，通过观察、表达、讨论，‘教师和幼儿共同尝试仿编儿歌“春天来了”，根据自己的感受体验创作的儿歌，幼儿非常喜欢，符合幼儿具体形象的思维的特点，只有‘我经历了，我看到了，我才知道’。

　　就连不爱说话的董庭溪都告诉我：“老师，我和卖鱼的爷爷聊天”。‘保护眼睛’的活动是通过捉迷藏、看盲人录象、请医生（家长）讲保护眼睛的方法来实现的。在开展《眼睛》主题的活动中，开设了动手制作区、展示区、观察区（玩望远镜、墨镜）娃娃家、建筑区来为幼儿创设需要的环境。根据幼儿对望远镜制作的兴趣，我们在《耳朵》的主题活动中，不仅让幼儿在‘我听到的声音’中搜集、模仿各种声音还在原来的基础上制作喇叭，通过卷不同的喇叭，他们发现用厚的、大的纸卷出的喇叭声音大。

　　幼儿的需要，让我们开设了‘小舞台’我来唱，他们有的带来了笛子，葫芦司。我们又为幼儿制作了钢琴与之配合。在敲击，吹打中体验着音乐的魅力。主题活动《小蚂蚁》，幼儿在寻找各种各样的蚂蚁的过程中，学会了搜集，寻找的能力。用泥捏‘我的蚂蚁朋友’培养了幼儿团圆，搓条的能力，加强了小肌肉动作的培养。六一活动，幼儿和家长共同制作头饰‘小蚂蚁’玩蚂蚁搬豆的游戏，活动激发了幼儿参与游戏的兴趣，活动中的气球激发了幼

　　儿吹、玩的积极性。开展了《气球》的小主题，小朋友们在吹气球、画气球、户外玩气球的活动中发现了气球的软硬与飞的高度的`不同，他们还提出“气球怎么炸了”“气球为什么瘪了”“气球灌水变沉了”“气球粘墙上了”等等一些他们感兴趣的话题都出来了，在表达中学习分析，在给气球涂色的过程中，发现了颜色的变化，玩色、玩水活动让他们在玩耍中探究，给了幼儿自由的空间，让幼儿在环境中发展。

　　保健工作：积极配合园内的体能测试工作，达到测试率100%，通过各种教师自创的游戏了达到锻炼大肌肉群的目的。如：教师自创的游戏‘兔子过河’就是锻炼幼儿立定跳远的能力。幼儿体检率98%，并及时与家长沟通、分析个别幼儿的情况，王明泽的肥胖控制较好，没有在继续发展，控制在了原有的水平上。

　　经过一个学期的教育实践，我班在各方面都取得了一定的进步，幼儿但也存在着一些不足。例如幼儿的发展不够全面；关注幼儿的个别差异有所欠缺；家长工作不够细致等等。在下学期中，我们将针对不足，予以改正，争取取得更大的进步。

小班班务总结8

　　时光如梭，一转眼一个学期结束了，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作，忙忙碌碌，紧张有序，环环紧扣，活动精彩纷呈，看到孩子们在各个方面的成长，在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地按计划开展了各项活动，一个学期的工作已经接近尾声，下面把各方面的具体情况总结如下：

　　一、班级情况分析

　　本班有幼儿30人，其中男生18名，女生12名，经过一学期的努力，初次离开家长怀抱的孩子开始慢慢适应幼儿园的集体生活了，经过我们的观察了解，我们发现，大多数孩子性格活泼，聪明，喜欢幼儿园的集体活动，与同伴关系融洽，极少数的孩子性格内向，如：王撷意小朋友，她从不多言，刚开学的时候几乎听不到她讲话，游戏时间也只是一个人坐在小椅子上，呆呆的看着大家游戏，经过一段时间的熟悉，她会用点头和摇头来回答你的问题，而且和小朋友之间的话题也多了起来，现在，上课回答问题我也会请她上来；在自己想做的事情得不到解决时，我班有个别孩子还存在攻击性行为，如：吃好饭后箱子里的积木所剩不多，但自己也想玩的时候，就比较容易起争执，导致幼儿有攻击性行为的发生，较多都是因为玩具而发生的。所以建议幼儿自己带玩具到幼儿园里来，但是有部分幼儿就是不带来，再加上积木数量比较少，就容易发生争执。还有我班里一个“调皮蛋”毅毅，对他我们两个老师要同心协力，做好家园联系工作，尽力帮助他改掉已经养成的坏习惯，早日融入大家的群体中。

　　二、班级工作方面

　　1、教学方面

　　本学期我们继续沿用整合课程实施教学，开展了《嗨！你好》《噜啦啦》《彩色世界》《故事啊，故事》《好吃的食物》等的五个主题的系列教学，本班三位工作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。

　　本学期，我们小班年级组为了提高教师数学方面的教学能力，组织了年级内的观摩学习活动，旨在让每位教师取他人教学之长，补自己教学之短，促进年轻的老师在数学方面能够更好的完成教学活动。园内组织了巡回教学观摩，小班组还进行了“一课三研”活动，在听课、评课的过程中让每位教师获得了不同程度的提高与成长。而孩子也同样感受到别班老师的教学风采，缩短了师生间的距离，融洽了整个幼儿园师生间的亲密与友爱。

