英语教师工作总结

时间：2024-09-13 07:30:32 工作总结我要投稿

【热门】英语教师工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的英语教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】英语教师工作总结

英语教师工作总结1

　　20xx年是我工作的第二年。与前两年相比，我对教学和教育有了更强的理解，我的能力和心理素质得到了进一步的提高。在学院领导和同事们的帮助下，我拓宽了专业知识面，承担了一些新的教学任务，基本完成了今年的工作任务。今年我将继续教科技英语。第一学期继续进行电子商务教学。这是我第二次参加这门课程。这一次，除了认真准备课外知识外，我将继续拓展与电子商务相关的课外知识，在谈论课文本身的同时，努力向学生介绍与电子商务相关的基本知识。这一解释比上一个解释更详细，解释章节涵盖范围更广，取得了良好的效果。在第二学期，我承担了计算机科学导论的教学。这是我第四次参加这门课程。但是为了不断完善，我对教材进行了详细的整理，充分利用了网络资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学内容，使教学内容更加直观，增加了人工智能的教学部分，根据先前的方法和薄弱的英语基础的特点安排每一堂课的作业，坚持纠正，及时理解学生的考勤，重点讲解问题集中的地方，并顺利完成教学任务。但是，在教学过程中仍然存在很多不足。一方面，我的专业知识相对有限，无法深入准确地教授计算机和电子商务相关知识。另一方面，我没有在教学进度和所需的教学速度之间找到适当的平衡在新的学年里，我将尽我最大的努力解决这些问题。我希望在我的同事和我自己的帮助下，使科学英语的教学更上一层楼。在34班担任信息经理英语教学。信息管我从大一第二学期开始接管34班。鉴于这种情况，我积极与班主任沟通，了解他们以前的成绩。课后，我还与学生保持沟通，了解他们的'学习情况在这种情况下，我们系统地完成了从相对基本的“新概念英语”到难度较大的“新视野英语”的教学任务“然后是大学英语四级考试。结合以往的经验，鼓励每一位学生进行教学，并及时总结学生的成绩。

　　在公共英语教学中，我深深体会到与以往科技英语课的不同。公共英语课强调基础英语词汇的培养和应用，小班教学需要教师及时了解学生的学习反馈。因此，尽管他们都从事英语课程的教学，但他们应该因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以取得良好的教学效果。假设《汉英翻译与英语专业翻译》是英语专业的一门重要课程。在上这门课之前，我咨询了我的同事，参考了很多资料。在教学中，我补充了教材以外的许多知识点，通过大量实例讲解了翻译理论，注重培养学生的实践能力。由于这是第一次参加这门课程，仍然有许多问题需要解决，特别是对于英语专业的学生来说，这意味着他们需要提高自己的专业水平和教学方法，尤其是作为一名科技英语教师，我们不应该品尝它。我们应该不断探索新的教学方法，了解学生的心理状态，努力提高教学水平。

英语教师工作总结2

　　本学期的教学工作实践取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。

　　一、工作完成情况为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求

　　树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、成绩与不足

　　本学期我担任了六年级三个班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

　　1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

　　2、培养学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培养学生的。由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我制定了“英语天天读”的签字制度，让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文每天读一次，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

　　3、在课堂教学方面，我做到了课前认真备课，做到了既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的'教学经验与学生的学习情况，认真制定好教学计划，并不断地加以改善修改。学生的作业总是按时及时地批改，并做好评价。在传授学生知识的同时，关注每一个学生，因为到了六年级，有的学生已经产生厌烦情绪，特别是学习不好的学生，所以在课堂上我会密切注意他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自己的成绩。

　　4、当然也还存在一些不足之处：

　　①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。③对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

　　三、努力方向总之

　　在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

英语教师工作总结3

　　本学期我负责四班的英语教学，初中一年级。转眼间，这学期的教学工作就要结束了。现在我将这一时期的教学情况总结如下：

　　教学就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功至关重要。当我第一次接触广州学生时，我一点也不认识他们。我只专注于学习书籍和教材，想建立法律和法规，教室很生动。我认为学生们很容易理解。但我一开始就一针见血。在第一课的教学中，根据我自己的教学设计，我上了一堂我认为简单易懂、不死板的课，觉得教学效果如期。因此，课后，我调查并倾听学生的反应，我意识到大多数学生跟不上我的英语口语，有些教材以前从未学过。因此，我在课后更积极地接触学生，与他们聊天，增进相互了解，以进一步了解学生的.情况：

