小学班主任工作总结15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的小学班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班主任工作总结1
时光飞逝，转眼间我和这群可爱的孩子们相处了一个学期。回想这一学期以来的工作，我有苦也有甜，真是累并快乐着。为了让他们能得到全面的发展，健康地成长，我做了大量的工作，现将本学期的工作总结如下：
一 、学生方面：
1、积极响应校领导的号召，积极开展各种活动。如：在新生入队活动中，我班有17位学生光荣地加入了少先队员；在体育运动会上，我班获年级团体第一名的好成绩；在文科节中，我班荣获第三名；在武术操和手语操的比赛中，荣获团体第二名。这些活动不仅丰富了孩子们的课间生活，还增强了班级的凝聚力。给学生们带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心每一位学生，更是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间里联系他们的家长，安慰他们。
二、家校联合方面
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流了。这一学期下来，看到孩子们基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的'各项规章制度。我打心眼里高兴。
三、自身方面
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈。利用班会，进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班肖晨同学，每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前经常夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索。在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责地做好每一项工作。
小学班主任工作总结2
本学期开始，我担任低年级班主任，现将工作总结如下：
一、教学方法，因人而异
低年级的孩子刚开始学习，我们不能以自己的思维方式去教他们，而是首先要把自己当成孩子，从他们的角度去思考。在教10以内加减法时，一般孩子通常是数手指来计算，也有一些孩子用“记大数加小数”的方法来计算。我也按常规方法来教。可是，我们班有一个孩子，右手不好使，说话还流口水，不知大小数，这可怎么办呢？于是我向婆婆请教，（婆婆是退休的教师），婆婆告诉我，这样的孩子就用画竖的方法教，时间长了他就会了。按照婆婆说的，我教了一段时间后，孩子终于能自己算简单的题了。通过这件事，我知道了教学要变通，对学生不能轻易放弃。
二、少责备，多鼓励
对于刚教完毕业班的我来说，面对小孩子还真不知怎样交流，我就想，怎样能让孩子们爱上学、对学习产生兴趣呢？好在我的孩子也小，我发现他特别喜欢我表扬他。因此，面对学生时我总是发现他们的小进步，并适时的表扬。比如写的好的就在本子上画笑脸、表扬某位同学的`脸洗的干净、某同学不浪费粮食等等。这些小表扬让孩子们感到很高兴，他们也就爱上学、爱学习了。
三、关爱学生，与家长常沟通
家长把孩子交到我们手中，是对我们的信任。在班级中，我们要注意关心孩子，无论是身体健康还是情绪变化，都要及时处理并与家长沟通。这样既可以使孩子感受到我们的爱，也能使教师与家长的关系更融洽。
以上是我的一点教学经验，文采有限，还望指导。
小学班主任工作总结3
一学期来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
本学期我担任一年（一)班的班主任工作。一学期来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。
一、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
二、营造融洽的师生关系。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。 四是重视学生的"潜在性",既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长。
三、引导学生自我管理。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起"事事有人干,人人有事干"的.制度。
四、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然,学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离"严而不死,活而不乱"有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力。
时间如梭，转眼间一学期又即将接近了尾声。本学期我依然任教六年级的语文教学及班主任工作，工作中我认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职，并不断努力提高自己的教研、教育、教学的能力。现将本学期的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。坚持做到不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就到班级去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。并从中物色一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，利用电话、学校见面等方式与家长联系，互相沟通教育孩子，我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学期在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
小学班主任工作总结4
时间过得很快，本来以为很慢才能走完的路，走着走着就走到了尽头，本来以为一个学期会过得很慢，未曾想还未转身，五月已过，走着走着就由20xx走到了20xx。这是我初当班主任的五个月，我想我会铭记永远。
还记得孩子们报道的前一天，我端着印有他们名字的花名册，不断重复读记着他们的名字，我在想，这是一群什么样的孩子，我和他们有多大的缘分能走到一起，我能成为他们的老师，他们成为我的学生，我的第一批学生……对此我充满了无数的好奇，甚至带着紧张、不安、惶恐，我要当老师了，我该怎么教他们，教给他们什么呢？现在的我坐在电脑前面，敲打着这些字，不禁觉得当初的想法有些好笑，几个月之前的自己原来是那样的生涩，一张白纸，了然无趣，但现在，这张白纸已经涂满了各种颜色，勾画了许许多多的图案，它是那样的生动，拥有这世界上最美好的东西——爱。是的，我爱他们，我的孩子们。
