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大三班主任个人工作总结

时间:2024-10-24 15:38:04 工作总结 我要投稿
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大三班主任个人工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的大三班主任个人工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大三班主任个人工作总结

大三班主任个人工作总结1

  暑假过去,同学们明显长大了。收获的喜悦弥漫着整个班级。参加智能小车比赛的朱世浩、杨立文和孟昭鹏组获得了省二等奖。朱世浩同时又参加了电子设计大赛,得了省一等奖。参加电子设计大赛的另一个队,王娜、马金磊和李辉小组获得了省二等奖。加上PLC和组态以及软件大赛的奖项,这个学期,大家忙着填各种表,申请着各种奖励。当然也包括我。我从带班以来,就连年获得优秀班主任称号,今年更是校级优秀班主任标兵。这个荣誉里有我的辛劳,更离不开同学们的大力配合。

  进入大三,专业课的分量越来越重,大家也开始规划自己的未来。大三开学的时候,让每个人写了一份暑期总结。后来一部分同学的文章挂到了我的博客上。我很欣慰他们在认真思考,慎重规划他们的未来。我还留了一份暑假作业,让他们回家调查自己的家庭收入。回来后填了个表。很多人觉得是隐私,不愿多说。其实,确实不需要别人知道,这个作业的目的是希望那些在大学里浪费时间的人,好好思考一下自己如何面对家人的含辛茹苦,心里面有就可以了。

  这些收获还是不足够的。因为我还有很多没有机会参加这些比赛的孩子们。一个团队的成绩要看最后一名,而一个班级也要有更多的人冲在前面。单片机大赛参加者还是没有预想的那么多。很多参加过比赛的或者班级公认的高手都没有交上作品。可能是不愿意在这种赛事上下功夫?一班的同学受到感染,一班的班主任徐老师跟我说,他们班也想参加。徐老师比我温文尔雅的多,凡事都是和同学们商量着办。一开始报名了三、四十人,但到中期之后所剩无几了。到后来申请团日活动,验收作品的时候,两个班完成作品的人数不对等,着实让人头疼。我不能评述谁的做法更好,我还是希望任何一件事情,做起来有始有终。即使完成得很简单,但它是完整的。

  联合了五个班的单片机大赛,获得了王博的高度好评。这是我意料之中的,因为我们的宗旨都是希望能收获一批愿意从事专业技术的好学生。我的培养学生的"金字塔理论"也在逐渐成型中。

  很值得一提的是18周的周末,将要期末考试的前夕,在我的积极倡导下,一个大雪初停的天气,我们班登上岱王山山顶开了个别致的班会。大家摆POSE、打雪仗、跳大绳、打沙包,重拾着童年的欢乐。其实,雪后登山是一件危险的事,因为对学校而言,学生的安全最重要,而最安全的就是把他们留在学校里,像笼子里的鸟一样养着。别的班主任没有人敢把班会开到山上,这确实是无可厚非。我想说的是,做这个决定的时候,其实我是冒着风险的。

  这个独一无二的班会,有三个同学没有参加,而且没有事先请假。大三了,再有这样的事,令我很伤心。其实伤心都是因为投入了真情。伤心过后,我看到了我和他们之间的代沟。其实我自己也有只顾自己感受不顾他们感受的时候。我现在想说的是时光过去就不会重来,很多活动过去了也不会再有了。还记得当初演讲比赛的时候,要求每个人上台演讲,讲自己的心声,曾经有同学演讲完后跟我说,自己不愿意在别人面前暴露自己,所以,再有这样的活动,请不要让他参加了。我当时的回答是,放心,不会再有了。想要,也没有了。我也曾经年轻过,上中学的时候,就有我的同学觉得自己特有个性,独独照毕业照的时候不去。若干年后,我们大家都早已经忘记了这个当年有个性的他了。不知道他会不会后悔自己失去了很多当年可以孜孜回味的美好瞬间,但这个定格里不再有他,这是确定的。