　　一方面，学生的英语听说能力相对较弱，而英语教学采用的是学生无法适应的深层英语教学。另一方面，尽管3班和4班的学生更加积极进取，但中等和贫困学生占大多数，而优等生相对较少。因此,他说得太深,没有考虑全局。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“在准备教学方法的同时准备学生”。这一理论已经在我的教学实践中得到了验证

　　在教学中，备课是一个必不可少且非常重要的环节，为学生和教学方法做好准备。课程准备不足或准备不足将严重影响课堂气氛和进取心。我记得一位优秀的老师曾经说过：“如果你备课不好，最好不要上课，否则是徒劳的。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，如果不满意就不放弃。尽管这很难，但事实证明它是值得的。

　　一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如，我在教第三单元的时候。第九课，这节课的主题是“如何提问和回答时间”，这很难教。如果你按照书来教，学生们会感到困难和无聊。为了上好课，我认真学习课文，找出重点和难点，并准备有针对性地发言。说到“一半”和“四分之一”，我会画图，用数学的“圆”来充分生动地解释。模型的描述。通过这种方式，学生将生动地理解这两个词。当学生理解它们时，他们就会显得相当有进取心。因此，在练习“现在几点了……”句型时，学生们非常努力，教学效果也非常理想。由此可见，认真备课对教学非常重要。异常对英语非常重要，因为英语是一门学生不熟悉且感到困难的外语，听力也是提高教学技能的好方法。新教师只有多听才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一个上课的机会。主要观众是我们组的优秀教师以及其他教师。这学期，我听了20多节课。我学到了很多，并逐渐掌握了一些控制课堂的技巧。听完课后，我把老师在课堂上说的话记录在课堂记录中，然后修改了我的备课教学计划，将他们的许多优点和长处应用到课堂教学中，并取得了良好的效果。

　　”由于英语的特殊情况，学生在继续学习中会区分优秀和差生，差生会扩大，这将严重影响课堂的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，为学生提供有计划的咨询。在三班和四班，我把同学分成三组。第一组是技能有所提高但通常懒惰且不学习的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，防止他们懒惰，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习但不强的学生。对于这些学生，我采取适当的指导，耐心的教学，慢慢提高他们的成绩。当然，我不能急于鼓励他们。只要他们愿意努力学习，他们的成绩就有望提高；第三组是纪律松散、学习粗疏、基础差的学生。我在业余时间为这些人提供个人咨询。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境来冷静和学习。我认为只要我们坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果也会更好：

　　英语是语言。除了课堂效果外，我们还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早期阅读和口语练习中，我充分利用有效时间，及时纠正问题。

英语教师工作总结4

　　在学校领导的关心指导下，在本学期每位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。我们在以下几个方面进行了努力，并取得了一定的成果：

　　一、加强观念更新，创新英语教学

　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代潮流的发展要求。在我们每月的`教学和研究活动中，我们共同关注课程标准的学习。在教学中，我们要求每位教师努力实现“三个创新”——创新课堂教学设计，以学生发展为主要依据；创新教学方法，将教学活动从“教”变为“学”，真正提高45分钟课堂教学效率；创新教学手段，运用现代教学技术，是外语教学创新的重要途径。做好商务教学，提高教师专业素质

　　1、加强备课标准化，将集体备课与个人备课结合起来，备课是上好课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课小组为基础，由各备课小组组长负责。每周有4小时的集体备课时间。每次备课由一至两名教师选择一个单元进行授课，明确本单元教学内容、基本练习、参考教学方法等的重点、难点和疑问，然后与同级备课组教师进行讨论，最终达成共识，然后形成书面教学计划。充分发挥备课组力量，实现教学资源共享

　　2、组织示范班和公开课，开展课堂听力和评估活动每位教师的讲座对整个教师群体开放，教师可以随意聆听。本学期，我们为老教师安排了公开示范班，为年轻教师安排了讲座。我们所有的英语老师都积极地听和评价课程。并且学习了大量的教学经验，并取得了良好的成绩

　　二、积极主动、无私

　　英语组的教师每天都有繁重的工作量，大部分是女教师。但全班教师着眼学校大局，克服困难，积极进取，发扬无私奉献精神，高质量、高效率地完成了学校交办的各项任务。全班教师相互鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提高了我校的知名度和实力。本学期每月检查一次教学计划和学生作业的复习情况，并及时给予表扬课程和反思等反馈。