刚开始接手一（三）班的时候，我就对坐在教室最后面的姜**很头疼，这孩子爱说话，也容易和其他小朋友发生摩擦，我模仿教育教学的优秀案例让他当纪律委员，但不到一天，就发现他声音不大，属于先天“震慑”不了其他同学，最后只能不了了之。后来，班里又接二连三冒出了像蔡**、刘**、徐**等等在老师家长嘴中比较“皮”的，上课不认真的学生，我又采取上次的办法，让蔡**当纪律委员，他嗓门大，和同学们能玩得开，但没过几天，我发现蔡**自己渐渐管不住自己，更不必提管住其他人，所以纪律委员也就成了空位。再加上新手上任，花大把时间备课、批作业，和家长交流、研究如何提高孩子成绩和能力的办法，一时间我像被挤干水的海绵，原来喜静的自己变成了孩子王，整日除了教室，就是办公室，每晚忙到八九点才能回宿舍伸伸腰，然后一头倒在床上呼呼睡去。这就是起初三个月，我的生活状态。充斥着的一个“累”字，一度想让我放弃，睁开眼睛，害怕见到那些会嗷嗷大叫的“小恶魔”，走进班里，头疼于那些上课不听讲、下课只会玩、作业不认真做、考试全凭感觉的孩子。我甚至怀疑过自己，适不适合做老师，甚至羡慕过别班的孩子那么听话，甚至觉得自己一事无成。
现在，五个月已过。我要告诉几个月之前的那个自己，我爱我的孩子们，我的一年级三班，教三班，是命中之缘，我觉得自己很幸运能教这些活泼无邪的孩子们，那只几个月前的干海绵，每天把水吸得足足的，为的就是能打起十二分精神，去迎接他们来学校的每一天。
想想那个开学初就让我头疼的'姜**，其实是个聪明受教的孩子，想想好动顽皮的蔡**，其实是个反应敏捷的“古诗小能手”，想想爱哭爱闹的祝**，现在已经变得爱笑且人缘超好，想想跟不上学习节凑、上课光走神的陈**，现在已经适应了小学的学习生活，变得爱写字、能听进老师话的小伙子，想想一开始不自信不敢举手回答问题，现在每节课她必然举手的王**，想想刘**、郑**、张**、贾**、刘**……想想他们由不会听讲到乐于倾听，想想他们由不写、不交、不会记作业到会写、按时上交、自己记作业，想想他们由不喜欢走操到一个个昂首挺胸、走得铿锵有力……想想那天下午学校举行“古诗背诵比赛”，我站在讲台上，看着我的孩子们认真地背诵着每一首古诗，他们的脸庞是那样稚嫩，背着手，一个个嘴唇蠕动，眼眸澄澈，这几个月与他们相处的经历快速在脑海中闪过，我承认我的眼眶湿润了，尤其是听到他们背到“少壮不努力，老大徒伤悲”时，我更感觉到自己的责任之重，在于不仅传递知识、做人的道理，还在于让他们的小学生活，享受爱与被爱。
“教师是人类灵魂的工程师”，加里宁的这句话如今已经常被人们所提及。初读起来可以被理解为教师的一项重要职责就是塑造学生的灵魂，现在切身投入教育，才明白我们塑造的这种“灵魂”其实就是人类的一种特殊心理活动，而这种特殊心理活动在小学阶段所被我理解的，就是童年，就是如何让这段最纯真的年华变得快乐而有意义。每个人的童年只有一次，我们早已过了青梅竹马的总角之年，二十几岁，站在这些孩子面前，我在想怎样能让他们学得开心，学得广阔，尝试新的形式，运用新的方法，将一棵棵青葱小树变得更加高大健壮。这是我最初所思考的起点，也将是今后指引我前进的指向标。我希望若干年以后，我的学生想起我来时会说，嗯，我还记得那个老师呢，我喜欢学语文。
小学班主任工作总结5
以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作。
一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强学校德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果和时提出批评或褒扬。
二、常规教育常抓不懈。
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，少先队组织要用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充沛发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育
1、通过举行学校礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命保守教育、中华保守美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱家长，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自身关怀和协助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
四、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理布置活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争和诚信自立的意识。
五、加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充沛利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教学设计，多讲身边人，身边事。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
六、提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充沛发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
七、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的.合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教推荐。班主任做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用家校通平台，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。
八、法制教育、心理健康教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充沛利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法；做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，充沛利用班会课，促进学生身心全面健康地发展。
九、重视科技教育。
