班主任工作总结

时间：2023-06-12 21:56:45 工作总结我要投稿

班主任工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的班主任工作总结，希望能够帮助到大家。

班主任工作总结

班主任工作总结1

　　七月十二上午，我们迎来了崔怀元老师的首场精彩报告学会与学生往。崔老师面带着微笑，他首先告给我们讲述了他的上山下乡、下岗、下海、上网的经历。他说，他也是一名普通的线线教师，整天面对的是一群农民工子弟，一群非常调皮的学生他侃侃谈着，不禁意间打开了话匣子，步入了正题，仍然是那么亲切、随和，声音中带着一份磁性，饱含着真情，一个个案例，一个个精彩的教育故事，就如同一篇篇优美的叙事散文，他温尔儒雅，大度大而睿智。本来枯燥繁重、甚至是没有头绪的班主任工作在他的手里仿佛充满了诗意，流淌着诱人的馨香。在这样的诗意流淌中，我们领悟着点点滴滴。

　　一、班主任工作的心态决定工作的长度

　　教师的工作需要心态，班主任整天与学生打交道更需要良好的心态。崔老师几乎是现身说法，他坎坷的经历就是最好的证明，上山下乡、下岗、下海、上网，最终他选择的是学习、读书。他还告诉我们，可以去读魏书生老师的书，学习他的做法，他的做法不难学习。只是，他为我们的教育树立宗教，他的做法里，有着他对教育的信仰：他是一个普通的工人，只有初中的学历，然后做过民办教师，最后成长为一名教育局长，还当着班主任的确，他创造教育界的一个奇迹，从他的身上，我们可以找到一种从事教育工作正确的心态，他是一部活的教科书。

　　有了正确的心态，我们才能够执着去从事教育工作，心态决定我们去管理体制学生，教育学生的耐心，也决定了我们班主任工作的长久性。

　　二、班主任工作的胸怀决定工作的宽度

　　教育需要胸怀，需要包容孩子。作为班主任，整天需要与不同的'孩子相处，而且随着社会环境的变化，学生的问题越来越复杂化。有人把社会形容为一个大染缸，的确，学生成长的环境可谓良莠不齐，面对着这样的学生，教师需要极大的胸怀，必须去宽容学生，当学生第十次出现同样的问题时，你还要第十一次地去想办法改变他教育他，或许第十一次，他就可以改变了。只要是孩子，就有希望。一个班主任管理好一群好学生，并不难，但管理好几个问题学生，却是难上加难，宽容，永不放弃每一个学生，班主任才能拓展教育的宽度。

　　三、班主任工作的爱心决定工作的高度

　　教育需要爱心，爱心是做好一切工作的前提。崔老师的爱心可谓全程陪伴着孩子成长。他带班主任就兼任体、音、美老师。他和孩子们一起踢球，他每天带着孩子们跑步，他和孩子们一起写日记，指导孩子们在班上养花、养鱼，给孩子们过生日一切无不浸透着崔老师宽广无私的爱心，可是纵观我们自己的教育、管理，我们总是认为孩子不听话，认为孩子调皮，我们给了孩子多少真正的爱心？我们何时真正的走进学生的生活，走进学生的心灵世界呢？

　　爱孩子就请走进孩子，关注孩子的情感、心灵。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困难，给予孩子真正情的关注，就不信春风唤不回，锲而不舍，金石可镂，持之以恒，我相信，顽石也可开花！爱心、才真正决定着一个人教育的高度！

班主任工作总结2

　　古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评判，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互干心着、帮助着，相互鼓励着、照管着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着庞大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。通过这一学年的班主任工作，我得到了以下几点工作体会：

　　一、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱

　　加里宁说过：“教师每天好像蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏锐的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中遭到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样连续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，第一打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以夸奖，夸奖他们爱干净、讲卫生的良好品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人声讨他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲身去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱惜。

　　二、加强德育工作

　　我根据少年儿童的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日，召开了《祖国在我心中》的主题班会，使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着娟秀的山河、迷人的风景。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种情势，增强了学生的`民族自尊心、自豪感，激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的豪情。又召开了《老师，辛劳了！》主题队会，使同学们了解了教师是一个光荣的职业，他需要有耐心、有责任感，还要有渊博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等情势，使学生敬师、爱师，同时也增近了师生间的真挚情感。每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的毛病行动，提倡每个学生自己检讨自己，培养学生自己勇于承认毛病的能力。学生随着年龄的增长，思想意识为断增强，辨别真善美的能力也随着提高，创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的进程。由四个小队轮番编排设计，让学生每个人都能参与其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写，学生们既学到了许多书本上学不到的知识，又培养了他们的动手能力，摸索解决问题的能力，同时也增强了班级集体的凝聚力。通过语数课堂教学，对同学们进行思想教育，在学习文化知识的同时，学生的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使同学们通过量种渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体