　　总之，从一个学期开始，外语组教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一些成绩。我们知道我们的工作还有待改进。在今后的工作中，我们将继续努力决心再接再厉，艰苦奋斗，把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平，努力让每个人都成为一名人民教师

英语教师工作总结5

　　回顾这一学年的工作，我很有进取心，献身于教育事业，服从领导的分工。本学年，我担任我校五年级英语教师。因为我学的是英语教育，以前也从事过英语教学，这学期的教学工作相当得心应手。学生的英语水平也得到了显著提高，同时也取得了必要的成绩

　　1、政治和意识形态方面

　　认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。参加政治学习并做笔记。在教学过程中，我们了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复教学。为了适应教育的发展，我们必须有先进的教育理念

　　2、教育与教学

　　“要提高教学质量，关键是要有一个好的课堂。为了有一个好的课堂，我注意组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意力，使他们保持相对稳定。同时，激发学生的.情感，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以往重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣。每节课都试图创造一个情境，在课堂上与学生一起玩耍和唱歌

　　爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。例如，握他的手，摸他的头。从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，他们对他的情况和想法表达了深刻的理解和尊重

　　积极参加讲座，听课评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。这学期，我积极参加了学校组织的公开课活动。我在电子教室里教了四次书，每次都很认真。参加这次活动后，我有了很大的进步。同时，进取心强的老师们在英语课堂教学研讨会上做得很好。在这次活动中，我增强了我的自信，使我对课堂教学更有信心。我并不软弱！力量取决于战斗，而不是说话“

　　3、继续教育和学习

　　“本学期我校继续教育工作扎实有效。我可以认真学习相关书籍并做笔记。同时，学校的博客风格非常浓厚。我也爱上了博客。我喜欢在那里表达我的感受，展示我的教学实践和反思

　　4、团队领导工作

　　这学期，我们所有的大专老师都聚集在一起。平时，我们可以互相帮助，主动做好办公室的卫生工作。我们取得了不安排,大家主动的好局面。我们真的像一个大家庭，在那里我们都感到温暖。在这个群体中，有更多的年轻人。在年轻人的渲染下，我们都有了生机和活力。我坚信，是年龄和外表能让人变老，但永远无法改变的是你的心。只要你有一颗积极进取的心，你的工作和生活将永远充满阳光

　　教育是一项永无止境的工作，总是新的。在教书育人的道路上，我付出了汗水和眼泪，但我得到的却是充实和沉重的情感。我用我的心教我的学生，我用我的感情培养我的学生。我配得上我的心，我对我选择的职业没有遗憾。相信今天的萌芽明天一定能绽放出绚丽的花朵

英语教师工作总结6

　　岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学期，我担任了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的英语教学工作总结如下：

　　一、深入细致地备好每一节课

　　在备课过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到"有备而来"。每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，达到"温故而知新"。在课后及时对本节课作出总结，写好教学反思。

　　二、认真努力地上好每一节课

　　在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增强自己的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　三、完善批改作业

　　认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂集体订正，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

　　四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好

　　针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊端。对于基础好的学生，注重他们学习和做题能力的培养。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

　　五、备课组的群策群力，精诚合作

　　在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。

　　高三英语备课组从暑假补课开始，提前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，通过高考英语成绩证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好计划，调动起每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的'学科教学水平。

　　六、对学生进行心理疏导，树立自信

　　英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。

　　因此，从进入高三复习时就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。

　　总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学提供了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，希望能对以后的高三教学有所帮助。

　　第一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

　　认真分析各个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析，制定出切合学生实际的教学计划，科学合理的教学计划是整个教学顺利进行的行动指南。

　　第二、立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

　　对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础知识。在进行基础知识的复习上，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升学生解决问题的能力。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务，做到真正掌握所学知识，灵活解题，从而达到"以不变应万变"。

　　第三、激励优生，鼓励后进生

　　进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

　　本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀教师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，做一名快乐而充实的教育工作者。

英语教师工作总结7

　　本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

　　一、努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的`姐妹，关怀备至。

　　二、因材施教，掌握难度

　　在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持"备课的同时要备学生"，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

　　同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

　　三、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

　　四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心

　　在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有"话"可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