科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。
十、继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操加强检查。做好污染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生打扫除，设定每周五为学校清洁日。
十一、平安教育。
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立平安意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通平安教育，加强防范意识教育，创立平安文明的学校。
十二、开展少年军校特色活动。
少年军校是我校的品牌特色活动，本学期积极开展各种形式多样的活动，如队列竞赛。
小学班主任工作总结6
下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下，经验算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望批评指正。
一、以常规管理促进学风建设。
我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱；学习氛围不浓；普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是：
1、注重思想上的教育和疏导。
“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，（认识到当前）就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。
2、注重不断提升班级信心。
俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝”，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信心，告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了不要紧，但是绝不能输了斗志输了气势。所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提醒有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的清醒。
3、积极配合班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。
利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况，及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚，对于科任老师的管理给予最大的支持和配合，高中的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热情帮助和支持，班主任就只能孤军作战，费力反而效果不好。所以要及时和科任老师联系和沟通，集所有老师的力量和智慧参与班级的管理，必然就会事半功倍。
另外，班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻副科，不能只尊重主科教师，无视副科教师。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。
记得体育蒲老师的体育课有一次下课集合人很少，很多人早退，清点人数后蒲老师要求对这一部分同学罚扫一周地，我得知此事后首先对这些学生进行了思想教育，让他们知道学习好的前提还必须有强健的身体，而且不能因为是体育课就置学校和上课纪律于不顾，后面我是坚决不折不扣的执行了蒲老师的处罚要求，从此再没有人早退。从这些事情中给学生透露出“副科也无小视”的信息，这样学生才知道怎样尊重每一科教师，重视每一节课，这样学生尊重各科教师，教师乐于走进这个班，那学习的效果可想而知。
二、在常规管理中让学生学会做人。
学校的教育不仅是传授知识，也要教会学生怎样做人、做事，这样学生才能在以后的工作和生活中终生受益，我觉得这才是教育的本质。
1、经常进行感恩教育；
在学生日常学习生活中开展形式多样的感恩教育，比如利用主题班会的方式，每逢母亲节、教师节等特殊的时间段培养学生的感恩心，让他们明白父母的辛苦、老师的付出、同学的关心、朋友的帮助不是理所当然，应该心存感激，好好的生活和刻苦的'学习不仅为了自己，也是对所有关心他们的人的一种回报。
2、让学生学会虚心、学会经常反省、学会听取建议和接受批评；
人无完人，每一个人都会有自己的优点和缺点，很多学生不是不知道这个道理，只是不愿意正视自己而已，也或许有面子观念在作怪，对于学生的缺点错误我会首先告诉他，人不要怕有缺点、怕犯错误，怕的是有错不改，这样才能让学生认识到自己的不足。虚心接受建议和批评，加上自身的反省才是学生思想、学习进步的源泉。
3、让学生学会怎样与人相处；
现在的学生普遍“以自我为中心”，他们很多时候思考问题和看待一件事情都潜意识从自己的角度出发。因此我经常找学生谈话，在沟通中让学生学会换位思考，将心比心，才能达到相互理解，并且以自己的行动为榜样去感染和理解他们，让他们在这些过程中学会怎样与人相处，同时还可以增强班级的团结和凝聚力。
记得高一班上有些学生在寝室和生活老师有矛盾，原因就是生活老师不准晚上熄灯后打电筒学习，我了解情况后及时和这些同学交流和沟通，告诉他们首先这是生活老师的职责所在，另外换一个角度看问题，生活老师也是为他们好，是为了保证不影响他人的休息和第二天有充沛的精力学习，并不是生活老师有意为难。
三、班委干部是常规管理的执行者和守护者。
一个优秀的班集体，除了班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力和威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以我时常侧面了解班上学生的基本情况，根据自己所掌握的情况从中民主推荐出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委，并对他们给予一些工作方法和怎样与同学相处的技巧，通过对这些班委的培训，让他们发挥各自的才能去组织和管理班级。同时还应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将全部工作都推给班干部，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
四、在常规管理中做到严而有爱；
“没有规矩，不成方圆”。立规矩的最佳时机就是每周、每学期的开始。立规矩要把握一个“严”字，“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生。
