学科教研工作计划

时间：2024-10-30 14:10:35 工作计划我要投稿

学科教研工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的学科教研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学科教研工作计划

学科教研工作计划1

　　一、指导思想:

　　本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

　　二、主要工作:

　　1.加强教育理论学习，提高教师理论素养:

　　1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

　　2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

　　2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

　　1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

　　2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

　　3)抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的.。

　　4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

　　3.开展英语课外活动，提高学习兴趣:

　　1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

　　2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

　　三、教研安排:

　　二月份:

　　1. 讨论制定本学期教研工作计划。

　　2. 根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊

　　3. 组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

　　十月份:

　　1. 教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式教学。

　　2. 认真学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

　　十一月份:

　　1. 做好期中质量监控和质量分析。

　　2. 认真做好教学工作，培养学生各项能力。

　　十二月份:

　　1. 组织教师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。

　　2. 完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

　　一月份:

　　1.期末考核期末质量调研分析。

　　2.教学教研工作总结。

学科教研工作计划2

　　一、工作思路本学期以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为指导思想，以“高效课堂”为抓手，以初中数学QQ群为平台，采用传统教研和网络教研相结合的形式，并充分发挥我区初中数学骨干教师的示范、引领作用，进一步提升广大初中数学教师的教学水平和教科研能力。

　　二、工作要点1、加强学习，提升素养。本学期仍然要把学习放在首位，把教育理论学习和数学专业理论学习作为必修课，常抓不懈，以丰富自身的知识储备，努力为专业引领打好底色。

　　2、深入学校，走进课堂，走进教研组。本学期继续坚持每周深入学校，采用听课和参加指导数学教研活动的形式来了解和督促自己所分管初中数学学科的教学情况；课后与教研活动后要以“高效课堂”的教育教学理念要求来指导教师，并在与他们的交流中相互促进，专业上共同成长；每周各校的数学教研活动举行完后，由教研组长或备课组长将本次活动小结上传至QQ群，掌握全区初中数学教研活动的开展情况。

　　3、利用网络，开展学案设计活动。以提高初中数学教师业务素质为前提，在七、八年级开展分章节的教材研究和教学设计活动。9月初先安排各校数学教师对七、八年级数学教材的第一章内容进行研究和设计，由学校教研组推选出本校七、八两个年级设计最好的各1份学案，上传至初中数学QQ群；教研员再筛选出最好的3—5份优秀学案，组织区上骨干教师以新课标和全区初中数学高效课堂教学要求为标准，围绕学习目标、教学方法、教学环节、学生活动、检测习题等内容做进一步的修改、完善，然后从群里发至各校，做到优质资源共享。根据七、八年级数学教材第一章学案设计活动开展的情况，再安排后续章节在网络平台上的学案设计活动。

　　4、举办主题教研活动。本学期将在七、八年级各举行1次全区教研活动，在九年级举行2次全区教研活动。在举行教研活动的前一周，充分发挥初中数学QQ群的作用，根据教学进度把每次教研活动要上的课题事先在QQ群里公布，让大家讨论、发言、出招，做到一人上课，全体动脑，大家受益；并在QQ群里提前征集近期有关课堂教学存在的具体问题，确定每次教研活动的`主题，围绕主题由教研员在教研活动中做有针对性的专题讲座，区上的骨干教师也可以结合自己平时教学做专题辅导。每次教研活动后要求参会教师写出心得反思，上传至QQ群，进行网上交流。

　　5、组织数学教师基本功大赛。本学期将组织初中数学教师基本功大赛这项活动，9、10月份先进行校级赛，11月份进行学区赛，12月份进行全区比赛。对初中数学学科教师基本功比赛的内容、方式和参赛条件要进行仔细研究，围绕全区初中数学高效课堂教学要求，制定出符合本学科特点的评价标准，以成功举办初中数学学科教师基本功大赛。

　　6、组织举办省级教学能手示范课观摩和专题讲座。为了我区“高效课堂”教改实验更深入推进，组织初中数学学科的省级教学能手示范课观摩和“高效课堂”专题讲座活动。分别在城区和乡镇学校进行高效课堂展示，做专题报告、答疑解难，起到示范、引领、指导、辐射作用。

　　7、全力以赴，抓好九年级数学教学工作。以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学教学及复习工作。召开20xx年数学中考试题研究分析会、学科质量分析研讨会和20xx年中考数学学科复课研讨会。同时，深入教学一线指导九年级数学教学，平时教学中发现的问题，及时提出意见和建议，并多组织九年级教学网络研讨交流。进入复习阶段后，要研究新形势，了解新信息，把握20xx年中考数学动态和复习要点，安排骨干教师多上示范课，安排各校教师认真研究近三年数学中考试题，要求九年级数学教师认真学习《金台区中考高考复习指导意见》，将15条真正落实到后期的复习教学中，切实提高复习效率。

学科教研工作计划3

　　一、指导思想

　　根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。

　　二、主要工作

　　加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。

　　（一）常规教研工作

　　1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队

　　教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的`学习为中心，共同把教学质量搞好。

　　在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。

　　（1）明确中心组成员职责及工作制度

　　中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见《xx区小学科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见》）

