【精华】学校工作计划四篇
时间过得飞快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编精心整理的学校工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
学校工作计划 篇1
不断改进学校文化，引领师生幸福人生
一、指导思想
坚持“24字方针”方向，坚持“童心自主”为文化核心，以“生命建构”为目的归宿，以“课堂、课程、生活”为载体，让师生人人经历幸福的教育生命旅程，个个得到充分主动发展，努力追寻“童心耀二小，精彩每一天”的办学愿景。
二、总体要求：
做纯粹的人，做纯粹的教育。
希望学校内敛为一股平静之气。
希望学校弥漫着浓郁书香。
希望教师，变浮躁为平和，变功利为纯粹，心平气和、平心静气做教育，办独具特色的二小教育。
三、工作目标：
1.整合学校管理资源，调整学校管理模式，变科层管理为扁平化管理模式。整合原有内设部门，设置校长办公中心、教学实验中心、学生教育中心、教师文化中心、后勤服务中心，变职能部门为服务部门。年级组长和驻年级干部强化落实，增强服务意识，由监督检查奖惩转变到倡导、引导、指导，把项目管理和行政管理结合起来。牢固树立为家长、为学生、为教师的服务意识，提高服务水平。［关键词：服务］——责任人：刘建文
2.用课程思想整合德育，用公民教育培养学生良好习惯。将德育渗透于学校生活的各个课程之中，以班级为阵地，以班主任为核心，从细节着手，从小处着眼，落实“每周一事”。强化家长参与学校生活，发挥家长委员会、家长义工的作用，让学生自主管理、自我教育，逐渐养成好习惯。［关键词：浸润］——责任人：熊锦秀
3．坚持推进二小特质的课堂教学改革，不断深化课改。全体任课教师（含校长主任）参与教研，减少整齐划一，走百花齐放的课堂，各个年级和教师自主选择参与课改的项目，上好每一个学科，大力开发校本课程，强化学科间的整合。减轻老师不合理负担。［关键词：有效］——责任人：刘云贵、余金樯
4.建设学习型组织。开展以共同愿景为核心的教师培训，以阅读和教研为两个主要途径，扎实有效开展教师专业发展，共读共写共同成长，构建健康、快乐、幸福的精神家园，逐渐形成专业发展共同体。［关键词：成长］——责任人：刘云贵、余金樯、陈寿文
5.完善学校考核评价体系。强调过程与结果并重，建立发展性的评价制度，把教师专业成长、年度考核与教职工奖励性绩效考核整合，行政由教代会进行考核及确定奖励性绩效工资。尝试和探索关注成长历程的成长袋学生评价体系。［关键词：评价］——责任人：刘云贵、余金樯、黄磊
6．形成学校节日，建立学校教师、学生及家长社团。开展阅读节、体育节、科技节、艺术节、及可供年级选择的童话节、英语节、游戏文化节、亲情文化节、故事节、铁环节等学校自有节日，以及国家和相关节日庆典，逐渐形成二小传统的文化节日。逐渐建立教师、学生、家长的体育类、艺术类、科技类、社区活动类社团组织，自主管理、自主活动，为师生营造丰富的生活平台［关键词：课程］——责任人：熊锦秀、刘云贵、余金樯、车柯
7.建设数码校园，改版校园网站，建立学校课程资源库，搭建家校交流平台，继续开展菜单式教师信息技术能力培训与考核，提高教育技术能力。［关键词：平台］——责任人：刘建文
8.建设学校文化，传承学校传统，形成兼容并包，海纳百川
多元文化思维，不断改进学校文化，营造书香校园，形成共同愿景。［关键词：愿景］——责任人：刘建文
四、工作措施：
（一）强化观念引领，经营学校文化
1、重温使命。重温二小团队精神、重温教师誓词、重温素质教育基本思路。增强干部教师责任感，使命感和角色意识。
2、回归纯粹。树立正确的价值观，转变思维方式和行为方式，以学生的发展和教师成长作为衡量标尺，引导学生全面发展，帮助教师成长成才。
3、强化引领。充分发挥干部示范引领作用，在工作中少一些说教，多一些示范；少一些功利，多一些纯粹；少一些烦躁，多一些平和；少一些指责，多一些沟通；少一些虚无，多一些真实。
（二）改变管理模式，让教育走向本真
1、取消校区管理制，设立五个中心。学校校长是学校的总负责人，对全面的教育教学、后勤、校园安全全面管理。
校长办公中心：负责学校各部门工作协调、宣传、对外工作联络，文件管理、会务组织、人事管理、劳动纪律管理。[刘建文负责]
教学实验中心：负责日常教学常规的管理，教研活动开展，课程开发利用、教师考核。具体为教学副校长2名、教导主任8名（语文、数学、专业学科、儿童课程教研员各2名），分别在教学副校长的统筹下在两校区开展工作。[刘云贵、余金樯负责]
学生教育中心：负责学生学习习惯、生活常规、文明礼仪教育管理与教育。具体由分管校长1名、德育干部、大队辅导员各2名，在分管校长的领导下，充分调动学生干部积极性开展学生自我管理、自我教育活动。逐步设少儿文化书院、少儿艺术学院、少儿体育学院、少儿科技学院和少儿外国语学院及学生和家长社团。[熊锦秀负责]
教师文化中心：负责教师的教育、文化活动开展。由分管副校长负责，年级组长组成。教师文化中心以建设教师文化共同体为核心，在校园内外营建教师广阔的文化空间，着力建设教师文化阵地，通过开展文化阅读、文化沙龙、文化论坛、文化休闲、文化鉴赏等多种形式丰富教师文化活动，为实施文化型教师的文化管理创造条件。[车柯负责]