　　2、游戏活动

　　区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们在班级原有的游戏活动基础上也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。根据幼儿发展的教育目标和年龄心理发展特点，根据主题及时生成，我们做了几项调整：根据幼儿的发展情况，适当加深了游戏的难度，在游戏的要求上给予了更进一步的目标与规则，鼓励孩子自己去发现一种游戏中的其他玩法。结合环保教学，在区域补充了图片供幼儿摆弄，新增了绘画区域，帮助孩子练习涂色技能和点、线的运用能力。通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施，游戏活动已取得了初步成效，幼儿的游戏水平在原有基础上获得了不同程度的提高。但是，在爱惜游戏材料方面如图书的破损，如操作材料的缺失等，还有待加强与提醒。晨间活动中，我们注意到让每个孩子根据自己的喜好选择不同的器械，同时有目的的隔一段时间教孩子学习一种器械的多种玩法，让孩子逐步掌握不同器械的多种玩法同时自愿选择不同的器械以达到娱乐与锻炼的双重效果。

　　3、幼儿发展方面

　　本学期，小班的孩子第一次进入集体，远离爸爸妈妈的身边，难免有些焦虑和哭闹现象，针对我班个别特殊幼儿，和常规中孩子们表现出来的自由散漫、无所顾忌、骄横自私，我和卢老师根据幼儿的实际情况，有针对性的制定了月计划、周计划，还注重平时教育，培养了幼儿各种良好的习惯，如：认真倾听、上课回答问题举手等。我班幼儿喜欢阅读，针对这一情况，我和卢老师就从集体阅读开始，慢慢的和幼儿一起学习阅读的方法，掌握阅读的技巧，知道整理图书的注意点等，现在我们班的孩子和书成了好朋友，在幼儿园的阅读节中，大家都大方的从自己家里带来看过的图书，和同伴一起分享，让大家学到更多的本领。经过一个学期的锻炼，幼儿自理能有了明显的提高，全班30位幼儿大部分能自己穿衣、穿鞋了，在自理能力擂台赛中，我们班也获得了较好的成绩；孩子们在角色游戏中与好朋友一起扮娃娃家、一起经营大小鞋帽店等等，在开心的氛围中得到好朋友之间的交流，获得新的.生活经验……小班上学期的幼儿年龄小，自理能力相对较差，安全意识也较薄弱，需要教师、保育员的随时关注、提醒。在户内外活动的时候我们注重适当安排幼儿的活动量，根据每一个孩子的身体状况，让他们充分得到锻炼。同时关注好他们的冷热，及时帮助他们穿脱衣物，包括午睡时，我们做到帮助孩子们及时盖好蹬掉的被子。为了鼓励孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿及时的表扬，贴五角星。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了很大的提高。

　　三、卫生保健工作

　　本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作。我们加强了对孩子的入园检查，班级卫生工作也更严谨，以保证孩子有一个健康安全的生活环境。本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重基本正常，少数幼儿偏瘦，在下学期的工作中重点要调整孩子的饮食的结构，鼓励孩子多进食粗纤维食物，促进消化能力和吸收能力，提高孩子牙齿的咀嚼能力，尤其是进餐方面的不良习惯要配合家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。在教中有保、保中有较的前提下，孩子们有困难相互帮助、相互谦让，没有发生重大的安全事故。对于个别家长晚来接的幼儿，（特别是星期一，家长较容易忘记）。我先安抚好孩子的情绪，然后和他一起看图书、或者搭积木，边玩边等家长来接。

　　四、家长工作方面

　　1、开放的网站

　　本学期我们继续利用好幼儿园的网站，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片及时发布到网上，家长马上就能看到幼儿的照片了，方便快捷，一些工作较较忙，不能时常见面的家长，我们在论坛里进行交流，老师反馈幼儿在园的情况给家长，家长的疑惑问题也能发在网上，给老师与家长，家长与家长交流的一个很好平台。

　　2、家长会

　　创设温馨宽松的环境，以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论，并进行教育经验分享。

　　五、下学期努力方向

　　1、更好的利用环境因素，发挥孩子学习的主动性。

　　2、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。

　　总结是为了更好的提高，在未来的两年里，我们班级老师将再接再厉，努力让小四班的孩子在幼儿园这一片蔚蓝的天空更开心、更快乐的学习与成长！

小班班务总结9

　　转眼间时间飞逝，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，在本班的每一位成员的共同努力下，我们高兴的看到了孩子们的进步。现将班务工作总结如下：

　　一.班级基本情况．

　　我们班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面,动手操作能力的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理能力及常规教育贯穿于各项活动的过程中。

　　1、不断提升幼儿的自理能力

　　在日常活动中,凡是他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭,还教会他们折被子，培养幼儿的独立性、协调合作能力，在同伴有困难时能给予帮助。尤其是短发女孩们还学会了照着镜子梳理自己的头发，每天午睡起床后都能自己动手整理仪表呢。

　　2. 培养幼儿的初步责任感

　　现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我们采用了轮流当“值日生”的方法，还为值日生准备了红袖套，让每一个幼儿逐步承担为集体服务的责任，发碗、发勺子、收拾玩具、摆放图书等，他们的积极性非常高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家承担一定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，常常会听到有人跑来告诉我们：老师，我会帮妈妈洗菜了；老师，我会帮爸爸叠被子拉----说完后喜欢听我们再夸他几句，那种成就感和自豪感立刻浮现在他们的脸上。