　　（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力

　　加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写教研综述（详细见《***教研综述》格式）

　　（二）实地教研工作

　　实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。

　　（三）网络教研工作

　　网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表）

　　（四）中心组活动

　　中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表）

　　(五）下校调研：（请各核心组、中心组教师在不影响正常教学情况下参加下校调研工作）

　　周四上午小学科学教研活动

　　周五下午区初中生物教研活动

　　◆本周moodle课程招标

　　第九周

　　10.25-10.31

　　周一全天教研室

　　周二上午区小学调研：车陂小学

　　周三上午区初中调研：民办省实天河学校

　　周四上午小学科学网络教研

　　周五下午初中生物网络教研

　　周五全天广州市农村地区第一批小学教师培训总结会

　　◆周五广州市小学升“小探索者”科学小论文竞赛

　　第十周

　　11.1-11.7

　　周一上午区初中调研：天河中学

　　周二上午广州市教学领域深化素质教育区域现场会

　　周四下午小学科学区域交流及中心组活动（到荔湾区听课）

　　◆本月撰写十一月份教研综述、进行网络教研

　　第十一周

　　11.8-11.14

　　周一上午全室例会

　　周一下午支部活动★及工会活动

　　周二上午区小学调研：大观小学

　　周三上午去素质教育专题研讨会——主题：moodle课程建设研讨会

　　周五下午初中生物中心组活动（网上教研）

　　◆初一初二期中考试（语数英学科）

　　第十二周

　　11.15-11.21

　　周三上午区初中调研：天荣中学（全部学科）支部先锋实践活动★

　　周四上午小学科学教研活动（其他3区来听课）

　　周五下午区初中生物教研活动

　　第十三周

　　11.22-11.28

　　周四上午小学科学网络教研

　　周五下午初中生物网络教研

　　周五教学领域深化素质教育学科现场会

　　u本周青年教师基本功大赛决赛

　　第十四周

　　11.29-12.5

　　周三上午区实施素质教育专题研讨会——主题：小课题研究交流会；（两个会场）

　　周四至五广州市农村地区义务教育第二批骨干教师培训启动

　　◆完成期末命题初稿；

　　◆本月撰写十二月份教研综述、进行网络教研

　　第十五周

　　12.6-12.12

　　周一上午全室例会

　　周一下午支部活动★及工会活动

　　周二上午区“以学生为中心教学方法”的实践现场交流研讨会

　　◆ 期末命题一稿

　　◆ 本周观鸟、生物综合实践活动论文竞赛报名

　　第十六周

　　12.13-12.19

　　周三全天广州市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）

　　周四上午小学科学教研活动

　　周五下午区初中生物教研活动

　　◆期末命题二校

　　第十七周

　　12.20-12.26

　　周三上午区实施素质教育专题研讨会——主题：视频案例研讨

　　周四上午小学科学网络教研

　　周五下午初中生物网络教研

　　期末命题定稿

　　◆学生观鸟比赛（周日8：30—11：30）

　　第十八周

　　12.27-XX.1.2

　　周五上午民主党派新年座谈会★

　　◆各学科期末复习

　　元旦假期（周五，周六日双休日）

　　第十九周

　　1.3-1.9

　　周一上午全室例会

　　周一下午工会活动

　　◆义务教育非统考学科期末检测

　　第二十周

　　1.10-1.16

　　◆义务教育期末考试；

　　◆本周质量监控系统网络阅卷及质量分析报告撰写

　　第二十一周

　　1.17-1.23

　　◆ 教研室总结会/支部工作总结会★

　　第二十二周

　　1.24-1.30

学科教研工作计划4

　　一、指导思想

　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的.实践与研究，提升教学质量。

　　二、工作目标及措施

　　1、加强新常规学习促进课堂有效学习

　　通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。

　　2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

　　通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

　　3、研究教学评价促进学生全面发展

　　做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

　　借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。

学科教研工作计划5

　　一、指导思想

　　小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。

　　二、教研措施：

　　（一）加强理论学习，转变教育观念。

　　组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。

　　（二）抓好常规实施，提高教学效益。

　　每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的`调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

　　（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。

　　1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

　　2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。

　　3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。

　　4、为了让青年教师夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动，即：读好一本教育理论专著；设计好一份教案；上好一堂公开课；写好一篇教育科研论文。

　　总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关心支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。