  这个学期,很多同学颇感奇怪地问我,为什么老师绝口不提学习的事?我说,大三了,我把你们带到这里,你们可以自己走了。我现在要管的是带你们好好玩。

  三年级的寒假作业内容是确定自己考研与否,如果考研,要确定自己的学校,自己的专业方向和学习计划,如果不考研,要确定自己的就业方向,乃至自己具体的就业单位。我希望我的学生们都是有明确目标的人,不要犹豫不定,这样的人必定无法成功。

  寒假过后,我开了一次主题为"蓬生麻中,不扶自直"的班会。我以为有些同学不一定愿意把真实的想法告诉我,但出乎意料的是,所有的同学都交上了这份寒假作业。等他们毕业的`时候,我一定要把这些年我让他们写的东西装订好,还给他们,让他们看看他们当初的誓言。

  大三的下学期,我给他们上课。每周可以见两次。这种亲切感是以前没有过的。课堂提问的时候可以随意叫出大家的名字,多么自然舒适。我对他们的要求比那两个班更加严苛,他们似乎也适应了。

  这学期我带了西门子大赛,又在一直坚持自学嵌入式的同学中组了四支队伍,请邱老师带着参加全国大学生嵌入式比赛。我夸下海口说,他们一定会做出成绩来的。邱老师后来一直对他们赞不绝口,他们也在山东赛区取得了不错的成绩。一个一等奖,两个三等奖。张登超、徐世军和王娜将要随同邱老师去参加全国总决赛。很为他们骄傲。

  差点忘了我们的"动二好声音"。大一大二的时候,有的同学觉得我们班的活动太多,认为一二年级适合搞文体活动,到三四年级了,都要忙自己的事了,能不能别有这么多的活动?我当时的回答是,到了三四年级,活动自然是不同的。现在三年级了,我却觉得我们快要走过大学的身边了,我们每个人在忙着用专业知识充实自己的时候,集体会给我们个人所无法表达的快乐。所以,这个时候我们更应该会玩。我喜欢歌唱,歌唱可以让人尽情地释放情感。这次活动,牟冠军同学是当然的主角,我们带动了大一和大二的动二。我们现在已经是当然的老大哥了,自然要带动更多的人加入到我们的队伍中,与我们达成共识。活动真是越办越好了。

  大三的班委改选,报名的人数有26人之众。当然,这里面有我的策略在里面。但也有很多人是主动报名的。陈先兵的宿舍整个宿舍都报了名。这让我很欣慰。竞选的结果是又增添了张叶琦、田海宾、葛祥雨等新面孔。我们班委的总人数达到了16人,占了班级总人数的三分之一。值得一提的是,葛祥雨的纪律班长当的很有魄力,我也正是看中他特立独行的个性,希望能给他一些施展的空间,也同时能为集体做些事。

  到大三下学期的时候,庞为光主要被安排管理西门子大赛的事,蔡祥义做副班长也做了很长时间了,所以在他们个人的意愿下,班委会上投票表决,蔡祥义担任了班长,庞为光任班主任助理兼心理委员,官宝亮任团支书,于恒娜和李峰任副班长。我的工作也一直很忙,蔡祥义的班长工作也做的很好,我几乎完全放手把班级交给他来管。我想,大三了,可以放手了,而我的任期也快结束了。

  我的金字塔理论是,学生要从早培养,要有大部分同学参与到自动化技术的研究中去。这样我们才能一层层从中选拔更优秀的学生,他们的脱颖而出才会带动更多的人向这条路前行。今年,我倡导成立了自动化技术研究会,按照我的想法和培养模式,正在一步步地建立自己的金字塔,这也是我从三年的带班的过程中积累的经验。

大三班主任个人工作总结2

  "教育无痕"是一种"润物细无声"式的不露痕迹的教育方式,教师需要这种智慧,班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中,我们班主任经常公开教育意图或教育目的,惟恐学生不知道自己的良苦用心,孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值,也会引起学生的反感。因此,把教育意图隐藏起来,是教育艺术十分重要的因素之一。

