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理化生教研组工作总结

时间:2024-08-21 04:47:42 工作总结 我要投稿

理化生教研组工作总结(15篇)

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的理化生教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

理化生教研组工作总结(15篇)

理化生教研组工作总结1

  本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。

  一、识大体,服从学校安排

  理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事后勤管理的领导,有从事党纪管理的副书记,有从事妇代会管理的主任,有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责,在科组里都起了带头作用。

  二、订计划,工作有条不紊

  开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的`出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。

  三、抓教研,提升教学水平

  每周三上午第一节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益匪浅。

  坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展提供了支持和保证。

  四、抓常规、细节决定成功

  本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编制教案,学生练习精心设计,学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。

  五、多联系,提高学生素质

  在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。

理化生教研组工作总结2

  为了深化教育改革、全面推进素质教育,我组以推进课堂教学改革活动为契机,加强理论学习,深化课堂教学改革,狠抓教学研究工作,本学期在教研室、教务处的指导和关心下,理化生教研组全体教师贯彻新课改新理念,深入进行教学研究和教学改革,为学校全面提升教育质量,创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照年度初拟定的计划开展了工作,本学期教研活动如下:3月份为杨震东老师主持的集体备课,4月份为汪杨童老师主持的集体备课,3—5月份为“一人一公开课”活动,有田信飞,包丁前,陈光明,范捷老师参加。6月份进行活动总结。为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:

  一、加强学习,

  积极参与新课改,促进理、化、生教学工作基础教育课程改革的推进,使我们已经进入了一个终身学习的时代,我校大力推进的新课改,更要转变教师的教育理念,以适应时代的要求。教师要在教改中不断发现问题,解决问题,更新观念,变革教学方式,从而实现教学水平的提高。理、化、生全体教师积极投入,深入学习和实践,不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力,为推进课堂教学改革打下坚实的基础,并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研能力。

  二、强化集体备课制度,提高备课质量

  根据我校集体备课的指导思想,我们采取由执教老师构思,写出初备教案,然后同课教师共同参与,写出共性教案,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。这样的活动,促进了教师钻研教材、研究教法,相互交流,也达到了取长补短的目的,同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展,推动了课堂教学改革的稳步前进。

  三、利用集体备课课来推进课堂教学改革

  我组每学期每月至少一次集体备课,我们的公开课都开展得很扎实。先由执教教师先简略说,然后再讲课,同组教师听课,同组评课,通过这样的形式,互相交流,积累经验,找出不足,提出改进建议。另外,理化生教师还积极广泛地参与跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。学校规定每位教师学期听课12节课,我们每人都能完成。听课后及时的反思自我教学,从而都有不同程度地改进了自己的本学科教学,同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动,真正地起到帮助他人提高自己的作用。通过一系列的听评课活动,凸现了骨干教师带头的作用,同时也起到了“传帮带”的积极作用。

  四、加强实验教学,使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。

  通过教材课堂演示实验、学生分组实验,使学生掌握一定的实验操作技能,并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与,并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野,放飞他们的.思维,也增强他们学习的乐趣,从而也为他们在中考理化实验加试中取得优异成绩打下了坚实的基础。

  五、积极投身教育教学工作

  凸现合作精神我们理化生教研组有11位教师,都是中青年教师,在自己的教学中都有一套自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,更可贵的是,老师们都有一种积极上进,大胆探索的精神。他们都把教好所接的的班级作为工作的压力和动力,在常规教学中相互探索教学中的问题,比如:个别教师能自制作课件,熟练操作多媒体平台,充分利用多媒体进行教学。大家经常把网上下载的课件加以修改后进行利用,或制作课件,把精心制作的课件无私的奉献出来,在组内实行资源共享,尤其在历年的中考过程中,都能制定复习计划并按计划扎实开展复习工作,有时发现一份不错的练习或试卷,都要拿来互相借鉴,彼此都没偏私,在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在这些工作中我组教师工作做的很到位。

  六、开展课题研究工作,让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力,科研兴校、科研促教。

  提高教师素质的一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,我组老师积极参与相关的课题研究。只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。七、问题和反思