　　三、活动安排：

　　月份（周次）教研活动内容

　　9月

　　（第1—4周）

　　1、制定道德与法治教研组工作计划。

　　2、道德与法治教研会议二次培训。

　　3、组织教师参加市级活动：低、中、高学段道德与法治新教材培训。

　　4、动员教师参加道德与法治区级优质课大赛。

　　10月

　　（第5—9周）

　　1、顾佳颖老师执教《安全记心间》

　　2、评课磨课。

　　3、安排下一次教研活动准备

　　11月

　　（第10—13周）

　　1、第二次集体备课。

　　2、集体研讨：研讨如何在课前指导学生进行资料收集，增加实效性。

　　3、安排下一次教研活动准备工作

　　12月

　　（第14—18周）

　　1、组织教师观看优质课录像。（二年级《班级生活有规则》，教师写出听课体会。）

　　2、第三次集体备课。

　　3、安排下一次教研活动准备工作。

　　1月

　　（第19—20周）

　　1、教研工作总结。

　　2、学期结束相关工作。

　　四、教学情况分析

　　（一）上学期品德工作中存在的问题

　　1、由于道德与法治老师多是兼职教师，平时教学、班级工作较多，教研次数较少。

　　2、在根据区里教学评一体化的教学备课上，把握正确方向和实施方面还比较模糊。

　　3、公开课参与老师较少。

　　（二）问题分析

　　1、上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。

　　2、教学评一体化的教学设计比较新颖和独特，在理解上还需要我们教研组加强探讨。

　　3、在道德与法治公开课申报上，老师们不够积极。

　　五、工作思路

　　根极引导道德与法治教师学习、研究、实践小学道德与法治新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高学生的思想道德素质和政治素养，引导学生做合格的公民、过有意义的生活。同时切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，为促进我校道德与法治教师的专业化发展而努力！

学科教研工作计划6

　　一、指导思想

　　坚持以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中、省、市教育工作会议精神为指导，坚持以新时期教育局改革发展“12345”工作思路为指南，以“全面提升质量”为中心，以规范管理、精细落实、分层指导为关键，以培养德智体美全面发展的初中毕业生和向高一级输送合格优质新生为目标，努力实现初中教育均衡优质协调发展。

　　二、工作目标

　　1、保持中考总平分、闭卷总平分、最高分、优生段人数、绝大部分学科人平分、及格率、优生率居全市前茅。

　　2、巩固率明显提升，学困生率明显降低。

　　3、全面提升学生综合素质。

　　三、工作举措

　　（一）加强组织领导

　　成立全县20xx届初中毕业年级工作领导小组和学科指导小组（具体名单详见附件）。各责任区、学校也要成立相应的毕业年级工作领导小组和学科指导小组。领导小组要明确分工职责、分解目标任务、督促指导落实、建立运行机制和规章制度、增添激励措施，及早谋划，精心落实。学科指导小组要切实担当起责任区、学校学科教学的指导职责，积极开展专题教研活动。学校、学校教研组、备课组要定期不定期开展毕业年级教学、教研、管理活动，确保人、财、物的投入，为全面提升20xx届初中毕业年级教育质量全面完成各项目标任务，提供强有力的组织保障。

　　（二）强化质量意识

　　教育质量是学校发展的根本，抓好初中教育质量是带动小学教育，推动高中教育的需要，是“创全省一流，建教育强县”的需要，更是促进学生全面、协调发展，为学生终身成长奠基的需要。各校要始终坚持“全面提升教育质量”这个中心不动摇，花大力气，下真功夫抓好初中教育、特别是初中毕业年级教育质量，要通过制定毕业年级工作计划，召开毕业年级教师会、学生会、家长会等渠道，宣传、讲解、研讨，将全体师生的思想、言行统一到提高质量上来。

　　（三）抓好关键环节

　　各校要抓住“科学决策、精细落实、分层指导”三个关键，将毕业年级工作落到实处。一是制定好毕业年级工作意见（含奖惩意见）并严格执行。将寄宿制学生早晚自习管理、体育训练管理、日常安全管理、实验训练管理、教学“六认真”管理、集体备课管理、新课教学管理、后期复习管理、教研工作管理、考前心理辅导管理、中考期间管理、职业规划管理等纳入《毕业年级管理意见》之中，向全面发展和科学管理要质量。二是要进一步落实规范办学行为和深化素质教育的规定，为提升教育质量提供保障。要认真落实《县教育局关于进一步加强中小学教学教研常规管理的指导意见》，向精细化管理要质量。三是要加强分层指导，提高初三毕业年级教育的针对性，增强教学、复习、辅导的实效性。将“培优、治偏、补差”的分层辅导工作做深做细做实，为打好毕业工作整体战，促进学生全面协调发展奠定基础。

　　（四）加强常规管理

　　一是强化对责任区、学校的管理。教育局基教股、教研室等单位要强化对责任区、学校抓毕业年级工作运行情况的.督查督导。二是各责任区要强化对学校的业务管理。责任区督学、教研员要经常深入学校检查毕业年级工作，开展教研活动，深入课堂与一线教师一起分析现状、查摆问题、寻找原因、增添措施，及时解决热点、难点、疑点问题。三是学校要加强对毕业年级的管理。学校班子要将毕业年级工作放在重中之重的位置，要做到集体研究，领导分管，专人主抓，科室引领，年级落实。校长要深入班级、课堂，了解情况、发现问题，切实解决毕业年级师生工作、生活、思想、学习方面的实际问题，为师生排忧解难。校长要深入毕业年级教研组，每期不少于10次。四是教导处、年级组、教研组要加强对班主任、教师和学生的管理。要做好课程标准、教材、中考说明的集体解读以及近几年中考试题的纵横比较研究工作，狠抓教学六认真工作。召开有针对性的专题会议，专题活动每期不少于4次。要做好学情分析、早晚自习管理、心理辅导、控辍保学、向中职学校输送合格生源等具体工作，打好毕业年级提质攻坚战。