　　我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

英语教师工作总结8

　　这学期，我担任x年级x个班的’英语教学。教学经验颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。

　　一、营造活跃的学习，激发学生的学习兴趣，能教学

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，培养、、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，运用教学方法、设计多样的活动，为学生营造民主、平等、宽松、的学习，让学生种中的智慧，激发的学习兴趣，从而快乐地投入到学习中去。

　　二、创设浓厚的英语学习

　　1、用英语来组织教学。

　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生活动等，都用英语来说，尽让学生多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的，又能为学生的语言环境，了听说英语的机会。

　　2、创设情景，让学生的实践。

　　创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让学生的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

　　三、学法，帮忙学生寻找学法规律

　　在我的英语课堂教学中，我都帮忙学生寻找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的知识，学习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，学生就会学会规律的学习方法，，大大地了教学。

　　四、关注学生的学习状况

　　英语语言要多在中运用，，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题纠正。课后学生作业有问题讲解，让学生消化，，对不自觉的同学还”一对一”的监督，以不落后，的朗读潜力。

　　五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作

　　我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，，在课堂上，多提问成绩差的学生，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的.心理，并能学习，追赶他人，把成绩赶。

　　回顾，在以往的教学工作中我还着之处，如：

　　1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学。

　　2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

　　英语教师工作总结12

　　不知不觉初二的课已授完，即将迈入初三这紧张而繁重的一年。回顾这一学期的工作，发现自己仍有很多不足有待提高。这学期的教学模式发生改变。全校开展向成功办学的洋思中学学习。将洋思的许多方法用于教学中。

　　以前四十分钟一堂课，现在多了五分钟，变成了四十五分钟。开学前集体备课，一起研究学生有可能在学习中会遇到的困难并如何引导其轻松学习。两个老师（师徒组合）一组共同编制一份单元学案和教案，最后由资深的老师核查并印制。在课前分发给学生，让学生们根据学案提前预习。一节课的流程大致是：预习听写上课（15―20mins）――学生做学案的同时，老师批改听写评讲听写总结。这与以前我们授课的模式有很大的不同。以前我们注重培养学生的听说读写各个方面，尤其是说的这个环节。刚开始我和学生都不能适应，有时会讲过多而超时，有时操练过少，部分学生反映听的不够深刻。在不断的摸索过程中发现，洋思注重培养学生的自学的能力，而英语课堂应多开展活动，让更多的学生参于其中，这一点我们海桂英语课一直做的很好，应保留。我们不应该完全照搬别人，应结合自己的学生因材施教，将洋思与海桂的两种英语课堂的优点相结合，让我们的学生更加轻松和有效的学习。

　　有机会希望能多参加各种培训和公开课。在各种磨练下才能快速成长。今年很荣幸的获得了第四届全国初中英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会中，撰写的《浅谈如何培养与提高中学生英语写作能力》二等奖。

　　九年级是个关键时刻，在下学期中在对差生的辅导上还要加大力度，要制定其实可行的办法帮助差生，不让他们掉队，同时要对优生给予更多的关注，要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。

　　虽然我们新老师缺少备考经验，但我们仍要虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。备课上，都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。认认真真的准备每一堂课，用我们的努力和勤劳去祢补我们的不足。用我们的激情感染每一个学生，带动整个班迎接，准备，最终奋战中考。

　　以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

英语教师工作总结9

　　本次暑期我们进行了内容丰富的英语培训，我先是从多元智能与小学英语教学、语音教学和英语文化意识渗透这些课程入手的。每门课程的学习不仅包括专家的讲座，还有课例展示、案例评析等，从理论到实施应用，对我们一线教师更具指导意义。

　　随着时代的发展与进步，我们的教育也不断的进步，现今我们更加注重学生自身的发展，由于学生的各种智能发展的不同，造成他们的个别差异，这就建议老师对学生采取多元化的教学方法，一旦教师在课堂中变换不同智慧，学生总有机会积极发挥其最强的智慧来进行学习。就英语科教材教法而言，其最终目的在培养「语言智能」，但不能只重视语言文字的形式，实际生活中，语言还包含其它的功用，如文化的交流。英语科多元智能教学则可统整并灵活运用各种教学法，因为语言之学习包含有意识之学习与无意识之习得两者缺一不可。如Shrum及Gilsan归纳语言学习各种理论所述，语言习得有赖教师于课堂中提供四种有利的因素：