　　管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锤炼自己的能力。于是我采取干部轮换制，让每个同学都铛铛干部，锤炼锤炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。刚开始有个别学生和家长不知道，于是我逐个与之沟通、谈心，使新干部和退下来的干部相互较好的配合，当过干部的同学能够束缚自己，新上任的干部也能以带头人的标准要求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们讨论。一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部，也增加了动力，成绩提高了，小毛病也改掉了，这样不仅锤炼了同学，也增强了他们的自信心和责任心。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时我尽可能多地在学生当中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

　　诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一位教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的聪明，我的一生都献给我的孩子们！

班主任工作总结3

　　本学期，我所带的是11级应用化工技术3、4班，12应用化工技术6班和13应用化学2班，在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强本科生的思想教育，激励学生成才

　　本学期，对于我院的第一批本科生，我认为培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中，我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。

　　二、学生管理

　　在专科生和本科生同时存在的学校，学院新的一些措施，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：

　　1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。

　　2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；

　　3、在家庭与学校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

　　4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

　　5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

　　三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

　　在对待大一新生的工作上，选拔了一批成绩优异，工作能力强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部，了解学生情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与学习有困难的同学形成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，学习与生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学习小组，学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的.学习氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。我的大一班主任工作的策略“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。

　　四、提高学生社会适应能力

　　通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化，帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受能力和自控能力，从而增强学生的社会适应能力。

　　五、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活

　　鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动，例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等，以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向上的拼搏精神。

　　六、三年级学生实习

　　在离毕业生实习的前两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并鼓励每一位学生安全、快乐的去实习。

班主任工作总结4

　　工作是欢快的源泉。在平凡地工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现我们个人的价值所在，生活也会因此发出光荣！过去的一年，是劳碌的一学期，也是收获的一学期。

　　学期体会一；

　　在班级管理过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会消灭乐教乐学的生动局面。要使同学敬重老师，老师必需做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于同学。只有这样，才能在同学心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，擅长听取同学意见，培育同学自信、自强、独立的良好素养。眼亮，即全面了解班内状况，准时发觉各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的'好恶和想当然。作为班主任应当摸清同学的状况，全面把握同学的思想动向，准时精确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端毁灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，同学才会对你有信念，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深化同学中间，了解实际状况，对症下药，有的放矢。

　　学期体会二：

　　“感人心者，莫先乎情”。假如说情是心灵的钥匙，那么爱则是训练的基础。爱同学是老师的天职，是班主任工作的重要法宝。班主任要把真情送给同学，要公正、公正、公平地对待每一位同学，都当作自己的珍宝：生病，准时探问；请假，准时与家长联系；学习有困难，悉心指导；回家，嘱咐留意平安；天气变化，提示增减衣物；取得成果，准时表扬；发生违纪，则破细麻急躁开导……这些虽是小事，但它对融洽师生关系、增加师生情感却起到了格外重要的作用。

　　本学期还有几件事情对我的触动很大：

班主任工作总结5

　　今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。可是，在领导和同事们的帮忙下，在职责心的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自我的方向。抱着进取的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是很好，但我一向在努力。下头就这个学期的班主任工作做总结，谈谈自我的体会。

　　一、“他山之石，能够攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以，遇到自我不容易

　　解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富我们的思想，能帮忙我们在向学生说明某个问题时有理有据，令学生信服；还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮忙极大。

　　二、教育培养班干部

　　班主任对班干部，不能只是下命令，还应当进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课教师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有本事，在此后平时的很多活动或事情都让学生自我主持。比如每周班会先由学生干部自我总结班级的.情景，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候，要善于引导他们。

　　三、好学生思想工作

　　想让学生切实按照教师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理

　　现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣，根据此情景我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情景，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最终尽可能地做一些寓教于乐的活动，在活动中鼓励学生让学生在不影响团体的情景下充分展现自我的潜力与本事，以到达让同学们感受到在团体生活、学习是欢乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自我应有的位置。

　　2、做好个别同学的思想工作

　　学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要教师来开导的学生，教师要耐心地、有针对性地给予帮忙与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，并且每一次犯错后总是能给自我找很多的借口，对待这样的学生，教师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，教师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，教师要控制自我的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自我冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达很好的效果。

　　四、协调好与科任教师、家长的关系

　　班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，这样才能促进整个班级的提高。在这一点上，我经常利用在休息室或聚在一齐吃饭的机会和科任教师进行交流，整体情景如何哪些学生提高了，退步了哪些学生违反纪律有什么见解和看法发现问题和情景我也灵活处理，让学生意识到这些问题的重要性；由于我们学校和家长的局限性，开家长会不大现实，所以我们平时和家长联系只能经过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自我的孩子最近的情景，并期望他们能够也加强家庭教育管理，一齐努力把孩子培养好。异常是后进生，更是与其家长联系频繁，期望他们能够有所改善，不管是在学习上还是在思想上。

　　五、存在的问题

　　班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还需要向各位教师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。