  教师相对较少,相互交流的机会相对就少;配套的教具匮乏,且损毁较多,亟待修理,教师在教学过程进行教具制作,实验配套上的工作量较大;“从生活走向理化,从理化走向社会”在STS教学中还较为肤浅;另外,做好学科间的知识整合是我们要认真思考和解决的问题五、今后的措施

  积极搜集反馈意见,加强集体备课力度,积极开展听评课活动,不断深化教学改革;继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力;利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

  总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。理化生教研组20xx年6月28日

理化生教研组工作总结3

  一学期很快就过去了,初中理化生教研组在教导处的领导下,较好地完成了本学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成绩和工作中存在的一些不足总结如下:

  一,由于学校的大力宣传,本教研组教师根据自己在教学中的体会写了论文三篇现已上交重庆市物理协会。另外在学校的《附中教研》上教师发表论文四篇,极大地调动了广大教师的积极性,使他们的教学理论水平有了更大的.提高,进而用理论来指导自己的教学实践。

  二,进一步加强了集体备课制度,本教研组根据学校教导处的安排加强集体备课的检查和督促,充分发挥群体的优势和集体的智慧,达到了提高每位教师教学能力的目的。备课的质量有所提高。

  三,加强了教师间的相互听课,每位教师本期听课都不低于15节,自己也坚持听了组内每位教师2节课以上,从中选出二位教师参加了学校的优质课竞赛,自己在竞赛中获得了初中部二等奖。

  四,加强了初三毕业班物理,化学资料的收集和整理,按照要求初三理化基本在本期完成了全部新课教学,三次月考理化教师都是自己认真出题,试卷的质量有了很大的提高。初二的两次月考也是了自己出题,防止了现存试卷中的一些不足,并强化了对基础知识的掌握。

  五,搞好了05年三月进行的全国初中物理和化学知识竞赛的报名和考试工作,由于大力宣传,初二报名人数为190人,初三有170人报名,使学生有了一次参加应用物理和化学知识竞赛的机会在竞赛中取得了较好的成绩。

  存在的不足:集体备课的质量还不很高,还有很多老师的思想认识还不够,对实验的备课力度还应加强(当然这得依赖学校对实验室的器材的投入);由于受到了场地的限制,第二课堂基本上还没有开设。而很多学生对物理和化学的一些小实验非常感兴趣,所以只能在课堂上进行,使教学进度受到一定的影响。

理化生教研组工作总结4

  本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全体教师团结协作、努力学习、积极认真地完成了本组负责的各项工作。总结这一学期的工作如下:

  一、常规教学工作

  备:本组老师积极参加学校集体备课活动,在假期和外出学习后认真整理材料并进行汇报:化学学科进行了《对如何进行教育科研的思考》汇报,物理学科进行了基本功达标比赛后的心得体会汇报,虽然汇报内容不够精深,但与大家共同分享了学习所得,同时在准备过程中自身的教育教学水平也得到了锻炼。

  讲:本学期青年教师汇报课理化生各1节;“说讲评”活动物理出课1节;周四公开课物理出课1节,物理实验公开课2节,生物实验公开课1节。本组教师珍惜磨练的宝贵机会,认真开展业务学习,转变传统的教学思想,学习研究新的教学方案和做法,改进自己的教学工作,使本组教师的教学理念不断更新,教学水平逐步提高。

  批:在教务处的指导下,制定了具有理科特色的作业布置批改制度,并在教学中认真执行。

  辅:本组教师在学科教学中注意突出小班化教学的优势,尝试分层教学,比如分层练习,分层作业等,以此为培优辅差的有效途径,努力使每个学生都有收获。

  考:初二年级生物面临近年来首次中考改革,生物教师带领学生全力备考,由于学生基础非常薄弱,根据学情制定合理的复习计划并严格执行。冲刺阶段采用讲练结合的方式,坚持每天至少一次模拟考试,及时反馈,查缺补漏的同时激励学生不断进取,在校领导和班主任的支持下,学生成绩稳步提升。在每次阶段考试中,认真严谨对待出题、监考、批卷等工作,及时保质量的完成各项任务。