　　（五）狠抓工作重点

　　一是落实教学计划。学校、年级组、班主任、教师要在深研学情、精研课标、细研中考走向、熟研教材、科学安排的基础上，拟定并落实好具体实在的年级组工作计划、班主任工作计划、教师学科教学计划。学科教学计划既要有新课计划，又要有复习教学计划，并分阶段安排好相应教学内容。做到心中有计划，眼前有方向，行动有目标。学校要加强计划落实情况中的过程管理，强化六认真督查工作，适时调控教学进度，向过程管理要质量。

　　二是抓好复习工作。一要加强复习教学研讨，结合学情，科学谋划复习工作。二要高度重视复习课的备课、上课、作业批改、辅导等常规工作，力戒放任自流的时弊。三要精心梳理，把握重点，抓住考点，突破难点，有序有效复习。四要查漏补缺、精彩点拨、滚动训练相结合。五要收集近年来的中考试题，形成题库，反复研究，把握试题走向和体现的课改精髓，并精选试题，坚决避免耗时费力的低效复习。六是县教研室、责任区均要适时召开初三学科复习研讨会，加强对全县各责任区、学校复习备考的指导力度。

　　三是把握教学进度。四月初大多数学校、学科要进入分册、分专题、分模块复习阶段，五月要进入综合、模拟训练阶段。学校要运用好综合、模拟试题，发挥其积极作用。在月考、期考等检测中坚持端正考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统计、客观分析、认真评讲、适当激励的八项原则。

　　四是做细“培优、治偏、补差”工作。要大面积提升教育质量必须三管齐下，及早做好培优、治偏、补差工作，使各层次学生都有较大进步。“培优”侧重抓好领导、班主任、教师对优生的联系工作，从思想、学习、生活、意志等方面帮助。“治偏、补差”要侧重化解任务，明确目标，分学科指定教师落实相关工作。

　　五是抓实实考体考工作。学校要按照全面实施素质教育要求，高度重视。要抓好晨跑、早操、课间操、体育课、课外活动等时间的体训工作。抓好物理、化学实验操作训练，做好实考体考方面的各项工作。

　　六是落实考前心理辅导和向中职学校输送生源的工作。初三教学时间紧、任务重、压力大，学生可能出现抑郁、烦闷、焦躁、悲观等心理现象，要及时进行心理辅导，让学生身心愉快地度过紧张的初三生活，以充沛的精力和昂扬的斗志迎接中考。同时，学校要站在为学生终身发展着想的高度，认识做好学生职业规划工作的重要性，热心宣传、精心组织、跟踪服务，做好向中职输送生源的工作，为普职高协调发展作出贡献。

　　七是做好学生控辍保学工作。学校在督促班主任抓好教学工作的同时，要注意从思想、学习、生活上给予学生更多的关心和帮助，及时了解学生需求与心理变化，调整班级管理策略。要帮助学生制定切实可行的学习计划，规划学习目标，激发学习动力。要合理安排作息时间，加强学生体育锻炼和心理疏导工作。要加强家校联系，站在为学生未来前途着想，为学生规划未来的层面上与家长进行沟通，认真开好家长会，做好个别访谈，最大限度地取得家长的支持与配合，扎实做好学生控辍保学工作。

学科教研工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期英语组学科工作计划继续以学校工作计划和综合学科教研工作计划为指导，以《英语新课标》为指针，全面提高英语学科教学质量，努力激发学生学习英语的兴趣，着力培养学生的综合语言运用能力。本学期，英语组教师继续协作教研，认真理解和实践“研在课前，探在课堂，辅在馈中，思在课后，传在网上”的教学活动流程，从而提高课堂教学技艺，提升教学质量。

　　二、主要目标

　　1、努力争取英语学科合格率达到85％。

　　2、积极组织学生参加本学期市区各类英语竞赛活动。

　　3、学习和钻研英语教材教法，提高课堂教学水平，提高学生英语学习成绩和学习语言的能力。

　　4、搞好“校园英语大家说”和“学生英语口语才艺大打拼”两项校英语活动，着实提高全体学生学习英语语言的兴趣。

　　5、做好“备、教、改、导、辅”等一日常规工作，落实英语兴趣小组的工作，以及做好各年级学生的辅差工作，改善高年级学生英语学习两极分化的严重现象。

　　三、主要举措

　　（一）落实教研活动，提升教研质量

　　1、组内教师通过自主学习和合作学习的方式，积极阅读各类英语教研教学刊物，学习和分享改革前沿的教学经验与方法，并通过做笔记、摘抄和撰写反思等方法，将优秀的理论经验实践于自己的教学活动中。

　　2、积极承担学校组织的研究课、优质课和教学报告活动，继续保持良好的'教研氛围，教研组成员相互听课、评课，在打造优质课堂的活动中人人争取磨炼自己，提高教学技艺，促进业务素质的提高。