纪律上我主张先“专政”后民主，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥。让学生明白什么时候该做什么事，该怎么做。比如：我要求在上自习时要保持绝对的安静，尽量不讨论，学会独立完成作业、独立思考问题，鼓励学生下课讨论等。对4不遵守这些纪律的学生，充分发动班委干部的作用，让班委干部和同学一起制定处罚措施，广泛征求意见，斗硬执行。
但是严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。教师对学生的爱，有时胜过千万次的说教。爱就要用真心去打动学生、用耐心去感化学生。老师的关爱可以使学生产生战胜困难的决心和勇气。比如：我经常利用下课十分钟在班上走一走，看一看，和学生随意的交谈，甚至是开一下玩笑，不一定带有什么目的，这样有很多好处——可以融洽师生关系；拉近老师和学生之间的距离；可以了解学生在学习和生活上的一些思想动态，并及时的加以疏导和干预；对于平时关注很少又有些内向的学生可以主动找其聊天，给予适当的关注；同时对下课的一些不良的行为也可以有效的制止。
同时我也充分利用好表扬的力量，即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，积极的评价和表扬能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
以上是我带班的一些不成熟的看法和做法，还需要不断向优秀的老师和有经验的班主任学习，希望给予批评指正。
小学班主任工作总结7
本人在这一学期继续担任了班主任工作。除了担任班主任工作之外，还兼任了语文的教学工作。在本学期中，本人能自觉地遵守学校各项规章制度，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习邓小平教育理论。认真组织管理班集体，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风，努力提高教育教学质量。在组织和培养良好的班集体方面，本人做了如下几点：
一、加强思想教育
在班会课和思想品德课上开展讲故事比赛和健康知识问答比赛，让他们在愉快的学习氛围中，学到更多的课外、课内的知识。还在平时开展助人为乐，为集体做好事等活动，使学生学到更多书本以外的知识，学会生活，学会做人。
二、让班干部做好模范带头作用。
让学生推举出热心为班集体工作的积极分子以及有管理能力的学生，通过民主选举产生班干部，并根据每个干部的能力作具体分工安排，使他们在各自岗位上发挥最好的模范带头作用，使班内纪律及班务工作更上一层楼。班级设有纪律登记本，督促学生们自己管理自己，自强自律。特别是每周的星期三,由于我要参加进修学习,更需要班干部更好地发挥作用，小干部们都能配合好科任老师搞好各项工作。
三、创造宽松、和谐、合作、民主的学习气氛
宽松、和谐、合作、民主的学习气氛是学生树立学习信心、主动参与学习过程、自己体验成功的前提。陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的.创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”。“应创设教学中良好的师生关系；教师要以自己真诚情感与学生交往；教师最重要的两个品质是‘亲切和热心’；在教学中要使学生尽可能少地感受到威胁，因为在自由、轻松气氛下，学生才能最有效地学习，才最有利于创造力的发展”。因此，我尊重每个学生，相信每个学生都能成功，使每个学生树立学习信心。注意培养“尖子生”；对少数学习有困难的学生，更要加倍关注，帮助“后进生”进步，使他们感到自己有能力，感到自尊、自信，激起他们要学得更多更好的愿望。这些，有助于激励学生们奋发向上，使整体成绩不断提高。
今后，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
小学班主任工作总结8
一、明理导行，加强养成教育。
1、以巩固“四做”成果为导行方向。我班以“四做”为导向，继续强化学生的课堂纪律、卫生值日、大课间活动等日常行为规范和文明礼仪教育。同时，在培养学生良好的读书写字姿势的基础上，着重强化学生的课前习惯，如书在前，铅笔橡皮在右上方；课中习惯，如上课身体坐直，双脚落地并拢，双手放在桌子上面；课后习惯，按时按质按量完成作业并上交作业本。此外，修改完善班级日常岗位管理细则，在推行“人人共管，全员参与”的同时，促进学生的自我管理教育，并建立相应的评价机制，为卫生、礼仪、学习、纪律等方面初步养成稳定习惯的学生颁发相应的“雏鹰之章”，以此激励更多的孩子养成良好的文明行为习惯和学习生活习惯。
2、以主题班会和道德讲堂为教育阵地。其一，在主题班会中固化文明行为。通过“好习惯成就好人生”、“践行三节三爱，争做祖国栋梁”、“保护环境，从我做起”等一个个主题鲜明的主题班队会，学习具体典型的的身边案例，引导孩子们在讨论中充分意识到好习惯对主动成长的重要作用；并结合我班学生的学习和生活习惯状况，让学生辨识好习惯和不良习惯，发现并改正自己的不良习惯，自觉提高自我控制能力。其二，在道德讲堂里提升道德修养。通过道德讲堂“我为班级做贡献”、“珍惜从我做起”的“七个一”程序，教育孩子们努力为班级做贡献，树立勤俭节约的观念意识，自觉做一个“集体的主人”、“文明的主人”。
二、综合实践，拓宽育人渠道。
1、将课内与课外相融合。我班以学校开展的生态课堂为创新渠道，在“魅力巢湖”实践课程之塘西河之旅中让孩子们以“寻找春天”、“歌唱春天”、“诗咏春天”、“绘画春天”等特有方式感受美丽的春天，感受美好的大自然。同时，在来回近5公里的徒步游学中，孩子们磨炼了意志，增强了体魄。此举将课内与课外融合，也培养了孩子们爱自然、爱家乡的美好情感。
2、将校内与校外相融合。世界地球日里，我班积极与义城街道滨湖瑞园社区携手，号召孩子们主动参加“认养树木，守护瑞园”认养和签名承诺公益活动。我班近十位学生加入到了社区小小志愿者活动的行列。孩子们在指定的认养区进行小树认养，写下自己的名字，并在家长的帮助下给自家认领的树木浇水、修枝，忙得不亦乐乎。此举将校内与校外融合，增强了孩子们主动养成爱护花草树木，保护地球的意识。
三、发展个性，培养阳光少年。
1、以重大节日为契机。植树节期间，我班开展了“我为小树写首诗”的活动，以此激发孩子们爱护绿色、保护树木、保护环境的意识；五一劳动节，我班以“我想对你说”主题，引导孩子们在表达对父母、老师、义工阿姨、保安叔叔的尊敬之情的过程中，培养热爱劳动、尊重劳动的思想情感；六一儿童节，我班以22名新队员入队为内容，带领孩子们认识了少先队组织的发展历史、少先队的队徽标志、呼号，重温了入队宣誓词，同时对红领巾的正确佩戴和敬礼礼仪作了进一步规范化的要求。