　　3、让幼儿形成初步的规则意识

　　良好的常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注重幼儿各

　　种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们两个教师常常共同讨论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。就是这样，渐渐地孩子都成了常规的捍卫者：当发现有人违反规则时，向他们指出错误。但同时我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的'是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行活动区活动，老师都要帮幼儿整理玩具，浪费许多的时间，也很累。我们就在活动区的柜子上贴上标记，让幼儿将玩具放在相应的位置。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了一定的提高，但还需要加强。

　　4、及时总结和评价

　　幼儿的行为

　　每次活动结束以后，老师对孩子的行为及时进行总结。在孩子做错的时候，老师常常及时地批评并指出错误，引导他们改正；所以做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。每个人都有上进心，每个孩子都有闪光点。我们对有进步的幼儿立即在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，并以小五角星来鼓励。让每个孩子都有机会得到鼓励，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断发展。

　　二．主要工作完成情况．

　　1．教育活动。

　　从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与教师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。根据教育主题，我们和孩子一同建立了“春天来了”“蚂蚁王国”“我们的朋友－水”等主题墙饰，我们还充分利用班级进行主题环境的创设，大大调动了幼儿学习的主动性和积极性。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。

　　2．保育工作。

　　在生活和保育方面，尽量做到对幼儿无微不至，同时培养幼儿的自理能力，逐步养成了良好的进餐、午睡习惯。我们还通过“比比谁的花儿最美丽”的形式对幼儿的喝水，大便小便情况进行记录，督促孩子多喝水，对天没有大便的幼儿及时和家长联系，更好的促进孩子的健康。在本学期，我们加强了对幼儿带来幼儿园的药品的管理，要求家长对幼儿当天服用的药品进行登记，然后由保育员核对药品的名称，剂量服用时间后再给幼儿服用，避免因药品服用不当引起的不良后果。同时，我们还将幼儿的安全放在首位，时刻注意对环境细心观察，发现不安全隐患及时上报，立刻处理。还利用课堂对孩子进行安全教育，并教给孩子们正确的自我保护的方法。

　　三．家长工作情况．

　　一直以来，家长工作是我们工作中很重要的一部分，在活动开展要家长帮助的地方还真不少，有了这些在家长配合，活动开展起来也会特别的顺利。例如我们在开展“水”的主题活动时，计划参观水厂。可是水厂的设施存在一定的危险。因此我们想请家长带着孩子一起来参加我们的活动。当我们把计划和家长们交谈，立刻得到了家长们的支持，家长们不仅在周末来参加我们的活动，有的家长还无偿为大家提供了汽车以及照相等服务，让我们的活动得以顺利的开展。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的用交流卡，有的开展小组家长会，本学期我们还对每个孩子进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理问题以便达到家园共育目标的一致性。做到关注个体，注重保教结合、家园配合。在上学期召开的家长会上，向家长传达了我们最新教育动向及取得的成绩，家长们十分满意，纷纷表示了肯定和赞扬。我们常常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣传和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映情况等，还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。

　　一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和快乐。回顾这一学期的工作，肯定存在许多不足之处，在以后的工作中我会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。

小班班务总结10

　　在阳光明媚的夏天里，在不知不觉地流逝的光阴中，小班的生活已近尾声。在这一学期里，我们三位老师默契配合、分工合作，不仅能很好地完成日常的各项工作，保证了教学的质量，也使孩子们都能愉快地度过在园的每一天。看到孩子们渐渐地成长了起来，普遍个性活泼、爱玩敢言、喜欢交朋友也喜欢与老师亲近，各方面的能力也都有所增长。身为老师的我们也觉得很开心。

　　现将我们主要的工作及成效总结如下：

　　一、稳定插班新生的情绪，并协助他们尽快适应在园的生活。

　　本学期来了几个新生，因为刚来到一个新环境，情绪难免有些波动，在人数较多的情况下，难免会有照顾得不够细致的地方。为了让他们能尽快融入集体，我们就发动孩子们要跟新来的小朋友一起玩，要帮老师忙去照顾他们，过了一段时间，在孩子们的'带动下，新来的几个孩子都很快就适应新环境和这个大家庭，他们能够自己独立进餐、午睡，也能跟上集体的步伐了。

　　二、教育教学方面

　　1、为了让孩子得到全方位的发展，能让孩子们的动手能力不断地提高。

　　我们在几个区域里逐步投放了很多的操作材料如：迷宫、拼图、找相对应的物品等等。

　　2、注重孩子日常行为习惯的培养

　　在礼貌方面，孩子们基本都能与老师进行问候和道别，个别较胆怯的孩子，如颜春香和付敬洋也能在老师的鼓励下大胆地说出来。在进餐方面，孩子们也不挑食了，也能保持桌面、地面的干净。个别进餐速度较慢的孩子也能在老师的鼓励下把饭吃完。在交往方面，个别胆小的孩子不敢跟老师或小朋友讲一句话和一起玩，经过我们老师多次的鼓励，她们终于有了自己的好朋友，也能主动跟老师小朋友一起玩耍。