后勤服务中心：负责学校财务管理、物资采购、食堂公寓管理、设施校舍维修管理、安全稳定工作。由分管副校长负责，由总务处干部、安稳办、财务室、后勤员工组成。[张云葫负责]
总之，我们对学校制度的建构选择了一条由下而上的、由内而外的自我成长模式。概括地说，也即“以课程建设推进学校管理，以学校管理推进学校发展”的草根型模式。
“五个中心”主任分别由一名副校长或副书记担任，相关行政成员参与，对全校教师学生指导、服务、管理，对校长负责。
2、取消校区负责人，实行年级组负责制。以年级组为单位，行政成员下到年级组，负责该年级组的教学、德育、科研、教师成长所有工作。通过与老师和学生滚在一起，学习在一起，生活在一起，活动在一起，实现更好的管理与服务，形成各自的年级特色。
（三）抓好学生养成教育，培养未来合格公民
1、以培养未来的现代公民为目标，养成良好习惯为策略，做实德育。
（1）追求公民人格完善，培育学生的自由独立意识：
（2）遵循公德基本伦理，养成学生的尊重平等意识
（3）倡导公益慈善活动，树立学生的`博爱互助意识
（4）学会公共事务参与，发展学生的民主法规意识
一个合格的公民在公共领域不仅要遵守公德，关爱他者，还应当积极关注和投身公共事务。努力为学生拓展更加广阔的参加学校公共事务的空间，培养其参与意识、自主意识和责任意识，初步
立起以学生自主委员会为核心的协商参与治理学校公共事务的自主机制。
●每年选举月；
●学生自主委员会：领导由学生担任的班主任助理、年级主任助理和校长助理行使自主管理职能，每月定期召开议事会议；
●各级各类督督岗：如礼仪、纪律、卫生、安全等督察组织在学生自主管理中发挥重要作用；
●社团：包括文化、阅读、公益实践、新闻、艺术、体育等在内的学生社团开展丰富多彩的活动，培养学生们的社群意识、自主意识，以及参与社会活动的热情和技能，为他们将来走向健康的公民社会、走向热烈而理性的人生奠基。
●每月一辩：关注生活热点，造就卓越口才
（5）促进公理世界认同，增强学生的人类和平意识
2、在生活情境的濡染中建构学生健全人格
（1）日常文化情境中的道德养成：尊重与爱从每一件小事做起
（2）学科文化情境中的道德渗透：教学焕发教育的生命活力
（3）主题文化情境中的道德凝聚：走进生活的灌木林
（4）阅读文化情境中的道德积淀：编织更高、更丰饶的精神生活
（5）艺术文化情境中的道德净化：滋润美丽心灵，走向美丽人生
（6）节日文化情境中的道德濡染：让生命尽情狂欢与绽放
（7）班级文化情境中的道德自主：让学生自己管理自己：班级愿景引领、班级组织建设、班级个别辅导、班级环境营造、班级文化阅读、班级家庭互动。
（8）社团文化情境中的道德自由：彰显鲜活的个性风采
，长寿区第二实验20xx学年度学校工作计划
（9）社区文化情境中的道德协同：让教育“走进千家万户”
（10）野外文化情境中的道德启迪：诗意栖居在大地之上。
3、家长参与学校教育。发挥家长委员会的作用：建立班级、年级、学校三个层级的家长委员会，成立家长委员会食堂核算小组，落实家长交通义工，招募家长义工教师助理，每期至少一次家长学校授课活动，开展家长读书交流会。
（四）改革教学研究，夯实学科教学
坚持推进二小特质的课堂教学改革，不断深化课改，全体任课教师（含正副校长、主任）参与教研，减少整齐划一，走百花齐放的课堂，上好每一个学科，大力开发校本课程，强化学科间的整合。减轻老师不合理负担，以“开放的教室、合作的同事”为抵达地。
1、倡导师生训练有素，倾力打造教研文化
开展各学科（语数学科各年级、专业学科大学科）重、难、疑专题探究，全面开展教材解读。教学实验中心与教研组长提出各学科各年级的重难点问题，年级组选择一个问题进行研究。
2、改革研究模式，创新研究机制。在原有“童心课堂、童心课程、学习小组建设、专业成长”四个研究项目组的基础上，组建问题诊疗项目组。由教师自由选择，自主报名，主动参与。倡导小型研究，自发研究，邀请听课，互动听课，干部上门指导与服务。减少甚至杜绝跨度大，耗时多，效率低的研讨活动，为教师能“静下来，主动研究”提供时空，最终实现“人人愿意做事，做喜欢的事，做有价值的事，做成功的事”。
3、提升二小课堂。与大学及相关专家密切合作，不断反思、提升，借助专家团队，完善、提升学校课改体系。
4.扎实实施“2+2”项目。规范师生的课间操行为，养成良好的行走、做操习惯。购置体育器材，组织丰富多彩的体育课外活动，开展业余体校活动，搞好田径、羽毛球、篮球、网球、艺术体操项目训练，让学生身体素质达到标准。
5、学科教学特别要求：
语文：减负提质，倡导孩子在小学期间阅读完100本书，推荐阅读书目，提供阅读指导。
数学：减负提质，追求高效。
英语：上完教材，达到课标要求。
体育：按人教版教师用书内容安排，结合学校实际，达到课标要求，每个年级让学生熟练掌握1-2项体育运动项目。
音乐：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1-2项器乐或歌舞。
艺术：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1-2项艺术特长。
