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班主任学年工作总结集合15篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的班主任学年工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任学年工作总结1
时间飞逝，转眼间一年过去了。一年中我和学生们一起经历了许多，压力、焦虑、疲惫、灰心、失败，但最后我们还是体会到了成功的喜悦，当然心中也不免留有一些遗憾。
在学校的直接领导和师生们的并肩努力下，我班基本完成了各项教育教学任务。过去的一年，我班三次被评为学校先进班集体，还多次被评为卫生先进班。在高考中，全班48人参加高考，有27人上了重点线，完成85%的指标，值得欣慰的是有46人上了本科线，超额完成3人。总分700分以上人数9人，令人遗憾的是没有人考上800分。本学期以来我主要作了如下工作：
一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时，面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，许多学生感到身心疲惫，不堪重压。因此，学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里，我主要加大了对学生自治自理能力和竞争意识的.培养。通过各种方式，如班会，墙报，谈话等形式开展学习经验交流会，意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。为同学们创造了一个良好的学习和竞争氛围。全班同学团结友爱，互帮互学，共创佳绩。
二、积极主动地和各科教师联系
发挥好纽带作用。在平常的工作中，积极主动地同任课教师协商沟通，倾听、采纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励，充分发挥集体的力量共同作好班级管理工作。在与学生的接触中，我多次介绍我班的任课老师，树立老师的威信。如语文陈学溪，数学谢振宇，化学陈杰、政治卓昌风等老师。老师们丰富的教学经验，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生非常尊重老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。
三、积极开展好文体活动
增强学生的体质，提高学生的学习效率。高三学生学习任务比较繁重，但适当地进行体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我班同学自发地参加了学校的科技节中的美食节和插花节活动中还多次奖项。每周要进行至少三次的体育活动活动，如打篮球，羽毛球等。大家玩得放松，学得开心。
四、树标兵，创竞争意识
根据化学班拔尖的学生少的特点，我有目的的树立了谢偲、谭洋峰、赖淑娴、李立萍、郑均玲等几位同学为班上的学习标兵，一方面为全体同学树立追赶对象，另一方面让这几位同学相互竞争，相互提高。
五、加强学生心理素质的训练、提高学生的应试能力
高考不仅是文化知识的考察，同时也是意志，心理，毅力，品质的一次检验。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，除要求学生积极参加年纪组织的由卓昌风等老师主讲的心理辅导报告以外，我还充分利用月考，模拟考的机会对学生进行考前心理指导，考后应试心理小结的训练。逐步训练学生“脱敏”克服怯场心理，不断提高学生应试的自信心和培养良好的心理素质。
班主任工作繁重，要求高。它要求我们对工作要有热情，责任心，对学生要有爱心，对学习有困难的学生要有耐心。今后，我一定虚心学习，力求把这项工作干得更好。
班主任学年工作总结2
本学期为八年级第1学期，我所代班级为八年级二班。转眼间一学期就结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结汇报如下：
一、学情分析与总结
第一学年，我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稳定，开学后第一次月考，我班成绩为第四名，与上学期相比退步很大。我惭愧的同时，感到更多的是着急。经过我与学生的共同努力，期中考试中我班成绩又进步了一名，第二次月考，我班成绩名列年级第一，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是给学生鼓劲，这样一来学生的能力得到了彰显，他们齐心协力一举取得了年级第一。同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上甜在心里。但我明白乐观表象隐藏潜在的危机，我班拔尖同学太少，英语成绩普遍太差，总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。
二、调座位促学风
我班的座位不固定，几乎考一次试调一次座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。
我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在第一排，这些同学的主要问题是自制能力差，经过对这几位同学的实验，他们的`进步较为明显，尤其樊翔宇同学，由21名进步到4名，刘亦江同学由32名进步到20名。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初二学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。像马金鑫这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步，就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学风。
三、大化小促班风
我班较为特殊，男女生不谐调”，男生33名，女生26名，这样座位不好排，纪录难维持，同学之间的矛盾也极易产生。我记得第一次开家长会时，有位家长说：孩子回来经常谈论她们班上发生的事，并说她们班没有打架事件。家长那种惊异让我惊奇，我觉得班上没有打架事件很普通，那位家长为什么惊异。因他是代过班的老师，而我却是第一次代班，在有经验的班主任面前，我认识到自己的浅薄，随之而来的富有成就感的欣喜不言而喻。其实这种和谐氛围的形成，源于对问题的处理方式。我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。
四、值周制促管理
我们班由以班长为核心的班委会来管理班级事务，另外，每周安排两名同学值周，班委会和值周学生对班级进行双层管理，分工明确，各司其职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值周生起监督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理，值周生都会把这些纪录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查，并在周六班会课上作值周点评。值周生的记录还便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，有些同学平时很调皮，但当他一旦担任值周生的职责时，他变得异常守纪律。值周制有诸多益处，故我认为采用这种双层模式管理班级效果较好。
以上为我较浅薄的总结，却也是我班真实的作风。
班主任学年工作总结3
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一、定位在准确，心态要摆好