  一、案例概述

  一次以《我想对你说……》为题的作文课上,全班大部分同学都把倾诉的对象放在了老师和父母身上,其中有一个小男孩的作文引起了我的注意,《学习好的同学,我想对你们说……》这一文题就与众不同,其间表达了他也想向优秀生那样出色,但他们的一些行为,却也让他不满,例如都不爱值日、常欺负人等。小作者叫刘帅,是班内一名学习中等的学生,平时言语不多,可这次的作文却写了500多字。

  二、思考及处理

  读罢他的文章,我没有及时写下评语,仔细地审视了他在作文中所提出的关于"学习好的学生的问题"。下午放学值日时间,我装作匆匆忙忙去教室拿东西,进屋的短短几秒钟,我偷偷地环顾了教室一周,确如刘帅所写的那样,正在值日的是几个平时学习上不太突出的甚至较差一些的孩子,而另外几个所谓的学习优秀的学生正在闲聊、看书,我什么也没说,快速走出了班级……当天晚上思索着事件的前后,我们是小额班级,人数少导致学生两极分化问题较突出,优秀学生表现的机会相对较多,长期以来他们心里就产生了优越感,这确实是个问题。

  第二天的晨会上,我在全班同学面前提出了新的值日工作分组方法,那就是抽签法,这一提议激起了大家的兴趣,当然谁也想不到我在其中动了手脚!抽签结果很快出来了,几个学习成绩优秀的同学分到了一组,他们欢呼着,觉得自己是高层次组合呢!两个组还分别起了个名字,"必胜组"和"加油组",接下来的一星期内先由"必胜组"做值日,他们在一周的检查中共扣了5分。一周过去了,我只是静静地观战。第二周时,我悄悄地给"加油组"开了个小会,鼓励他们在劳动上胜过第一组,并教给了他们秘方:分工负责,团结协作!果然在这一周中我们班的卫生检查获得了满分的好成绩。当流动红旗挂在教室门前时,我召开了班会,大张旗鼓地表扬了由刘帅等人组成的加油组合,表扬他们为集体着想,注意细节,团结协作等。看着几个优秀生低下了头,我依然什么也没说。班会后,我留了一篇日记,第二天的日记批改令我感到欣喜:李杰写到"我们组成员在值日过程中没有做到团结协作",李兰写到"我平时总跟陈明艳一组值日,倒垃圾的`活都是她的,这周我们分开了,可我给班级扣分了"刘帅写到"我喜欢现在的值日组,我们的努力得到了老师的表扬,我很高兴"。是时候给优秀的学生开个会了,我把他们几个单独召集到一起,当着他们的面故意卖弄了一下我写给刘帅的评语:"教室盆里的水,总因你的勤劳而清澈;卫生角的工具,总因你的认真而整洁;同学们的队列,总因你的指挥而整齐!"孩子们的脸红了,他们纷纷向我道出了平时自己身上的不足之处,也懂得了"尺有所短,寸有所长"的道理,表示要向其他同学学习,争取改掉自身的缺点。现在的他们,值日工作已经不用老师再操心了,每个人都有不同的改变,当然是让人欣喜的改变!

  三、主要依据

  苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过:"在教育过程中,儿童越是觉察不到教师的教育意图,教育效果就越好。"所以在处理这一案例时,我运用了心理暗示法,以无批评的形式使学生接受批评,对学生不产生心理压力,不强求学生接受,而最终能产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的作用。第一:优秀生往往长期处于金字塔尖而看不到自己的缺点和问题。所以,在对这部分学生的管理中,我们要千方百计创造各种各样的机会,有时甚至可以人为制造一些障碍,正确运用"识己暗示"来引导他们来认识自己的不足,使优秀生在与他人集体互动中,认识自己,发展自己。第二:班里所谓的"中等生",他们好象是常被老师"遗忘"了的学生,在这次的事件中,我感谢刘帅同学让我有了一个反思,那就是应该关注每一个学生的内心体验。一句好的评语,给学生增添一份自信,同时也拉近了你与学生的距离,学生也会乐于与你亲近。切记:赞美莫忘中等生!

