化学教研组工作计划15篇（通用）
日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的化学教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学教研组工作计划1
本教研组是中青年教师结合的队伍，平均年龄30周岁左右，正处于事业发展的黄金时期，但问题是为什么本校的化学教学质量，始终无法提升呢？主要原因我想是除个别教师外，其余的教师的敬业精神和奉献精神还不够。此外，本组教师仍处于单兵作战的状态，而不是相互团结，拧成一股绳。因而也就失去了教学相长的'作用。最后是本组教师对专业的学习和研究缺乏力度，教研工作始终出于低水平状态，当然也就无从谈专业发展水平。因此为改变本组目前的状况，在新学期以崭新的精神面貌，拟定如下工作方针和计划。
本组的工作方针：
团结协作，加强交流，以研促教，共同进步
本组的工作计划：
一、加强教研组建设力度，提升教研组的品位，具体措施。首先强化办公室的文化氛围，其次，完善教研组的制度（将制定的制度张贴上墙）并加强学习和落实。从而督促本组成员形成良好的工作态度。
二、加强组员之间的交流，做到取长补短，制定相应的听课制度和评课体系（能用课改的理念加以评价）提升自己的专业理论水平和课堂教学水平，从而促进本教研组的整体教学水平。
化学教研组工作计划2
一、指导思想：
以学校与教科处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘一中教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的化学学习空间，全面提高化学课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、具体工作：
(一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。
以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程实施能力，强化教研风气，强调活动的专题性和系列化。
1、深入课堂教学研究。新入校教师上好过关课、汇报课，老教师上好示范课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。
2、组织本组教师参加云南省省统测考试。从而使每个教师熟悉高考的内容和题型，提高教师的解题能力，不断提高自身的业务水平和业务素质。
3、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在1
评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得实质性的效果。
4、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有效提高教学质量的.主题，组织教师展开教学观摩、讨论交流，各级各类的培训活动。使我校化学教师的专业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对性。
5、重视集体备课工作。本组化学教师要按时参加每周一次的集体备课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求每位教师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进。课后组内要及时做好评课工作，反思成功之处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。
化学教研组工作计划3
各年级做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性为目标，把工作做实，把教学目标具体落实到对应的学生，努力提高最后阶段的复习效果。
一、指导思想
本学期化学组教研工作以新课程改革为重点，既要继续认真完成初中化学新课程试验，也要做好高中新课程试验的准备工作。
在常规教研方面，要加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，搞好初三和高三新课教授和总复习教学的一系列教研活动，努力使我校初、高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的期末市统考中考出好成绩。
在课题研究方面，研究重点仍放在课堂教学行为的观察、分析与诊断，以及课堂探究活动的方法与效果两个方面。
二、活动计划
1、新课程试验方面
(1)以座谈会的形式，交流初三年级新课程试验的体会，并配之课堂教学研讨等系列活动，完成初中化学新课程试验在本学期的培训工作。