这里包括两层意思：一是对自己，二是对学生。先说对自己。我们是教育工作者，教书育人是我们的职责，而一名合格的教师除必须具备健康的人格和品德外，还必须具有强烈的团队意识和进取精神，必须不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听．多想，三人行，必有我师，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的成功经验，这样，在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢？
再说对学生。老师们希望每一位学生都能考上大学，将来都有一个光辉灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分将军外，还需要大量的士兵，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养，否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：如果你不能成为一条大道，就做条小路吧。如果你不能成为太阳，就做颗星星吧。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的'你！
二、保留一颗同情心、宽容心
早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农民和学生。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，学生们在本该无比快乐自在的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，一日之计在于晨嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，积极发言，勤于思考，每一次作业独立完成，考试80分不够，90分勉强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：清晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆匆行走；傍晚下班的人们已基本到家，学生们却背着沉重的书包刚刚踏出校门；晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应当对他们严格要求，但严格不等于不理解，不等于冷酷到底，我想，在可以不批评人的时候就不批评，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着不放，多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。
班主任学年工作总结4
主要收获：
我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点！即是我做班主任一生的重点：
1、继续自觉承担学校环保卫士，每人每天为校园捡一次垃圾。每周末回家为父母做力所能及的.家务活。
2、每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！
出色地完成了各学月的活动安排：
如总结寒假生活，完成寒假生活调查报告；规范学生行为！掀起学习的热潮，完美自我形象。每人为不认识的人做好事最少两件完成新课；进行初二冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助，一拖一活动。提前学习初三教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲：学习不只是书本上的东西……等活动。
在本期的校冬运会上我班夺得年级组团体总分冠军，入场式也夺冠。还帮助兄弟班获取元旦专刊第一名，由于把唯一的刊头给了别的班而我们因缺少刊头而屈居第三名。这样的名次却远远胜过了它本身的意义，做为班主任我没有什么可遗憾的。
存在的问题：
学生偏科思想严重，普遍喜欢语文及其他主科，对其他各科还是老观念不重视。学生思想情绪波动较大，如女生犯错误的事也渐渐显示出来。
改进措施：
对学生进行心理健康教育，树立正确的人生观，恋爱观，开展多角度的性教育，让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生，学习还包括现实生活中的珍重每一个人。
班主任学年工作总结5
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新.以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作.积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步.爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子.
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课.为了上好课，我备好每一节课.自己动手制作教学用图和教学用具.了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施.关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛.多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力.
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料.根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性.在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力.
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作.注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力.
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教.
4、认真填写周、月计划及各种表格.
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈.
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力.
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动.教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人.对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用.积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快.注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生.注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的.管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量.培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一.保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力.不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3.做好交接班工作，认真填写交班内容。
五、家长工作
1.真诚地对待每一位家长，加强家园沟通.教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任.孩子的快乐，是对我工作的鼓励.
2.积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况.