2、以校园特色活动为抓手。我班先后以校园科艺节、第二届游戏嘉年华、升旗仪式上学生才艺表演等校园特色活动为有利时机，激励每个孩子主动成长、个性发展。在升旗仪式上，我班孩子先后以古筝独奏、小提琴独奏和舞蹈等表演内容登上了才艺展示的舞台，其中孟欣悦同学的肚皮舞《印度小舞娘》以精美的扮束、曼妙的舞姿，受到了大家的一致好评；在校园科艺节活动期间，我班孩子参加了“风火轮”比赛、集体大合唱比赛、创意科幻画比赛，且都有不俗表现，其中陈孟良同学的创意绘画作品《保护环境，人人有责》还入选参加方兴社区举办的“我是方兴人”少儿艺术绘画联展活动；在第二届游戏嘉年华中，我班孩子更是动手动脑，在一个个奇思妙想、趣味盎然的游戏项目面前雀跃欲试，果敢探索，既培养了动手操作能力，又发展了思维想象能力。
3、以班级文化建设为平台。其一，积极推行课前诵读经典活动。我班将与“四做”有关的每日一句名人名言与《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》等传统经典相结合，贯穿于学期始末，让孩子们在经典诵读中感受中华传统文化的魅力，如今基本形成了“人人读经典，人人诵经典”的良好态势。其二，广泛开展“班级漂流日记”。孩子们从自己的生活和学习出发，立足于校园生活、班级生活和家庭生活，以稚嫩的笔触在“漂流日记簿”上记录下了自己一个个难忘的镜头，再现了缤纷的校园生活和真实的`家庭生活。至今，“班级漂流日记”已经漂流了2个循环，记录下近八十篇小日记。此举成为了孩子们乐于积极表达自己所见所闻所思所感的窗口与平台，更是班主任工作有的放矢的最佳切入口。
四、培植特色，打造书香班级。
1、从校园读书节入手。我班一直致力于培养学生爱读书、读好书的阅读习惯，期望在丰富多彩的读书活动中推动书香班级的建设。校园第二届读书节活动不失为一种有效途径和方法。在读书节活动里，通过“喜羊羊阅读经典竞猜活动”、“童诗童谣诵读与创编表演”、“废物换新书”、“图书跳蚤市场”以及“书香少年、书香家庭”评比等一系列活动，学生们真真切切地读在其中、演在其中、乐在其中，进一步品悟阅读的魅力，感受阅读的力量。
2、从班级创新活动入手。为了切实减轻学生的学习负担，深入推进儿童阅读，本学期我班决定设立“无书面作业日”，自3月26日正式推行“快乐阅读日”，即每周四晚放学不布置学科书面作业，只让孩子从班级图书角或学校图书馆带一本课外书籍回家与父母共读，并完成相关的阅读实践任务，即根据阅读的不同内容可以适当地选择自己感兴趣的“读一读、说一说、画一画、演一演”，然后第二天采取“四人小组为主，全班交流为辅”的方式在“阅读指导课”上进行阅读分享交流。这项改革措施受到了大家的热烈欢迎，自此孩子们频繁光顾班级图书角和图书馆渐渐成为一种新风尚、新风景。
五、家校联动，形成教育合力。
1、以亲子游戏为互动内容。在第二届游戏节筹备会上，我班家委会同志和部分学生家长代表走进校园，为班主任老师积极出谋划策，最终本着让每一个孩子都能在快乐中得到成长与发展的原则，大家共同设计出了主题为“能工巧匠在康园”的游戏活动。并在随后的一周时间里积极准备道具材料、海报制作、物品采购等相关事宜。而在当天的游戏节上，我班近二分之一的学生家长更是加入到了游戏互动环节。大家把平时的废旧物品充分再利用，比如利用易拉罐搭建“积木”，利用各色瓶盖拼图案，还充分发挥自己的想象创意，利用各色五谷杂粮和水果做谷物画、拼图案。通过奇思妙想和动手操作，孩子们完成了一件件得意的艺术作品。
2、以亲子阅读为互动内容。其一，举办亲子阅读论坛。我班近三分之二的家长在学校新芽爱心阅读社组织的一年级亲子阅读论坛活动中，增强了对亲子阅读重要性的认识，并通过现场的亲子阅读示范和答疑解惑，积累了一定的亲子阅读指导方法。其二，“故事爸妈进课堂”活动常态化。即每周四下午的午读课上，固定安排一名家长走进教室为孩子们讲故事。此种家校互动方式，也激发了一个个家庭关注学生、关注课堂、关注阅读，并身体力行地加入到了书香家庭的创建活动中。
六、面向全体，关注学困生成长。
1、为成功学习创造条件。即与任课教师共同问诊学困生，在课堂教学中根据知识点的难易程度，根据其具体学情实施分层教学、分层作业，尽可能地创设“伸手就能摘到桃子”的机会，让其逐渐对学习建立兴趣，进而品尝到成功学习的快乐。
2、为激发“内在驱动力”挖掘“闪光点”。首先，抓住每一次的微小进步，充分放大成其“闪光点”，予以全班表扬，必要时适当的物质刺激，以进一步鼓励其良好的发展态势。其次，培养其热衷于参与班级管理的主人翁态度，在日常岗位中安排其适当的岗位，让其在班级管理中学会与人交流，并鼓励其积极参加班级内和学校开展的一些文体活动，树立其在班级中的地位，从而进一步激发学习斗志和自信心。取得成绩
1、学生的学习习惯和行为习惯有了明显的改观。
2、一大批孩子在活动中得到了成长与锻炼，先后涌现出了孟欣悦、徐乐雪、张宇翔等学生被评为区级“三好学生”，区级“优秀少先队员”，校级“阅读之星”、“主动成长好少年”等称号。在校园读书节活动中，我班获得“书香班级”称号，并先后在单项比赛中获得阅读经典竞猜报送作品一等奖、创意书签三等奖、童诗童谣诵读比赛三等奖、童诗童谣创编一等奖、童诗童谣创编表演二等奖；在校园科艺节“风火轮”比赛上，5人获得一等奖，2人获得二等奖，1人获得三等奖；在创意科幻画比赛上，徐乐雪和汪源浩获得最佳创意绘画奖；在合唱比赛中，获得三等奖。
3、班级向心力与凝聚力显著增强。经过孩子们的拼搏与努力，本学期，我班先后共获得2次流动红旗，并被评为区级先进班集体。
不足之处：
1、学生的卫生习惯较差，尤其是“三点半课堂”在我班的开设造成了孩子们放学后不能正常打扫教室卫生。
2、学生的学习习惯与课堂常规还是有待于提高。个别学困生的转化有待于向纵深处推进。
3、班干部的管理能力与组织协调能力需要进一步提高与完善。
4、孩子们对班级岗位设置与职责履行的思想意识不强，似乎有淡化趋势。
5、班级书香文化氛围还不够浓厚，学生的阅读兴趣值得进一步提高。
努力方向
1、继续强化学生的行为习惯与学习习惯的教育。
2、开展丰富多彩的阅读活动，继续打造书香班级建设。
3、加强班级小干部的培养与教育，提高其班级管理水平。
4、配合学生工作部，开展班级特色活动和学校常规活动，强化学生的德育教育。
5、运用集体的力量，帮扶和转化个别“问题生”。
小学班主任工作总结9
我和四（2）班的孩子们已经相处了有一年的时间了，在这一年里面和他们有过欢笑也有过生气和悲伤，但总体来说相处是非常愉快的。在这学期的班主任工作中做了以下一些工作。
一、学生的养成教育
学生在学校除了科学学习文化知识是不够的还要教会学生怎样做人，这就需要对学生进行养成教育了。班主任正是对他们进行养成教育的最佳人选。在班级的日常工作中抓住机会就对学生讲一讲社会及学校发生的事，让学生对社会及学校有最新的了解，也让他们明辨是非对错。
二、积极组织班级活动
