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考试的总结

时间:2024-09-04 18:42:16 工作总结 我要投稿

考试的总结 15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的考试的总结 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

考试的总结 15篇

考试的总结 1

  期中考试之后,很多人都说没考好,我也这样说,仿佛这样就可以使我显得不特殊,也会考虑没考好的原因,却不愿意往更深的一层挖掘。老师找我谈话时说我是一个任性的孩子,回来细细的想了一番,我想我确实是一个任性的孩子。我的任性体现在我偏爱语文和生物,却从心底排斥物理。老师说一个成熟的孩子首先要学会将一碗水端平,而我却根本没有这个意识。从这一点上讲我是一个任性的孩子无疑。我喜欢语文,是一种本能,我喜欢生物,却有一个变化过程。高一的时候,年轻的老师没有足够的气场,我不能正确调整自己,认为生物是一门“好欺负”的学科,不爱学,不好好学,成绩总在及格线徘徊。而韩老师改变了我对生物的看法,他说因为我的认真负责,他喜欢我,他整天都笑眯眯的,于是,我强迫自己喜欢上生物。从一做题就犯困到能够认认真真的'做完一道题,我花费了别人想象不到的时间和精力。那是我到目前为止最拼的时刻,基础太差,我将书抄了一遍又一遍。那段时间,很少有人像我一样学到十二点之后。可努力总是会有回报,那段时间,我的生物也有了很大的进步。究其原因,是心态变了,我变的渴望学生物,我也有将这渴望化为动力的毅力,所以,我将生物学好了。

  同样是未学好的学科,物理却没有生物那般幸运。因着三次物理考试都不曾及格,我在心里为自己下了这样一个定义:我的物理学不好了。更因着老师说学习物理需要天赋,我将自己学不好物理的原因归到天赋上去。一有难题,想的不是如何去做这题,而是我肯定不会做这道题,结果就很少有做对的。甚至有些简单题,我也会想“这道题不可能这么简单”从而将题做错。我将物理放在一个错误的位置,以一种错误的心态对待。越难越不愿意学,越不愿学越排斥,越排斥越学不好,越学不好便觉得其越难。如此,我陷入一个怪圈,而怪圈的根源,不过是我对自己下的一个定义:我肯定学不好物理。

  看,我是一个多么任性的孩子。生物和物理有着和其惊人的过去,又有着和其不同的未来。而这一切,不过取决于我的态度:因为我喜欢生物,所以我将生物越学越好;因为我从心底排斥物理,所以我的物理越学越差。我不曾做到把一碗水端平,甚至还为轻的减了重量,为重的添了砝码,让天平更加倾斜。若说我的学习看的还不明显,那么咱班又有多少人,学习已经倾向于一面倒,重理轻文,重喜欢的而轻厌恶的,重成绩好的而轻成绩差的。从这一点上讲,我们都是任性的孩子,只是任性的程度不一罢了。

  那么如何改变这种任性呢?我们首先需要的是心态的改变。要从心里热爱这门学科,强迫自己面对这门学科花费比别的学科更多的时间和精力,久而久之,当强迫变为一种习惯,我们便能勉强将一碗水端平。

  其实不任性更多的时候注重的是一种细节当大体都差不多时,细节才能决定一个人的成败。就像值日时,所有人都值了,但要看一个人值得认真、干净与否,就要看死角:门后、暖气片底下、书包下面。如果这些都干净,那我的值日水平肯定会比只扫过道的人高很多。就像化学,这里一分,那里一分,一分一分的累积,扣得分更多。

  改变任性,从现在做起,从改变心态做起,从改变细节做起,不需要多大的毅力,只需说服自己有学习这科的欲望,有深入了解的欲望,那么总能学好这门学科。现在起,让我们做一个成熟的孩子。

考试的总结 2

  星期四的午时,黄教师发期中考试的试卷。试卷还没到手时,我迫不及待地想看到我的.卷子,因为,我自我觉得考得还不错。可是,试卷传到我手里时,那个刺目的85分让我目瞪口呆,怎样会呢!我不敢相信自我的眼睛,揉揉眼睛再看,结果还是这么多,我心里又难受又害怕,怕妈妈骂我。