3.向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作.使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育.
4.做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况.更好地做到家园同步教育.
5.与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作.
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小.在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题.在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验.对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养.并与家长密切联系，实现家园同步.与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题.选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法.在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育.并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!
班主任学年工作总结6
本学年我担任了我校五年级的教育教学工作，同时这个班也是我刚接手的班。在这个学年里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一、培养学生的良好习惯
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学年，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的'能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学年开始就由学生民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。
虽然在我的努力下，本学年我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
班主任学年工作总结7
一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好学困生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的`整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物
二、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
班主任学年工作总结8
在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。
我在班级开展了寻找我们身边的活雷锋哪些行为我们、应该唾弃或改正你最崇敬的人是谁? 、你以为人成功的最关键因素是什么?等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。
我班学生的文化基础比较差，他们思想非常复杂、学生思想压力也大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。
三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。
学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的`意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
六、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
在考试中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。
成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。我感悟到，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过一学期的努力及在校领导的大力支持与帮助下，我的班级工作也取得了一定的成绩，但还存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时处理的方法不是很科学，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
班主任学年工作总结9
白驹过隙，时光荏苒！转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。细细回顾，总能感慨万千，看到孩子们的点滴进步和成长，作为班主任的我总能够感到付出的快乐。现通过学期初制定的学期教育计划来进行总结，反思不足。
学期初，我结合本班幼儿的实际情况，制定教学计划并有组织、有步骤地开展着各科目的教学工作。经过一个学期的学习，孩子们在他们原有的.基础水平上都有了不同程度的进步。例如：：王延庆，王淇，林铭轩等小朋友，刚入学时还不会握笔书写。大部分孩子不会算术、不会读拼音等。而一个学期下来，他们不但学会了书写还学会了认读拼音和算数，家长们看到孩子们的点滴进步也满怀欢喜。虽然我们的工作得到家长的认可，但教学工作中仍然存在着些不足之处。现在特对本学期的教学工作做一总结，以利于今后更好的完成教学工作。
一、认真备课
一节好课，70%在于备课。认真备课，除了备教材备学生，还要备教法，因为孩子小还得备学法。每节课，我都根据教材内容结合孩子的情况去设计教学思路和教学方法。每当在备课的过程中遇到问题，都会积极地向师傅及组内的有经验的教师请教或共同探讨。希望每种教学方法都能给孩子一个轻松愉快的课堂。让孩子们在一个轻松愉快的课堂中学习新知。
二、教育教学
本学期，根据学校的教学工作要求，结合学期教学计划及孩子的实际情况，有目的，有计划、有步骤地开展教育教学工作。
１、趣味课堂“好的开始就是成功的一半”。每堂课导入很重要，我经常通过一些故事导入，小律动导入，课堂小游戏导入等课堂教学方法，这些方法和手段能激起孩子们兴趣，激发孩子们的情感，引发孩子们对知识欲望；调动课堂气氛，调动孩子学习的积极性和主动性，从中也收到了良好的教学效果。
2.知识掌握
数学方面： 让孩子学会数字0-9的认读与规范书写，学会10以内数的分解及加减法运算，并能够看图列出算式，写出正确答案。
拼音方面；掌握了6个单韵母，23个声母，能认，能读，能背。掌握了拼音字母的书写格式，拼音字母的儿歌，小口令和拼音字母的书写笔顺，音节的拼读。
3.培养良好的学习习惯
课堂上遵守纪律，认真听讲，课堂中要开动脑筋，发散自己的思维，积极举手回答问题，踊跃参加课堂活动，勤于动手，勤于动口。发问前先举手，别人发言认真倾听的好习惯。
三：努力方向与改进措施
从备课开始认真专研教材，挖掘教材中的重难点，目标简明，老师的语言简洁，课堂实而不花，课堂活而不乱。多听课，多学习，反思要及时，反思要深刻。
班主任学年工作总结10
高一的这个学年里，是我和我们班学生相遇的第一年，也可能是我和他们相处的最后一年，高一的结束也代表着他们即将进入到文理分科的时候，每个人也都会分到不同的班级，我也从一开始就知道会面临这一刻，但是万万没有想到这一刻来的这么的快，所以从一开始我就尽力的帮助他们更好的成长，高中的学习对于初中、小学而言都是非常的紧张的，刚进入高中校园的学生也可能都不是很好的适应，一年的工作也就这样顺利的结束了，看着自己的学生们一个个在校园里大放光彩，我就感觉自己再辛苦也都是值得了。
从开学的时候，我就会举办各种的班级活动，让学生们都更好的认识到自己的新同学们，也然他们对自己的即将相处一年的同学有更好的了解，在活动的过程当中，我也在观察每一个学生的脾气和秉性，所以一次次的活动的结束，我也对班上的学生的性格有了很好的了解，也让他们之前建立了很好的友谊，当我们之前都有了一定的熟悉之后，我也开始展开自己的工作，首先用民主的原则给班上设立一定量的班干部，协助我更好的管理整个班级，他们都是从不同的初中升上来的，其中也有很多叛逆的学生，但是我也并没有因此放弃他们，不管是什么样的学生，我们作为老师是不会放弃任何一个学生的，我很注重自己和学生之间的沟通，也会站在学生的角度去考虑问题，也会尽自己的努力创建他们对于班级的荣誉感和学习的积极性，提高他们在学习上的热情，端正他们的态度，尽管这一年的时间里，我们班也出现过一些错误，但是我永远都控制自己的脾气，能和他们好好的说的绝对不会发任何的脾气，对于这个年纪的学生，他们也都开始有自己的想法，也对自己所处的事情有他们的见解，我也会在和他们的沟通当中注意自己的方式，尽可能的和他们用朋友的`方式去沟通，去交流。