　　（一）提供目标语可供理解之语言输入；

　　（二）提供学习者机会，协商目标语之意义；

　　（三）提供学习者机会，用目标语互动沟通；

　　（四）塑造不具威胁的学习环境，以促使学习者勇于自我表达。

　　英语教学不再局限于某种智能的授课方式，英语授课内容可结合其它智慧设计活动，可以举办英语推理剧场之演出，可以举办英语歌曲卡拉OK大赛等。

　　强化英语口语教学，开发语言文字智能根据儿童模仿能力强，好奇心切的特点，在小学英语课堂上，多加强英语口语训练，培养良好的`语音、语调，以便开发学生的语言文字智能。这就涉及到语音的教学，要想学生有好的语音、语调，教师自身首先要有良好的语音素质，作为教师，我们也是一名学习者，我们也要多听、多模仿、多练习。多听、多模仿、多练习确实重要，同时，有个前提，那就是要在基本掌握发音要领的情况下进行。

　　听、模仿与练习的材料应是权威的外语教学出版社出版发行的磁带、光碟、英美大型广播机构的播音材料等。我们英语教师在静心下苦功，认真模仿、练习的同时，还应虚心地邀请行内公认的语音较好的老师帮忙监听、指导、纠正。如果教师的英语语音、语调优美动听，对调动学生学习的兴趣也是很有帮助的，如教师能将英语口语教学的形式多样化、经常变换，就更能满足学生们的好奇心和求知欲。

　　例如，可不时地采取对话、交流、问答、朗读、讲故事等多种形式，不断营造英语口语的氛围和情景，可极大程度地调动每个学生的语言文字智能，为今后的英语学习打下良好的语言文字基础。

英语教师工作总结10

　　20xx年小学英语教师工作总结本学期我担任本校六年级英语教学工作，回顾这学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

　　一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。同时我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、教育教学方面：

　　面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的`积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课

　　堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，和学生在课堂上同游戏，同歌唱。并且布置好家庭作业，减轻学生的负担。

　　其次，热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　再次，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。

　　最后，我还积极参与讲课，听课、评课等活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期还积极参加了学校组织的开放课活动。同时，积极参与了联片教研活动，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！我相信实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

　　三、学习方面：

　　要给学生一滴水，老师就要长流水。因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，通过各种媒体获取信息，更好的关注、

　　引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。

　　在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，我相信有付出就有回报！

英语教师工作总结11

　　三月，除了各种教学常规工作之外，主要思考的问题有两个。

　　1.针对上学期期末评价所反映出的问题，这学期该如何帮助孩子解决。

　　2.练字。

　　1.通过对学生和家长的调查表分析得出，绝大多数的家长和孩子都认为一次考试并不能真实的反应出孩子的学习情况。所以，上学期期末二年级英语期末评价采取了过程性评价与终结性评价相结合的方式。评价结果显示，近90%孩子在终结性评价可以取得A的成绩，但是过程性评价中，无论是学习素养评价还是课堂行为习惯评价得A的人数只有55%左右。这也就是说，孩子所谓的好成绩是在期末“突击”学习达到的成果。对于英语这一语言学科而言，长此以往，必然影响孩子今后进一步的学习。所以，让孩子养成一个良好的英语学习习惯成为这个学期的重中之重。

　　那哪些习惯是对孩子学习英语有好处的呢？通过和家长和同事的沟通，在开学之初，我为孩子制作了英语学习成长手册，其中包括奖励表，作业表及听读表。课前两分钟，课中笔记，课后两分钟，优秀小组，优秀作业都作为对每一位学生的评价并由小组长、课代表记录于奖励表。而听读表包括对孩子听读时间、行为习惯、纠音习惯和朗读习惯四个方面进行日常评价。

　　就在这一个月的实行期间，又产生了新的问题。一周两次的英语课加上早读时间，也不能保证每个班的孩子每天都可以见到我，成长册使用次数少，所以对成长册的使用还是处于适应阶段，甚至一些孩子还不知道册子怎么用。课代表、组长工作量增加，孩子不会统筹规划自己的.时间，做了无用功。针对这一问题，我为小组长课代表开了小灶，教他们如何统筹时间，经过我们的共同协商，制定出了每一个班级不同的课代表、小组长的每日职责表。我监督课代表，课代表监督组长，组长监督组员。