　　3、注重培养孩子的动手能力

　　在日常生活的环节中，鼓励孩子自己动手，如自己剥鸡蛋壳、自己穿鞋子和穿衣服、自己会把枕头放好等等。

　　5、对个别孩子进行特别的关注和辅导

　　对生活自理能力较弱的孩子，给予更多的关注，汗湿了尿湿了及时更换，不能自己独立进餐时就边喂着吃边鼓励他自己，把他们当成自己的孩子一样的细心照顾。针对个别体质较弱的孩子，如梁栩健、刘燊悦，在日常护理中也给予更多的关注和照顾，多让他们喝水、及时帮他们湿的衣服换掉，以减少生病的机会。所以他们在这学期请假的次数大大地减少了。

　　三、开展丰富的活动

　　1、加强体能锻炼，提高孩子的运动协调能力，我们会利用晨间活动和课间活动的时间给孩子有步骤地开展如跑、跳、钻、爬、拍球、平衡等动作的训练。

　　2、开展更多的体育游戏，让孩子在游戏中也能得到锻炼。如老狼老狼几点钟、丢手绢等等，可以在教室或走廊也能进行的游戏活动。

　　四、配合幼儿园完成各项大型活动

　　今年在“六一”活动中，我们让孩子叫他们的爸爸妈妈来参加我们的活动，当天真的很多家长来参加，在活动期间，我们都跟家长讲了我们活动的流程和安全，家长们都非常配合我们的安排，还跟小朋友玩的很开心。

　　2、组织亲子春游活动，增强班级凝聚力。在幼儿园的组织下开展了“深圳大梅沙”亲子春游活动。

　　五、家园共育

　　我们善于倾听家长的意见和建议，当出现问题和误会时能积极地去面对、解决，同时也反思自己工作中的不足并加以改善。

　　在下个学期里，我们会再接再厉，就班级常规、个别差异等问题作出改善，并继续踏实地开展好教育教学工作，与孩子们一同快乐地成长！

小班班务总结11

　　逝者如斯夫，不舍昼夜。愉快又疲惫的一学期即将结束，我们秉承“让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨开展各项工作。在幼儿园的各项工作中，一切以为幼儿全面发展为基础，改进幼儿的教玩具，提高自己的教学方法，加强对幼儿的各方面关注，为幼儿建设一个更为快乐，健康，安全，发展的环境。同时我们在园各级领导的指导下，进一步贯彻落实《指南》精神，结合《指南》与《纲要》等，为幼儿探究更为好的教学方法，从各方面促进幼儿的健康、全面发展，使幼儿在园得到身心和谐发展。回顾本学期，幼儿在各方面都取得了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、取得的成绩

　　（一）、保育工作完成出色

　　这学期是我班幼儿在园的第一个学期，孩子们过惯了在家小公主小太子的生活。为次，我们根据幼儿的具体情况，制定的相应的保育方法，让幼儿一步一步走向独立的生活。

　　1、幼儿的生活自理能力弱，针对刚入园的小朋友，在自理能力这方面，我们着重从幼儿一日常规的培训入手，如：教幼儿自己收拾自己的物品，手把手教幼儿穿脱衣服，手把手纠正幼儿不正确的吃饭姿势，鼓励幼儿自己能做的事情自己做。在教育中，尊重幼儿发展的个体差异，对自理能力差的幼儿给予更多的帮助，比如：杨龙年龄较小，需要的帮助更多，我们就给予在穿衣吃饭上给予更多的帮忙。

　　2、在睡觉过程中，及时根据天气，以及了解幼儿在家照顾的情况，为幼儿及时添加被子，防止幼儿感冒；对于小班幼儿，对于某些会尿床的宝宝，我们会及时把尿，让幼儿尽量少尿床，睡得更舒适。

　　3、在用餐过程中，我们会根据了解的幼儿饭量，为幼儿适度适量添加饭菜，在冬天，饭菜冷得比较快，我们会把剩下的饭菜盖上，保证幼儿按时按量的吃饭，坚持杜绝幼儿吃冷饭、多吃、少吃、不吃等现象出现，对于某些挑食的幼儿我们会在教学活动中做适度课程的调整，同时我们会耐心的适量喂幼儿吃饭，毕竟在一些情况幼儿需要更多的关心。

　　4、在饮水如厕中，是幼儿最容易发现幼儿不喝水，尿湿裤子等情况，在幼儿饮水中，首先我们会做到杯子消毒，放在杯架上，让幼儿自己取杯子接水喝，针对生病感冒的幼儿，我们会要求幼儿多喝水。在如厕中，对于冬天很多幼儿会脱不下裤子，我们会帮助幼儿脱下裤子，穿上裤子等来做到幼儿不尿湿裤子，及时穿裤子不感冒。

　　一学期下来在生活自理能力方面，幼儿有了很大的进步，基本上有初步的生活自理

　　能力，还有个别小朋友稍微有所欠缺，如自己穿脱衣服鞋子。将我们在下学期继续关注！

　　（二）、扎扎实实的教学工作

　　根据本班幼儿的年龄、心理特点，以《指南》为方向我们制定教育目标和计划，合理组织各种教学活动。本学期进行了《快乐的幼儿园》、《生活甜蜜蜜》、《水果真好吃》、《可爱的动物》、《能干的小宝贝》、《天冷我不怕》等主题教学活动。进行了《安全如厕》《沙沙不跟陌生人走》《汤洒了，怎么办？》等安全教育活动来提高幼儿的安全基本意识。