一年的时间，我们班不管是学生之间，还是老师与学生之间都有了深刻的感情，所以对于一年的结束我们也都是非常的不舍，但是以后我们也都还是在一个人学校，总会有再遇见的时候，我也希望他们可以继续在学习上更加的努力，我们都在各自不同的岗位上面努力，朝着各自的目标而付出自己的努力，也希望我们所有的学生都可以有很好的未来。
这是我这一年的工作总结，之后我也会在自己的工作岗位上继续努力加油的，为我们学校的所有的学生奉献自己所力所能及的东西。
班主任学年工作总结11
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。韩校长提出的“天道酬勤”四个字在我心中留下了深刻的印象，我始终坚信我会做一名“立德守道”的好老师。
一、“立德树人”是教育之根本。
本学期德育处制定了养成教育“人人争当文明之星班班争当文明班”评价细则。我利用晨会时间组织学生认真学习，并让每个学生对照我们二年级习惯目标写出一条自己本学期要养成的好习惯，并粘贴在班级习惯树上，时刻提醒孩子们规范自己的文明言行。
要想让孩子养成好习惯，老师首先得做好榜样。为了让孩子们养成不随手扔垃圾、主动捡拾地上纸屑的习惯，我每次看见班上有纸屑时，都是主动弯腰捡起。孩子们看见心里，学在手上，每当教室或楼梯上有纸时，我班孩子都能主动弯腰拾起来。有时楼梯上的红色橡胶保护套掉了，孩子们主动捡起来交给老师，我再用胶水把它粘起来。为了教育孩子着装干净整洁，我每次把衣服穿得整整齐齐，干干净净。看见孩子的领带、红领巾没戴好，我就用手把它整好，帮他戴正，并告诉他只有这样才有朝气。为了教育孩子课间不追逐打闹，我每天让一个小班干部每节课下课站在教室门口进行监督、提醒。对于孩子说脏话的事情，我不管再忙，也要抽出时间问清楚为什么骂人，说了什么脏话，然后和家长结合，我们共同努力让孩子改掉说脏话的坏习惯。为了教育孩子上下楼梯楼梯有序、不推搡、打闹，我给孩子讲一些真实的事例造成的危害，以及如果鞋带开了应该出列在楼梯拐角的平台上的角上系鞋带;如果上体育课回来看到别的班级下楼梯，应该先下后上;如果下楼梯时看到别的班级也在下楼，应该等一等。这些细节孩子们都牢牢的.记在心里了。
这一学年下来，我能感觉我在管理班级的能力上虽然还有待提高，但是已经积累了不少好的经验，感觉自己成熟了很多，特别是在管理班级的细节方面、思想方面。
二、积极投身“课程改革”，奉献一份微薄之力。
XXXX年3月9日《金水区纬一路小学课程整合实施方案(试行)》在一年级组织实施。其实在这之前，我们学校在领导的带领下，已经做了大量的准备工作。如：发放课程调查问卷，两大阵营大讨论等等。我呢，也积极投身课程改革之中。每周二教研，我们教研组都会就这个问题展开讨论，各抒己见。讨论：1)可以把语文学科和书法、阅读结合起来。2)我除了能胜任语文课，还可以胜任什么课程。3)就语文课本来说，哪些课的内容类似，可以放一起讲。甚至那一课可以和其它什么课结合一起上，这样可以避免孩子重复听，以节约时间。
学校今年每周三下午的“阅读日”，我是举双手赞成。学生通过多读书还会提高一个档次，那就是“读好书”，用好书中的英雄人物的生活作为测量自己的尺度，通过和书中的人物来比较，来自我检测还有那些不足之处以及需要改进的地方，这是孩子自己悟出的道理，比老师、家长单独说教好出许多。我提倡让孩子多看课外书，包括复习考试期间，有些人会认为该考试了，多做题，但我认为，读书比做题重要，我们不能只看到眼前，应该把眼观放远。
三、提高课堂教学质，向课堂40分钟要质量。
在开展的“一师一优课”的活动中，我讲的是《美丽的丹顶鹤》一课，在讲课之前，我查阅大量相关资料，认真备课，在组长在带领下，我们四人一起来研讨我这节课，通过在不同班级试讲，他们给我提出不足之处，我再进行修改，修改后再试讲，再修改，一有空，我就和我们组的老师用说课的方式来讨论这节课，包括老师在课堂上要说的每句话，孩子可能有什么反映，我怎样调动孩子的积极性等，我们都会考虑在内，那段时间，我经常是等孩子晚上睡觉了，我再开始备课，一备就是到夜里11、12点，有时半夜醒来，还想着这节课。我是这样想的：既然要上这节课，就要把它上好。这是我的责任和义务。不仅公开课是这样，平时教学我也是考虑更多的是怎样让孩子们在课堂有限的时间内学到对他以后一生都有帮助的知识。
在学校开展的“家长开放日”活动中，家长对我的教学方法评价很高，他们说原本想着听课应该很枯燥，没意思，结果出乎他们的意料，还没听够就下课了。
四、主动配合学校，迎接“六一汇演”.