　　以上我主要谈了自我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我十分明白，自我做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自我的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

班主任工作总结6

　　从07年毕业来到我们学校开头，我就始终担当班主任，转瞬间，班主任的这样一个工作整整干了3年，虽然在这3年中，没有取得特殊骄人的好成果，但也因工作性质炼就了我的各项力量，我觉得，这3年的班主任工作犹如一大笔财宝，赐予了我无穷的动力。

　　身为班主任，我深深懂得老师的一言一行都在影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循着“严要求，高标准”的指导方针，对于思想训练常抓不懈发觉问题也做到了准时的解决。比如说，班中有几个顽皮的男孩子在课间的时候打闹，发觉这一问题后，我准时利用早晨的时间给孩子讲了课间打闹的危害，然后又结合这具体事例让同学充分明白到这一活动的危害性，最终给同学提了几点活动建议，这样一来，同学玩的快活，我也觉得放心。

　　刚接手这个班的时候，作为班主任首先是尽快生疏班级的状况，而选好班干部则是重点，由于发挥“小干部”的大作用，这个不仅可以帮忙我更好的更轻松的工作，而且也可以通过平常的工作让同学得到力量的提升，这是个两全其美的事情，所以在班干部的选拨上，我很细心、认真。首先让同学自荐、推举，之后再进行民主选票，最终选出大家所公认的班干部。接着我又针对班里的状况，对这些新上任的班干部进行培训。经过一些时间的指导，他们最终可以顺当的走马上任。的确，在经受一学年的学习生活中，这些班干部的确发挥了他们的才能，基本可以帮忙我做好班级中的各项领导。例如：早晨的领读，中午的阅读，平常课间的纪律，卫生等等都可以保证到良好。不仅如此，我们班定期对这些班干部考核，严格把握的权谋谋私的现象发生。

　　作为三班级的班主任，在除了学习、纪律以外，更多关注的是同学的思想动态状况。由于我发觉，现在的孩子在同学上基本都能保持良好，但在平常的言行举止上有些自私，不友好。于是，我在班中，经常对孩子们讲一些行为习惯的'事情，并提示孩子们在日常生活中，应当有什么的态度，接受及关怀别人。平常，我在班上也能做到与同学促膝长谈，让同学在与我相处的过程中感受到我的态度，从而潜移默化的转移到他们的身上。

　　当然对同学关爱还不行，还要严。在学习上和平常习惯的养成上，我仍是坚持不懈。早上我会早早到班，乐观组织同学读好书，课间也会留下来挂念孩子解决一些疑难杂症。中午的时候可以陪孩子一起看看书，练练字。课堂上更是严抓不松，在课上，要求孩子抱臂坐直，聚精会神认真听讲，乐观发言，大胆质疑。而且针对课堂及课外的学习状况我们还实施了一项措施，就是每节课后会把发言表扬的次数及一些成果等等以红花的形式盖在书上，累积到肯定程度可以换张喜报或发一些奖品。虽然这是一项很一般的措施，但在孩子看来，这比什么都强，由于这是老师给的荣誉。这样，不仅充分调动了他们学习的乐观性，也从侧面推动了同学学习的动力。我们班还有一类所谓的“后进生”。这些孩子说起来就令我头疼，由于学习成果实在惨不忍睹。

　　但是我并没有放弃，到底他们来到这儿，就有学习的权利。于是，我就经常利用一些空档时间对他们进行充电，一旦他们有了进步，就在班内进行鼓舞，并指导同学对他们进行挂念。接着又与他们的家进步行沟通。经过一段时间的努力，虽然成果仍不令人很满足，但可以看出孩子正在进步。我信任，只要这样坚持下去，他们肯定可以越来越好。

　　我明白自己作为一名老师，资格还很浅薄，所以做什么事情我都会格外的留意，尤其是在课堂上。由于面对的是求知若渴的孩子，为了保证孩子从我这里可以学到更多，更专业的学问，我能做到认真备课，上课，听课，广泛涉猎各种业务书籍。例如：《班主任》《班主任工作漫谈》等。我也能乐观参与各种教研活动，从中受到启发，从而丰富我的阅历。在作业的批改上，我认真准时，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。

　　3年的工作阅历对我来说刚刚是个开头，在工作的各方面上我都需连续努力认真的做下去。学校的各位老师都是我学习的好榜样，我肯定会虚心，踏实的向大家学习，争取早日成为更加优秀的人民老师！

班主任工作总结7

　　转瞬间，一学期的工作结束了。本学期，本人担当时三·X班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下：

　　首先，连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

　　作为初三下学期，很多同学开头在思想上消灭了极大的变化，特殊是很多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的生疏。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消灭与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行乐观训练，让同学在反省中受训练，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

　　第一、针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而准时解决问题。同时，乐观开展文体活动，丰富同学的'业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。