  评:在本学期的每次阶段考试后,本组认真分析本学科成绩,从横向纵向进行比对分析,反思不足,提出今后的改进措施。

  二、教研工作

  1.全面贯彻落实新课程标准

  本组老师在学习新课标学习材料基础上,根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的`教学理念有了进一步的理解。2.努力开展教学科研,积极进行小课题研究

  本学期,在学校带领下积极开展小课题教研活动,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。教研组全体教师大家相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本教研组教研课题不断积累过程性材料,为撰写教学论文,提高科研创作能力水平奠定基础。

  三、教研组特色工作

  1.进一步完善理化生实验室管理,包括以下工作:(1)建立账本。(2)橱柜贴标签,做到帐、签、物相符。(2)及时登记各项记录:使用记录、仪器借还记录、实验器材的损坏记录、实验仪器、设备的保养维护记录。(3)做好实验记录:实验通知单、教师实验记录单、学生分组实验报告单。

  2.整理教材实验,统计理化生实验用品名称、规格、数量,为今后实验教学打好基础。

  3.由理化生组主办,各学科共同协办首届校园科技节。

  四、存在主要问题及改进措施

  1.教学、教研水平还需进一步提高,不断学习,积极钻研,继续进步。

  2.各种资料的保管、积累不够规范,需进一步完善。

  3.大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结。

  本组老师在这一学期里共同努力,很好地完成了正常的教学、课外活动等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结5

  在本学期,我们理化生教研组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;

  其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;本学期新课程改革我们努力进取、不断探索,取得可惜的成绩、学生兴趣、成绩双丰收。李芳老师在县优质课评比获得一等奖。

  最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结本学期的工作,主要有以下几点:

  1、大力推进新课程改革,全体组员统一思想认识,积极探索、努力进取,开拓前进,在探索中不断改革前进。坚持每周不少于三次的集体备课学习研讨,探索导学案的制定研讨和学法、教法研讨。备课研讨-听课-改革方案-休整后听课-观摩研讨。在课改中学生兴趣提高,教学效率提高,成绩上升。

  2.以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录。教研组组织全组教师认真学习了理、化、生各科《新课程标准》,并进行了专题讨论并书写学习心得。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

  3.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的.学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

  4.相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,我们教研组的倡导:我们新老教师相互帮助和学习,以老带新,鼓励新教师向有经验的老教师学习。教师间交流和学习,本着取长补短经常切磋。每次活动,都会拟好几个讨论的专题,就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野,增加了阅历,提高了能力。

  5、组织了两次理化中考命题方向研讨,研究新的命题方向,研究学生的现状,及时调整教学策略、改进教学方法使学生的成绩进一步提高。组织进行中考实验考试前的辅导课的规划及安排工作。召开科组会议,组织进行进行业务学习,学习时传达学校教学部教研要求,组织教师观看教学VCD优质课教学片并组织评议和写观后感。

  6、对本组全体教师月教研资料常规检查在检查中认真仔细,公平公正的量分。教师的教案、听课记录、反思笔记等都认真阅读检查,及时提出了教师的不足并要求改正。

  7、本组内研修课完成较好,并且每次研修课都要求全体组员写研修课的教学设计,组织科组内全体教师集体评课,评课时组员们态度端正,仔细认真,大胆发言,本着相互学习共同提高的原则,真诚的提出缺点帮助他人。全体组员在研修课中得到锻炼和提高。以研修课为锲机,不断升华教学理念,教师们的课改热情也越来越大。

  8、实行推门听课,对全体组员进行上课的常规检查。该活动起到较好的督促作用。进行理化生新课程标准新课程教学理念的研讨,全体组员读大量的资料,认真的学习,充分的准备,相互交流了很有价值的新的教学理念和方法。并书写成较有价值的材料保存。

  9.问题和反思.教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕.同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。

  今后的措施.积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

理化生教研组工作总结6

  本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。

  一、抓好常规教学工作

  三个学科、物理、化学和生物老师共12人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。

  二、教研工作井然有序

  全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。

  努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断

  提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。

  三、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作

  俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;

  四、相互帮助协作

  教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组化学课的.讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评,领导给与了充分的肯定。我理