为了积极配合学校工作，把“锻炼一个好身体，养成一个好习惯，掌握生存学习的本领，寻找获得快乐的途径”的教育理念落到纬一孩子的成长中。我每天督促孩子带篮球，认真上好课间操，并放学回家后积极练习当天学的篮球操。为了把“欢乐颂”吹好，我每天提醒孩子下午带口风琴，利用课前十分钟的时间，练习唱谱子，吹奏曲子，一遍一遍地练习，直到吹奏整齐为止。
本学期，我利用孩子早上踢足球的时间，和常老师一起7点前就来到学校，我们一起去金水河锻炼40分钟身体，既锻炼身体又减肥，并且一天都特别有精神。现在孩子不踢足球了，我每天6点起床继续坚持锻炼身体。我坚信：身体是革命的本钱，没有好身体，一切为零。早上来校早，晚上会家晚(孩子在校写作业，我在备课或看书)。我本学期没请过一天假，即使嗓子哑时，我也不忍心请假，因为我放不下我那班孩子们。我总是利用放学或休息是去做针灸。
我总是告诫我自己：做人要对得起自己，对得起自己的工作，对得起自己的良心。
班主任学年工作总结12
本学期在学校、政教处和年级组的领导下，按照学校校历和政教处的工作计划，制定了切实可行的班主任工作方案，并在工作中做到切实落实，灵活处置，各项工作开展顺利，学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、摸清班级情况
我班为刚组建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人为共青团员，16名择校生。有利的一面是：该班是高一年级第二层次的班级，整体素质较好；不利的一面是：有1人行为习惯、学习习惯较差，有5~6人无心学习，这些情况如不引起足够的重视，会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理
这个班组建后，就进行了为期2个星期的军训，军训期间，我注意物色班委和团支委的人选，开课后，通过自我报名和老师指定双项选择，组成了新的班委和团支委，同时召开班支委会，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。
我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制，并进一步整顿班风，重新修改班规，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。本学期我班在高一年级的广播操比赛中，荣获二等奖；在后期的卫生评比中，几乎周周上榜。
三、抓好养成教育
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下：
（1）行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，勤洗衣裤，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。
（2）学习习惯的培养：每天早上提前30分钟到操场早读（冬季除外，另行通知），中午提前10分钟进教室，晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室，否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。
经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，良好的学习风气正逐步形成。高一下班主任工作总结四、落实班会制度。
1、班会的要求：全面衡量、重点突出、有的`放矢、一事一议。
2、形式：丰富多彩、不拘一格，无有定法、但有良法。
从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题，要认识学生、了解学生，走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题，采取一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的形式，让班会“活”起来。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，提高学生的综合素质。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，每逢特殊的节假日，我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物，以增进师生情谊。
在中期考试中，有一部分学生成绩与入学成绩相比，下滑厉害，下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。
经过中期考试的打击，以上学生大多找到了不足，找到了原因，正以较好的状态投入到学习中来，我对他们充满了期待。
班主任学年工作总结13
一个学年这样快就结束了，回首这一学年的班主任工作，充满了机遇与挑战。在这一年中，我成长了许多。我在思想积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过上一年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这一学年主要是强化管理意识，巩固上学年的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上共同讨论，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
2、继续做好《小学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用晨会课，加强《小学生日常行为规范》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的'能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。