  四、自我评价和体会

  这件事给我的启示颇深。在思考这个案例时,我不露声色地引导了优秀生戒骄戒躁的心理,帮助中等学生树立了自信心。我觉得,班主任要培养良好的班风,一定要善于抓住教育的契机。而前提是要深入学生生活,细心观察;要面向全体,一视同仁,捕捉孩子身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生。细心观察学生要做到:第一,见微而知着。对学生的观察应从审微开始,审清其微,才能明辨其心,从而对学生进行有针对性的教育。第二,察近而料远。班主任对学生的教育应用发展变化的眼光看学生,看得远一些,想得深一些,要知利害,明未来。

  对学生的教育和管理要想事半功倍,就要想办法启发学生进行自我教育,把对个别学生的教育看成一次对全班学生引导教育的契机,让全体学生的思想品德得到一次净化,推动班级的管理工作得到进一步发展。给学生足够的时间与空间,不急于求成地去挤压孩子们敏感的心灵,以尊重为前提,双轨道去处理问题,从不同学生的兴趣和需求出发,在轻松与平和之中更好地寻求教育智慧,在春风化雨中做到智慧育人,让"教育无痕"。

大三班主任个人工作总结3

  本学期我继续担任仁流教学点三年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、犹如博采拼搏的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周学生轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助每期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感,又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  二、培养学生主人翁意识。

  现在的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓,早上来校后学生集体进行大扫除,由于公共地段面积大,学生人数少,学生来校后就由老师带领学生做公共地段清洁,教师也参与一起做,这样持续了一个多月,学生就养成了习惯。从这以后,我每天都早早来到学校,领导学生一起做大扫除,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

  三、爱护学生,亲近学生

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

  四、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有》“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯。具体的措施是继续实施我校的创优争先活动,实行竹文化内涵,如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数,并且三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了,时刻想着集体的多了,人人争先为班添光彩。

  五、激发学生竞争意识。

  使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围,一一对应的帮助差生活动,互相促进,共同提高。重视对后进生的教育工作,针对每一个学生的'基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班个别

  学生学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,下午放学后给他们补课,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。

  六、重视与家长的联系

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。我校与九月十七日召开了学生家长会,会后与各个家长交流了思想,每个星期对部分不完成家庭作业的学生进行走访,这样让家长学校的教育教学实况,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,这样班主任工作才能更加顺利轻松。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,对学生完成家庭作业的监管力度不够,导致学生成绩差,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在下学期的工作中不断改进。

大三班主任个人工作总结4

  在热闹的鞭炮声渐起的时候,我们知道,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了,但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候,其中有苦但更多的是甜。不论在教育教学,还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩,现将这学期的工作总结如下:

  刚接收的大〈3〉班,对它是陌生的,我首先把了解每个人的性格特点与常规作为一学期的重点来抓,44位小朋友每个人都有着不同的性格特点,平时利用晨间谈话、课间观察、课堂提问等不同形式,观察、了解每个人流露出的本质,分析内向、孤僻幼儿产生的原因,然后对症下药,针对性地进行教育,与开学相比,小朋友已变得开朗、活泼、自信了,新来的幼儿也能溶于集体中,参与各项活动。

  我们比较注重对幼儿能力的培养,平时让他们学会“自己的事自己做”、“从小事做起”,让他们养成自觉照顾植物,自觉收拾整理物品等良好的习惯,现在我班幼儿早上一来,就能自觉地去给植物浇水、换水、剪枯叶,每天还能自觉观察自己种的东西,并能记录它的'生长情况,每天早晨小朋友非常忙碌,个个在自己找事情做,不需老师提醒,这点做的比较好。为了养成幼儿爱惜图书,学会自己整理地习惯,我们将图书分给幼儿,写好名字放在自己的柜子里。幼儿在自觉方面还做得不够好,做事缺乏积极性与奉献精神,今后将在这方面重点进行教育。