　　3、采取主体式的教学教研活动，有计划有记录的做好每周的教研活动，结合每月的教研主题，灵活多样的开展教研活动。

　　本学期的教研活动主题：

　　三月：理解和运用教材，打造优质课堂。

　　四月：课堂教学的艺术性。

　　五月：“学生英语口语才艺比拼”计划与活动实施。

　　六月：灵活有效的上好复习课，提高学生英语成绩。

　　（二）做好一日常规教学工作

　　1、根据各年级教学特点，丰富教学活动形式，低年级以激发学生学习语言的兴趣和打好学习基础为教学出发点，高年级以听说读写和理清知识体系，改善两级分化现象。

　　2、认真及时的撰写教学反思和动态备课栏，每月撰写一篇教学体会，上传“学科博客”，达到及时梳理教学教法和总结教学经验的目的。积极的进行听课、评课，每月听课达到5节以上，教研组长达到10节以上，听课之后，组内教师及时的交流，继续开展反复听、反复评的活动。

　　3、踊跃参加学校开展的教师“三功”比赛，包括五分钟艺术、粉笔字、才艺展示，提高英语教师的专业素质水平。

　　4、从学生“听、说、读、写”英语的能力入手，培养学生良好的语言学习习惯和语言学习的能力，课堂教学中，注重每个学生的活动参与和语言表达，注重学生书写和记忆词汇和句型的能力。

　　5、落实常规的听写和测试活动，上好每节复习课，让学生在英语测试中取得稳定的进步。

　　6、做好学生的辅差工作，作业能够及时批改，并积极地与家长进行沟通，反馈学生在校学习英语的情况。

　　（三）抓好兴趣小组的活动，积极开展各项校园英语活动

　　1、各年级英语兴趣小组要扎实有效的开展，教师认真做好课堂准备，抓好出勤率，有计划有记录有成效的开展兴趣活动。

　　2、继续做好“校园英语大家说”的活动，学习内容能够做到从学生生活中来，并让学生运用到生活中去，通过教师抽查和激励的方式，让每个学生每个班级

　　3、每天都参与到校园英语的活动中来，确实形成一股学习英语的热潮。在五月份，做好“学生英语口语才艺大比拼”的活动计划与实施。

学科教研工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期，我们科学组将根据教研室和学区教研工作的工作要点和本学期的行事历，以“学位中心，开展有效课堂”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的`教育力量，努力提高科学教学水平。本着学生多动手的原则，多开展实验教学活动。

　　二、工作目标：

　　1、组织组内同事开展“学位中心，开展有效课堂”，提高教师理论知识和业务水平。

　　2、加强规范管理，积极配合学校完成各种教研活动。

　　3、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。

　　4、通过课堂教学交流，组织好“一师一课，一课一名师”活动，提高教师教学能力。

　　5、以各活动为载体，完成组内课题。

　　6、基于现有实验装备开展实验教学、实验教研，做好实验室常规，完善实验室借还制度。

　　7、做好教师演示实验和学生分组实验。

　　8、做好各种活动、培训以及积极参加各类竞赛。

　　三、主要工作措施：

　　1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“学位中心，开展有效课堂”主题，开展以“学位中心，开展有效课堂”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

　　2、积极动员教师参加各种竞赛评比。

　　3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。

　　4、基于实验室现有基础，做好实验常规教学和自制实验器具，开展实验教研。

　　5、切实落实“一师一课，一课一名师”活动。

　　四、具体安排：

　　xxxx年3月份：

　　1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

　　2、按计划进行常规教学。

　　3、落实好教学常规

　　4、制定实验室教学计划。

　　5、积极参加各种中考复习会。

　　4月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展“一师一课，一课一名师”活动

　　3、鼓励组员参加乐清市的命题竞赛、实验技能竞赛等各种活动。

　　4、开展实验教研活动，开展实验器材自制、改进评比活动。

　　5、进行教学常规组内自查

　　5月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、开展试课研讨活动。

　　6月份：

　　1、按计划进行常规教学。

　　2、全体科学教师制定期末复习计划。

　　3、复习课研究。

　　4、组织学生复习。

　　5、期末考试。

学科教研工作计划9

　　一、指导思想

　　根据巢湖市教育教学发展需要，按照巢湖市教体局《关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的意见》的'要求，做实、做细生物学科组工作，明确目标，制定计划，强化落实，助力巢湖市生物教育质量的提高和教育品质提升。