　　其次，乐观培育同学的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发同学地学习爱好，把握科学的学习方法，提高学习成果。针对中同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学中存在的问题，开展各种形式的班级争辩会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让同学在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

　　第三，乐观会同各学科老师乐观备好同学，探讨训练同学的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常争辩班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期开头，班级中消灭了大量的同学上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出XX字说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我为什么来学习”的大争辩，使同学在大家的关注中将此毁灭并且通知任课老师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。与此同时，乐观同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，接受沟通册以及量化评比汇报单的形式乐观同家长联系，准时反映同学状况，并准时的了解、把握同学状况，达到共同管理训练同学的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，乐观发动同学，创设各种机会，给同学以自己活动的自由空间，乐观提高同学的力量。

　　第五，至于成果方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除乐观彻底，取得了比较优秀的成果，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成果。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、疼惜同学还不能够全面到位。

　　在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成果。

班主任工作总结8

　　元旦的假期很快过去，接下来的一个月是复习迎考月，忙碌而又充实，以下是一月份班主任工作总结：

　　一、加强安全教育。

　　这段时间天气容易下雪，下雾，天冷地面容易结冰，要加强学生安全教育，课后不追逐打闹，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有雾上学路上注意安全，生病不来要跟班主任老师请假等等。

　　二、参加拔河比赛。

　　本月举行了拔河比赛，对于比赛，我培养学生自己有竞争的意识，在第一场与去年的冠军二（1）班比赛的时候，我们班孩子有胆怯心理，我激励学生，表扬学生，增加学生的自信心，让学生意识到团结就是力量，只要用心做，就会取得好的成绩，最后我们班从去年的最后一名变成了今年的第二名，取得了优异的成绩，学生非常开心，通过自己的努力为班级争了光，之后我让学生写一篇拔河感言，从此活动中我也体会到学生很需要老师的肯定，因为他们缺少信心。

　　三、加强了学生的晨读工作。

　　早上学生一到校，我就要求学生开始进行晨读，一天之计在于晨，所以早上的晨读一定要抓好。晨会课时，按要求对学生进行常规教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好复习，争取考一个好的成绩。

　　四、学生健康及卫生教育。

　　如今天气很冷，学生容易感冒，要多穿衣服，不要随便脱衣，多喝热水。如发现学生身体不适时，我便及时与家长联系，让学生能够得到及时的治疗。

　　作为班主任，我非常注意在集体活动中激发学生的集体意识，我也需要用一双善于发现的'眼睛去观察每一个学生，发现每一个学生的闪光点，学会尊重赏识自己的学生，而不是一味的批评。当然，我还有很多没有做到，我将在以后的教学中进行不断的反思和总结，将所学应用于实际中，更加重视学生地全面发展，关注学生的兴趣和特长的培养，不放弃任何一个学生。我也要积极主动的向有经验的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。

班主任工作总结9

　　本学期我继续担任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作经验，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容;少了一份傲然，多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

　　一、整体感受：

　　刚接这个班的时候，发现我班的学生充满活力、热情乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解，以及作为七年级下学期学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思考班级管理。

　　二、管理模式

　　1.狠抓常规，促行为习惯养成

　　我坚持早到校、晚离校，对两操、阳光体育活动等各项学校活动都认真组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、认真、一丝不苟。例如眼保健操时间一到，不用当堂老师强调，学生都能主动自觉去做，无一人不认真做，赢得任课老师的好评。对于卫生习惯，我坚持亲自看学生做完下午放学后的值日，并监督学生课间操、放学将椅子倒放于桌面，一段时间下来，班级卫生整体有改善。

　　2.人人都是小帮手

　　班干部是班主任和学生联系的桥梁，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织能力和活动能力、易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次充分调动后进生的积极性，让他们参与班级管理。后进生作为班级后面部分的学生，往往容易被忽视;为了避免此种现象，我不断与后进生谈话并从中发现了部分后进生的优点，让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后，他们自身的积极性更是被调动起来，在管理和学习方面也有改善。如我们班的刘延泽同学，作为后进生的代表，他是班里的电脑管理员、纪律委员、体育委员;尽管成绩不尽人意，但是当这些响亮的角色给他后，他自身的能力被调动了，不仅把班级管理的有声有色，自身一些坏习惯也得到了改善。因为他更加明白个人的一言一行留给同学们的印象，于是自觉规范行为，起到了模范作用。班级的团员也是在公平公正的原则下自觉产生的。

　　3.教室—我的第二个家。

　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高学生的德育素质，我经常利用班会时间对学生进行理想教育，让他们树立正确的人生观、价值观;如通过雷锋主题班会教育孩子们要学会感恩别人、怀有一颗善良的心。其次，建立班级监督机制、完善奖惩制度，定期检查和反馈，赏罚分明。如定期记录《学雷锋好人好事》;现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　4.加强与家长沟通。

　　本学期，我注重家长在学生教育中的作用，多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，及时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明,教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的杨。。同学，虽然其家长为知识分子，工作性质也比较体面，但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题，我与各科老师都经常与他妈妈联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良变化也得以遏制。