4、此外，我还倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。在最近的防治非典工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极捐款，为阻击非典贡献自己的力量。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，小干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我对一学年来班主任工作的总结。在这短短的一学年时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生！
班主任学年工作总结14
又是一个暖冬，虽然对于生活方便了不少，爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣，但是人们心中却有着一丝不安————大自然，你到底要怎样？怎样来惩罚人
们对你的破坏？
在这样的一个暖冬中，我们迎来了新的一年，迎来了期末，也即将迎来春节。
送走了我的本届高三毕业生，在沉浸在与他们难舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾，是因为困扰着我的颈椎病一天天的加重着，而心情，似乎也有些疲惫了……
面对着一张张陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……
一，军训。
那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的'日子。可恶的“花粉过敏”，折磨着我，而教官的懒惰，更加剧着这种“折磨”。只有一个念头———赶快结束。
二，常规管理。
经过了初四的紧张学习，孩子们似乎有些放松了，不光是表现在学习态度上，行为规范方面也大大的打了折扣，再加上来自各个不同的地方，要求也不一样。所以“收心”和行为习惯的养成教育就成了本学期班级工作重点。利用一切可以利用的机会，反复的对校规校纪班规班法进行不同形式的学习，当然，对违反了这些规定的学生严格的批评更是必不可少的而且也是最为有效的。
刚一开始，同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理，但是随着班级面貌的一天天的改善和各种荣誉的接踵而至，越来越多的孩子开始理解他们的老师。我也一天天的喜欢上了我的孩子们（虽然表达的还是很少）。语文仲老师经常把孩子们在周记中对我的评价及时的反馈给我（当然是尽挑好的说了），每每让我很感动又很高兴。尤其是过元旦的那天，当孩子们一同大声喊出“王老师，我们爱您！”时，几个月来的身心疲惫一瞬间消失的无影无踪……
三，对学校各项工作的完成情况
（略）
四，教学及教学辅助
（略）
从来没把自己的职业看的多么高大，只是职业而已，但既然干了这一行，就把它做好，想办法让自己开心一点吧！其实当你用心去做了时候，当然也会得到回报——那就是孩子们的爱！
班主任学年工作总结15
感觉眨眼间，一学年就过去了。仿佛昨天我才在操场上接到他们，结果今天就结束了七年级。这一个学年，让我学到很多，成长很多。这个学年为了这个班级，我做了很多努力，总的来说，最有效的就是以下几个方面。
一、班务管理
1、班级管理“日志制”
为搞好班级工作，我们充分发挥“班务日志”的职能。根据学号顺序轮流记录每天班级学习、生活、出勤、纪律、卫生、好人好事、活动等各方面情况，做到翔实、具体，并附有本人的简要评价。每周的班会课上，首先阅读“班务日志”，然后根据“班务日志”所反映的具有代表性的问题，确定班会主题，开展主题班会。这样既有针对性，又有时效性，学生参与的积极性也比较高，都能主动发表自己的观点和看法。既能肯定别人身上的优点，又能在自己身上找到不足。例如，针对个别学生习惯差、乱丢垃圾等现象，我们便将主题班会的内容确定为“珍惜他人劳动成果，保护我们生活的环境”，通过讨论、分析、自省，使学生明确这种行为既是对值日生劳动成果的破坏，又是对自身健康不负责任的表现，损人不利己，从而提高学生的思想认识，自觉维护卫生。总之，“班务日志”可使学生更关注发生在自己身边的事，对检点自己的言行、修正自己的行为，起到了很好的正面教育作用。
2、人人参与，“闲人”不闲
在班级管理中，学生是主体，我应以学生的主体性发展、全体发展为教育目标。一切活动都要围绕学生全面发展而设计，使学生做到主动参与，全员参与，成为班级的主人。过去班级里总有一部分“闲人”，他们工作拖拉、责任心不强、主动参与性差，无所事事，如果“闲”下去，总是时不时给我“找事”。为此，我们在班级管理中采用人人都参与的办法，各项事情都要有专人负责，在分配任务时，这些“闲人”的任务尽量小而具体，比如，按时关灯、摆放扫除用具、整理讲桌、浇几盆花等。开始时，他们往往做不好，我及时督促、提醒，稍有进步及时表扬，较终收到班内人人有事管、事事有人管的效果。
总之，班级管理工作虽然繁重难做，但是落实制度化向自主化的管理转变，又极富成就感。大胆摸索管理方法，通过制定完善的班级管理制度、爱心的奉献、共同的参与、宏观的调控等手段，让同学们从管理者的角色中学会自我管理，并且学会管理他人，较终使班级管理达到事半功倍，形成良性发展。
二、教学工作
1、小组制
在学习工作中，为确保学习小组的全体成员共同进步，真正做到“自主学习，自主管理，自主发展”，特制订小组管理制度。全班49人，分为6组。要求全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。小组之间，互相帮助，互相促进，小组管理制不仅有利于大家的学习，更培养了大家的集体感和凝聚力。
2、师徒制
对于个别同学，成绩较差，学习比较吃力的，为他们在班级找了师父。做了师父的'同学也很乐于帮助同学，每天主动询问徒弟学习情况，帮助他解决疑难问题。师徒制是为了让学困生更快，更很有效的提高自己，并促进同学之间的友谊之情。
不管是小组制，还是师徒制，在进行的过程中，还是存在一些不足，我正在思考，怎样能更好的尽量这结合在一起，更好的让每一个同学都能够发挥自己的作用，并以最快的速度进步。
在这一学年里，不管是教务管理，还是教学工作，我都受益颇深，感受到自己的进步，我也会在新的学年里，更加努力，找到更有效地方法，更好的完成我的工作。