学生是非常喜欢班级活动的，在寒假的时候布置了一项寒假作业是学一首歌，在这学期就利用班会时间来检查这一项作业。学生在班会的时候唱歌是非常积极的，连在春晚出现的新歌《爱我你就抱抱我》都唱得有模有样，总之，这项检查唱歌作业的活动陪了我和学生好几个星期。本学期还有在母亲节的时候组织了诗歌的朗诵比赛，同学们通过不同形式的诵读表达了对母亲的爱。在六一儿童节的时候，班级举办了一次歌咏比赛。比赛的事宜都是学生自主完成的，在此次活动中，我就感觉要放手让学生活动。因此在以后的工作中仍然要组织更多的活动，丰富孩子们的课余生活。
三、改进了班级弊病
我班存在着一些弊病，比如说：上课爱说话，学生爱扔垃圾等。在本学期的工作中岁然对于此项工作不是很突出，但是在自己看来，也做到了一些成效。在平时工作中，只要发现谁的桌子附近有垃圾就让他扫地，这样学生不扔垃圾的缺点有了改进。在以后的工作中我将加大力度，改进班级弊病。
虽然取得了这样的一些成绩，但是总体来说，在班主任工作方面，我对班主任工作缺乏心思。虽然我知道一切事情无外乎“用心”但是我确没有用心。有些事情采取的，说好听点就是老庄的那种“无为”态度，说的.难听点就是“不作为”，得过且过，对学生要求不严。我知道这是不行的，但是每次学生犯错误的时候，我跟学生交谈的时候我总不能有大段大段的话跟学生讲，我想是我的口才欠缺的缘故，也缺乏正确教育学生的方法。因此我因多向那些好的班主任学习管理学生的方法，在日常工作上多用点心，我自认为我并不是一个不悲观的人，有了这样的一些缺点，在以后的工作中我会努力改进的。并且在此处正视了自己的缺点，我就不会在这样盲目下去了，因此我会把我机会改正的。
小学班主任工作总结10
作为一名小学班主任,每天所要面临的事情的琐碎与繁杂,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我认为,干一行爱一行,爱本行,才能干出乐趣,干出精神,干出风格。
我最欣赏的一句话:做对得起职业道德的教育;做对得起学生家长的教育;做经得起时间考验的教育。而在实际工作中,我也是以此来要求自己的。具体的工作过程大致可以总结为以下几方面:
一、充分调动积极性
无论我是前半年送走的毕业班,还是新接收的四三班,我始终都坚持,不管做什么,都要首先调动学生充分的积极性,不干则已,要干就热火朝天、全力以赴!事无大小,一视同仁。有了积极性就有了动力,有了动力就减少了遗憾,多了成功的可能,即使结果不太成功,也起码充分体验了过程的充实。在这种理念的引导下,我们得到了一个又一个让孩子们兴奋、惊诧又难忘的成绩,不仅加强了班级凝聚力,而且还增强了他们的自信心。
二、加强习惯养成
小学教育最首要的就是学生学习、行为习惯的培养,叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯。”培根也说过,习惯是人生的主宰。习惯一旦形成,便成为一种潜意识行为,对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的'习惯是人一生走向成功的“道德资本”,人的一生都会享受着它的“利息”。
首先是道德习惯的培养。如:不是自己的东西不要拿;学会分享;乐于助人;拾金不昧、尊重他人、学会宽容、与人为善等等。其次是学习习惯的培养,有了良好的学习习惯才能不断汲取知识,丰富体验。如及时做好预习、复习,及时完成作业;认真听讲;学会专注;懂得倾听等,有目的的训练很必要,潜移默化的影响更重要。所以一方面加强训练,一方面注意自身的行为,塑造自身形象,赢得学生信赖,同时还要联系家长,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,做到共同成长、共同完善。
三、注重创新、实效
学习他人经验是我经常要做的事情,学习但不照搬,而是结合自己的实际情况创新利用。例如,我把“家校联系卡”进行了改革创新,以日记形式、全新内容出现,效果很好,得到了家长和学生的好评,同时加强了老师与家长的联系,让家长每天都清楚孩子的在校情况。对教育孩子更有针对性。具体做法是:每天在日记上规定学生必须写清“今天主要学会了什么”“今天主要发生的事和自己的心情”“今天上课状态、作业检查结果”“我对家长说”“我对老师说”“老师的评价”,家长看后,还可以写下家长的想法或要求。当然,这样一来,表面上我的工作确实增加了负担,但从长远看,却是消除了隐患、加强了管理,避免了更大的负担。通过这一创新方式,既让学生有了练笔的机会,又让他们每天及时进行了复习,同时还加强了亲子交流、师生交流、家校交流的机会,既训练学生懂得观察,又让他们不知不觉地学会感恩,因此即使每天累点儿,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快乐着。
四、严、爱与共
"谁爱孩子,孩子就会爱他,有爱才有教育“,我对每个孩子都充满爱心,因为我尊重每一个声明,因此我对每一个孩子都严格要求,我十分注重每个孩子的健全人格的培养,而“严中有爱、爱上要严”就是基本保证,从感情上,对每个孩子都慈爱、厚爱,在理智上,对每个孩子都严格,不姑息迁就,不纵容包揽。既亲近又有距离,既慈爱又有威严,把握好分寸,才能使各项工作更加顺利地开展,才能对每一个学生的成长负责,才能营造和谐、健康的班机氛围,才能真正在孩子们的人生道路上起到引路人的作用。
班主任这个角色,充满挑战性,他激励
着我更加勤奋地学习、思考;班主任这份工作,充满艰巨性,他时时提醒我保持热情与活力,以快乐、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定会更加努力、更加敬业,以更加自豪的心情踏踏实实做好每件事,为培养出既有健全人格,又能张扬个性;既能与人为善,又有责任意识的人才打下良好的基础
小学班主任工作总结11
一、用爱心去感染学生
作为一名年轻的女教师，xx老师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样，她总是从小事，从细微处去关心学生。他们班有一个小女孩是留守儿童，由爷爷照顾生活。这个女学生经常是头发乱糟糟的，还不及时洗头。xx老师了解情况后，总是会把她叫到办公室后带她梳辫子，还带她买些漂亮的头花给她扎。这小女孩经常跟其他同学说：我的辫子漂亮吧!是xx老师带我扎的。高兴之情溢于言表，令其他同学很羡慕。这个女孩的父母经常打电话感谢xx老师对他女儿的关心。出于xx老师的这份关心，小女孩的成绩也越来越好，还当上了班里的组长，当别的同学有困难时，她也会伸出友爱之手。
在平时，她看到学生玩得热出汗了，会提醒学生要脱衣服;玩得手脏了，赶紧让他去洗手;如果第二天有雨，她会提醒学生记得带雨伞......xx老师这么细心的关怀，正是出于对学生无微不至的爱。