　　二、工作目标

　　1、通过培训工作全面提高我市生物教师的信息技术使用水平，切实提高课堂教学效率。

　　2、通过实验培训和竞赛活动提高我市生物教师实验意识和实验技能。

　　3、加强高考生物学科研究，力争生物高考成绩比上年提升，位居合肥市四县一市前三位。

　　4、生物学科组全年活动成果综合评估力争在合肥市四县一市中均名列前三位。

　　三、工重点作

　　1、全市生物教师及教学现状了解及提高教学质量对策研究。

　　2、高三毕业班教学及复习工作研究

　　3、提高教师信息技术应用能力。

　　4、加高中生物竞赛工作。

　　5、高中优质课评比工作。

　　四、计划安排

　　1月

　　1：召开学科组会议制定年工作计划

　　2：建巢湖市生物学科博客、微信群

　　2月

　　1：组织巢湖市高中生物竞赛辅导员经验交流会

　　2：研究生物教师实验和信息技术培训方案

　　3月

　　1：高中生物优质课评比

　　2：初中生物教师实验培训

　　3：组织高三生物教师参加合肥市“二模”研讨会

　　4月

　　1：鼓励生物教师积极申报各级课题

　　2：高三生物二轮复习调研及专题复习研讨

　　5月

　　1：首届初中生物实验基本功大赛

　　2：开展八年级生物学业水平考试命题工作

　　6月

　　1：督促立项课题开题及研究工作开展。

　　2：参加“陆汉锋名师工作室”的教学研究工作。

　　7月---8月

　　1：组织全市生物教师信息技术培训

　　2：初中生物教学研讨会（讨论课外科技活动）

　　9月

　　1：指导和组织教师结合实际编写校本教材

　　2：组织巢湖市生物信息技术基本功大赛

　　10月

　　1：高中生物课堂教学调研

　　2：组织巢湖市教师生物摄影大赛

　　11月

　　1：初、高中课堂教学观摩

　　2：加强学校生物教研组工作建设和评比先进生物教研组

　　12月

　　年终总结及工作成果汇报

学科教研工作计划10

　　一、工作思路：

　　本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合具体工作的要求，以《探讨有效提高学生能力的小班化教学方法》为主题，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。

　　二、立足课堂，提高课堂教学的有效性

　　坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。立足课堂，开展课例研究，促进教师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。本学期继续以课堂观察、课例研究、有效探讨的形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具个性的.小班化课堂教学模式。具体安排如下：

　　1、开学初分配好组员工作任务。

　　安排教师及时做好教材解读与分析，做好学期教学计划，确定学期上公开课人员。

　　2、开展上公开课活动要求。

　　由于本组年级大的老师比较多，开展上公开课的活动比较难。困此，未满35周岁的教师一个学期至少上一节有一定质量的公开课。而且要有教案、反思材料进行存档。

　　三、本学期工作安排

　　二月份：制定教研组工作计划；教材解读，组员完成教学计划

　　三月份：《有效培养学生的合作能力》科学课堂教学研讨。

　　四月份：释放孩子的天性——山水田园课

　　五月份：我的地盘听我的——快乐体育

　　六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。

　　xx小学科学与综合教研组

学科教研工作计划11

　　一、工作思路

　　本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好课外兴趣小组和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。

　　二、主要工作

　　（一）加强教学研究，推进课程改革。

　　1．继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

　　2．进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科中心组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。

　　3．组织直属学校高中音乐教师继续对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。

　　4．对高中音乐学科新开设的选修模块进行集体备课和专题研讨活动。

　　5．组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课，研究如何提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。

　　6．继续搞好四所局属小学的联校教研活动。

　　7．学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。

　　8．继续搞好中小学音乐学科精品课的拍摄工作。

　　9．配合市局体卫艺处搞好市艺术节中小学生钢琴、管弦乐比赛。

　　（二）加强校本培训，提高实施能力。

　　1．继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

　　2．组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为。

　　3．搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。

　　4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。

　　5．积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。

　　6．按教研室学科基地建设要求搞好常州市中小学音乐“教学基地”的活动和研究工作。

　　7．不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的`经验。

　　（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

　　1．组织部分高中音乐教师结合高中音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。

　　2．研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。

　　3．以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善中小学学生学业评价体系。

　　4．努力推进常州市中小学“精品课”建设，进一步总结我市中小学优秀音乐教师的教育教学经验，促进教师的专业发展，共享优质教育资源。

　　5．重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，供学校领导参考。

　　三、日程安排九月份

　　1．召开全体中小学音乐学科教师会议，布置新学期教研工作。

　　2．召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。3．组织高中音乐新课程“模块”教学教材教法研讨活动。

　　4．直属初、高中音乐教师集体备课。

　　5．组织中小学音乐教师(5名)参加江苏省第六届中小学音乐教师基本功比赛。

　　十月份1．直属学校初中音乐研究课。（学校待定）

　　2．直属学校高中音乐鉴赏模块研究课。（学校待定）

　　3．《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》课题组活动。

　　4．局属小学音乐学科联校教研活动。

　　5、直属初、高中音乐教师集体备课。

　　十一月份1．配合市局体卫艺处搞好市艺术节中小学生钢琴、管弦乐比赛。

　　2．搞好常州市教育学会音乐教学专业委员会年会的组织筹备工作。

　　3．直属初、高中音乐教师集体备课。

　　4、初中音乐课标本教材研究课。(学校待定)

　　5、直属小学音乐课标本教材研究课。(学校待定)

　　6、继续搞好中小学音乐学科“精品课”的拍摄工作。

　　十二月份

　　召开常州市教育学会音乐教学专业委员会年会。

　　直属初、高中音乐教师集体备课。

　　高中音乐学科青年教师研究课。(学校待定)

　　4、初中音乐学科青年教师研究课。(学校待定)

　　5、新课程高中音乐选修模块教材教法研讨活动。

　　一月份

　　1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。

　　2、召开市区中小学音乐中心组和音乐学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。

学科教研工作计划12

　　一、工作思路

　　本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

　　本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强科学学科课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系；修改、完善《xx市科学学科教学建议》；组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。

