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初三音乐教研组工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的初三音乐教研组工作计划，希望能够帮助到大家。
初三音乐教研组工作计划1
一、指导思想
本学期教研工作，将紧密围绕园务工作计划，在园领导的正确领导下，体现“有效教研”、“高效学习”的教研工作宗旨，进一步深入学习《纲要》精神，立足本园教师的教育实践和专业发展，开展日常教育传授教养互动研究，提高日常传授教养质量。本学期我们音乐教研组将继续围绕“幼儿园歌唱传授教养”这一研究内容，挖掘音乐教研组成员的资源优势，紧紧围绕“音美交融”，有效开展传授教养，提高各位教师组织传授教赡养动能力和教科研能力。经由进程学习和研究，学以致用，为全园的音乐教育传授教养工作起到辐射与增进作用。
二、教研目标
1.立足实际，咀嚼消化有关实践，在互动研究式学习中丰富教师对幼儿园歌唱传授教赡养动的基本组织与指导的实践知识，厚实实践基础。
2.继续以课例为载体，借助教材分析、名师课堂等平台深入探讨“幼儿园歌唱传授教养的有效组织”，开展传授教养现场观摩活动，进行歌唱传授教养的有效组织与指导的研究。
3.经由进程“集体备课”、“一课多研”等形式，将“学习、实践、反思”贯穿教研活动始终，为不同教师提供平台，在实际传授教赡养动中考试考试积累有效的基本传授教养策略。
三、主要工作思路
1.继续加强常规进程管理，重视指导，解决教师传授教养的困惑和难题，提高保教质量。落实教师教育传授教养进程管理，对教师工作进行定期与不定期的检查、抽查，促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并根据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动，保证幼儿身心健康和谐发展，增进幼儿全面素质的发展与提高。
2.加强随堂听课。配合年级组长经常深入传授教养第一线，多随堂听课，及时了解教师制订计划、组织传授教赡养动等环境，与教师一起探讨提高传授教养质量的途径、方法，提高传授教养质量。
3.组织开展音乐专题培训，提升教师的专业修养。
4.结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，经由进程实践学习、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。
四、具体措施
1.以点带面，逐步递增课堂效率
1)经由进程《从理念到行为》，《学与教的心理探密》以及音乐教材的解读，收集与歌唱教法相关的策略实践和资料，为教研组的研究提供帮助与借鉴。
2)将歌曲中蕴含的情感以及对幼儿的音乐教育有机融入到幼儿看得见，听得到的教师声音和语调之中，同时借助环境的暗示作用，唤醒幼儿对于歌唱的学习兴趣中来。
3)以“音美交融”为主题，各班考试考试开展歌唱传授教赡养动的不同教法(图谱提示法、游戏情境法、多媒体演示法等)。
2.团体教研，激励组员互补合作
1)分组管理，将骨干教师和年轻教师的优势发挥最年夜化，以小组化的`体式格式进行集体备课和交流讨论。
2)根据小、中、年夜三个年龄段特点，整理本学期教材中的歌唱教案，梳清重、难点，结合教材中的歌唱活动为目标，制作相应的教具，考试考试用不同的教育手段、不同的传授教养方法，激发幼儿的歌唱兴趣。
3.勤于思考，教研活动常态化
1)提前做好备课活动，重视研究进程，做到年夜家发言，使研究富有实效地开展起来。
2)提升自我素养。开展以“发音的技巧”为主题的音乐培训活动，让幼儿和教师发音更加自然化。
五、具体工作安排
1.制定教研组工作计划及个人教研计划。
2.制定各年龄段音乐传授教养进度并组织交流。
3.每月对全园教师的琴艺进行测评(每月底现场测查视唱、弹唱各两首曲目)，组织好园本培训工作。
4.期末音乐测评工作。
5.音乐组期末成果申报请示。
初三音乐教研组工作计划2
以学校工作重点为指导思想，全面推进和深化新课程，提高教学质量。全组教师围绕学校工作的总体思路，全面深化新课程、新课程标准的研究，讨厌掌握教学常规，提高教学管理水平。加强学习过程评价，努力提高教师的教学水平。努力组织艺术专业学生的指导。进一步推进优质教育的实施。
1、建设教研组
以新音乐课程标准为教育教学目标，加强音乐教学改革改革。及时传达学校教育教学工作，组织教师学习新音乐课程标准，加强集体和个人课程准备，有效改变观念，建立新教师角色，提高教育教学质量“以学生发展为基础，以审美教学为核心”构建教学理念“以倾听式审美教学为主体”音乐教学模式，优化课堂教学的结合，改进教学手段；不断更新，努力创新，努力树立新形象。
2、教学工作
认真备课，做好准备和准备。积极开展教研组活动，加强音乐组教育教学讨论。进一步学习和理解音乐新课程标准倡导的`教学理念和教学策略，致力于建立开放、充满活力的教学体系，倡导独立合作探索的教学方法，反思和更新教育理念，善于总结经验，完善自己的教学设计。加强教师自身学习的专业学习，撰写高质量的教育教学论文。