  哎!谁叫我那么不听话呢?平时,妈妈叫我要多看看课外书,还要多复习、预习。可我总觉得自我太忙太累,什么都不愿做。妈妈要我做什么事时,速度快一点。我也没当回事,结果这次考试做阅读时,由于时间不够,心里紧张,就没认真思考……想到这些,我觉得惭愧。以后我必须要多看课外书,多复习课文,还要加快速度,听教师和父母的话,这样,就不会考85分这么低的分了。

考试的总结 3

  这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

  首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多。

  这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,反复斟酌,然后再看文章。针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求。最终组织语言,回答问题。

  经过以后的练习,我必须要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

  第二,要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去,所以,我必须要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

  考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自我的练习和复习,考试之前制定周详的`复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自我订一本错题集也是不错的方法。

  第三,调整考试心态。

  语文是国语,我们没有学不好的理由。但往往,因为对这门学科的熟悉与轻视,我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情景。今后我要做到:战略上藐视,战术上要高度重视。

  不要放弃任何一道题。不要空着,哪怕感觉写得不对,也应当尽心尽力去回答。

  不要对自我失去信心,虽然我这次考得并不梦想,可是我相信自我的实力。下一次考试,我必须会努力的。

考试的总结 4

  本次抽批试卷工作于20xx年5月16-17日在呼伦贝尔市海拉尔区财校进行。物理试卷共抽批1207份,其中用电脑阅卷1127份,人工阅卷80份;有四人参与阅卷,为期1天半。

  一、试卷答题情况

  针对此次阅卷中针对学生答题情况阅卷教师总结如下:

  1.概念、公式应用上不明确。在试卷上表现为:表述不准确,用字不规范,错字等情况(如熔化写成溶化;接线柱接错了;24题中路程与时间在所给题的图中,读错信息的比较多;26题中W和Q混淆)。

  2.作图不规范。不用尺规作图,不标垂直符号,光学作图中实虚线不分。

  3.计算题解题不规范。学生出现不同的电阻都用“R”来表示,不用脚标加以区分。

  4.学生在答题时,还是有个别学生答题时没在规定区域内,这样在电脑阅卷时,教师只能根据答题区域内的内容给分。

  5.学生答题字太小、太乱都不利于电脑阅卷。

  6.答题卡上A、B卷没有涂。

  二、电脑阅卷情况及建议

  1.卷面没有大题给出的小分数、各小题分数的标注,只有综合分数,不利于教师阅卷时自检及学生查阅。

  2.卷面下方卷数及分数的一行中,卷数旁边的分数显示不全,特别是卷数达到千数时,分数只显出一个数字;当前卷数及分数的方框,显示特别不明显。

  3.版面缩放后字体和图像都会变化,不利于阅卷。

  4.建议阅卷前给阅卷教师发一个对此软件操作的简要说明(如F11的`功能很实用,但许多人都不知道)。

  5.“隐藏数字”这几个字总是遮住试卷上的部分文字,建议调整到打分框的上面;IE的保存、打印等图标也总是时不时的在卷面上出现影响阅卷,建议调整位置或者去掉。

考试的总结 5

  英语课上略有些紧张的我,竖起耳朵仔细听着郑教师念名字时的情绪。只是念到我的名字时,声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少,因为没看到分数时,一切都是不定数。

  缓慢地将目光移到卷子的中上方,两个突兀的数字赫然出此刻视野里,心,不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头,本因气血不足的我忽然感到一阵眩晕,忙用手支撑住那往下掉的头,眼前一片模糊不清,而大脑一阵空白。回想起自我这些天来的努力,如此分数怎向自我交代,怎向教师交代,又怎向家长交代。

  而后一连串的试卷也陆续的发了下来。只是分数在如何不济,也没有了那一次的无助。可能,人被打倒过一次,就不会那么容易再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。

  想到教师对我失望的眼神,家人的`恨铁不成钢,以及周围人略带不屑的神情,心底就不禁一痛。

  自我懒惰得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自我能在考前每一天背一些历史和政治,分数也不会如此糟糕;如果自我在考试时不急躁,也就不会丢掉那么多分数……可是,如果人生能够重来,是不是就没有那么多假设?