  我们说除上课是在传授知识外,环境的装饰与布置也是在向幼儿传授知识,在环境的装饰上我们注重以幼儿为主体,教师为辅助,尽量以幼儿的作品、手工艺为主,让幼儿多参与。装饰品我们主要以废旧品为主,让他们充分发挥想象,再次利用。我们把教室、走廊、每块墙与面都进行布置,让它们都成为幼儿学习、活动的空间场所。我们还根据季节、节日布置班内的环境,让他们体验节日的欢快、热闹的气氛。为了使游戏玩得更形象,每个区都制作了挂牌、标记,为了减少幼儿等待现象,每个游戏区我们都添了半成品材料,通过平时的游戏、指导,我班幼儿的游戏水平比原先有了很大的提高,口语表达、交往能力有很大的提高。

  根据幼儿的年龄特点与要求,这学期注重对幼儿拍球、跳绳的指导与训练,幼儿的拍球水平由原先不稳定地拍,已能双脚固定运用不同方法玩球;为了使幼儿课间生活更加丰富,我们发动家长制作了各种好玩的器械,在活动中我们注重合作玩,活泼的幼儿带动内向幼儿玩,让大家体验到集体大家庭的温暖。

  存在的问题及改进措施:幼儿社会性方面发展、合作意识较弱这是本班幼儿需要解决的问题。针对这一问题,我们将采取以下措施:

  1、当幼儿出现矛盾时,鼓励幼儿自己去讨论协调关系,渗入合作意识,这样不仅通过自己教育自己的方式强化了行为规范,又培养了幼儿参与合作意识的心理素质。

  2、让他们学会换位思考,培养幼儿控制自己情绪的能力,使他们较快地摆脱以自我为中心的思维模式,可通过与他人交往、合作扮演游戏角色等形式来进行。

  3、在一日活动中,引导幼儿建立和平、融洽地同伴关系,让他们学会合作、助人为乐、学会分享。

  4、加强与家长间的交流,家园一致,共同培养幼儿的良好习惯。

  我们说成绩、荣誉只能代表过去,关键在于今后。下学期我们将更加努力,继续发挥特长,端正思想,认清目标,把我们班级管理得更出色。

大三班主任个人工作总结5

  波澜不惊中,桥0801班度过了大三的第一个学期。这个学期,没有太多的活动,没有太多的变故,但我们仍然迈着执着的步伐前进着。

  一、生活诚可贵,安全第一位

  安全是我们工作和生活的前提和基本条件,没有它,做任何事也都是空谈。所以,我们第一位注重的就是安全问题。所幸,自入校以来,由于老师和同学重视,班委的负责,桥0801一直未出现安全事故。同学们都在安全和谐的环境中学习和生活。

  本学期,系里开展了安全委员和寝室安全员的消防安全大会、班长安全事故小会,班里开展了安全教育及知识普及主题班会。从班委到同学都加强了安全意识和自救意识。让大家都能从本能的进行安全防范确保事故发生率为零。也是我们安全工作的重点方向和目的。以后我们也会一如既往注重安全管理和监督,让大家学习的开心,生活的放心。

  二、正值风华年,自然恪学之

  桥0801班虽然平均成绩不是一直保持年级第一,但学习氛围及环境和同学的'态度是比较好的。想学习的同学在这里能够有共奋进的战友共同进步。这是班级学风建设较为成功的地方。考研的同学陆陆续续开始了考研的准备,而此时,也逐渐形成了三五为单位的考研小组或者学习小组。他们每天准时起床,按时到图书馆或自习室进行学习,相互督促,效率也比较高。整体而言,对班级学风建设产生很好的推进作用。