　　游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿园课程的基本形式。我们坚持以游戏为主，结合小班幼儿注意力不集中等特点，在10—15分钟内也有游戏的存在。小班幼儿以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导，更多时候和幼儿一起做游戏，以提高幼儿的游戏乐趣，鼓励所有幼儿参与游戏。在教学活动中培养孩子良好的生活习惯，刚来时很多幼儿没有准时吃饭，准时午觉的习惯。我们结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的各种活动，吃饭时为幼儿进行美食熏陶，睡觉时为幼儿讲故事，并为做好的幼儿发小奖品，提高幼儿吃饭睡觉的积极性，让幼儿尽快习惯幼儿园生活。

　　丰富幼儿的生活，增强幼儿的参与性，我们布置了：娃娃家，读书角，手工区等多个区域角，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境。我们利用家长和幼儿收集来的废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具、故事罐、有线电话等。这些色彩鲜艳，操作性强的玩具得到了小朋友的喜欢，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。

　　我们注重环境教育，根据教学主题活动，幼儿周刊，季节变化定期创设丰富多彩的主题墙，融会《指南》的精神，坚持以幼儿为主题的原则，我们在创设主题墙充分体现了幼儿的参与性。不仅幼儿对主题墙的内容很感兴趣，而且家长们对主题墙的更是很感兴趣，因为在那里他们能看到幼儿的一点一点成长的`脚印，在接送幼儿时总会三五成群的幼儿在主题墙旁讲述上面的内容，讲述这是我画的，讲述这是我的脚印??而家长就在一旁幸福的听着。

　　（三）、安全工作

　　幼儿园班级一日工作繁杂、琐碎，然而安全工作却该有机渗透到幼儿一日生活各环节之中。我们针对小班幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，并通过家长会，家园联系栏、亲子游戏等形式要求家长配合幼儿园进行幼儿安全教育，确保幼儿的安全。具体做法：

　　1、晨检必检，消除隐患。幼儿来园是，我们通过检查、观察，发现幼儿处是否带有

　　异物如：小玻璃球，小纽扣等危险物品。有及时收掉，必在下午家长接孩子时交待不能带这些物品进教室，严把晨检关。

　　2、户外活动，全面观察。户外活动时幼儿最喜欢的，但却是安全事故发生最多的环节，活动前检查场地是否安全，活动在老师的视线范围内。我们在户外活动时指导幼儿玩得有度，玩得得法，并做到仔细观察，提醒幼儿有安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故的发生。

　　3、安全教育，必不可少。让孩子尽量可能早地记住自己的姓名，家庭住址、父母的全面及工作单位，告诉孩子在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话；孩子一个人在家时，如有陌生人来访，不要私自开门；湿手不要摸电器的开关，更不可将手指、回形针等放进插座，以免触电；不随便往嘴里放异物，让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到危险时一些简单的自救方法等。

　　4、防止开水烫伤，在水温合适时让幼儿饮用水，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

　　（四）、卫生保健工作

　　卫生保健工作对幼儿在园健康成长占有举足轻重的地位，所以我们更是不可轻视，本学期本班的老师全力配合，严格按照幼儿园相关的各类卫生保健工作的要求完成工作。

　　1、我们做好各类物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒，玩具每周消毒，桌子、地面每天消毒，床上用品每月消毒并清洗；阳台、区脚柜等每天消毒清洗。努力为幼儿提供一个安全、舒适、卫生、整洁的生活环境。

　　2、加强对“手足口病”等传染病的防范，坚持每天晨间接待和全日观察，热情接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注重“看”、“问”，及时发现问题，并采取有效措施，防止了传染病的传入和蔓延。

　　3、重视培养幼儿良好卫生习惯，加强日常巡视检查和指导工作，尤其对小班新入园幼儿的良好卫生习惯的培养，我们对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培养，发现存在的问题，及时交流、纠正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。

　　4、我们随时都会注意季节变化，以及相关的保育知识，在我们的家园联系栏里专门设有“卫生保健”这一栏，每月都会张贴一些和健康有关的小知识，让家长阅读。比如，让家长知道怎样帮组幼儿预防感冒；有哪些食物幼儿不宜多吃；腮腺炎的预防和治疗等等。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。本学期十二月和一月感冒的幼儿较多，以后还应加强冬季感冒预防的工作。

　　（五）、家长工作

　　《好妈妈胜过好老师》一书中，告诉了我们家庭教育对于幼儿健康成长的重要意义，所以家长工作我们也从以下各方面来开展。

　　1、开学时，我们结合对本班幼儿的年龄特点，性格差异，召开了家长会，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、接受意见，这一系列活动深受家长的好评。

　　2、每月我们会根据幼儿的近期改变，以及季节，天气的不同做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“月计划表”、“家园共育”、“温馨提示”、“安全小常识”等内容，让家长及时了解近期情况。

　　3、我们开展“家长开放日”“冬季亲子运动会”等活动，让家长看到幼儿在园的一切表现，同时也和我们一起参与幼儿的教育活动，每次活动，幼儿都非常的开心，家长们更是说道，孩子开心我们就开心。

　　4、对于未来幼儿园的幼儿，我们及时打电话问明原因，对于生病的幼儿，如：幼儿咳嗽厉害，我们会和家长一致做到，多喝开水，不吃鸡蛋等。家长总是非常感谢。

　　（六）、德育工作

　　德育工作是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要工作之一，对幼儿健康快乐成长起着非常大的作用。

