七年级政治备课组工作计划

时间：2022-12-02 11:04:45 工作计划我要投稿

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七年级政治备课组工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的七年级政治备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级政治备课组工作计划

七年级政治备课组工作计划1

　　一、备课组成员介绍

　　我们组只有一名专职教师，而且主要经历还要放在初三，两名都是语文老师兼职的，因此力量较薄弱。需要加强。

　　二、本学期教学现状分析

　　我们使用的是苏教版政治教材，本学期从14课开始，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题。

　　我们要认真学习新课标有关指导性著作，转变教学观念，变教堂为学堂，还政治课生动的色彩，还学生学习政治的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，使同学在“积累·整合”“感受·体验”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　三、本学期重点工作与措施

　　本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，培养学生一定的分析问题能力、探索能力，使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。

　　为达到目标我们主要想采取以下措施：

　　1、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。

　　2、认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，了解学生学习情况，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

　　3、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。

　　努力提高教学效率，提高教学质量

　　4、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。

　　5、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，指导帮助学生掌握必要的'学习习惯和科学学习方法。注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。

　　6、结合我校和现教材的特点，各位老师可以以小组、班级为单位开展丰富多彩的课外活动，如社会调查等。

　　四、具体安排：

　　备课组长(赵琴娣)

　　教研组长(赵琴娣)

　　分管学科行政人员(徐萍)

　　周次

　　内容

　　形式

　　备注

　　开学前准备

　　整体感悟教材

　　重点分析第四单元

　　① 个人感悟

　　②整体讨论

　　③个人修改提高

　　① 对每课时教学内容

　　要随时研讨交流

　　②对教学常规的落实

　　相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导

　　1（第一次活动）

　　解读第14、15、课

　　同上

　　3（第二次活动）

　　解读第16、17、课

　　同上

　　5（第三次活动）

　　解读第18、19课

　　同上

　　7（第四次活动）

　　解读第五单元、20课

　　同上

　　9（第五次活动）

　　期中复习思路研讨，

　　整理教学资料

　　同上

　　11（第六次活动）

　　期中考试质量分析，

　　解读第21、22课

　　同上

　　13（第七次活动）

　　解读第23课、第六单元

　　同上

　　15（第八次活动）

　　解读第24、25、26课

　　同上

　　17（第九次活动）

　　期末复习思路研讨

　　同上

　　19（第十次活动）

　　期末质量分析，整理教学资料

　　同上

　　说明：1.除固定安排外，备课组必须每天对第二天内容进行单课时分析，集体备课，统一练习设计。

　　2.同伴间随时进行听课交流。

七年级政治备课组工作计划2

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

　　二、学情分析

　　七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级100—103共4个班级。

　　心理特点：

　　①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

　　②活泼好动，好奇心盛的特点。

　　③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

　　④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

　　⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

　　⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

　　思想特点：

　　①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

　　②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

　　③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

　　④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

　　思维特点：

　　七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

　　三、教材分析

　　本教材共有五个单元：《走进中学》、《在成长的道路上》和《相处之道》《树立团队精神》《走进法律》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索，以学生成长中逐渐拓展的'生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

　　四、自我分析：

　　我从事思想政治教学近3年了，可以说有了一定的教育教学经验，但以前自己面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，那么如何挑战自我，尊重学生、尊重教材，又不视教材为权威，做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！

　　五、教学重点与难点

　　1、设计成长新方案

　　2、学会认识自己

　　3、成长中的顺境与逆境

　　4、经受挫折的考验

　　5、锻炼坚强的意志

　　6、正视亲子矛盾

　　7、学会与老师沟通

　　8、生活需要友谊

　　9、树立团队精神

　　10、学会换位思考

　　11、生活离不开法律

　　六、教学措施

　　1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

　　2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

　　3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

七年级政治备课组工作计划3

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和落实政治新课程改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量；剔除学生自身存在的认知误区，使学生“情感、态度、价值观”统一；遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，以达到帮助学生学习做一名心理健康的中学生、过有意义的生活这一终极目标。