(2)继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
(3)成立多层面的“高中化学课程标准”学习组，用多种形式定期或不定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
2、常规工作方面
(1)初三年级：认真做好初三化学教学情况的'调查研究，尤其要落实化学新课程试验的质量，力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。
(2)高一年级：开展以化学知识为主体，以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
(3)高二年级：做好第一学年教学质量的分析工作，提出教学建议，作为新学年教学工作的参考。以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行1～2次第二课堂的专题研究活动。
(4)高三年级：认真完成新课程的教授后，制定切实可行的总复习计划，提出教学建议，作为高三教学的参考
3、课题研究方面
(1)围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导下，对新课程试验中的课堂教学行为和效果进行深入的研究。
(2)积极开展高中探究性学习，以新课标为指导思想，继续做好《中学化学实验室污水处理现状调查》的研究性课题。
4、学科竞赛
(1)认真做好初中学生化学竞赛的组织培训工作。
(2)认真做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织培训工作。
5、加强化学学科兄弟学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。加强初、高中新课程标准的学习，为新课程试验做好宣传工作。加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。以“化学工作室”为基本力量，本学期组织2～4次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动，维护与完善化学教学资源库，建设好化学教研组网页。
三、活动目的
通过组织以上活动，使化学教研组的老师更加积极地投入到化学教学工作中，并加强组内的交流和沟通，及时发现问题、反馈问题，互相切蹉教艺，做好工作，提高我校化学科的教学质量。
化学教研组工作计划4
工作目标
根据学校工作计划要求，今年教学科研工作坚持以有效教学为中心，以教学改革为重点，以激发工作热情好能力提高为切入点，特别加强教学常规和学生学习常规的过程管理，坚决树立从最后一名学生抓起和让每个学生都成功的思想，力争学科教学管理于教学成绩有新的突破。
工作措施
1、努力提高教师自身素质：
（1）思想素质：要努力学习党和国家的有关政策，领会其精神实质，并以此指导我们的教育教学工作，使历史教学适应时代发展的需要。
（2）专业知识素质：要不断充实与提高自身的'专业知识，学习新课程标准，熟悉人教版、苏教版等不同的版本，多读些专业书籍、报刊杂志，以充实课堂教学。
（3）教学技能素质：要在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践，经常听其他教师的课，包括跨学科听课（评课），虚心求教、共同探索，积极主动地参加各级各类学科教研活动，取他人、他学科之长，不断提高自己的教学技能。
（4）教学理论水平：要注重先进的教育教学理论的学习及应用，及时了解新课程改革的标准及目标，切实转变教学观念，确立新型的师生观。抓住备课，上课这两个中心环节，改进教法，把有利于提高学生基本素质的教学方法应用于课堂教学。
2、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。
根据新教材特色，本组教师拟定课题，通过课题研究，以提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，从而增强他们学习化学的乐趣。
3、开辟第二课堂，拓展学生视野
在学习之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在化学中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢化学。
4、加强教师队伍的建设。
（1）学科带头人、立标人及各学校的骨干教师要认真履行自己的职责，充分发挥自己的优势，起到辐射作用，主动帮带青年教师，以壮大骨干教师队伍。
（2）学校教研组要增强团队精神，教研活动要上下一致，强化集体备课，增强集体备课的实效性。充分利用本地本校的有利资源，强化自身培训。