　　在平时的幼儿生活中，我们教育幼儿讲礼貌，做文明的宝宝。在玩玩具时，教幼儿不争抢玩具，并分享自己的玩具。老师每月进行品德教育备课。每天早上坚持与幼儿问好，时间久了孩子们也学会了与老师问好。每天坚持教幼儿与家长说再见。在教育活动中，讲述了关于不乱扔垃圾、乐于助人、与同伴友好交往等方面的内容。教育幼儿不在公共场所大声说话、不说脏话。现在大部分幼儿知道了应使用礼貌用语，在与同伴的交往中孩子们会说“谢谢”“对不起”“没关系”“你好”“再见”等。

　　二、存在问题

　　1、少数幼儿在玩玩具过程中，仍然会因为挑选喜欢的玩具而发现争吵，在晨间游戏活动中，喜欢随便离开座位，在接下的时间还要进行这方面的相关教育。

　　2、挑食是幼儿不可避免的现象，个别幼儿会吃菜不吃肉，还有很多幼儿吃肉不吃菜。还有几位幼儿不能独立进餐，需要老师陪同甚至要老师喂，吃饭说话，速度慢。这一些进餐习惯有待改进。

　　3、少数的幼儿阅读习惯较差，不爱护图书，图书损坏较严重。因此，下学期要加强阅读习惯的培养。

　　4、一些幼儿睡觉还会尿床，上厕所不能把裤子脱下并穿好，不会穿鞋，自理能力有待提高。

　　5、由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。

　　三、努力方向

　　1、在今后工作中制定出合理有效的工作计划，有针对性地就存在问题进行改进与提高，将各项工作做的更加到位。

　　2、提高自己的专业素养，结合指南开展丰富多彩的教学活动。

　　3、努力提高自身水平，提升保教质量。

　　4、加强家园共育，做好相关工作的准备，学习。

　　这一学期中，我班老师齐心协力，认真负责的完成了幼儿各项工作。虽然期间有辛酸，矛盾，但更多的是幸福。总结所做的工作，我们在今后的工作将耐心，细心的照顾好每一位幼儿，做到因材施教，敢于创新，继续结合主题活动开展区域活动；重点发展小班幼儿的语言能力；提高幼儿的社会适应能力。我们两位老师始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的行为习惯，让幼儿在幼儿园得到全面的发展和健康快乐的成长。

小班班务总结12

　　一个学期的工作在忙忙碌碌中悄然而逝，从9月幼儿第一次离开家庭走入幼儿园到如今孩子们冒着严寒仍能自己独立高兴来园，这其中经历了我与孩子们共同成长的酸甜苦辣，看着孩子们一张张可爱的笑脸，一切烦恼劳累定会烟消云散。以下对这段时间的感受略作回顾：

　　一、从幼儿的身心特点出发，走进孩子的内心世界。

　　对待3、4岁的幼儿教师除了具备耐心爱心外，还要真正了解孩子，知道他们的需求，对他们的表现要客观分析，尤其是此阶段的幼儿正处于从家庭转向社会的一个特殊时期，都明显的需要情感的呵护，需要对成人的依恋；他们特别喜欢模仿。拟人化的心理特征明显。在开展的各项活动中，我们采用游戏化的形式经常与幼儿一起活动，满足幼儿爱模仿的心理需求。幼儿在模仿中拉近了与教师之间的距离。

　　二、利用一日生活的各个环节，促进幼儿各种习惯的养成。

　　幼儿进入陌生的生活环境，在与老师和同伴的日常相处中，逐渐熟悉，知道了如何表达自己的想法，如何与小伙伴一起玩玩具做游戏，幼儿初步养成了良好的礼貌习惯。在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会独立进餐养成饭前洗手、饭后擦嘴与刷牙以及经常喝水的习惯。引导幼儿学习按次序穿脱衣服，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。

　　我们还结合日常生活加强了幼儿的安全教育，培养了他们初步的自我保护能力。使幼儿在主动参与的过程中逐渐获得良好的发展。

　　三、以《纲要》为依据，开展了适宜幼儿发展的教育。

　　开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提高了兴趣和求知欲。

　　为了促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。每周我们都组织一次集体体育活动，教师综合运用多种体育形式，引导幼儿喜欢参加体育活动。丰富幼儿体育游戏内容，促进幼儿身心健康发展。

　　教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往活动，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。在游戏中幼儿初步体验了基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则

　　图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看，培养幼儿爱护图书，不撕书的良好阅读习惯。日常生活中，为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题让幼儿能够当众大胆讲话。

　　培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。通过丰富自然角材料，引导幼儿爱护花草树木，愿意给植物浇水。结合季节变化在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

　　本学期，我们激发了幼儿参与音乐活动、美术活动的愿望。重点进行了涂鸦剪纸的尝试。艺术活动中始终让幼儿保持自由、轻松、活跃的'氛围，使幼儿初步养成了注意观察和欣赏的习惯。

　　四、充分调动家长积极性，真正实现家园共育。

　　通过家园联系手册与家长、幼儿开展互动。及时将幼儿的表现相互反馈，得到家长的理解支持，更好的做到家园教育的一致性。召开家长会，以培养习惯为主题，让家长了解幼儿在班里的一日生活，我们工作的重难点积极争取家长的合作。一学期下来，家长对我们的工作做到了支持、理解、合作，收到了良好的效果。