　　本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

　　二、工作重点

　　（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平

　　1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

　　（1）邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

　　（2）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

　　（3）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

　　2．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

　　（1）认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学教学实践层面专题性、主题性研究。

　　（2）认真学习和钻研有关“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

　　（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

　　（4）认真学习以“电子白板”、数字化学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论。

　　（5）优选我市科学教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx特色的科学课程实践智慧。

　　（二）规范组织和管理，完善课程建设方式

　　1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

　　2．加强络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源共享。

　　3．严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

　　4．有序推进课程优质资源库建设，以“精品课”、“微课”为抓手，为教师优化课堂教学提供范式。

　　5．进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。

　　6．整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。

　　7．强化科学学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。

　　（三）丰富研究维度，拓展课程视野

　　1．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。

　　2．深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在科学课堂教学中的表现形式。

　　3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。

　　4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有xx特色的科学课型范例体系。

　　5．继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

　　（四）加强课堂教学研究，提升教学领导力

　　倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导小学科学教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。

　　1．继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

　　2．继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。

　　3．深入学习与研究集我市小学科学教师教学智慧的《小学科学课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。

　　4．继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

　　5．继续组织xx市小学科学学科教师基本功竞赛或优质课评比活动，将学科专业竞赛和学科专业培训结合起来。

　　6．引导广大小学科学教师深入开展“数字化学习”的研究，在微课程、精品课资源库及微研究成果方面积极探索，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

　　（五）重视教育科研，深化课题研究

　　探索科学学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

　　（六）改革评价方式，完善评价体系

　　1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的'评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

　　2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

　　3．对符合科学教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区小学校校本化科学命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。

　　4．探求科学实验操作考查的最佳模式，是科学评价体系中重点需要加强的环节。

　　（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长

　　实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力发展。

　　制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

　　1．继续承担科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

　　2．引导科学教师立足科学学科课程改革的前沿；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

　　3．以省级示范小学为龙头，积极探索提高科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高科学教学水平。

　　4．加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

　　5．根据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

　　（八）加强自身建设，提高研究能力

　　1．加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

　　2．进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

　　3．教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

　　（九）加强课程资源建设，建构优秀课例体系

　　继续完善“教育新视野”师生服务平台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课拍摄的内容与方式，为小学科学教师的学习与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学习”研究，提升信息技术支持学生自主学习的能力。利用网络资源，改革研究性、探究性学习成果呈现方式，为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。

　　三、工作安排

　　二月份

　　1．市、区科学教研工作协调会；

　　2．组织主题化、研究性、参与式讲座培训；

　　3．组织部分优秀科学教师筹拍“精品课”、“微课”；

　　4．科学课堂教学专题研讨活动——实验探究。

　　三月份

　　1．科学集体备课活动；

　　2．筹措科学课堂“同题异构”活动；

　　3．科学课堂教学专题研讨活动；

　　4．筹措新一轮科学中心组核心课题研究方案；

　　5．组织部分优秀教师筹拍“精品课”、“微课”。

　　四月份

　　1．科学教学常规调研；

　　2．学科中心组学术沙龙；

　　3．科学课堂教学研讨活动——创新设计；

　　4．xx特色科学学科课型研究活动；

　　5．小学科学——初中理科衔接教学活动；

　　6．区域特色命题基本技术培训活动。

　　五月份

　　1．科学教学常规调研；

　　2．学科中心组学术沙龙；

　　3．科学课堂教学研讨活动——规律建构；

　　4．xx特色科学学科课型研究活动；

　　5．小学科学——初中理科衔接教学活动；

　　6．xx市小学科学优质课评比活动。

　　六月份

　　1．科学教学常规调研；

　　2．学科中心组学术沙龙；

　　3．科学课堂教学研讨活动——核心概念；

　　4．举办有关学校“同课异构”联校教研活动；

　　5．科学中心组核心课题研究活动；

　　6．区域特色命题情境立意培训活动；

　　7．本学期工作总结；

　　8．下学期工作计划。

学科教研工作计划13

　　一、指导思想

　　全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。

　　二、主要工作

　　（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

　　1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。

　　2、认真学习和钻研《科学课程规范》，系统钻研新教材。

　　3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

　　4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

　　（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

　　1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

　　2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，研讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

　　（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

　　1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。

　　2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。

　　（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不时发展

　　1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和同学发展的评价体系。

　　2、不时完善同学自行研究的评价体系。建立以同学自评为主，同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。

　　三、日程布置

　　三月份：

　　1、确定人员，成立小学科学教研组。

　　2、建立小学科学教研组例会制度。

　　3、完成科学实践基地的初步建设工作。

　　4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

　　5、召开第一次教研组例会。

　　四月份：

　　1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

　　2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

　　3、邀请街道内的'专业园林人士进行技术指导。

　　4、召开第二次教研组例会。

　　五月份：

　　1、教室内生物角的研究进行初期评估。

　　2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

　　3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

　　4、市研讨课试教。

　　5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

　　6、召开第三次教研组例会。

　　六月份：

　　1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于学校场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