二、选好班干部，发挥小干部作用。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，她在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。多年以来，她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班干部产生后，经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。为了培养学生班干部的'威信，她经常作以下工作：一是在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;二是鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面;三是培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即以面带面。
xx老师始终相信学生在她的主导作用下能管好自己，所以，首先，她充分发挥了班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，她着手对管理体制进行放权:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果. 在班干部的带领下，他们班的纪律总是全校最好的班级，上课时老师在不在都一个样，其他的任课老师都说上他们班的课很舒心。
三、着力培养学生的良好习惯
小学生由于年龄小，自控力较欠。xx老师从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面，同时注意培养学生勤俭节约的好习惯，使每个学生具有个人服从集体的思想，具有自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。同时还根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
在早操前，总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;广播操音乐一响，他们班的动作整齐划一，十分认真;音乐结束，又排着队走向班级，根本没有同学乱跑。每天中午，有半小时的时间，他们班的同学都自觉地待在班级里，或看课外书，或下棋，或画画，或写作业，就像有老师一样。别的班的老师看了，都夸他们班的学生。作为班主任，xx老师听了开心地笑了。 20xx小学优秀班主任先进事迹材料
小学优秀班主任先进事迹材料
小学班主任工作总结12
任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作表现总结如下：
一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。
任现职以来，本人能一心一意跟党走，坚持认真学习党的路线、方针和政策，认真实践“三个代表”重要思想，用科学发展观指导教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持四项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被评为周山镇优秀教育工作者。
二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，圆满完成教育教学任务
任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进缺的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平
“博学为师、身正为范”是我一生的追求。从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，1996年6月通过自学考试取得英语大专学历，20xx年取得《现代教育技术》考核合格证书、20xx年获得《信息技术与教育》考核合格证书，20xx年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，20xx年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、20xx年通过普通话测试获得“二级乙等”证书，20xx年教学基本功考核也已取得2A(制作类、操作类)，2B(教学类、口语表达类)的好成绩。
四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。
在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。对家庭特困的.学生曾无数次给予资助，经常为生病的学生垫付医药费。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
五、虚心求教，钻研教材，探索教法，积极尝试教研教改试验
积极进修，提高业务能力。为了提高教学业务能力，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑难问题，利用节假日去高邮向老师请教。还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且取得了优异的成绩。
积极开课，提高竞争能力。主动承担校内外举办的公开课、观摩课任务，均获得市教研室领导和同行的好评。积极参加“青蓝工程”的建设，虚心向有经验的老师学习，主动帮扶年轻教师，相互促进，相互成长。
积极撰文，提高研究能力。教学中我不断地总结得失，积极撰写论文。《激活英语课堂教学的实践与思考》一文， 20xx年5 月送扬州市教育学会交流;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》一文，20xx年7 月 作为暑期教科研培训材料交流;《谈谈学生积极的情感态度的培养》一文，在20xx年高邮市英语教学研讨会上交流;《运用兴趣 激活潜能》一文，20xx年11月获江苏省优秀教育论文二等奖;《融生活于英语教学之中 》一文，20xx年5月获高邮市17次论文评选二等奖。
在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。
总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实履行一名中学一级教师应尽的职责。
小学班主任工作总结13
班主任工作是一所学校工作质量的缩影。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。所以，班主任队伍建设是我们学校教师队伍建设的一项重要工作，是推动学校教育事业发展的强有力保证。这正是举办班主任工作论坛的目的。
左校长的讲话，对班主任工作的意义和价值做了很好的解读，于校长对班主任工作提出的具体要求，我们可以以此作为班主任工作行动的指南。