  本学期是进入大三的第一个学期。自然有了更多的专业课,课程难度也有所增加,但也更让我们了解了自身专业的特点,提升了专业知识储备。本学期的测量学实习,让班级同学印象深刻。通过较好的前期安排和准备,整个测量实习过程中,虽然遇到很多困难,但同学们经过努力都一一进行了克服,顺利按时保质完成了测量实习。

  考证过级方面,我们一直坚持高抓四六级的过级率。同学们不用多说也知道了四六级的重要性。因此,很自觉地早早开始复习,做真题,背单词。相信通过这次精心准备,班级四级通过率应该会从48%达到60%以上了。

  日常学习,由于学习委员的认真负责,总能在最恰当的时候安排好各项事务,让大家做好每个实验,完成好每个课余项目。并且本学期缺课率进一步得到改善,同学们的学习态度也进一步明确,都有了自己的目标。在十一月份的学风建设月中,桥0801班由于出色的表现,得到了系里的肯定,评为了"系优秀班级",对我们也是极大的鼓舞。

  三、我是党员我自豪,创优争先献力量

  大家从入校以来都向党组织提交了入党申请书,经过两年的发展,目前有正式党员一名,预备党员一名,16人已参加党校普及班培训并结业。本学期入党校普及班5人,提高班5人,预备党员候选人3人。整体呈现积极向党组织靠拢,努力为党的共作贡献力量,处处体现党员先进性以及创先争优的良好氛围。

  入党积极分子也充分发扬为人民服务的精神,参加党员一帮一、进社区等活动,帮助后进的同学,共同进步。

  四、激扬青春,快乐生活

  在本学期,我们没有组织大型活动。参加了迎新杯篮球赛,按时策划并组织了班级团日活动。每次都认真准备,活动中同学们积极响应,所以总的来说,活动开展在我们班来是个强项。我们本学期由于课程实习等原因,没有组织其他活动,但为了增强大家之间的交流,增进大家之间的感情,圣诞节晚组织了班级聚餐交流。大家谈谈本学期的收获和一年以来的成长,都颇有感触,也确立了新的奋斗目标。

大三班主任个人工作总结6

  这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任,通过之前两年的适应和磨合,可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了,再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候,我的工作变的轻松了很多,不过我不会放松对他们的教育的。

  艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应,绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了,班主任工作也开始变得轻松,但我相信紧跟学院的学生管理步伐,通过自己的努力,依靠班团委是可以将这项工作做好的,现就班主任工作计划安排如下:

  一、积极开展文体活动

  鼓励学生积极参加文体活动,增强学生的体质,丰富学生的精神生活,培养学生团队意识。通过学生的'参与,培养学生的集体主义观念和荣誉感,使学生树立不畏艰难,奋勇拼搏的精神。

  二、加强对学生的思想政治工作

  大学生思想相对中学生成熟、独立,所以单纯的思想理论教育,往往不能收到很好的效果,反而有说教的嫌疑,但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展,一是利用班会,从小的事情,身边的事情,学生感兴趣的事情引导学生,树立正确的人生观和价值观,树立爱国主义情怀;另一方面,我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定,有激进倾向的学生,要多次进行谈心。一些积极上进的学生,则鼓励他们严格要求自己,积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表,认真做好学生的操行评分,以此来约束和考核学生。

  三、加强班级日常管理

  在班级的日常管理中,配合学院、系上,认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中,充分发挥班干部的作用,让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作,并注意培养和考核班颁布。同时,作好突发事件的预防工作,未雨绸缪,防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理,一经发现违纪,严肃处理。对典型的违规事例,触犯原则的行为要加大力度处理。

  四、拓展学生知识结构,提高学生的社会适应能力

  充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源,让学生多参加相关活动,在培训中学到知识,在实际操作中得到体验,在精彩的演讲中受到启发。

  五、狠抓班级学风

  学生进入第二学期,人头熟了,地头熟了,刚进校的凌云壮志已经被磨平了,这学期是学生在学习上的一个转折期,转变得好的能适应大学的学习方式,学有所获,转变得不好的,可能就会出现这样那样的问题。所以,我在班周会上要次次强调,对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识,对一般学生要注意鼓励和督促,对成绩差的学生要找原因,尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位,同学中互帮互助,在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动,让知识在沟通和交流中被接受和熟悉,乃至升华为一种意识和行为。