（3）教研组长及备课组长要尽职尽责，创造性的开展教研活动，并对自己的工作及时总结交流。
5、抓好课题研究，以推动研究性学习在课堂教学中的运用。
化学教研组工作计划5
今年是我校“高效课堂”建设年，为了完成学校制定的各年级学科教学任务，提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组教师集体智慧，完成各项教学、教研任务，制定本计划。
一、 指导思想
为了完成学校制定的各年级学科教学任务，要求全组教师严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
二、工作内容
1、落实常规，加强备课组的建设
①本学期备课组活动要求定时间定地点，我组在三楼教研室，星期四下午5、6节课。
②加强集体备课活动，关注高三化学高考、初三化学会考及高二学业水平测试，结合新课改加强高考会考研究。同各备课组长依据《课程标准》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
③各位老师做好关于“高效课堂”的中心发言，具体安排顺序如下表
④加强培优工作。加强初、高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
⑤做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。
⑥教师每人上一节公开课、示范课、或课题研究课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。
⑦加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。
2、加强课题研究、研究性学习指导工作
上期申报校级小课题的'老师准备本期结题。每个教师参与指导学生完成1-2个研究性学习课题的选题、立项、研究、结题工作。
3、加强学习，促专业快速成长。
①组织本组教师做好师带徒工作，以老带新，促进青年教师快速成长。
②组织本组青年教师积极参加业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校青年教师基本功比赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学教师的专业成长。
③每人每期撰写一篇教研论文。
4、加强校本课程开发，深化课程改革
教研组成员每人要要有开设的能力，特别是高一教师本期至少要开设一门校本课程。
5、其他工作
各年级教师注意收集新课程教学资料，完善教学资源库。为“数字化”长铁一中作贡献。
化学教研组工作计划6
根据学校总体计划，结合教务处、科研处两处要求，现制定本组计划如下：
一、加强学习，提高自身业务水平。
1、认真研读教材、新课程标准，认真落实课本知识。
2、认真研习高考试题，尤其是20xx-20xx年全国统一高考试题及自主命题省份高考试题。
3、学习《化学教学》和《中学化学教学参考》两本书，参加网络远程国培学习，掌握最前沿的教育理论和教学研究，洞悉课程改革与教学实践的动态信息，为自己的教学提供理论依据，指明方向。
二、教学与教研工作。
1、化学组全员继续研究“三疑三探”的教学模式，使各环节的使用更合理，不流于形式，研究出符合我校学情的“疑和探”，写好教学设计，全组成员共享。高一、高二要求每周上课使用“三疑三探”不少于45%，高三不少于40%。
2、精选习题，合理使用教辅材料，精讲精练，及时反馈。
3、加大批改力度，认真完成单元清和月考评价，做好尖子生的.培养。基础年级把尖子生的培养面做大，保护好学生的积极性，为高三辅导工作做好准备。
4、加强实验教学。“实验做好，就赢得高考”。注重演示实验，分组实验的实效性。不要走过场，每个实验都要提出具体的要求，要让学生学会看实验，做实验，分析实验，评价实验，设计实验。实验前，提前与实验员做好联系。演示实验提前一至两天，分组实验提前两至三天。用过的实验用品及时归还实验室。
5、积极参加学校组织的各项教学教研活动。互相听课，评课，找出每个教学环节中的优缺点，取长补短。高一、高二年级每周至少听两次课，高三年级每周至少听一次课。
6、每月一篇教学反思，内容参照“两处”计划中的要求。
7、做好“蓝青帮带”工作，外出学习做好汇报交流工作。
三、具体活动和时间安排如下：
1、8月份，学习学校及各处室本学期计划，讨论制定本学期教研计划。
2、9月份，开展20xx年高考试题分析活动，共同探讨高三辅导中的细节问题，参加“三疑三探”赛课。
3、10月份，做好期中复习，参加“三疑三探”赛课。
4、11月份，组内公开课。
5、12月份，做好期末复习工作，要有计划，选好复习题。
化学教研组工作计划7
一、指导思想
