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第八册教学工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的第八册教学工作总结,欢迎大家分享。
第八册教学工作总结1
一、认真备课
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二,认真上课
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把'知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三,认真批改作业
对于学生作业的布置,我本着因人而异,适中适量'的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的.每次作业批改及时,认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四,认真做好后进行转化工作
在137名学生中,学习中下者将近占一半,所以'抓差补阙'工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们'开小灶'。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期'时间,地点,内容,人物,措施'五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。本班数学成绩由第五周测验平均76分,上升到期末测验平均82分。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
第八册教学工作总结2
这学期我担任五年级一班的语文第八册的教学工作。学生逐渐适应中年级向高年级的过渡,学生的学习兴趣更浓,学习方法在近两年的培养过程中逐步形成。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
四、抓重点,常辅导,培优挖潜
四(1)班共51人,男生26人,女生25人。本班学生纯真聪明活泼,做事主动积极,绝大多数同学学习能力强。少数同学要加强良好学习习惯的培养。针对孩子的'不同特点,我深入学生之中,做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对潜能生的辅导的力度。对潜能生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高潜能生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,潜能生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
转化潜能生是一项艰苦、细致的工作。对潜能生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。如:本班的杨杰、彭友同学,我就经常找他们谈话,尊重他们,提高他们的学习兴趣,指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法,培养他们学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们,帮助他们,树立学习的自信心。如:本班的李欢同学,我经常努力去寻找,去发现她身上的闪光点,多表扬,少批评,多肯定,少否定。最后,要耐心辅导,逐步提高。教学上要充分考虑到孩子的接受能力,从易到难,循序渐进。在课外,要组织这些潜能生,给予耐心辅导,学生基础差,只有耐心辅导,才能全面提高教学质量。我经常利用放学后,组织这些潜能生,给予耐心辅导,决不歧视、讽刺、打击他们。在辅导中,主要是教给他们正确的学习方法,纠正他们错误的学习态度,而且针对这些潜能生知识的缺漏,循序渐进,多启发、多引导,鼓励他们,使他们不致于破罐子破摔,
而做到学有信心。
五、重行动,多引导,积极推进素质教育
四年级是学生习惯养成的关键时期,教师应积极引导学生养成良好的习惯。要求学生自己的事情自己做,有节制地生活。有良好的卫生习惯。凡事先思后行,有错认错,知错就改。自信自强,要有克服困难,战胜困难的信心和勇气,做事有决心,有毅力,说到就要做到,想做的事情就要坚持下去。对待他人要知道礼仪的重要性,学会集体交往礼仪。做到交往得体,游戏中的礼让,学会礼貌待人,学会微笑。
关心残疾人,照顾一切有困难的人。孝敬父母,尊敬师长,宽厚待人,朋友间理解、信赖、帮助,对自己生活有帮助的人表示谢意。语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。在教学中我十分注重人文精神的教育,而环保意识教育也是人文精神的一部分。如本教材所安排的课文《黄河是怎样变化的》、《一个小村庄的故事》等课文都有很强的环保意识的教育。因此我在教这些课文时很重视环保意识的教育,让学生在学课文中得到教育。
一份耕耘,一份收获。总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过我也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我
将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取获得更大的收获!
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