  六、注重学生心理素质教育

  心理素质教育在大学生中越来越重要,由于生理、心理因素方面的影响,由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响,有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求,要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态,抓住时机,有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导,让心理委员切实开展好工作,我要和心理委员常常联系,通过他来了解班上。

  七、注重学生寝室文化建设

  学生寝室是学生大学生活的缩影,让他们把寝室当成第二个家,逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持,争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召,把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。

  在这一学期里,我计划通过以上几方面的努力,把班级做好,让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了,可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了,所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了,让他们在为数不多的时间里努力学习,积极进步。

  大学时光是一生中最美好的时间,无忧无虑,不用担心外面时事的变化,也不用担心自己的未来前途,所以每一名大学生都是快乐的,在快乐中学习,直到毕业的那天,走上社会,为祖国做出自己应有的贡献!

大三班主任个人工作总结7

  我班的后进生群体,经过对其成长环境分析,有以下几种情况:1,很多学生的家长平时忙于工作无暇照料孩子;2,还有父母常年外出打工,学生很小就成了留守儿童;3,父母关系不和或离异;于是很多将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的"隔代教育"问题。在我的班级里,这种隔代教育的学生占了总数的20,这类学生在思想认识上总觉得自己缺少亲情,潜意识中有一种补偿心理,在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。是一群特殊的后进生群体。

  一、个案背景:

  1、个案的基本情况

  李冠,男,17岁,由职高辍学转入,20xx年进入我校高一学习,班主任反映该生学习无兴趣,打架,大喊大叫,甚至有点在女同学面前动手动脚。20xx年留级进入我班学习。

  2、个案的家庭情况

  父母常年在外打工,从小都是爷爷奶奶带,祖辈对其比较宠爱,可是本身的教育能力不高,再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管,要么只会责骂,一听说成绩不理想,就是一顿打骂。

  二、主要问题分析

  通过近一年的教学观察,我发现李冠的行为主要表现在:性格方面以自我为中心、狂躁,自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳动能力方面较薄弱;学习方面兴趣不浓。而形成这几种现象的主要是以下几反面:

  1、家长的宠爱。通过跟家长谈话,我了解到不管孙辈的要求是否合理,只要孩子开口:"我要……"祖辈总是有求必应。尤其是小孙子发脾气、哭闹、耍赖时,老人更是"俯首甘为孺子牛",失掉原则,要啥给啥。祖辈一昧迁就、给予、满足,导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀,攀比虚荣,事事以我为中心。

  2、教育方法的粗暴虽然祖辈对小孩在生活方面极其宠爱,但对他的学习期望又很高。他们认为自己的文化程度不高,孙子应该弥补他们的缺憾。因此,他们对小孩的学习成绩很重视,一听说成绩不理想,就是一顿打骂,很少有耐心地说理与交谈。长期下来,他对学习渐渐的失去兴趣,也逐渐产生逆反心理。

  三、采取的对策

  作为教师,只有给予相应的帮助和心理疏导,促使他在心理上能逐步健康,成绩能不断提高,能力不断加强。古希腊医学家希波克拉底曾说过:"了解什么样的人得了病,比了解一个人得了什么样的病更为重要。"了解了他的心理特点及其成因后,那么我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设,加强对他的心理监护,使他的心理健康发展,树立信心,从本质上转化他,进一步提高教育实效。

  1、深入家庭,进行家教指导。

  孩子是家庭的折射,孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现,还得从他的家庭入手。

  首先,向家长提出:"多给孩子独立处理事情的机会,个人卫生自己动手,多做家务。"帮助家长提高思想认识、转变观念,与学校教育形成合力,进而培养学生良好的劳动习惯。

  其次,要求家长不要以分数来衡量孩子的成绩,当他的成绩不理想的时候,家长也不要以打骂相威胁。这样,形成浓厚的家庭文化教育氛围,帮助孩子形成自觉学习的态度,改变家长对家庭教育的认识,提高家庭教育的质量。