　　以上是我在本学期的总结，今后的任务还很艰巨，我会加倍努力：为孩子们创设更加适宜的成长环境。

小班班务总结13

　　时光飞逝，眨眼又到了岁末。本学期的教学工作也就接近了尾声，细细回味，这是一个多么具有代表性的一年。这一年终于我拥有了一个崭新的班级，同时迎来我的新搭档——张老师。面对崭新的挑战，我们班上三位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾，让每一个孩子都感觉到班级的温暖，我们能严格遵守幼儿园的各项规章制度，顺利完成各科的教育科研计划，使幼儿能够较快的适应幼儿园的生活。现将整体情况作简单总结，以便今后吸取经验，取长补短：

　　一、班级概况：

　　1、幼儿情况。

　　本班共有幼儿33名，其中男生19名，女生15名。这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体生活，所以开始都有舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师，还能积极参与各项活动。让所有幼儿在适应幼儿园生活的前提下，养成良好的生活、学习、作息习惯是我们本学期工作的主要内容之一。

　　在生活能力上，由于全班幼儿都是刚入园的新生，大多幼儿有需要帮忙喂饭、穿脱衣服等需求。在三位教师的手把手、口传身教的途径下，孩子们经过了一个学期的学习锻炼，有了很大的提高。目前大多孩子能够独立进食，午睡习惯良好，会自己相互帮忙穿脱衣物。

　　2、教师情况。

　　本学期，是我教学工作的转折点，我工作6年以来第一次接手一个崭新的班级。面对刚入园的班级孩子，我顿感责任的重大。因此，我努力去走近每一个孩子，尽自己最大的努力有秩序地安排班级的管理工作。让孩子们在一个良好的氛围下生活、学习。在环境创设方面，自己也花了很多的心思，尽自己最大的努力去诠释自己对孩子们的爱与理解。

　　庆幸的.是，本学期我们班新加入成员——张老师，她是一位非常优秀的年轻教师，在认真完成本职工作的同时，能时刻关注班级动态，合作完成很多班级管理工作。我们的阿姨也和我有了多年的合作经验，所以她对孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同时，时常给予我们很多教学工作上的帮助。

　　总之，我们三位教师密切合作，精心备课，认真准备每个主题活动。我们以务实求新、创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

　　二、教学方面：

　　本学期遵循纲要的要求，使用主题活动教材，我们制定了符合小班幼儿发展水平的各科的教学计划。在实施计划的过程中，结合班级幼儿的现有实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动开展，并能随机的渗透在幼儿的日常生活中。主题活动中调动孩子的积极性，鼓励有而参与、积累、并能发挥孩子的主动性进行探究学习，教师起脚手架的作用支持协作幼儿成长。幼儿的知识量有所增长，基本的日常生活常识量增加，能学会简单的生活学习技能，并能在团体的游戏中学会合作与分享。在活动中积极创设是以幼儿接受的学习氛围，让幼儿在玩中学学中玩。

　　三、班级特色活动和管理。

　　本学期我们在教研组的带领下，在专家团队的指导下，开始了全新的班级区域创设活动。结合教研组的理论学习和事后的多渠道资源搜集，我们的班级环境在轰轰烈烈地改变着。

　　我们创设了娃娃家、点心妙妙屋、巧手坊、小小建筑师、小剧院、操作区、美工区、图书角这八个区域，其中娃娃家、点心妙妙屋、巧手坊、小小建筑师、小剧院这五个社会性区角为一面，引导幼儿参与各种社会角色，在角色扮演的过程中得到社会性能力的锻炼，而操作区和美工区则注重各个技能的锻炼，更有针对性地发展幼儿的技能技巧。

　　通过一个学期的努力，目前班级操作材料丰富，幼儿参与兴趣浓厚。孩子们已经基本养成自主操作、有序操作的习惯。在来园时间、离园时间等自由时间，孩子们都会不由自主地进区域操作，更好地解决了无效等待的问题。

　　四、家长工作。

　　本学期我们能多形式多渠道的与家长沟通，来搭建家园联系新平台。利用家长访谈、电话访谈、小七班班论坛、校讯通等形式与直接形式相结合及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。利用每天的离园接待随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。在家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁这样班级工作开展起来比较顺利。

　　五、工作中的不足及努力方向。

　　1、由于本人本学期参与了区、市的多项展示、比赛，很多班级管理的想法未能很好地落实和开展，在下学期的工作中更应该有效落实。

　　2、小班幼儿体质薄弱，生病请假的情况相对比较频繁。希望通过多种体育锻炼活动增强孩子们的体质，养成坚持上幼儿园的好习惯。

　　相信以我们对这份工作的热爱，认真踏实的工作态度、务实创新的精神，我们会取得更好的成绩。

小班班务总结14

　　一、班级工作

　　我们今年新老搭档，既有老搭档费阿姨，又有活力四射的新搭档袁老师。我们在忙碌中很顺利的度过磨合期。五个月相处下来，我们非常的默契，凝聚力越强。开学初，袁老师带小班经验不足。费阿姨在新生入园的焦虑期，劳心劳力帮我们照看一批黏人的孩子，我心里有无数的感谢说不完。在以后的班级工作中，费阿姨在做好本职工作的基础上，从不计较尽心尽力协助我们做好班级工作。袁老师很快的适应了小班带班特点，工作中积极主动，很多事我还没有开口，工作已经做好了。（如：抢着洗孩子拉尿的裤子、处理孩子的呕吐物等）我们对待哭闹、达人的孩子也更有耐心了，能用平和的心态看待这些现象。由大声呵斥这样的低级策略，转变成观察、思考、反思与屡出奇招。如：张曦月午睡和起床的问题。我们想出一系列奖励、幽默、歌唱等策略。使得她不仅哭闹现象减轻了，还使她与老师的关系十分亲密。