以贯彻我区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见为指南，以探索适合化学学科的“学生自主管理（学习）”方式为抓手，根据我校“立足新起点最求新高度 抢抓新机遇 实现新跨越”的教学工作要求，结合我组现阶段具体教学任务和活动任务，围绕既要更进一步做好各项常规工作，又要针对“新现象”提早谋划及早实践的思路，制订本学期工作计划。
二、仔细学习认真体会“精细化管理实施意见”
各备课组长带领本组教师逐条学习“实施意见”，并依照教学工作会议中李主任的解读，将重点内容解释到位，务必让每位教师把“意见”中对“备课、上课、课堂训练、课后作业、辅导、检测、听课、教研”的要求烂熟于心。既涉及教学检查对各位同仁的综合评价（含公开课的评价标准，比如课堂训练时间要求等），更涉及各位教师的专业发展速度及评价。尤其注意我校本续期关于听课的具体要求，请大家一定要杜绝“被”听课现象。
当然也要注意落实本条例的.行为创新。比如，“意见”规定课堂训练不少于20分钟，如何落实这20分钟？可以采取边讲边练、先练后讲再训练或先讲后集中练……还有，我们如何利用和体现“学生自主学习”来编制练习题（先练后讲的练习题与先讲后练的练习题的命制有无讲究，题型如何安排，题量如何规划……）等等，是需要各备课组利用备课组活动认真研讨的（各年级有各年级的特点，选修与必修有区别），不过，无论何种形式，均需要对练习作出评价，是教师“全评”还是“抽评”，抑或是“学生评价”，需要各位教师利用各种评价的特点做到及时反馈。
各备课组长在带领本组教师认真研讨，每周四上午精选一篇学案或教案（作者）上传至**文件夹内，须有备课组长或本组教师的评价（署名），然后发布于教研组网页，我们相互学习彼此启发共同提高。请各位积极支持。
对于常规工作要进步做到“推陈出新”。比如，如何落实各组集体备课。学校已经规定了“时间和地点”，更重要的是“内容和形式”。建议：⑴各组积极实践大胆创新集体备课行为，要注意在求实的基础上创新；⑵基本流程：主备教师说课（重难点的确定和突破方法及为什么的问题，教学设计，课堂训练习题），然后本组教师进行交流发言（取长补短），主备教师形成定稿。各教师进行二次备课并上课。
各备课组的活动过程主要有学校教务处进行监管，教研组主要负责活动的质量，请各主备教师务必将集体备课的电子稿在周三上传至**文件夹内，此时需要各组长及时督促，确保时效。
三、结合上学期工作反馈，本学期在以下工作中要更上层楼
1．材料累积工作。各备课组在上学期优异表现基础上，请各组长为我们化学组发展再发光。目录越细越好，材料越实越具体越好。比如，著名课题、第几课时，课件、视频、学案都标明课题，这样便于查阅。请各位教师依照各组长的要求进行统一的页面设置、字体行距等。
根据“意见”的要求，本学期起各备课组需有单元检测卷电子稿，最好配上试卷分析，至于题量及检测时间各组自行安排，本学期周末有自主学习时间，所以务必将此事要做好，做到位。各组在学期上报的材料中将单元检测卷及分析作为重要板块单独列出，注意著名命卷要规范。请各组长在保留常规曲目的基础上积极创新。
2．各备课组长在每周五上午将本组下周开课教师电话告知各组长每月一次全校公开课，各位教师必须每学期至少一次全校公开课。公开课开设几个要求：一般安排在周二，尽量在选修班开设，尽量同课异构，尽量不缺席。本着对开课教师的尊重和负责凡开必评，如果来不及评价，则各备课组长或本组教师代表在本组教师的评课意见基础上写出本组的评课稿，将电子稿上传至**文件夹内，周二开课至少周四上传（请注明评价教师，应该可以算作教学反思）。请各位教师在网上交流。请高二备课组尽快落实学测教师的公开课。
3．请各备课长为各教师的辅导留下痕迹。各组都有教师为教学不遗余力，请各组长提醒他们留下痕迹，和学校去年教学大检查时才去的方法一样，填写辅导记录表，表格和李主任联系。有职称任务的教师尤其要注意每个细节的落实并增加材料，可以在辅导后让学生自己签名。
四、用我组科研内容创新课堂教学形式
“基于导学案的课堂教学模式实践研究”已立项为ZZ市十二五规划课题，请各位教师在授课过程中抓住关键词“导学案”和“模式”，不断思考实践导学案的编写原则和方法，不断思考和实践导学案形势下如何设计教学环节进行教学，导学案是自变量课堂教学效益是因变量，找出自变量最大限度决定因变量的规律。关注实验室功能的定位与开发，积极开设学生实验（各组需填写仪器药品进出清单）。
将在此基础上积极申请区级乃至市级公开课，尽可能先在全区举行一次导学案教学研讨会，导学案教学就是我们要展示的内容和特色，本学期将实行课题组教师例会，请各位教师加大研究与实践，争取早出成果。利用规划课题的科研经费，争取能够把走出去学习和请进来学习相结合，争取能成就一批教师。
五、关于化学竞赛
高一高三的化学竞赛在即，AA老师和王老师在本周五前起草相关的竞赛辅导计划，然后报学校审批，争取早动手并为化学组也为学校增光添彩。