　　二、教学进度

　　1、第1周完成第一课教学

　　2、第2周完成第二课教学

　　3、第3周完成第三课教学

　　4、第4一5周国庆放假

　　5、第6周后半周－第8周完成第四课教学

　　6、第7周完成第五课教学、阶段性复习、中段质量检查

　　7、第8周完成第六课教学

　　8、第9周完成第七课教学

　　9、第10周完成第八课教学

　　10、第11周期中考试

　　11、第12周完成第九课教学

　　12、第13周完成第十课教学

　　13、第14周完成第十一课教学

　　14、第15一16周完成第十二课教学

　　15、第17一18周完成第十三课教学

　　16、第19一20周期末复习考试

　　三、备课组工作方向

　　1、深化新课程改革深化新课程改革深化新课程改革深化新课程改革，提高政治教师业务水平提高政治教师业务水平提高政治教师业务水平提高政治教师业务水平，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出特色。在理论学习的基础上，联系自己实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，研究、创设校本教材，校本练习集。鼓励教师积极参加市镇、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。

　　2、采取集体备课方式采取集体备课方式采取集体备课方式采取集体备课方式，提高政治教师的教学水平提高政治教师的教学水平提高政治教师的教学水平提高政治教师的教学水平

　　根据学校的要求，采取集体备课的方式，要求每位教师在制定规划、教学目标时突出“情感、态度、价值观”的'多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；争取每讲一新课都讨论最佳教案，以便实施。鼓励提倡电子备课，并将备课上传到校园网，实现资源共享；以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，力争用好每一节课，提高课堂效率。

　　3、创造各种学习机会创造各种学习机会创造各种学习机会创造各种学习机会，提高政治教师的教研水平提高政治教师的教研水平提高政治教师的教研水平提高政治教师的教研水平

　　要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

　　四、本学期备课组教学措施

　　1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一练习、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优扶差工作。

　　2、引资料、学经验。老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；教师统编的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。

　　3、认真组织“时事开讲”、“每天一练”、月考测试，强化探究性题目的综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查漏补缺。

　　4、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。加强对薄弱班、薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时跟踪解决。

　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以考点为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

　　五、公开课安排

　　略

七年级政治备课组工作计划4

　　思想品德课程的总目标定位在：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。这一总目标融入在了情感、态度、价值观，能力和知识这三个领域中。那么七年级的思想政治课教学工作就应遵循以上目标，紧紧围绕校本教研的要求，扎实推进，从小抓起。现将本学期的七年级思想政治学科的工作计划制定以下方案。首先从备课来抓，通常的要求，即备教材、备教法、备学生。我的想法是将三者融为一体，主要通过导学提纲与教材的结合，预先设计好措施，从人文意识、实践意识和课程意识出发，从学生成长的层面来思考，着眼于学生的学习方法，立足于学生兴趣的开发，关注学生情感、态度、价值观的形成。具体可以从以下几方面入手：

　　一、重教师之间的合作与探究，按照课程标准在中考中的要求，明确每一课内容所要达到的目标、重难点，并一目了然的列在导学提纲中，使学生非常清楚每节课的知识结构与要求，以及应达到的程度。

　　二、重与学生情感的沟通，鉴于教材内容简单，相关链接内容多的特点，我们可以开发年轻老师的资源优势，研究学生的自身特点，符合学生年龄、能力、心理的发展水平，重情感的交流，多营造学生学习主体的内心体验的氛围，培养学生想学、会学的学习习惯。

　　其次，课堂教学是整个教学过程的重要程序与步骤，其中导入新课和新课教学两环节在整个教学中甚为重要，是师生交往、互动的过程。因此一定做到以学生为主体，以重难点为关键，以激发学生的心理欲望为目的，以教学内容为出发点，以时政热点为载体，创设教学情景，其中主要给学生自主、探究、合作的空间，组织学生营造教室中积极向上的氛围，但要求课堂的节奏要简洁、快速，知识结构条理清楚，不拖沓。

　　第三，作业的布置是课堂教学的延续，留下的`课后作业方式灵活多变，但不变的是对本课基础知识的理解、记忆与运用，因此可结合配套练习册严格符合中考课标有选择性的按基础知识的夯实训练，知识的拓深与知识运用实践三条线索布置。做到作业统一，及时反馈，培养学生良好的学习政治的方法与技能，为初二和初三的进一步学习打下基础。

　　第四，本学期一定注重教学反思这一教学形式，对自己在教学中存在的问题不断的进行回顾。运用教学标准中的要求不断的检验、提高自己，这不但有助于积累教学经验，开发利用教学资源，改进提高思想品德课的教学效果，就教师自身发展而言，既是教师成长进步的阶梯，也是教师素质提高的有效途径。