　　经过一学期的相处，我们与全班孩子都建立了非常融洽的关系。孩子们都很喜欢上幼儿园，适应了幼儿园的生活，养成了良好的生活卫生习惯。孩子们喜欢各种游戏活动，能按照规则有序的玩角区，学会了整理玩具。能自信的当小小报餐员，能力强的孩子还能做老师的小助手。孩子们从刚入园时的进餐慢、挑食、偏食，到现在有了很大的进步。

　　二、安全工作

　　这学期很庆幸没有出现严重的意外安全事件，但是小的磕伤碰伤还是有的。发生小问题时，我们都会及时反思开个班级小会议，分析原因，避免同类事件的发生。对一些因为少数孩子社会交往能力差的幼儿，我们会跟踪观察与及时介入指导。反思角区、户外等游戏中，规则是否合理，提供的材料是否安全，不断地调整、不断地完善。也抓住一些小案例的契机，教育幼儿远离危险，学会自我保护。

　　三、保育工作

　　本学期我们班幼儿出勤率高，与我们在保育工作中的坚持也是分不开的。从幼儿入园起，我们餐点要求很严。除非身体不舒服，从不让幼儿倒饭，即使吃得慢也不要紧。因为在以往的带班经验告诉我，饮食习惯不好的幼儿几乎都免疫力低下，出勤率很低。最要紧的是让幼儿将营养的餐点吃进去，增强抵抗力。这样才能真正的提高保育质量。经过一学期，大部分的幼儿有良好的饮食习惯，像一些饮食习惯差、进餐慢的幼儿也有了很大的进步。

　　在传染病期间，我们每日做好一日三检，配合保健老师的.要求做好通风以及消毒等工作。发现有口腔疱疹的病例，会先家长宣传一些防病、养病和护理病儿的常识。如：推荐一些口腔喷雾，护理幼儿时做些清淡，半流质的食物等。

　　进入冬季，我们根据小班幼儿年龄特点，自编了学习拉拉链、系扣子的儿歌，幼儿在学会儿歌的同时，掌握了自我服务的本领。如：拉拉链的儿歌：小火车钻山洞、开不动、倒车喽，呜……根据教室温度，会及时跟家长沟通，孩子的衣服适量增减。如：在日常活动中，发现孩子小手冰凉，会及时通知家长添件小背心。对于多汗的幼儿，坚持掖好小汗巾

　　四、教育教学

　　（一）教育活动

　　1、我们这届小班幼儿很喜欢集体教育活动，特别是游戏性强、趣味性强的活动。抓住幼儿的学习特点，设计好教育活动。在精彩的活动中，培养幼儿的良好倾听与学习品质。如：数学活动中，我积极调动幼儿活动思维。一次数学活动，我们玩找朋友的游戏，幼儿按自己的衣服的颜色、花纹找朋友。有的小朋友没有找到朋友，我抓住这个契机，请小朋友观察说一说，他的朋友是谁？活跃了幼儿的思维。

小班班务总结15

　　转眼间一个学期又过去了，时间过得真快，这是我第一次带小班，感觉跟带大班和中班的孩子不同，因为小班幼儿年龄较小，需要老师用更多耐心和爱心去关注与支持。

　　本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都还比较小，所以开始都舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子；在家中穿脱鞋袜、衣服都是父母包办，所以生活自理能力差，依赖性强，不会穿脱鞋袜、衣服；不会主动去拿杯子喝水，不愿意参加集体活动等现象。上课时不会坐定，喜欢自由活动。普通话能力较差。通过一学期的锻炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

　　前阶段工作的不足：

　　1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。

　　2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如吴雪婷、陈洁涛、陈俊杰、唐赞祺吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

　　3、幼儿刚升班，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。

　　现阶段工作措施及成效：

　　一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

　　1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

　　（1）、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

　　（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。另一方面我们每周一会评出上周三名上课有进步、表现最好的小朋友，给他们颁发“好孩子”的礼物，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

　　（3）、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我们两位老师注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。

　　二、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

　　（1）、在一日活动中加强幼儿的自理能力。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的`坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己的亀份饭菜，通过一学期的努力，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，一学期以来，一直与家长达成共识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。

　　（2）、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习穿衣服及穿鞋袜上。我们每天让孩子在书包里拿出衣服自己换好，自己探索最快穿好衣服的方法，教师及时给予指导，使孩子们逐渐学习和掌握了穿各种衣服的方法。目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。

　　（3）、培养幼儿为他人服务的意识。小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们每天请不同的小朋友收杯、收毛巾、挂毛巾，有个别幼儿不会穿鞋袜的，请会的小朋友帮助他完成。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。

　　三、家园共育，我们共同的愿望

　　家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。

　　1、开学后我们配合本园召开家长会，促进家园步伐一致，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，我们老师及时与家长电联，或面对面交流。

　　2、我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“周计划表”、“亲亲宝贝”等内容。

　　3、我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！

　　一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

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