  化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。

  五、踏实做好集体备课工作、资源共享

  我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量,

  此外,我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。

  鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。

  六、做好培优补差工作

  由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合

  学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。

  七、教研组建设的打算

  今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研组工作总结7

  我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作,我们组有如下:

  一、团结协作、乐于奉献

  我们组共六名老师,特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色,虽然男同志较多,但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。

  二、不断学习、更新理念

  首先,以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训,从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

  其次。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的'提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

  再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习,本校教师更是经常切磋。每次活动,都会拟好几个讨论的专题,就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野,增加了阅历,提高了能力。

  最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶,我们十分重视公开课,因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案,并组织了试教,之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

  三、以试题研究为抓手,促进学科质量的提高。

  我组一贯重视对试题的研究,在长期的实践中积累了大量的经验。面对中考习题匮乏的问题,教研组发挥每一位教师的能动性,通过上网、听新闻、查图书,不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题,并整理成册。一份份自编的试题图文并茂,寓知识性、趣味性与一体。这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。

  四、问题和反思。

  教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕。同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。

  五、今后的措施。

  积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

  总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。

理化生教研组工作总结8

  本学期在上级部门的指导下,在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。

  一、识大体,服从学校安排

  理化生科组成员在平时的教育教学工作中,识大体,顾大局,服从学校分工,勇挑重担,在本组成员中,有从事行政管理的校长,有从事党纪管理的书记,有从事学生团支部工作的书记。在工作上人人扎实、尽责,在科组里都起了带头作用。本学期按学校要求制订了本组教学模式“四环式”即(目标设问———合作探究———归纳实践———拓展升华)并在本学期课堂上应用。积极参加学校组织的四中听课评课活动。

  二、订计划,工作有条不紊

  开学初,经过全体组员的共同讨论,制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划,在计划中,规定了月进度,周进度,各章节的训练题的出题人,单元检测题的出题人,并在教学工作中落实到位,制订了听课计划,规定了主讲人,讲课的内容等。

  三、抓教研,提升教学水平

  每周二上午第一、二节课同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于15节,组内每位教师都上一堂“四环式”教学模式展示课,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等。其中杨青花和李桂琴教师还在学校的“教学模式展示课及说课比赛”中均取得好成绩(杨青花获一等奖,李桂琴获三等奖)。使本组成员在新课程改革中获益匪浅。

  四、抓常规、细节决定成功本组教师常规工作到位,

  做到了认真细致地研究教材和大纲,认真备课,教研组每隔两周教学常规检查一次,对存在的问题及时的督促教师弥补。要求教师对学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。

  五、多联系,提高学生素质

  在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的.阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的讲授来提升了学生的综合能力。

  六、积极开展校本研究

  带领教研组教师申报课题,积极开展课题研究,本学期组内共申报四个课题。组建社团,在物化生组带领教研组教师每周开展一次“STS科技社团”和“手工制作兴趣小组”得活动。活动形式多样,组内每位教师都积极参与筹划,从分调动学生对物化生的学习兴趣,培养了学生的创新及动手能力。

  七、主要存在问题

  1、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习积极钻研继续进步以适应新课程改革的要求。

  2、各种资料的积累不够规范需进一步完善。

  3、大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究的相同教学内容欠缺切戳总结。

  本组老师在这一学期里同心同德很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在今后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,使学校的物化生教育迈上一个新的台阶。

理化生教研组工作总结9

  我们理化生教研组的老师们,本学期在学校教导处的直接领导下,在全组老师的团结合作和共同努力下认真制定教研工作计划,切实执行教研计划,以打造有效课堂为中心,以提升教师的专业素质和教育教学水平为重点,扎实开展教育教学科研工作,努力炼成每一位教师都有特色课和亮点课及不同风格的新课,教研成绩十分突出。下面是本学期的主要工作:

  一、凝聚集体智慧,发扬团队合作精神

  一开学,我们根据课程标准、结合新教材及我教研组多年来的积淀等制定了本学期教学工作计划,我们理化生教研组的教师都是本科毕业具有多年教学经验的教师,我们的困惑是如何大面积的提高学生的成绩,事实证明打造高效课堂是唯一的出路,为此各位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:

  (1)重塑学生的自信心,注重调动学生的积极性,充分发挥理化生的学科优势激发学生兴趣和动力;

  (2)精心设计课堂教学,或导学案引导学生自主学习,教师组织指导,启发引深,促进思考;或学生预习实验探究,教师组织学生设计方案评价优劣,分组实验,合作交流,教师要善于发现问题,引导解决,步步深入;或学生自主学习,向教师提问,教师或组织学生讨论解决,或直接回答,再通过练习反馈学生的能力和掌握情况;

  (3)认真对待考试,期中、期末的模拟考试,都要根据学生的实际知识水平和能力及创新的需要结合所内容严谨出好每一份试卷,对学生负责,考后要及时进行试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。

  二、紧抓教研活动,提升教学水平

  星期五下午第三节课我组成员按照学校教科处要求认真进行教学研究,每次活动前按计划任务落实到人,要讨主题明确,执行到位,避免推诿,研讨效率高。同时组内成员各抒已见,形成共识。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于12节,组长听评课不少于十五节。涉及的课型有新授课、探究课,创新课复习课等,并结合学校教科处的工作定期举行观摩课,示范课,优质课,使本组成员在高效课堂中获益匪浅。坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,课程标准,教材处理、教学活动设计,教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有教大的提生,为我校持续发展提供了后备力量和保证。

  三、发挥集体优势切实抓好备课、上课、听课和评课

  我组一如既往的抓住教研的中心环节:就是牢牢抓住备课上课听课和评课。我组执行的是分年级分学科进行备课,提前通知备课中心发言人做好准备,其他组员也要研究教材和教法,做好备课设想。集体活动时中心发言人首先就某课的教学目标、知识内容所处的位置、重点和难点、教和学的方法、教学的程序设计、课堂的预设和留白、可能出现的问题和应急处理方法,课堂推进的节奏、课尾小结设计、作业量和质的设计、时间的安排和板书的设计等作重要发言。其他组员听后作补充发言,组长做笔录和总结发言并确定实施的教案。公开课教研组长要协同执教者课前做好充分准备,不打无把握之仗。课前实验器材摆放到位,多媒体要调整到最佳工作状态,同时执教者应精神饱满,充满信心。其余观摩着提前两分钟到场携带听课笔记做记录。课后及时组织全组教师进行评课:重点围绕两方面展开,这节课最大的`亮点是什么?存在的问题是什么?如教学目标是否达成,教学方法是否恰当,教学重难点是否有效突破,学生学习方法是否给予指导,参与面是否大,参与的热情是否高,课堂效率如何,学生实验有无失败,面对失败的学生教师解决的方法是否合理,整堂课有没有贯彻一切为了学生,即教书又育人的理念。我组首先有老师上课谈体会和不足及下一步做法的设想。其他同事仁者见仁,智者见智。发自内心的帮助和学习,真正起到教研结合,以研促教,提升教师的教学能力和水平的目的。

  四、注重平时教学,防微杜渐

  本组教师平时工作到位,做到了认真细致地研究教材和新课程标准,并据此编制教案,课堂上不让一个学生提出的问题没着落,学生练习精心设计,学生作业做到全批全改,发现不足和问题要找学生及时给予解决和回答,不让每一位学生落下,把教师的爱温暖每一位学生的心灵,实现每一位学生都得到发展。

  五、教研中不足:

  1、教师的教学方法创新和改革的力度不够,部分教师参与动力不足,敷衍了事。

  2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,大胆改革课堂教学的探索者不多。

  3、课题研究的资料积累不够,需进一步补充。

  4、教学、教研水平受制于我组教师整体素质,方法不多,能力有限,因而教研成绩有待提高。

  六、今后努力的方向

  今后,我们理化生组将继续加强有效课堂教学理论学习,提高理论素养,加强教研工作;搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革;对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。即使健全资料,归档存放。

理化生教研组工作总结10

  我们理化生教研组的老师们,本期认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,用心、认真的搞好教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高,学生的理化生成绩也较为理想。下应对本学期的主要工作做如下总结:

  一、重视群众力量,发扬团队精神

  开学初,我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。

  我们理化生教研组的教师大都是具有多年教学经验的老教师,新授课部分没有知识上的困难,主要是对如何提高教学成绩存在困惑,各位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:

  (1)培养学生的自信心,注重调动学生的用心性,努力培养学生兴趣;

  (2)重视基础知识,精心设计练习,透过练习才能了解学生的潜力和掌握状况;

  (3)重视测试,认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、潜力水平有所增强。

  二、紧抓教研活动,提升教学水平

  每个星期五上午第三节课同组成员对本周的.教学资料进行研究,同组成员各抒已见,构成共识,做到了年级进度统一,训练统一,及时反馈,纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10节,涉及的课型有新授课、复习课、探究课等,使本组成员在新课程改革中获益匪浅。坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地带给支持和帮忙,帮忙他们在学科知识,大纲要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高,为我校健康持续发展带给了支持和保证。

  三、注重常规教学,细节决定成功

  本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和大纲,并据此编制教案,学生练习精心设计,学生作业做到了全批全改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。

  四、理化生多联系,提高学生素质

  在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中透过阅读题目,培养了学生的阅读潜力、审题潜力、分析潜力,透过练习的讲授,介绍数学思想,数学方法在练题中的应用,透过讲练提升了学生的综合潜力。

  五、工作中不足:

  1、教师的教学方法缺乏创新,组内大多教师都停留在常规教学的层次上。

  2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强,启发式教学力度不大,缺乏上进心和参与意识。

  3、各种资料的积累不够规范,需进一步完善。

  4、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习,用心钻研,继续进步以适应新课程改革的要求。

  六、下学期努力的方向

  今后,我们理化生组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革;鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样资料丰富。

  七、总结

  本组老师在这一学期里同心同德,努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结11

  我们组共有理化生教师22人,特点是:经验丰富、年轻教师少、专业化。其中物理专业11人,化学专业6人,生物5人。本组成员精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献,教研氛围浓厚。

  近些年来,我校理化生中考成绩都名列前茅。下面就本学期的教研组工作总结如下。

  一理念引导以计划促行动

  每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教务处,教科室的工作计划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,培优补差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内和校级公开课计划.我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,落实到人。

  二落实责任抓过程求效益

  (一)理论学习

  我组以建立研究型教研组为方向,合理安排学习内容,做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习,提高合作意识,提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线,以合作为方式,以效益为目标。

  (二)集体备课

  对于集体备课,我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,最后大家各自发表意见,达成共识,在教学中实施。

  (三)公开课

  以公开课来促进我们教学水平的`提高,是我组较为成功的做法,在公开课教学中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二是集体讨论,三是上课,四是评析,要求说课材料详细,讨论自由充分,一人上课多人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课,我组教师都如同自己承担了任务一样,大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了老师们的教学水平.

  (四)培优补差

  由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、为指导;补差以激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较差的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题目,改进教法,精心辅导。

  学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生掌握这几句话,就能使学生明确目标,掌握知识,否则你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。

  以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法,虽然有那么一点成绩,可我们也感觉到存在很多问题,这些都需要我们在后面的教学中进行反思,改进和探索,还须做出更大的努力。

理化生教研组工作总结12

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,我们中学理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期的工作做个简单小结:

  一、学习新课程,转变教学观念

  本学期,中学理科教研组利用每周一上午第一节课作为教研活动时间,组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科教学的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道、多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量、

  1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。

  2、加强教研组建设,进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次,组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教,优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

  3、继续加强教学教研工作,提高每一位教师的教学教研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的'活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。组内各位教师互相交流经验,促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上,个别老师听课在10节以上。

  4、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共上公开课5节,吴志强老师的生物课,王迎春老师和刘文昌老师的数学课,李少文老师的物理课都取得了很好的反响。执教者认真备课、上课、反思,听课教师一人一份教案,认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

  5、强化课后辅导,在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。于x月份配合教导处举办了中学理科竞赛活动。

  四、注意自身提高,加快专业进步:

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

理化生教研组工作总结13

  本学期根据学校教研室工作总目标,结合教研组的工作计划,深入学习《乐东思源实验学校新课程有效教学实验推广的实施方案》,坚持推进课堂教学改革,充分发挥理化生学科的特点,实现课堂教学的实效性。加强学科的理论学习,搞好教学常规,狠抓教学质量,本组教师认真完成了学校的各项工作。现将本学期的工作总结如下:

  1、不断学习、更新教育理念。

  以学习理念为先导,组织教研组全体成员认真学习《新课程标准》,教师认真听讲、详细记录、详细解读,对新课标中新的教学理念有了更明确的认识。在教研中转变教学理念,把课程改革落实到课堂中去,组织全组教师相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等,这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。教师用热情影响学生,进行课前准备和课后讨论,许多学生对新教材的学习显示出越来越浓厚的.兴趣,真正做到了“教学相长”的要求。

  2、严格落实教学常规,提高教学效益。

  全组教师做到了精心备课,备写教案规范,教案中体现了明确重点难点、明确的知识结构、明确的能力要求、明确编写意图以及各章节知识的前后联系。重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,注意教学常规管理中的各个细节,并落实细节,最终达到提高教学效益的目的。加强了作业管理,作业的布置和设计题量适中,有坡度,批阅及时认真,有评分和鼓励性评语,讲评及时。实验教学加强,按要求完成了实验,对教材中的实验方案进行了改进设计,收集整理,进一步完善,达到了各级部门的要求。

  3、广泛深入开展《乐东思源实验学校新课程有效教学实验推广的实施方案》,组织实施了“精品课堂”。

  以公开课为契机,不断升华教学理念,组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点和不足点。积极参与教研活动,把握好教学的深度和难度,抓住重点和难点,领会教学精神,以年级为单位,在不同的班级循环展示,循环点评,循环反思,循环改进,进行二次备课,再进行二次上课,同一课型进行多次跟进,交替引领,逐渐提高,形成“精品课堂”。我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。

  4、主要存在问题:

  教学、教研水平还需进一步提高,仍然需要不断学习,积极钻研,继续进步以适应新课程改革的要求;各种资料的积累不够规范,需进一步完善;大家在教育教学过程里群策群力的较少,有必要共同研究相同的教学内容,多切磋多总结;集体研讨中考,把握中考命脉,为中考的再创辉煌贡献自己的微薄之力。总之,我们组在过去的一学期中,教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽。大家尽职尽责,老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。今后我们将做好自己的本职工作,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思和总结,进一步提高理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富,争取更大成绩。

理化生教研组工作总结14

  本学期理化生组工作总结如下:

  一、提高自身业务素质,把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组组织学习了课改理论知识, 同时与教研组成员一起抓住集体备课的契机,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。

  二、理化生教师每人都要进行集体备课,力争拿出自己的好课,促进自己和他人的提高,本学期教研组内的教师基本完成了集体备课任务,而且也比较成功,每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着"三人行,必有我师"的原则,虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。

  三、注重教学方法,提高学生学习兴趣 。积极开展教研活动,利用集体备课的时间,同学科的教师仔细研究教学方法,教师团结在一起,资源共享,共同学习,共同研究,共同提高,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。如何讲出学生喜欢的课,我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

  四、系统复习,做好教学质量分析 。在每一次月检测中,都与全组教师一起做详细的质量分析,查找不足。为了使中考复习工作科学合理,有序进行,能够在中考中,取得较好成绩,我们制定了详细的工作计划,备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率,我们精选习题,因为在课程改革的今天,同样要借鉴应试教育的`优势,使他们有机的结合,这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习 ,又显得非常重要, 应有层次地递进,精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后,不能打消学生的积极性,应选出最基本的,最典型的习题给学生做,让学生有成功感,然后再增加难度,学生容易接受;另外应该努力地研究习题,选出巧题(不是难题),激励学生思考,培养思维能力。

  五、常规检查坚持不辍,加强理论学习,团结协作,共同把本组学科成绩提高。

理化生教研组工作总结15

  本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。

  一、抓集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

  总之,我们组在过去的`一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。

  总结人:孙璐

  20xx-6-25

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