　　每天一点点的进步，每天一点点的成长，希望我们的努力能帮助孩子养成习惯，当习惯成为自然，孩子学习起来就也会感到轻松不少。

　　2.为什么要练字？练字是任务吗？！如果它仅仅只是个任务，我做得好吗？！上学时，每年买字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的，而越往后……。工作了，一样的毛病没有改掉。开学之初，又拿起了今年新买的字帖练了起来。以前总听爷爷说，练字，是一种很享受的事情。也听老公讲过他上学时也喜欢自己一个人坐在图书馆里写字。但始终不能理解，可能是年纪到了，要想的事情多了，现在写字时候静静的感觉，我竟然开始喜欢了。我想，这次的字帖，会写满的……

英语教师工作总结12

　　本学期，我担任x年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材，明确指导思想。

　　教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。"这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的`兴趣，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

　　布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

英语教师工作总结13

　　我担任三年级x班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

　　一、思想方面

　　本学期，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的接班人奠定基础。

　　二、教育教学工作

　　本学期，我承担了学校的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

　　（1）课堂教学

　　课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个主要渠道。在这些年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的'方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

　　（2）在辅导学生方面

　　首先，根据我所任洁级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其，他们应享有同其它学生同样的`平等和，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到＂真诚＂二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到＂接受＂，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到＂理解＂二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也提高。

　　三、继续教育学习方面

　　本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。积极参加网络研修，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和思。结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

　　四、出勤方面

　　本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

　　五、教育教学工作成绩

　　本学期，经过各级领导、同事的力支持，我在教学方面取得了一些成绩。所洁级的成绩优异，期中期末均取得第一的好成绩，学生英语学习兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高。

　　教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

英语教师工作总结14

　　在这个炎热的时节，又迎来了一年一度的期末工作总结。回首这半个学期的工作，总结起来共有两项重点：教学和值周。

　　这个学期是我和我的那些可爱的学生们一起成长的第五个年头，五年级的他们已经真的长成了大孩子了，懂事了很多。回首升入五年级的这半个学期和他们度过的点点滴滴，有欢笑，也有泪水，有热情，也有失落。

　　在教学工作上，我依然坚持着抓好平时的每一堂课，本学期我还重点关注了学困生的英语学习，避免到期末拖欠的太多，在开学初就关注他们的基础知识掌握情况，争取做到当堂所学，当天掌握。继续坚持每天用校讯通和家长沟通，当天所学内容、重点、以及课堂表现或突发情况都及时的发给家长，以便让家长在第一时间掌握孩子在学校课堂的表现情况，这样家、校齐抓共管，无论是学习还是纪律都有了很大的进步，真的非常感谢校讯通这个平台。期末复习听力时，因为听力录音磁带只有老师才有，只能在学校一起听，但学校时间有限，听力又是个需要反复听练，怎么才能让孩子在家也能做听力练习呢？我想到了一个好办法——用手机把磁带上的录音录下来，再发送到我们的公共邮箱，让家长到邮箱去下载，这样孩子们就能在家自由练习了。可以说，这学期是我上班以来最累的一个学期，尤其在期末这近一个月的时间，每天上7节课，无论是体力还是脑力都在接收着巨大的挑战！但是，为了孩子们能在期末取得理想的`成绩，再累也是值得的！

　　本学期开始，英语老师又回归值周教师的队伍里，帮着其他科任老师分担繁重的值周工作。在值周工作上，我也能尽职尽责，按时到校，按时上岗。争取做到认真完成学校布置的每一项任务。

　　今后需要努力提高的方向：

　　1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

　　2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

英语教师工作总结15

　　这一学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、生情、学情分析

　　这学期我担任的是高三年2、3班的理科平行班的英语教学工作，这两个班虽说大部分同学还是高二年3、4班的学生，但基础稍好点的同学已调至1班，组建的新班级，英语能及格的同学每个班只有二三个。大部分同学都畏惧英语，对英语学习感到头疼。

　　二、研究课标、高考，认真制定教学计划

　　1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。省颁课程教学指导意见及市颁复习建议，是我们在《考试说明》出台之前，我们复习教学的`依据。

　　2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

　　3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

　　4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

　　三、有的放矢开展复习工作

　　依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：

　　1、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

　　课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

　　2、听力训练作好提高成绩保障。

　　征订了一套听力风暴，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这套材料是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

　　3、扩大阅读，培养英语能力。

　　课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

　　4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

　　本学期对学生的英语作文尽量进行面批，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。