科学：上完教材，实验课必须在实验室上，每学期让学生动手实验次数不得少于5次。
儿童课程：不断改进和完善，触动孩子心灵，用心于儿童成长。
综合实践课程：用好社区、家长、实践基地、图书馆、体育馆、让孩子走进大自然，走进社区，走进工厂，走进部队，形成系列校本课程资源。
（五）教师专业发展：
1、增强自身发展的内驱力。内驱力从哪里来？从兴趣来，从责任来，从人生观价值观来。教师要树立正确的职业价值观，要强化职业幸福感，因为它最终决定着教师职业态度、工作业绩与生命质量。现代教师在为了生存的同时，还应追求“过有意义的教师职业生活”。要树立“从生计的驱使向生命的自由提升”，由“牺牲性的付出向主动性的创造提升”的职业观念，不仅“育人”，也在“育己”。
2、营造良好的成长氛围。对不同成长阶段的教师，有针对性地提出不同的发展目标、学习培训的方式，每周一次教师学习制度，每月一次教师阅读交流制度。
3、建立发展性的教师评价制度。关注教师可持续发展的背景和基础，基于教师原有基础和职称等，提出不同的发展目标，“领跑者”和“追赶者”应有不同的目标，评价体系中强化教师职业、教育思想、教学行为的各个方面进行全面评价。
4、深入开展教师阅读。共读与自由阅读相结合。全学年共同阅读《给教师的建议》，每月共读其中的几条，每位教师写读书笔记或读后感等，发到学校网站博客栏，每月开展一次共读讨论。
5、建立教师社团，在教师自主的前提下，可以成立一些社团组织：如篮球、网球、乒乓球、自行车、自驾车、登山、书法、绘画、棋类等，自主开展活动，学校教师文化中心组织系列化的比赛活动，丰富多彩的课余生活，增强教师体质。
（六）勤俭节约，精心服务，确保安全
1、严格执行学校减支计划。各块责任人拟订减支目标，加强过程管理，学期末在教代会上对分管的减支项目执行情况进行报告，作为绩效考核的重要内容。
2、建章立制，规范物资管理。执行财物保管制度、遗失损坏赔偿制度，减少浪费和财产流失。进一步规范物资的采购程序，从大宗物资到办公耗材、时令蔬菜的采购，都要规范明了，每周公布学生食谱和采购食堂主要原材料价格。家长委员会参与食堂管理和监督。
3、实施精细化管理，所有后勤员工强化服务意识，为一线师生高水平服务。对临时人员实行非歧视性待遇，强化教育和管理，为学校一线服务水平得到提高。
4、做好安全保卫。校警、校园保安、校园护校队要明确职责，健全安保制度，做好值勤、值班护校工作，确保师生的生命健康和学校财产的安全。
5、严把食品安全关。采购、食堂保管、要严把食品进货关。食堂工作人员要严格执行操作流程，从各环节保障食品安全，保障师生身体健康。
（七）幼儿园工作
1、以《纲要》精神为总领，紧紧围绕“教育孩子三年，为孩子着想一生”的理念，时刻铭记“孩子就是孩子，幼教就是幼教”，牢牢把握“尊重、保障、关爱、促进”的儿童观。培养孩子享用一生的兴趣与习惯，开启孩子灿烂的生命历程，为孩子一生的幸福打下良好的基础。
2、抓好常规工作，规范教师教学行为，
求每日生活各个环节规范、安全、有序。扎实开展教学教研、教师培训、文化建设等工作，开展家园运动会、亲子社会实践、生活技能竞赛等特色活动。通过多种途径对家长进行培训，向社会宣传幼儿教育的思想和理念，呼吁全社会关注、支持幼儿教育。
（八）群团工作。
1、党支部全体党员发挥模范先锋作用，深入开展创先争优活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
2、发挥工会和教代会的职能，组织开展教师节、国庆节、元旦节庆祝活动，举行教职工体育竞赛。按要求进行校务公开，对学校干部进行监督，教代会每年至少召开一次。把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。
3、规范学校办学行为和教师从教行为，对体罚学生、有偿家教、推荐资料（含报刊）实行零容忍，发现一个处理一个，树立教师良好社会形象。
4、做好综治、文档、图书、卫生、宣传、离退休等工作，各项工作要落实到位，为学校中心工作服务。
学校工作计划 篇2
一、指导思想
人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作要点
1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，结合创建文明城市，共创和谐社会，创建和谐学校。向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2、宣传*中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。
5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
三、工作措施
1、家长委员会管理扎实有效。
2、落实"家长学校"的上课时间。
3、保证"家长学校"的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议、采用多种形式，丰富"家长学校"的.活动。
①本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