　　三.体会点滴

　　1.记得刚从事班主任工作时，主任便经常指引我：“教育学生要做到恩威并施。”班主任工作满两年的我，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于后进生或者调皮的孩子，要给他们颜色，让他们知道厉害，也要及时对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"做好人"是一切的根本，不求成绩最好，但求做一个有利于社会的人。

　　2.重视努力的过程，轻视最后的结果。对于学校举行的很多活动，真正去主动参与的孩子并不是很多，而作为班主任，我看在眼里，急在心里。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。哪怕结果不尽如意，但起码努力了，这便是最好的成绩。所以，我努力鼓励学生参加学校组织的各项活动，如阳光体育活动中努力跳大绳的`女生男生们，他们都用尽了自己的力量去将比赛进行到最好。所以，尝试了，便是最好的结果。我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。只有有了失败经验的积累，才能更好成功。所以我努力培养学生的挫折意识，并针对此做挫折成功教育;欣慰的是，面对活动，主动参与的孩子们越来越多，在活动中他们得到了更好的锻炼，自身也有很大提高。

　　3.注重班级劲往一处，拧成一根绳。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感。如在阳光体育活动中，不管是做操环节还是跳绳活动，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色;在跳绳环节里，跳大绳的同学不断按照要求变化花样，要的就是活动的新颖性和出彩，跳小绳的同学也绞尽脑汁想出各种跳绳花样，赢得级部领导的一致好评。通过阳光体育活动，不仅增进了同学之间的友情、增强了班级凝聚力，也为班级赢得了荣誉;荣誉的赢得，又更加促进了班级凝聚力的紧密性。现在的初二20班，是拧成一根绳的大家庭。

　　以上为本学期的班主任工作点滴。累并快乐着。有很多不足，更多的是收获。希望再接再厉，自己能有更大的提高。

班主任工作总结10

　　本学期我继续担任三年级（3）班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下：

　　一、做学生的良师益友

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

　　二、指导学生明确学习方向

　　学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续钻研，找到能够促进后进生发展的方法。

　　三、培养优秀的班干部

　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的.干部队伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他们注意改进，把工作做得有条理，要在班同学中树立威信，真正做个好干部。

　　四、处理好学生之间的矛盾

　　孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。

　　五、做好与家长联系工作。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

　　总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。因此，我要在今后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结11

　　班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

　　一、对学生进行思想品德教育

　　对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

　　二、重视班委班风建设

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　（1）选拔培养班干部

　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　（2）增强班级的凝聚力

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的'常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　三、教育学生努力学习，完成学习任务

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

　　四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

　　要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

　　五、积极抓好后进生的转化。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　六、加强与各科教师的联系

　　积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，班主任工作千头万绪，在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，本人一定踏实工作，让家长放心，让学校满意，在工作中不断总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。

班主任工作总结12

　　感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重点，更是我校的立足之本。作为一名长小的教师，在我校开展的感恩教育活动中，除了积极配合学校对学生进行感恩教育外，同时自身也在不断地接受感恩教育，在全校师生共同的营造的感恩氛围中，使自己对感恩教育的认识得到了提升，思想得到了熏陶和洗礼，从而对感恩教育有了更加深刻的感悟。

　　一、提高认识，理解感恩。

　　感恩是一种美德，不会感恩就不会做人。中华民族有着优秀的传统，千百年来，就传颂着：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“一日为师终生为父”等不朽的诗句。这些经典的、感人的诗句，集中地反映了我们中华民族自古以来对感恩的认同和赞颂。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的品德和修养，也是人之常情。因此，培养学生的感恩意识，常怀一颗感恩之心，就需要我们教师也要提高认识，学会感恩，学会做人，把感恩教育落实到实处，做学生的表率，使学生从老师的一言一行中，感受到感恩教育的真实和美好，只有这样，才能有效地培养学生的感恩意识和感恩品质，教育学生懂得感恩，学会感恩。