化学教研组工作计划8
一、指导思想：
本学期教研组工作将紧紧围绕学校“选择教育”的办学理念，以狠抓课堂教学有效性作为提高教学质量的切入点，在高一和高二年级进一步探索“以信息技术和研究性学习为基本特征的课堂教学”的研究，促进课堂教学改革的进一步深入；在高三年级，进一步探索如何通过提高课堂教学效率以及课外辅导相结合的方法，促进每一个学生发展的研究，切实提高学生的化学学习成绩。同时做好学科资料的积累工作，让网上教研论坛发挥应有的作用，成为化学组各备课组、各成员之间相互交流、互相学习的有效场所。
二、工作目标：
1、促进教师的专业发展，提高教学质量。
2、带动校本教研的发展，构建学习型教研组。
3、完善组内听课、评课、上课，按时参加教研活动的制度，形成在名师叶佩玉老师带领下的实践反思，互助共赢，的学习型教师团队。
三、化学教研组组内教师基本情况：
晋元高级中学化学教研组现有专业教师11人，其中硕士研究生三人,区学科带头人1名。从职称上来看，高级教师7名（占63%），一级教师2名，二级教师2名。组内教师平均年龄37岁左右，平均教龄十五年，是一支具有高学历、高职称，结构合理、富有朝气、团结奋进的教学与研究团队。
四、具体工作：
1、落实教学常规，提高教学质量。其中课堂是教学的关键，应建立科学的课堂教学标准和评课标准，采取集中和随堂等多种听课、评课方式，促进和指导教师改进教学，提高课堂效率。教研组长和首席教师本学期将尽量听取每位教师至少一堂课。同一备课组成员之间互相听课,取长补短,提高教学业务水平。
2、在名师叶佩玉老师的指导下，全组内教师要认真学习二期课改精神和学习新考纲，并在教学中将精神落到实处。特别要注意考纲中变化的内容，要认真进行研究，并在教学中体现。
3、结合学校的培训，做好组内说课工作，组织好一级教师参加学校的评比活动，在活动中提高自己的说课水平。
4、进一步完善培养尖子生的方法，在高
一、高
二、高三继续开设化学竞赛辅导班，高一由于永洁和朱杰指导高一竞赛辅导，主要以培养学生的兴趣和方法为主；高二由张琳龄老师负责，提高本年级尖子学生的化学学习能力，为9月份的奥赛和高三的 1
竞赛做准备。高三年级由陈红岩老师负责。本学期有三大赛事：①9月上旬，全国化学竞赛高中赛区的竞赛，这是上海市最高级别的赛事，我们学校的高三化学竞赛班的同学在陈红岩老师的指导下，高二化学竞赛班在张琳龄老师的带领下，通过叶佩玉老师在师资和教师指导上的大力支持，我们充分利用校内外的教学资源，来培养尖子生。（暑假里有十几名同学参加了北京上海等地的教授的竞赛辅导课，以及陈、张两位老师的指导、以及开学前区竞赛集训），这次竞赛高
二、高三有二十几名同学参加，是历年来最多的一次，有这么多同学希望通过拼搏去实现自己的理想，是一件可喜的事情，虽然，其中会遇到各种困难，但是组内老师能够齐心协力地去克服，希望不远的将来在这些同学中能够有人脱颖而出，为校争光。②高三东华杯化学竞赛初赛将在12月初举行，高三学生要为此做好准备，高三要利用好培优班的教学做好尖子生的培养工作，同时也要在东华杯预赛前，以此为契机，全面提高高三化学学生选择题上的应答能力。也为12月东华杯决赛做好准备。③白猫杯化学竞赛由新加盟的朱杰老师和陈晶君老师共同负责。
5、从最近反馈的高考成绩来看，我们学校的化学成绩连续第四年保持了优势。09届的高考成绩比上海市重点中学的平均分高出了近2分。这与叶老师明确高考方向和把好全区质量关,化学组上下齐心，共同研讨，互相帮助，共同提高的良好氛围分不开；也是高三四位老师三年辛勤付出的最好回报。应该说我们20xx届高三面临着选化学的学生人数多而且学生成绩差距显著的劣势，而学校和区教研室对我们化学成绩的保持和再提高充满了期望，压力很大。我们化学教研组要努力地向各方面学习，比如说区教研员会请外面的名师来做高三复习课的示范课，我们将继续抓住这种学习的好机会，尽可能地组织全组教师去听教学方面的指导讲座，提高整体教师的水平。高三年级备课组的三位老师应当进一步加强集体备课的力量，积极地汲取前面年级取得好成绩的经验，吸收教训，尽量为学生提供优质的试题习题，复习中突出重点，大胆删除考纲中没有涉及的知识点，将时间用在刀刃上，提高复习的有效性。利用一切可以利用的时间，关心后进生的学习，指导学生提高学习效率，争取能够在一月全区统考中考出令领导们满意的成绩，不辜负学校对化学组的厚望。
6、组内教师共同关心青年教师的成长。晋元化学组是比较成熟的化学组，目前高级教
师占了大部分，五年以下师资的老师仅有两位，一位是信息技术上很有造诣的高三年级陈晶君老师，还有一位是刚来一年的华师大研究生朱杰老师。备课组和教研组要敞开门来让这两位老师听课学习，希望能够让他们尽快地成长。
7、高