3、读书活动
积极主动完成音乐专业书籍《音乐教师教学能力指导》、《奥尔夫音乐教育思想与实践》、教育书籍《教师阅读地图》、《教师建议》。并做好相关笔记。
4、做好初三音乐毕业考试，做好考前复习和迎考工作。努力让每个学生都通过。
初三音乐教研组工作计划3
一、指导思想
本学期的教研工作将在园区领导的正确领导下，紧密围绕园区工作计划进行体现“有效教研”、“高效学习”教研工作的宗旨是进一步学习纲要精神，根据园区教师的教育实践和专业发展，开展日常教育教育互动研究，提高日常教育质量。本学期我们的音乐教研组将继续围绕“幼儿园歌唱教育”本研究内容，挖掘音乐教研组成员的资源优势，紧紧围绕“音美交融”，有效开展教学和教育，提高教师组织教学和科研的能力。通过过程学习和研究，学以致用，辐射和加强全园音乐教育教育。
二、教研目标
1、根据践为基础，咀嚼消化相关实践，丰富教师在互动研究学习中教授和支持幼儿园歌唱的基本组织和指导的实践知识，为实践奠定坚实的.基础。
2、继续以课例为载体，借助教材分析、名师课堂等平台进行深入探讨“有效组织幼儿园歌唱教育的有效组织”，开展现场观察教育活动，有效组织和指导歌唱教育。
3、经由进程“集体备课”、“一课多研”等形式，将“学习、实践、反思”贯穿教研活动，为不同教师提供平台，积累有效的基础教养策略，实际传授教学支持考试。
三、主要工作思路
1、继续加强日常流程管理，重视指导，解决教师教育的困惑和问题，提高教育质量。实施教师教育教育过程管理，定期不定期检查抽查，促进教师严格执行日常工作和休息时间，根据儿童年龄特点开展日常活动，确保儿童身心健康和谐发展，提高儿童综合素质的发展和提高。
2、加强课堂听力。与年级领导合作，经常深入教育第一线，多上课，及时了解教师制定计划，组织教支持环境，与教师讨论提高教育质量的途径和方法，提高教育质量。
3、组织音乐专项培训，提高教师专业素养。
4、根据教师的实际情况，定期组织开展各级教研活动，通过丰富的教研活动形式，如进程实践学习、集体备课、讲课、公开课等，不断提高音乐教研活动的质量。
四、具体措施
1、以点带面逐步提高课堂效率
1)收集与歌唱教学方法相关的战略实践和教学的心理探索》和对音乐教科书的解释，收集与歌唱教学方法相关的战略实践和材料，为教学和研究小组的研究提供帮助和参考。
2)将歌曲中所包含的情感和儿童的音乐教育有机地融入到儿童可见和听到的教师的声音和语调中，并在环境暗示的帮助下唤醒儿童对歌唱学习的兴趣。
3)以“音美交融”为主题，各班考试采用不同的歌唱教学方法(图谱提示法、游戏情境法、多媒体演示法等)。
2、团体教研，鼓励团队成员互补合作
1)小组管理，充分发挥骨干教师和年轻教师的优势，集体备课，以小组体式进行交流讨论。
2)根据小、中、除夕三个年龄段的特点，整理本学期教材中的歌唱教案，梳理重点难点，结合教材中的歌唱活动制作相应的教具。考试采用不同的教育手段和教育方法，激发孩子的歌唱兴趣。
3、勤于思考，规范教研活动
1)提前做好备课活动，重视研究过程，让研究有效开展。
2)提高自我素养。“发音的技巧”以音乐培训为主题，让孩子和老师的发音更自然。
五、具体工作安排
1、制定教研组工作计划和个人教研计划。
2、制定各年龄段音乐教育进度，组织交流。
3、每月对全园教师的钢琴艺术进行评价(每月底视唱、演唱两首歌)，组织园本培训。
4、期末音乐评价。
5、音乐组期末成果申报请示。
初三音乐教研组工作计划4
以学校工作要点为指导思想，全面推进、深化新课程、提升教学质量。全组教师围绕学校工作整体思路，全面深化新课程、新课标的研究，恨抓教学常规，提高教学管理水平。强化学习过程性评价，努力提高教师教学水平。努力组织好艺术特长生的辅导工作。进一步推进一素质教育的实施。
1、教研组建设
本教研组以《音乐新课标》为教育教学目标，加大力度推进改革音乐教学改革。做到及时传达学校各项教育教学工作，组织本组教师学习《音乐新课标》，加强集体与个人备课，切实做到转变观念，确立新教师角色，以提高教育教学质量为宗旨，树立“以学生发展为本，以审美教学为核心”的教学理念，构建“以聆听式审美教学为主体”的`音乐教学模式，优化组合课堂教学，改进教学手段;不断更新，努力创新，为树立本组新形象而努力工作。
2、教学工作
认真备课，做好前备和复备的工作。积极开展教研组活动，加强音乐组的教育教学研讨。进一步学习领悟《音乐新课标》所倡导的教学理念和教学策略，致力于构建开放的富有活力的教学体系，倡导自主合作探究的教学方式，反思更新教育理念，善于总结经验，完善自己的教学设计。加强教师自身学习的业务学习，写出优质的教育教学论文。
3、读书活动
积极、主动完成音乐学科的专业书籍《音乐教师教学能力指导》、《奥尔夫音乐教育思想与实践》阅读，以及教育类书籍《教师阅读地图》、《给教师的建议》共4本。并做好相关的笔记。
4、做好初三音乐毕业会考，做好考前复习及迎考工作。争取让每个学生都能通过。
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