　　二、身正为范，学会感恩。

　　要教育学生学会感恩，作为教师，自己首先就应该是一个懂得感恩、会感恩的人，能时时处处用自己的言行去熏陶学生、感染学生。也就是说，教师必须要为人师表，做感恩的表率，正所谓，其身正，不令而行。因为，感恩不能仅仅停留在口头上，而是要落实到实实在在的行动中，要求学生做到的，教师必须要首先做到。怎样感恩，对于小学生来说，他们需要的不是空洞的说教，而是要用真实的行动去教育他们，感化他们。俗话说，榜样的力量是无穷的。其实，作为一名教师，自身素质、思想境界相对都比较高，我们懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩图报。但在学生面前，我们更多的是要用自身的行动去体现这种感恩的意识和感恩的理念。在学校，我们和学生朝夕相处，教师接触最多的是学生、同事和家长，而我们的工作也离不开学生的配合，同事的协作和家长的帮忙。为了工作，我们要感同事之恩、感学生之恩、感家长之恩。在任何场合，当同事在工作中给予我支持、协助和配合，大大方便了我们的工作时，都要说声“谢谢”，特别是在学生面前，更是如此。因为，“谢谢”这两个字，说起来简单，但它向学生传递的信息却并不简单，“谢谢”这两个字，它承载的不仅是教师之间浓浓的关爱之情，更重要的是它承载了老师对同事的感恩之情。同样的道理，当家长能积极配合老师搞好班级工作，准时来开家长会、主动关心孩子的在校表现等，虽然他们更多的是为了自己的孩子，但仍然要表达感激之情，真诚地对家长说声“谢谢”。当学生把教师的讲台擦得干干净净，当学生在集体场合主动给老师让座，当学生为老师到办公室拿书本等，也要对学生说声“谢谢”。感恩，就是要用行动来证明，当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸，不如自己也弯腰捡一捡；当你天天要求学生要学会关爱他人，不如自己给学生更多的关爱；当你要求学生会说“谢谢”，不如自己对学生多说几声“谢谢”事实证明，心动不如行动，喊破了嗓子，不如干出个样子。现在，我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多，能够主动帮助他人的也越来越多。

　　三、结合学科，渗透感恩。

　　教师教育学生的最大阵地就是课堂。在感恩教育中，教师要利用一切有利的、有用的因素和教育资源，对学生进行正面和有效的教育。不同学科虽然有各自不同的特点和教学内容，但只要教师细心地揣摩，用心地挖掘，总能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用这些教育因素，通过学科渗透，在课堂上有的放矢地对学生进行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年级数学《列方程解决问题》这一课的教学中，我就抓住教材中提供的的数学信息，关于“一个滴水的水龙头半个小时共滴了1。8千克的水，求一个滴水水龙头每分钟浪费多少水”这一有效资源，对学生进行感恩自然的教育，教育学生要感恩大自然的馈赠，节约珍贵的水资源。使学生知道，大自然中的水资源是有限的，据统计，目前，全世界已有100多个国家和地区存在不同程度的缺水，有28个国家严重缺水，缺水人口超过20亿。我们国家也是一个严重缺水的国家，很多城市都在限量供水。虽然我们生活在长江之滨，生活中，还不感觉到缺水，但目前长江水域污染严重，水质不断遭到破坏，因此，我们要从小懂得感恩自然，保护水资源，并养成随手关紧水龙头和节约用水的好习惯，不要让干净的自来水白白的流掉！通过这样的学科渗透，使学生知道了我们赖以生存的`水资源十分宝贵，懂得了珍惜水资源，从而教育了学生要保护环境，感恩自然，养成节约用水的好习惯。同学们纷纷表示，今后不仅自己要节约用水，一水多用，随手关水龙头，还要唤醒和号召家人和身边的人要树立节水的意识，养成节水的习惯，他们不仅是这样想的，也是这样做的。教学中，像这样的例子还有很多。

　　四、联系实际，践行感恩。

　　感恩是一种心态，更是一种行动。我们的感恩教育，就是要培养全体长小人的感恩意识和感恩习惯，把心动变成行动。生活中，许多感人的细节、不起眼的言行，哪怕是一句简单的问候、一个细微的动作，都能让人感动，都是感恩。其实，工作中，只要我们多为学校、多为学生、多为同事、多为家长着想，多做一些力所能及的事情，就是一种感恩。我们感恩学校，是学校给了我们工作的平台，在这个平台上我们锻炼自己的能力，展示自己的才华。因此，我们没有理由不爱岗敬业、认真工作，要用感恩的情怀开拓进取，勇于创新，为长小的未来和发展作出应有的努力和贡献。我们感恩学生，是学生让我们在三尺讲台上，激情飞扬地传播知识，传递真情。因此，我们要像爱自己的孩子一样爱我们的学生，走进学生的心灵，和孩子做真正的朋友，既要给孩子们知识，又要教会他们做人，使他们在小学阶段能够健康快乐地成长，也为他们今后顺利地迈进人生的每一段路程打下坚实的基础。我们感恩同事，是同事们每天给了我们兄弟姐妹般的温暖，使我们能够在轻松愉快的氛围中工作。因此，我们也要回报同事同样的感情，给同事多一份理解、多一份尊重、多一份关心，多一份团结和友爱。我们感恩家长，是家长给予了我们工作的支持和理解，甚至为我们的工作提供无私的帮助。因此，我们要站在家长的角度上看待问题，想家长所想，思家长所思，从他们的最根本的利益出发，把孩子们培养成为有用的人才。

　　俗话说，赠人玫瑰，手有余香。感恩，其实就是一种情怀，一种奉献！懂得了感恩，我们就会乐于付出，乐于奉献，在付出的同时，我们自身也得到了快乐，体验到了幸福，我们的心灵更是受到了洗礼和熏陶，从而变得更加纯洁、更加纯粹！