4、抓好理论学习，切实提高家长的家教理论水平。
组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
四、活动安排
九月份：
1、制定家长学校活动计划；
2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排；
3、家长开放半日活动——尊重能力、促进发展。
十月份：
家长开放日活动——让孩子生活在一片希望中（和家长谈谈成功教育）
十一月份：
1、家长优秀论文比赛；
2、家长知识讲座：安全教育系列。
十二月份：
1、家庭问题问卷、咨询；
2、家长育儿经验论文比赛。
学校工作计划 篇3
本学年我校将努力总结以往多年来在语言文字教育方面的经验，争取在推广普通话和用字规范化方面实实在在地再上一个新台阶。工作重点是加强普通话的培训力度，将规范汉字书写教育真正落到实处，以迎接本学年的省级语言文字规范化示范校检查验收。
具体而言，要做好以下几个方面的工作：
一、重视引导，健全机构
在领导小组的领导下，语言文字办公室的具体成员尤其是语文备课组长和班主任要认真做发落实工作，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。惠风书社拟设学生社长和总务各一名，授课和开放时间亦作相应调整。具体安排由指导老师和学生会讨论后再定。
二、加强学习，多方宣传
根据一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法规文件。
学校要一如既往地利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，加强“讲普通话、写规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视 “推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。要抓紧时间，将“推普周”之前在静心楼和宏远楼两边的原黑板报改为推广普通话和规范字的宣传栏，以加强宣传力度，普及相关知识。
各班要精心布置教室内外部环境，规范用字是班级文化建设的重要内容和途径，要教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化语言环境。要特别重视班训和其他励志语用字的规范和内容的'高雅，同时，今年高三年段的教室前后门不能再张贴高考励志对联。
三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。
1.面向全体教师，推广普通话。
重视对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。
2.以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周三、五的早读课倡导“经典美文诵读”，学生聆听优秀的文章，接受美的熏陶。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，以期收到显著成效。
3.举办好我校常规的语言文字方面的竞赛。
拟举办两次以上的书法(规范汉字比赛)。其中9月初举办一次规范汉字比赛，以选拨省规范汉字书写大赛的选手；20xx年1月举办一次新春师生书画大展和传统名篇配乐朗诵比赛。广大教职员工加大宣传力度，同时抓紧时间训练。其他如实用硬笔书法比赛、汉字听写大赛、演讲、辩论和语言知识竞赛等由语文组、团委和学生会视具体情况另行组织。
4.积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
5.适当放手给学生，让惠风书社办得更好；重视《书法》、《朗诵》和《咬文嚼字》等选修课的开设。
6.拟邀请我校校友、青年书法家xx先生来校开设书法讲座。
学校工作计划 篇4
一、指导思想
本学期我校要以新教育实验校为平台，认真落实区教体局20xx年春季教育工作会议精神，根据区教研室和镇中心校今年工作重点，坚持育人为本、规范办学，坚持质量立校、文化兴校、特色强校，促进学生健康成长，促进教师专业提升，促进教育事业和谐发展。更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。让师生过以一种幸福完整的教育生活。
二、工作目标
1、努力创建美丽校园，确保校园安宁，师生平安。
2、践行新教育实验校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
3、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。
4、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
5、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