  仅有把握好此刻,才是提升自我的好时机。

考试的总结 6

  走过收获的秋天,迎来寒冷的冬天,可你们的笑脸成了我们校园中最亮丽的风景线。你们扬帆远航,奔跑向前,耕耘收获,用行动证明了天道酬勤!你们是大家求学的榜样,追赶的标兵。

  空泛的语言,没有骄躁的行为,你们有的是一颗热爱集体,积极向上的心,你们迎朝阳,沐师恩,寒窗苦读,顽强拼搏。你们是我们学校的'自豪,校园因为你们而精彩。你们之所以有今天的精彩,是因为你们背后有支持你们的父母亲,有辛勤教育你们的恩师,还有你们自身不懈的努力。

  海阔任鱼跃,天空任鸟飞。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。让我们以你们为榜样,在这块充满生机与活力的校园里,愿你们更加勤奋学习,锲而不舍,不断超越,走向更大的成功。

考试的总结 7

  一、语文:在三周的学习中我的主要问题是:

  1. 对课文的理解不全面

  2 . 古文的语法不明白。语文是一个需要积累的学科。因为我平时缺乏积累,所以学起来比较困难。卷子上的基础知识的分是不应该扣的,扣掉3分。原因是一些语文知识需要背诵,在平时的学习过程中我没背,临考前也会忘。在平时学习的时候我没有整理的习惯,总是上课在听,下课就忘,复习的时候知识是散乱的,非常麻烦而且效果不好。

  然而在这次考试中我语文的成绩是全班最高的,有以下3个原因:

  1. 古文翻译不扣分。这主要得益于初二暑假我每天看不带翻译的古文书,这个习惯需要持续下去。

  2. 现代文扣分不多。这是吃初三的老本。

  3. 作文分不太低。现在我写作文主要还是在套固定的模式,没有真情实感,需要改进。从初中到高中语文需要一个较大的转型。

  二、数学:在三周的学习中我的主要问题是

  1. 作业完成不好

  2. 懒。数学作业,说实话我并不是很认真,计算也经常出错。因为马虎大意总是出现题看错的毛病,需要在写作业时认真对待,不能敷衍了事。上课的时候有愣神、睡觉的现象。有些题有不止一种解法,需要思考一题多解。笔记也记的不全。

  这次考得还不错的原因有:

  1. 认真对待。由此证明我只要认真答题还是有实力的。选择一个没错,需好好保持。

  2. 暑假时练了大量有难度的题,所以我觉得数学还是应该多做题,从题中归纳方法总结知识。

  3. 多写步骤。这个属于技巧性的'了,在做不出题的时候就多写,会给一些步骤分。这次考试弄出了一些我的问题,要尽快调整自己。

  三、英语:在三周的学习中我的主要问题是作文和语法。作文需要积累一些好词好句,需要平时多留心,对于很懒的我做到这点有难度。语法我在初中时没好好学,这回很惨,语法所有的知识我都分不清,根本不知道怎么办,如果我不尽早解决这个问题就会很麻烦。这次考试我还不太烂的原因是我各部分扣分都比较少而平均,在总体上占了优势,还有就是完型扣分少,阅读在其次,这与我几乎每天都练阅读完型有关。练多了就会有感觉,熟能生巧。我认为英语是一门主要在于理解和练习的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多补习语法,不能掉以轻心。

  四、物理:在三周的学习中我的最大问题还没有找出来。我这次物理可以说是考得最惨,但就是找不出来原因,所有的错题都可以避免,又好像不能只简单地归类于粗心大意的范畴之中。平时我喜欢跳步,好多题本身并不明白然而蒙对了,导致不求甚解,可能是一个重要原因。