  2、发现他积极的因素,促进转化。

  我发现李冠虽然经常犯错误,但他依然有向上的愿望,他身上还有很多"闪光点",比如,跑步在班级里数一数二,做错事敢于承认,不闹事的时候还挺讨人喜欢,上课也会积极发言……所以我们可以发掘他这些向上的可塑性,对他进行再教育。

  首先,我在课堂中,多为李冠提供表现机会,结合班上具体情况,开展一些集体的活动和竞赛,任命他为负责人,让他感到被信任和责任感,在组织活动中,他的主动参与使他觉得班上的活动,自己也是一份子,从而达到消除行为惰性的效果。

  3、引导集体关注他,接纳他

  集体的力量是无穷的,我在培养他的正确的交往能力的时候,还注意发挥集体和伙伴的作用,通过同学的忍耐和爱护,帮助他在集体中找回自我,学会交往。

  我利用恰当时机做好班级学生的思想工作,告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员,向学生讲述团结合作的重要性。引导同学明白像李冠这样的学生,自暴自弃、以自我为中心的行为形成是长期的.,多方面的结果,不可能在短期内得到根除,要允许他有反复现象。并且教育大家要以发展的眼光看待他,要正确对待他的变化,以我们集体的耐心,接纳他的缺点,他的变化。并号召班干部带头和他一起交往,如果他有什么困难,我们要主动去帮助,以此来带动全班学生态度的转变。

  4、尊重和信任他,正确看待"反复"。

  信任是一种人格力量,它促人奋进,使人努力。对他来说,只有信任他,才能得到他的信任。信任他,也是尊重他人格的表现,也只有这样,才能消除他自暴自弃的心理。他的错误不可能在一次两次之间完全改变,我要耐心对待他的错误。

  5、运用多种评价,促进发展

  维果茨基说过:"我们不盯着儿童发展的昨天,而应该盯着儿童发展的明天"。他在发展的过程中,由于家庭环境、同学的态度,使他在一定程度受到打击。作为教师如果不是实事求是地用发展的眼光评价他,他的个性发展必然受到限制。因此,要调动他的积极性、主动性,老师必须注意课堂上的评价,用发展的眼光看待他。当发现他今天能主动参与劳动,于是就及时在同学面前表扬他;当他能主动帮助同学的时候,同学给予一声感激的"谢谢";当他做错事的时候,引导他由自己找出不对的地方,并想出假如再出现类似情况会怎么去做。大他在家中有出色的表现的时候,由家长反馈到学校,并给予鼓励……

  四、教育效果

  经过一段时间的师生共同努力,这个男孩的进步是有目共睹的,平时在和同学的交往中,能主动退让,家长也反映他在家能做一些简单的家务事,不会想要什么就朝着要什么了。他从一个令人讨厌的孩子,成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业,和同学友好相处,不随便打人,积极为集体做事,更令人高兴的是,他充分发挥自己的特长,参加了校运动会,获得了优异的成绩。我相信以这样一种乐观向上的精神,他一定会取得更大的进步。

  李冠的特殊主要来自于他的家庭,家长的娇惯、放任、养成了他唯我独尊、蛮横无理的个性,以至于出现了一系列问题,给学校教育工作带来了许多困难。如果教师和同学对他的过错或者是出现的问题,只是一味的批评,不但不能从根本上解决问题,反而很容易伤害他们的自尊心,引起他对老师的敌意和不信任,给今后的思想带来更大的障碍。

  俗话说:"十年树木,百年树人。"人是最难塑造的,虽然李冠同学的进步已有了一些飞跃,但它只是教育过程的一部分,只是他成长中的一个起步,不能说已是彻底的成功。对他的教育使我认识到,转化特殊的学困生是一项长期的艰巨的任务,不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。

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