语文研修总结(热)
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的语文研修总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文研修总结1
短短的几十天的学习,辛苦多多,收获多多,也带来诸多的思考。虽然现在仍然感到肩头的责任任重道远,但更多地品尝到了“踏花归来马蹄香”的芬芳。这段时间的培训学习,是对教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。
刚刚学习的前两周还有些摸头不知脑,很茫然,不知道应该完成哪些作业,不知道应该参加哪个项目的培训,后来,在大家的帮助下,渐渐地熟悉了操作平台,熟悉了工作室,大家心情非常高兴。其实一直以来就都想在网上多多学习,找些有用的东西能帮助到自己的教学,但是苦于没有一个强大的网络平台,就像散兵游勇一样,东打一枪、西晃一枪,没有个目标,现在好了,有了这么大个网络平台,立刻让我们有了“家”的感觉,而且罗列的知识相当的系统化,归纳得很好,知识结构非常清晰,让人一目了然,学习过后,让我们受益匪浅,以前在教学中遇到的问题也迎刃而解,有种豁然开朗的感觉。平时,我们在学校忙于教学,也抽不开身去别处学习,学习的时间、空间很受限制,但是,通过这次培训,我感觉网络的学习模式真的不错,只要在电脑面前,就能和教育专家、教学骨干直接对话,这样的学习机会真的是难能可贵。磨课带给我们的收获更大,由于我们组的成员都担任不同的年级,不在同一个办公室,甚至不在同一座教学楼。虽然不方便一直集中在一起面对面地交流和讨论,但是仍然抓住可能的见面机会,利用电话、短信、校讯通、QQ等一切可以利用的通讯资源来交流我们的思想。从磨课计划的制定,到备课的研讨,修改教案,评课议课。具体来说从教学目标的确立到教学重难点的体现,甚至到教学过程各个细节的实施。参加磨课的每位老师都能认真积极地思考教学设计的缺失,向执教老师提出自己的教学修改建议。再接下来,执教老师根据反馈建议,对教学设计进行第一次修改;然后进行第一次试教,所有参与听课的教师都认真地做好听课记录,并从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注。执教教师上完课,大家第一次有机会坐到一起,坦诚相待,相互评议,相互学习,相互交换意见、心得、体会。在讨论交流中大家的.见解相互摩擦,思想相互碰撞,一方面挖掘课堂的亮点,另一方面亮出听课教师的观点和招数,促使上课的老师开拓思路,提升教学水平。
在学习的过程中,我们组涌现了许多优秀作业,有几篇文章还的到了省专家的推荐,他们用自己的实际行动为研修之路增光添彩。大家的学习热情异常高涨,不同内容的随笔,不同形式的总结,如雨后春笋般冒出来,蒋老师的《称赞》课后评议,受到了课程专家的推荐,也得到了同行们的一致认同。
这就像倪老师所说《愤时得启,悱时必发》,这正是我们现在的心声。
一路走来,一路欢歌。
一串串深浅不一的脚印,代表了我们此次远程研修的累累收获。
一路走来,一路汗水。
克服工作与学习的一个个矛盾,我们累着并快乐着。我们谨记“默而识之,学而不厌,诲人不倦”。记住了研修中倡导的教育新理念由教课文到教课程的转变;记住了磨课中学生、教师等角色的转换学生是课堂的主人,教师是服务的导演;
记住了研究教材的艰辛,了解学情的艰难,需要教师不断的学习、反思、实践;
记住了教学目标的确定要依据构建主义理论的支撑,只要信心在,高效课堂这一目标定能实现。苟日新,日日新,又日新。
与时俱进,与境俱进,与同行俱进,教师的新思想、新理念、新行动、新发展,在研修中得以更新、实践、提高、展现。
语文研修总结2
暑假里,我和老师们一起,有幸走进了小学语文学科远程培训平台。在这里,我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会,匆忙有序,受益匪浅。通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下:
一、重新认识了自己的责任,树立科学的教育观。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生,应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在良好的环境中健康成长.
二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习,真正体会到课堂教学其实也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花,同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。培训中,教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们分享了高规格的“文化大餐”。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会。由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名优秀的教师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。
三、充分认识语文教学应重视交流与沟通,主动学习、主动探索的.重要性。
古语说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的,当你遇到
自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励,多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。
通过小学语文教师远程教育培训这个平台,我不仅学到了语文知识,还了解语文教学的策略,对自己小学语文教学策略的改进必能起到积极的促进作用。在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念。今后,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中转变教育观念,发挥人格魅力,轻轻松松教语文,扎扎实实求发展,做快乐教师,教快乐学生。
【语文研修总结】相关文章:
语文研修总结06-15
语文校本研修总结04-21
小学语文研修总结09-30
语文国培研修总结02-20
小学语文研修总结(15篇)06-16
小学语文研修总结13篇06-17
初中学语文研修总结09-30
初中语文个人研修总结09-30
小学语文研修总结(精选5篇)10-23