  五、化学:在三周的学习中我的最大问题还是细致。化学是一门需要细致的学科,问题是我不够细致,语言表达又不够准确,扣的分都是在小地方被弄掉的。我认为我不是不够聪明而是不够踏实,需要背、记的东西几乎没记过。在考试时我特意把每一道选择题都检查了一遍,只剩下一道题,结果就那一道错了。改正这种毛病确实很不容易。目前我还没有找到学习高中化学的好方法,我担心会被慢慢落下。

  六、政史:在三周的学习中我的最大问题不是背而是用。“背”是基础,“用”是建立在“背”上的。在历史这方面我背得没有政治好,两门学科都在“用”的方面出现了重大问题,同时使我意识到两科都缺乏必要的总结。希望自己以后能做到有条理有层次地总结,不能局限于书本,要学会自己分析。

  七、地理:地理在我看来像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活学活用为主。在这一科上我应该是占便宜的,结果考得不算好。有可能是缺乏练习,因为我平时练得太少。但我觉得更主要的是平时的基础知识掌握不牢固,理解不透彻,结果好多东西都明白就是不会用。

  八、总结:高中的学习生活很紧张,我必须安排好时间,提高效率,充分利用时间,同时也要保证充足的睡眠,不能在上课的时候睡觉。

考试的总结 8

  这次的期中考试中,物理总体成绩来说并不是很理想的。这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。

  期中考试已经过去,虽然现在的成绩不是很理想,但我们现在应该为下一次考试做准备。首先我们得做到以下几点:

  1.上课时跟着老师思路走,不开小差,不讲话。认真听讲,老师所说的重点,要记得勾画,做笔记。上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件。

  2.做作业时独立思考,不要依靠手机或电脑。不三心二意,认真完成回家作业。

  3.回家后及时巩固预习,巩固当天所学的知识,预习接下来要学的,预习的过程中应对照全品听课手册做好预习。

  4.确定目标。明确自己想要的.,制定计划,按部就班的走。确定下次的物理成绩,把这个当做我们学习的动力,成为下一次考试的信心。

  除了做好这些,我们也该问问自己,同时也反思一下自己。这次失败的原因是什么?你接下来要干什么?失败了怎么办?虽然上面我说了该怎么做,但也得有大家自己的想法。所以我们要善待每次考试后的分析总结,不断反省自己,发现问题,主动改进。

  现在所存在的问题:

  1.部分同学上课不认真,处于停滞状态;

  2.早读时,不认真。总想快点结束;

  3.上课不认真,老师转身间,部分同学讲话。

  希望同学们能够反思总结自己。指定目标,不要光说,要用自己的行动去证明自己。常言道:胜败乃兵家常事。在顺利登陆理想的彼岸之前,请不要轻言成功。

考试的总结 9

  表演艺术系学生会监察部20xx年12月10日

  走进大学,迎接每一个新生的,除了浩瀚的知识海洋,便是朝气

  蓬勃的学生会活动。学生会在大学校园文化的一块重要的纽带。多种多样的活动,让大学生拥有了丰富多彩的人生和美丽的梦。“与诚信携手同行,与舞弊挥手告别诚信考试,有你有我”在上半学期即将过去之际,我们也将迎来本学期的期末考试。为了营造一个良好健康的考试环境“诚信考试签名仪式”与20xx年12月6日正式开幕。

  11月29日—12月5日为准备期间。在此期间进行活动宣传。12月2日进行了活动海报的张贴,分别于音悦楼六楼、音乐楼一楼、东大楼一楼、二食堂。海报的张贴由监察部和宣传部共同完成。

  12月5日下午16:00进行活动流程的彩排。其中规定时间准时到的人较少,大多数时间花在等人到齐上。集合完毕后进行了活动宣誓、签名的彩排,并且将横幅位置分配置个人。