班主任工作总结13

　　班主任是一个班集体的领导者和组织者，也是学校素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。我在湖沟中学担任班主任工作已经八年了，期间有苦有乐，每当遇到学生的问题需要解决时，换位思考总是我想到的方法。

　　什么叫换位思考呢？设身处地地从对方所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟对方的所思所感所为，给与对方同等的关注。

　　为什么要进行这种思考呢?原因有很多方面，第一、现在的家庭大多数是独生小孩，父母对小孩施过多的爱导致学生自私心理的出现，他们怕吃苦，不愿和他人分担忧苦，没有集体主义感，所以学校作为德育教育的第一场所就要对学生进行思想教育，使其改变。第二、我们的'一些教师对学生的期望值过高，老是用成年人的思维模式去要求学生，不能接受学生的失败和对抗。

　　那么，有哪些途径可以更好地让师生双方进行此方法交流呢？

　　一，学生方面。班主任要充分利用班会课，可以假设几种有关自私心理产生的场景，然后叫具有那心理的学生亲自去表演，当自己遇到麻烦时该如何去面对，这样就会从对方角度去思考问题，处理事情了。为他们以后遇到类似问题打好基础，开展好形式多样的班级活动，放手让学生自己组织，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因素，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。

　　二：教师方面。换位思考，是走进学生心理的重要一步。学生的事，不论大小，不论难易，你都要认真听，耐心记，站在学生的立场想问题，尽力理解，让学生尽情倾诉，然后给学生出主意，分析不同的思路，会有不同的结果，尽量让学生自己去选择，内省的过程就是提高的过程，选择的过程就成长的过程。倾诉的本身就是一种解决问题的具体办法。因为学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。要解决学生的实际困难和实际问题，必须和学生主动沟通，打成一片，让学生既敬重你又信任你，而你既是老师又是朋友，切莫居高临下，满脸严肃，让人敬而远之。理解学生，支持学生，肯定学生，鼓励学生，不要陈腐，守旧，这也看不惯，那也看不惯，应以开放的心态对待学生新潮的思想观点和行为方式，把学生当成知己，学生才会向你敞开心扉，互通有无，交换意见，这样才便于师生间的理解和沟通，才能走进学生心里，与之荣辱与共。我与单某，张某某等就是从耐心听其倾诉开始的朋友关系，细心观察他们的进步，给以肯定，以谈话的方式进行交流，谈家庭现状，谈学习生活，谈考试压力，谈人际关系的复杂，怀有一颗包容之心与学生相处，久而久之，就会让对方戒备的心理放松下来，问题的结症经过慢慢疏导，逐渐向好的方面转化。此举也真正体现了换位思考的作用。

　　班主任老师的劳动就是以“灵魂”去塑造“灵魂”。我们应该努力用自己的教育行为、教育情感去影响学生，用自己的真诚去打开学生的心扉，做学生的知心朋友，使学生愿意与我们交流、向我们倾诉。

班主任工作总结14

　　爱让翅膀挥动，舞出坚强。特殊的境遇也会有不平凡的光亮。——题记

　　教师行业注定是一场感情的投入，爱给人无穷的力量。李镇西老师说：素质教育，一定是充满感情的教育，教师的真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。作为班主任，只有付出情感，给予爱，才会谛听到一份又一份的感动。在多年的班主任工作中，我遇到了一些特殊家庭的孩子。我用自己的教育理念，自己的爱心、耐心引导着他们，也被他们感动着。教育原来是一场师生互相给养的过程。