6、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。
7、以创先争优活动为载体，有计划推进“新教育实验校”、“书香校园”等工作，精细学校管理，突显办学特色，提升办学内涵。
8、加强社团活动创建工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
9、加强“养成教育”“书香校园”“每月一事”“星级少年评选”等活动，在教育教学活动中强化“教学目标”的落实，“课堂教学改革”和“主题式校本研修”培训和教学研修等，
三、工作重点
1、强化师德师能建设，激发敬业爱生的正能量，争做家长满意教师。
2、强化学生文明礼仪、习惯养成教育，以德促智，促进学生全面发展。
3、强化家校安全互动平台建设，齐抓共育保平安。
4、构建多彩校园文化，优化多元教育内涵，提升学生素质教育水平。
5、深化课程理论建设，制定校本课程标准，完善“三级课程”评价体系。
6、创新“阳光体育”活动模式，提高学生身体素质。
四、主要工作
1、德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻党《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展，
（1）加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的`良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，
（2）继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。
（3）以创建“书香校园”为载体，科学制定学校书香校园计划。依托“新教育”定期开展教师读书心得交流、读书收获分享会；配合镇中心校、组织开展《教育就是唤醒》《新教育》《致教师》等全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的最大化。
大力推进学习型校园建设，大力倡导国学《弟子规》《三字经》《论语》、校本课程《经典诵读》等诵读活动，开展每学年一届大型经典诵读活动；开展好书推荐、读书小讲坛、班级阅读日、亲子共读等多元化阅读活动，评选书香教师、书香少年、书香家庭，构建有特色的书香校园文化，打造翰墨飘香、格调高雅，文明向上的书香校园，结合晨诵午读，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
（4）做真教育，提升办学品质，加强校园环境建设，校园文化作为一种环境教育力量，对陶冶师生情操，塑造师生健康人格，全面提升师生素质，有着巨大的影响。本学期，学校将以美丽校园创建，以“因地制宜，特色优化”的思路，发掘、利用校园环境因素，力求用最少的投入，对校园的整体环境进行最大优化的改善，结合办学理念精心营造班级主题文化、专用室文化、办公室文化、廊道文化、厕所文化等校园文化，打造激励师生健康向上的生态景观和人文景观，形成浓厚的立体环境文化。
（5）健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
2、抓好教学管理，进一步规范办学行为
（1）扎扎实实抓好教学常规的管理。
要认真落实中心校20xx年教研工作要点，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。
（2）进一步强化质量意识
充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量。
（3）加强辅优转困工作
进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。
（4）做好留守儿童的关爱工作
做好留守儿童的摸底工作，制定留守儿童关爱管护实施方案，将留守儿童关爱管护纳入学校常规管理，做好留守儿童家访、谈心、心里疏导、亲情联系等工作。
3、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平
（1）积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，“教学目标落实”“课堂教学改革”“主题式校本研修”等，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。
（2）切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。
（3）青蓝工程实施
推进“青蓝工程”建设。师徒结队工作以“传帮带”为核心，指导教师要“潜心，精心，耐心”引领青年教师，同伴互助合作，共同分享经验，促进青年教师的健康成长。要求“青方”每两周听蓝方讲一节课，“蓝方”每两周要给“青方”指导一节课；每次活动要有记录，“青、蓝方”讲课提前与教研室打招呼。学期末“青方”要上汇报课，三月份安排新一轮“青蓝工程”结对，一学年后验收。
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