  12月6日原定早6:00进行拱门安装,由于工作人员推迟,所以推迟至7:00开始8:00前全部安装完成完毕。9:30开始将空教室桌子搬到楼下,为中午全院同学签名做准备。在此期间因本系教室上课较多,无法及时抽出空余课桌。这也是不足的一点,因提前与导员进行了解、提前安排。所以在规定时间安排完成。

  中午12点活动正式开始,首先由学生会主席进行活动介绍及讲解活动意义,然后校领导进行关于诚信考试的祥要说明及基本要求。最后有学生会主席带领全体宣誓人员进行诚信宣誓。宣誓结束后又进行了诚信签名。在此期间由于团委及班干部的位置没有分配到位,在开始前耽误了一些时间。宣誓期间团委及班干部没有记住宣誓词,造成了宣誓过程没有达到预期的效果。签名过程中由于签字笔不够用导致了签名人员等待、滞留问题的出现。

  宣誓完毕后将条幅更换至准备好的位置,开始发放诚信贴。一部分人负责给来往人员发笔签名,另一部分人负责向全院同学宣传、邀请他们一同加入诚信考试中并粘贴诚信贴。

  下午17:00将条幅进行悬挂,让诚信走进校园,走进每一个人心中。此次活动引起了极大的反响,得到了校督导办、表演系书记的'大力支持。并且参加的同学都洋溢着一种自豪的喜悦。

  此次诚信考试签名活动中有些部分细节不足,没有明确到个人中,所以导致了小部分的失误。但通过及时的补救没有造成大的失误。总体进行顺利、圆满成功。在下一届诚信考试中我们会做到更好拟补此次的不足。继续创新将活动做到更好、更圆满、更大、更强、不断进取,续写辉煌。

考试的总结 10

  我是七年级地理老师陈佳丽,我所传教的班级是13-18班,这次月考是学生从小学进入到中学的第一次正式考试,对于这次很关键的考试,其中我所教的七年级6个班的成绩特别不理想,面对这样的成绩,结合平日教学中遇到的问题,特总结分析如下。 本次考试的试卷难度并不大,分选择、非选择题两大题型。选择题以考察基础知识点为主,其中对于经度、纬度相关题型出错率很高,而对于概念性的题目正确率稍微好点,但也不容乐观。而非选择题主要是以经纬网定位为主,以及划分东西半球。其中,经纬网定位仍然是难点,大部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况,总结为学生的读图能力,分析能力较差,对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比,学习参差不齐,优劣相差悬殊;与其他班级相比,无论是及格人数,还是平均分都有很大的差距。 此外,学生也存在一些方面的问题:

  一、学生知识基础差,学习积极性低的问题依然存在,只有少部分学生有学习的主动性和愿望,大部分学生的学习习惯和学习状态严重有待提高,以致于影响教学进度。

  二、讲多练少,对学生答题解题破题的训练平时不足,以致于学生平时与考试心理几状态差别较大,容易出现紧张、发蒙的现象,不能准确真实反映学生的学习水平。

  针对这些情况,我对自己的'教法和学生的学法都要做出相应的调整。

  首先,要加强读图练习。这不仅仅是对当下的学习有益,而且对于整个中学学期的地理学习都至关重要。

  其次,帮助学生及时对已经学习过的内容进行归纳总结,把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。把该记忆的及时要让学生进行记忆,并且上课前要提问。在进行记忆后要教会学生如何进行学习迁移。

  再次,由于班级学生水平差异的存在,要有针对性的进行训练,让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破,这就要求教师在课堂提问、布置作业编排试题的时候考虑周全。

  最后,要想使学生学习成绩有所提高,关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义,体会到地理的实用性,从而对地理产生浓厚的学习兴趣,由“要我学”转变为“我要学”。

  关于这次月考,教师反思只是总结工作的一个方面,如何让学生真正的在其中认识到自己的不足,如何带领他们找到适合自己的学习方法,这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩很不理想,但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情,我知道这一次的挫折,将引领他们登上一个新的学习台阶。

