当前位置:贤学网>范文>工作计划> 音乐教师教学计划模版

音乐教师教学计划模版

时间:2022-10-12 08:55:29 工作计划 我要投稿
  • 相关推荐

2022音乐教师教学计划模版

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的2022音乐教师教学计划模版,欢迎阅读与收藏。

2022音乐教师教学计划模版

2022音乐教师教学计划模版1

  一、教学要求

  1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。

  二、本册教材的教学目标

  1、表现要素:

  a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的'声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;

  b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

  c、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、情绪与情感:

  a、听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;

  b、能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、体裁与形式:

  a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;

  b、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

  三、任务目标

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知

  1、认知目标:a、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱......

  2、欣赏:雷鸣电闪波尔卡综合训练:西洋乐器介绍(四)2十五复习1—8课歌曲复习1—8课综合训练2十六音乐考核。

2022音乐教师教学计划模版2

  音乐教育是实施美育的重要途径,是人文学科的重要领域。作为基础教育的组成部分和必修学科,本册教材依据教育部20__年制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成。为更好体现音乐教学特色,突出音乐学科特点,关注学生成长,始终保持学生对音乐学习的兴趣,提高课堂教学效率,实现音乐教学价值,制定计划如下。

  一、学生基本情况分析

  六年级学生是小学阶段的年级,根据其年龄特点和认知规律,已养成了一定的音乐学习习惯,其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长,且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性,对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。

  此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特别的统一。这是因为,变声期的学生歌唱心理上出现了障碍,此时一定要疏导他们的心理,克服歌唱时的困难,指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时,充分利用课内外教材,带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟,从艺术熏陶中接受积极地思想教育。

  二、教材分析

  教材依据课标精神,进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元,每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。

  本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐学科的特点,结合学生认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终,让学生在各项音乐活动中,掌握必要的音乐知识与技能,在实践中体验,在想象中创造,促进思维,发展智力。

  三、教材重点、难点

  重点:聆听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培养学生的音乐鉴赏力,提高学生的音乐素养。

  难点:保持学生的学习兴趣。了解初步的音乐知识;运用正确的歌唱技巧,鼓励学生积极的歌唱,创造性的有感情的表现歌曲内容。

  四、教学目标

  1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动,培养音乐感受与鉴赏的能力。

  3、培养艺术想像和创造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。

  五、教学内容及要求

  本学期按照课标要求,结合学生认知规律,突出学科特点,体现课标理念,要求如下。

  1、歌唱部分:

  保持学生的学习兴趣,注意保护变声期的学生,要求养成正确的歌唱姿势;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点,演唱时要注意音准、节奏,正确把握歌曲情绪,乐于创造性的表现音乐,获得更多的`情感体验;,通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式,指导鉴赏,发挥小组的评价功能,培养学生的集体团结协作精神,并结合教材内容适时渗透思想教育。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱保持音时,声音要饱满。

  (4)二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞——秧歌,学习基本的秧歌步。

  (2)认识弱起小节。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生,提高学生的民族自尊心和自豪感。

  (1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。

  (2)认识蒙古族民族乐器“马头琴”,感受其所特有的音色特点;聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。

  (3)了解作曲家:刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。

  (4)了解歌乐曲的表现形式;能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》,感受乐器音色在音乐中的表情作用等。

  六、教学措施

  1、认真学习课标精神,钻研教材内容,精心备好每一课。

  2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

  3、根据教材内容和学生的认知特点,设计灵活多样的教学形式,保持学生对音乐的学习兴趣。

  4、突出教学各领域之间的联系,创造性的拓展,促进多元化的音乐教学。

  5、面向全体,建立平等、互动的师生关系。关注学生个体成长,因材施教。

  6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧,更好的辅助教学。

  7、健全评价机制,充分利用小组合作,对学生的学习做出合理的评价。

  8、课堂教学中,为学生发展自我,展示自我搭建平台。

  9、不断加强个人基本功练习,多汲取营养阅读有关书籍,并虚心向有经验的教师请教,在增强自身教学基本的同时,提高自身的艺术修养与文学修养。

【音乐教师教学计划模版】相关文章:

教师音乐教学计划02-15

音乐教师教学计划02-21

音乐教师的教学计划02-20

音乐教师教学计划02-18

音乐教师个人教学计划07-13

音乐老师教学计划07-08

音乐教师教学计划(15篇)02-12

音乐教师教学计划14篇02-13

音乐教师教学计划(精选15篇)02-13

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有