　　2、整理各类资料，迎接市教研活动。

　　3、继续开展小课题研究。

　　4、召开第四次教研组例会。

学科教研工作计划14

　　一、指导思想：

　　根据学校教学教研工作计划，结合xx市教研室开展的“千人千节”公开课活动，本学期教研工作将紧紧围绕提高课堂教学效率和质量这个中心，狠抓教学常规的落实，积极开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。深化课堂教学改革，强化作业的质量，做到精讲精练，全面提高本校物理教师素质和教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、转变教学行为，树立以学生发展为本的教育理念。物理教师要牢牢把握“提高学生的科学素养，促进学生的全面发展”的课程目标，在日常教学行为中，要转变传统的“应试教育”模式，加强物理探究活动和研究性学习，重视物理思想、物理方法的传授，认真落实“三维目标”，探索和形成基于新课程的学生评价方法。学科组教师要达成共识，更新观念，树立以学生发展为根本的教育理念。

　　2、加强教研参与，建立以教师发展为目标的管理模式。教研组要本着让人人参与教研活动，人人力求有所发展的理念开展活动。在高中新课程改革实验的过程中，教师将和学生一同成长。教研组要依托教研活动加强教师间的个人交往，形成相互关注，相互信赖的和有共同目标的和谐教研环境，增加同事间的对话讨论、交流协商，倡导同事间的合作结对、共同研发，促进同事间的.资源共享、成果转化。教研组长要发挥核心作用，将学科组教师团结在一起，将合作精神和同事情谊体现于常规教学活动中。

　　3、积极开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。充分发挥了网络速度快、信息发布及时、不受时间空间限制、透明度、参与面与交流面都较大等优点，努力达成“虚拟”形态的网络教研跟“实体”形态校本教研的有机结合。

　　三、工作要点：

　　1．组织本组教师学习学校教学、教研、科研工作计划，认真执行xx高级中学教学常规要求及考核与积分办法。

　　2．关注教改动态，组织本组教师认真学习《中学物理教学课例研究》等教育教学理论，不断提高现代教育教学意识。

　　3．认真制定个人教学工作计划，按计划完成教学工作。

　　4．加强教育教学质量的分析评估研究。 ①适应新形式，改革课堂教学，改进教学方法 ②各年级加强集体备课，相互说课 ③加强组内听课、评课，人人上好校内公开课 ④各年级、各班根据具体情况开展分层次教学

　　5．组织本组教师积极参加省、市、区、校的各级教研活动，完成好各项继续教育培训。

　　6．每月在校园网发表论文一篇以上，组织教师参加市级优秀论文评选。

　　7．加强校园网络教研，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。具体措施：⑴尽快建立个人成长博客并加入新思考xx高级中学物理学科组博客联盟。⑵积极参与网上教研，及时发表教学设计、课题研究、专题研究、教研论文、教学计划、案例反思等。主动参与物理组教研论坛的讨论。⑶关注本组教研动向，积极参与博客管理。通过网络教研改变教师的学习、工作状态，提升学校的教研文化。

　　8．加强听课、评课活动，每人每学期听课不少于15节，及时评价、反馈信息，发表于网上教研论坛，促进课堂教学质量的提高。公开课安排见附表。

　　9．加强作业管理。⑴精心设计作业，针对学生差异分层设计。⑵书写工整、卷面整洁、批改规范。

　　10．加强尖子生的辅导，积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究，不断提高学校的知名度。

　　11．加强高三物理教学的研究，关注高考信息，做好月考分析，进一步提高物理教学的质量。

　　12．加强新课程研究，开展有效课堂教学小课题、小专题研究。

　　四、保障制度：

　　为保证教研计划落到实处，学科组要积极协同学校教导处、教科室以及上级教研部门分阶段（期初、期中和期末）对相关任务进行督促指导和落实检查。同时利用两周一次的教研组活动时间不定期进行交流与汇报，增强教研的实效性，从而保证教研计划顺利实施，切实为提高教育教学质量和学校的长远发展做出应有的贡献。学期末根据学校相关政策评优选模。

学科教研工作计划15

　　一、工作思路

　　新学期，我校音乐教研组将继续在区教研室、校教科室的引领下以推进音乐课程改革，提高学生的音乐核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入学习修订版教材，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的`作用;认真学习《中小学音乐课型范式》、以提高各类课型的教学质量，全面提高学生的音乐素养。

　　二、主要工作

　　(一)研训结合，提高教师的课程意识

　　1.积极参加市、区级的学科培训，在培训后形成书面总结与反思。

　　2.开展多种专题研究。延续上学期的研究课题，与教学中梳理出的关键问题，深入持续的开展研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究，同时学习市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。

　　(二)开展校本研修，提高教师自主发展的能力

　　1.围绕重点开展研究。学校教研组围绕研究重点或本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

　　2.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

　　3.积极利用网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习，扩大教师的受益面。

　　4.提高群组合作质量。明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。

　　(三)加强艺术学科教师队伍建设

　　1.组建“阶梯式成长团队”。通过开展课题、主题系列活动，促进“三格”教师的专业成长。

　　2.提高教研活动的质量。扩大学科参与面，借鉴其他学科的理念改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。