考试的总结 11

  这次的期中考试的成绩令老师和父母大失所望,成绩惨不忍睹,令我难以置信。是的,考砸了。

  我一向成绩不错,可是这次鬼使神差地做了很多不该错的题目。总结了失败的原因,我发现身上的缺点多如牛毛。在语文方面:首先学习态度不端正,字也马马虎虎,就连书本上死记硬背的知识在可考试时我都丢三落四。其次,阅读理解只是粗心浏览了一遍就开始答题,并没有用心去理解文章的意思。失误最大的便是作文了,没有按要求写作,致使失分太多。数学方面:粗心,没有审清题意就开始做题,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的题目。更让我哭笑不得是算对的题目在抄写的时候抄错了。同样的.错误在英语方面也是如此,连词成句的标点也没加。

  总结上面的原因,我决定改掉考试不细心读题目的坏习惯,要把字迹写得工整并把阅读理解读得明白意思了再动笔,作文不能偏题,数学能做到举一反三……

  我知道老师和父母对我有很大的期望,可我考得却差强人意,我感到十分惭愧。失败乃成功之母,从此以后我一定要加倍努力,希望老师不要对我失去信心。我相信我能行!

考试的总结 12

  放假那天,成绩出来了。我语文95.5,数学88,英语96。

  哎,其实我明白这次没考好的原因,因为上学以来,我一向自以为打遍天下无敌手,稳拿第一名,反正期末考试还早着呢!所以教师上课讲的话我是左耳朵进,右耳朵出,心不在焉,听得云里雾里的。就这样,时间在一天天飞快的流逝着……

  同学们,准备迎接期末考试!教师说,我恍然从梦中惊醒,突然想起还要考试,所以立刻抓紧时间来复习,叮铃铃,考试开始了!我执笔上了战场,我扬扬眉,数学题有的'我认识,有的不认识。唉!

  我想:回家后必须要遭一顿暴打了!谁叫我不认真学呢?

  期末考试成绩最终出来了,我被五雷轰顶般。你们明白为什么吗?因为(成绩已公布),唉,倒霉!数学教师问我为什么没有考好,而我却无言以对,只好沉默不语。

  我带上试卷回家了,很意外,妈妈没有打我,我想:我没有考好,是因为骄傲,以后我要改掉这个错误,争取下会考好!

考试的总结 13

  还有不到三周的时间,我就要从小学毕业,踏进南海实验中学的大门了。而一周下来的三次考试,也让我获益匪浅。

  第一次,是有五千人参加的素质测评,非常重要,关系到我能不能踏入这所名校的大门。五千多人中,只录取九百人,而我幸运地成为了这九百人中的一员。但尽管如此,我并未能像原计划的那样取得奖学金,这只能说明我还有许多可提升的空间,也能清楚地显示出同一个城市内,有多少高手,有多少比我厉害得多的人。

  第二次,是第一次考试达标后的重点班加试。能参加的人,就更是高手中的高手了,我意识到自己要面对的是一群多么优秀的同学,便做了充分的准备,考完后自我感觉也挺不错。

  第三次,就是刚刚落幕的国际班英语面试了。对于英语,我还是非常有信心的,我从容地回答了外教提出的各种问题,也不紧不慢地读完了抽取到的英语阅读。

  很多人都说:分数并不代表什么。但我不这样认为,分数,代表的是你这一段时间的学习态度,代表了你发挥得好不好。也有很多人说,临场发挥得不好不算什么。但我一样不同意这种看法,临场发挥能代表你的心理素质,如果每次都紧张,每次都急躁,无论你有多么优秀,也同样考不出好成绩。相反,那些平时成绩一般、但心理状态很好的同学反而能发挥出真实水平,甚至超水平发挥,这时,他们超过了那些所谓“优秀”的.学生,也就根本不足为奇了。