　　时常记起20xx年做班主任时，遇到的小静同学。人如其名，这是一个恬静、漂亮的女生。她懂事又随和，除了担任班里的班长还是语文课代表。从别的老师接过这个班时，我最先认识了小静同学。她腼腆而又热情的向我介绍着班里的情况，身为班主任多年的我，出于职业敏感，感觉这孩子在说话时总是自卑的躲闪着我的目光。为了一解心中的疑惑，也考虑到要保护好学生的自尊心。于是我采取了秘密的行动，要一探究竟。开展班级工作的第一个任务就是以班主任的身份要求学生每人每天必须完成一篇200字的随笔。内容不限，但要写真话抒真情。虽然对于七年级的学生每天完成一篇有些难度，但迫于班主任身份的压力，大家还是欣然接受了。在这一过程中，我一直注意观察着小静的变化。她平静的表情下显然是十分乐意接受我的要求，顿时我心生欢喜。就这样我们开始了随笔式的沟通，我要求自己评语不少于100字。一开始的时候小静只是写写每天的心情，班级事务，学校的变化。对于她写的每一个文字我都认真的仔细的多读几遍，很真诚的写评语。记得一篇大概的内容是：今晚上我和爷爷奶奶很早就吃了饭，我把碗筷洗刷干净，让奶奶去休息，她都累了一天了。他们的年纪越来越大了，我要多干活。收拾完了，我把今天的作业写完了，把所学的知识复习了一遍。现在是晚上八点十分，我必须的开始工作了，钩我的麻袋片（一种零活，手工缝制）今天必须多织些，明天就可以取回更多的钱了，赶快干活吧！读到这里我越来越疑惑了，孩子的父母呢？我还是很耐心的给孩子写了评语，说她是最懂事的好孩子，能懂得为家里分担等等内容。感情真挚的评语，明明是我对她的无比的赞赏，是我自己的内心的独白。随着时间的流逝，我们的交流越来越顺畅，她视我为知己，我视她为朋友。她开始用密密麻麻的文字向我倾斜着她的心里话。原来，小静的父母在她三岁的时候就离婚了，离婚之后母亲远嫁他乡，再无音信。父亲遭遇意外，永远的离开了这个世界。孩子从小跟着年迈的爷爷奶奶，每学期的学费（记得那时候我们还收学费呢）都是靠自己织麻袋片赚钱积攒下来的。每读到她的任何一个文字，我都心痛的流泪。命运不但没有打垮这么文弱的孩子，反而赋予了她坚强。接下了的日子，我以班长工作突出的名义给孩子申请了贫困生补助。在维护好她小小的自尊心的同时，我一心为她服务着。我们的日记式的交流变成了书信交流。进而变成了面对面的朋友式的.倾诉。在这过程中小静的成绩越来越突出，精神状态越来越好，也越来越有自信。她把自己更多的热情投入到班级的事务中，成了我最得力的助手。她用自己的善良与关爱关心着班里的每一位同学。三年的风雨里，我和小静都收获了很多。她以优异的成绩考到重点高中，带着对未来的憧憬追求着自己美好的人生之梦。

　　时间越走越远，可小静在我的心里的形象却挥之不去。生活在特殊环境的孩子，我们要用班主任特有的智慧、爱心、耐心给予积极的正确引导。用爱灌输，帮助受伤的天使，让她更坚韧、更从容。教会她们学会迎接风雨，用班主任特有的善良化解他们的忧伤，用我们的真诚让花朵绽放。教育使我认清了自己，让我醒悟到为别人带去光芒就是真正的为师者。做教育的有心人，师与生心心相印，受伤的灵魂才可以更坚强，能穿透风雨欣赏彩虹的光亮。

　　小燕是一个单亲家庭里的孩子。开学伊始，她认真努力，不放过任何一个学习的机会。第一次月考之后，考到前五名的她却潸然泪下，甚至上课时也无精打采。作为班主任我不能视而不见，找到合适的机会，我和她进行了一番长谈。经了解，孩子的父亲在她小时候就因车祸去世了。她和母亲的生活来源主要靠姐姐打工来维持，姐姐对她提出要求必须考第一名。孩子痛哭着对我说：老师，我压力太大了。听到小燕的呼唤，我心如刀绞。冷静之后，我给她讲述了我自己的故事，告诉她什么是强者？打不垮的，催不到的才是强者。每个人都会遇到困难，只有学会勇敢的克服困难，这样的人是值得尊敬的。告诉她每一个人都会经历挫折，我们要学会化挫折为财富，让自己越挫越勇。在这之后，我们开始了写信倾诉，通过一段时间的交流，明显感觉小燕不在那么刻意的求取分数了，放松下来的小燕，成绩反而又提高了。

　　教育本就是一个春风化雨的过程，真正的教育不就是交给学生如何做人，做更好的人。作为班主任，我用自己的真心和爱实现着自己的教育目的。我要让自己变成甘霖，为学生存在着。向苏霍姆林斯基一样用真情的付出和学生共同感受幸福与快乐。

　　特殊的爱与关注，让特殊的孩子享受同其他学生一样的阳光和温暖。同一个世界，就应该享受同一种色彩，同一片教育的天空，班主任用爱让每一朵花儿尽情的绽放吧。放飞梦想、理解与真诚，捕捉幸福与感动，用独有的智慧谱写一份教育的大爱。

班主任工作总结15

　　不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下：

　　一、全面了解和研究学生

　　刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”。

　　二、建立健全了班级管理体制。

　　一个好的班级体，必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新鲜血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。

　　三、引导学生树立远大理想，制订学习目标。

　　俗话说：“人无志不立。”一个人如果没有远大理想，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大理想，制定近期、中期、远期的学习目标。

　　四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。

　　我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成绩内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成绩，取得了明显效果。

　　五、利用校组织的多种活动来教育学生

　　积极组织全班学生参与学校的各种文体活动，如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成绩。同时，在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心。

　　六、（每周一下午最后一节）定期开好班会，对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结

　　并布置本周本工作计划，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生不时加油，让学生保持了旺盛的学习动力。

　　七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的'重大事情进行辩论

　　从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

　　八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织学生开展学习经验交流会

　　由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习经验。共同促进学生的发展。