通过5位班主任的经验介绍，我们可以看到经过多年的锤炼，大多数班主任已经成为我们学校教育教学的精英，我们的身边有许多非常优秀的班主任，他们每个人都有不同的管理风格和管理经验，可谓八仙过海，各有神通。他们兢兢业业，任劳任怨，事无巨细，方法得当。他们善于管理、敢于创新、懂得积累，巧于沟通。他们讲自己优良的做法结合实例做了深入浅出的介绍。每位教师都有他们管理班级的信条：张敏老师的勤快的处理班级事务，潘华老师的`教育有规律，但是没有一条适合所有学生的规律，王晓蕾老师的捕捉孩子成长的镜头，简单的记录就是沟通的良方，侯敏老师的让学生管理学生，效果会更好，刘立莉老师的没有规矩，不成方圆。足见他们都是班级管理的有心人：责任心、爱心、细心、耐心、专心、信心。他们的经验对我们来说更具实效性，更为本土化，更具区域特征，也更具备借鉴的意义和价值。今天，我们不仅要在这里分享和磋商好的经验和思想，更要汲取百家之长，在日常管理中，不断探索实践，丰富和积累自己的班级管理经验，不断提高自己的班级管理水平，促进学生更加全面和谐的发展。
一个好班主任就是一个好班级。班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。“一个好班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。我给大家4条建议：
一、要以良好的品德素养感召学生
1、要注意言传身教。
2、要带头做学生的良师益友
3、要树立良好的职业道德。
4、要创造学生健康成长环境。
二、要以过硬的教学本领折服学生
1、要不断更新知识
2、要善于沟通合作。
3、要设法调动学生积极性。
三、要以科学艺术的方法驾驭学生
1、要善于研究学生。
2、要增强创新意识。
3、要重视细节管理。
4、要懂得宽容艺术。
四、要善于调节，成就自我
1、要注意劳逸结合。
2、要懂得自我调节。
3、要树立主业责任感。
4、要增强成果意识。
班主任工作千头万绪，没有什么灵丹妙药，它需要我们用心经营，不断积累，记得张主任在一次班主任例会上曾经讲过，“千语言，万语言，付出就是最好的语言；千经验，万经验，靠上就是最好的经验；千办法，万办法，用心就是最好的办法；千榜样，万榜样，身边就有最好的榜样。”只要我们在日常的管理工作中做一个有心人，比别人多学一点，多想一点，多做一点，多反思一点，多总结一点，我相信，我们一定会成就一个优秀的班级，一定会成为一名优秀的班主任，同时，也能为我们的学校教育的发展助力！
小学班主任工作总结14
中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，学校以活动为切入点，从认知和行为两个方面对学生进行养成教育和引导，增强学生文明意识。
1、打好基础、形成氛围
每学期初，我校首先会对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。让学生既明白“理”和“礼”，又训练“仪”，内化于心、知行合一，以练为主，学练结合，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
2、充实内容、扎实开展
（1）充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中主动作为，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
（2）利用每学年“全民读书月”活动契机，举办“知书达理———读好书、学文明”活动，鼓励学生和家长通过阅读中外 （3）以开展文明校园创建活动为载体，广泛动员全校师生积极参与，引导学生率先做文明校园创建的宣传者、做公益活动的志愿者、做文明行为的践行者、做不良现象的监督者。开展文明班级、优秀年级组评比活动；开展校园卫生整治活动，实行垃圾袋装化、卫生检查常态化；规范停放教师车辆，校园环境整洁优美；开展“小手拉大手”活动，对在校学生进行问卷知识培训，引导家长积极参与文明校园的创建活动；开展学校周边环境整治，联合城关部门加强对学校周边环境的'治理，为全县文明创建工作增光助力。
（4）开展“学习身边的榜样，争做美德好少年”的活动。要求每位学生读名人书、做文明事、当环保小卫士、做节能督察员。在假日里，说一句感谢父母的话；背诵一个孝敬故事；承包一项家务劳动等。通过宣传、教育、活动等方式，促进学生良好行为习惯的养成。
礼仪常规系列教育活动的开展改变了学校的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在言辞上，也积极争当文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。整个学校始终能沉浸在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦礼、诚实守信的和谐氛围中。
小学班主任工作总结15
我是刚上任不久的小学班主任，本学期管理五年级x班。现在我一段时间的工作将结束，回顾近段时间的工作，我对自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的坚定工作了。现在就将过去一段时间来的工作做如下的总结：
作为新班主任，我一开始的工作是特别的不顺利的，毕竟是第一次做班主任，自身经历和体验都是不足的，自然在这份班主任的一个工作里是没有太好的成果的。所幸学校的前辈有在旁边带我，让我在工作中少出现了很多的错误。这段时间以来的工作，真的是比较吃力的，即使在学校已经做过无数次的模拟课堂，但是当自己真正的站在讲台上面对那么多学生，我还是会紧张，也还是无法真正的像一个老师那样进行讲课和管理班级。不知道是不是我太过表现的无能，我班的学生竟然特别的体谅我，都比较听话，所以近段时间我的工作，稍微好些，没有想象中的那么差。当然一个班里，也不是所有的学生都很乖，因此对于班上那一两个调皮学生，我也是操碎了心啊，不仅要严管他们上课的纪律，还要管他们的学习，帮助他们在学校变得乖巧起来。
虽然工作时间稍短，但是经过自己日夜的努力，我在这份班主任的工作上还是有进步和成长的地方的。我至少没有像第一天站台教室里那样的无措了，好歹也是个成年人。我经过这段时间在学校的工作，我开始认识到班主任的这个工作不是简单的把班级管理就好的，一定要深入学生内部去了解他们。自己是他们的班主任，小学时候的.他们需要班主任好好的指导和教导，所以我在前期的工作中，更注重与他们的相处，我会在课间的时间里去跟他们聊聊天，问问他们的学习情况，尽可能的与他们多相处，让他们熟悉我，这样对我的工作也会多些帮助。
经历这样的一段时光，我在管理能力上，也是提高了，学生们也愿意听我的话，好好的上课和学习。这也是我不断向其他老师学习后的结果，所以才可以进步这么快的。有了这段工作的奠基，我知道我在班主任这条路上必定可以一直走下去，我一定可以把这个班级给管好，让他们在小学时光里得到更多的收获。下段工作就要开始了，我会更加努力把个人工作给做好的。
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