  通过这三次考试,我也深刻体会到:比自己优秀的人数也数不清,想要变得更优秀,只有不断找到自己的缺点,不断改掉坏习惯。在完善自己的期间,难免会遭来父母或老师的批评,但要从心底里明白,无论他们怎么说,都是为了我们好,所以不要去反驳,不要说自己没有,毕竟别人这么说肯定是有所耳目的。更何况,我要就读的是双轨教育的国际班,学习将会变得异常忙碌。但要用一颗平淡的心去面对紧张的学习,变压力为动力,才能继续成为繁忙学习中的佼佼者。

  到了初中后,一切都得靠我们自己。用行动证明自己,养成优秀习惯,紧凑安排。这就是我对三次考试的体会与总结。

考试的总结 14

  紧张的学习最终过去了,此刻我们面临的就是期末大考试。

  上课了,大家像风一样的冲回教室,到了教室大家都在讨论到底会考怎样的题型了?大家的说话声如爆炸的声音一样,这时语文监考教师走进教室,突然教室里变得鸦雀无声。开始答题了,我们大家都十分紧张,可是大家又微笑起来,然后我就埋头认真答卷,下课了,我也正好做完试卷,但我觉得有些题我没有太大的把握……

  批改卷子这段时间,我的心境十分激动,星期三就出成绩了,我早早的`来到学校,一看到我的成绩就大吃一惊,为什么这些不该错的题错了呢?我想了老半天,最终明白了,原先是粗心造成的结果,还有平时掌握的知识不够牢固,比如说:有些题是语文书上课文中的原话还错,还有英语的He,She都搞错,数学就是连计算也错,实在太可惜了,虽然这次没考好,可是我并没有泄气。

  上半学期已经过去了,虽然考的不是那么梦想,可是我从失败中吸取了很多经验,争取下半学期继续努力,不要粗心,就必须能得到高分。

考试的总结 15

  1、基本概念和规律的理解不透彻

  不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡,学习方法还用初中的那一套,死记硬背公式,对概念和规律的理解还停留在表面上,似懂非懂.从选择题的答题情况分析,可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻,胡乱猜选答案;从计算题第8,9,13题的答题看出学生对匀变速运动的.基本公式理解不清,运用不熟练,解题时乱套公式;从计算题第10题的答题看出学生对自由落体运动规律没真正理解,第16小题对追击问题不熟练,不懂得抓住关键点来计算.今后要加强学习方法的指导,一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃,探索适合于自己高中学习的正确的学习方法.特别是要不断对学生强调学物理重在理解,不要把物理变成"无理".

  2、实验题做得不理想

  实验题中一道是根据纸带分析运动性质并求速度,另一道是考查打点计时器测定加速度的实验器材,两题通过率都较低.今后我们的实验课教学要讲效率,培养学生良好的实验习惯,讲清实验原理,步骤,数据处理和误差分析等,争取把每个实验课堂过关,提高实验能力.

  3、分析物理过程的能力较差

  这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱.例如计算题第14题空降兵先做自由落体运动后做匀减速直线运动; 第15题是研究竖直上抛运动特点;第16题刚好相遇的临界点是刚要追上时两车速度相同.许多学生不能正确分析以上三题的运动过程.今后解运动学问题时,要求学生认真审题,明确物理图景,画出物理过程示意图,再运用所学过的运动学公式解题.

  4、解题不够规范

  第13,14,15,16题计算题,解答时没有写出必要的文字说明,有的学生甚至连"解"字都没写.我们今后教学中解题规范要常抓不懈,减少考试中不必要的失分.

  5、班级之间不够平衡

  班与班之间平均分最高分与最低分相差约10分.科任老师对弱班要特别加强师生之间的情感交流,帮助学生增强学习信心,激发学习热情,要做好分层教学,偏爱后进生,针对性辅导和布置作业.

  通过这次考试,我们要把以前好的做法要继续坚持,继续加强集体备课,深入研究高中物理课程标准;开好每周一次的"物理研究课",课后认真评课;编写出较高质量的适用于我校学生的自编练习;注重落实,特别是学生的作业这一块.

  学生的学习情况和老师的教法有很大的关系,所以老师要不断总结自己的教学情况,吸取精华,弃其糟粕,使学生能更好地学习。

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