一、高二备课组在课时充足的基础上，要加强对新教材的教学如何在提高学生的探究能力同时提高学生高考和会考成绩的'研究。高二年级要提前做好学生的选课分流工作，用科学的发展观做好指导工作，有利于学生的最优化发展。高一年级要根
2据全市会考的要求,研究课堂教学和课外辅导相结合既要让同学不掉队,又要让部分同学在学科上冒尖的策略。
8、本学期全区统考的工作有：高一化学期末考试、高三化学期末质量检查，希望能够
认真做好准备，考出应有的水平。同时做好期中的命题工作安排和期中期末试题的分析工作。
9、按照学校和教务处的要求，学科组要做好学科资料的积累工作，每个年级的自编资料都要注意保留，学期结束的时候进行存档，以供其他年级的老师借鉴，同时注意要让网上教研论坛发挥应有的作用，成为化学组各备课组、各成员之间相互交流、互相学习的有效场所。
教研组面临的困难：由于陈红岩老师和郭荣球老师相继离开晋元，使我们化学组在竞赛老师上严重缺乏，遇到了前所未有的危机。我们将通过校外招聘或者向物理一样地请名师和组内培养的方式，来解决目前遇到的困难。希望能够早日走出困境。
化学教研组工作计划9
通过教研活动，集中教师的智慧和实践经验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习，提高青年教师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，加强骨干教师的示范作用，促骨干教师自身的再提高，促全体教师整体提高，同时也进一步扩大西乡二中中在社会的知名度。
一、指导思想
坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能；围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教研措施
1.做好组内教师的思想教育
组织组内教师学习教育法规，提高思想认识和师德修养。学习教育改革的理论文章，了解教育改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教育发展对教师的新要求，提升教师思想水平和业务能力。
2.做好教学常规
在抓好教学常规的基础上，重点做好备课这一环节，精心备好每一堂课。教师从自主研究的'角度分析课标、教材、学情，形成初稿。参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。教师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。
3.落实课堂教学环节提高教学
（1）做好课前预习。教师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参与。通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。
（2）课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。教师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律；积极思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果；小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互学有效；学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。
（3）明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补
缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律；在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记；参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题；将具有代表性的习题，整理错题本。
三、教研工作内容
1.组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作计划，教师制订好本学期的教学计划、校本研修计划。各备课组按时开展备课组活动，以教材教法研讨和教学问题研讨为重点，解决教学中遇到的实际问题，提升教师教学能力为宗旨，把教学研究成果转化为教学成效。确定专题发言人，教师畅所欲言、各抒己见、作好记录。教师全员参与，达到提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。
2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。
3.组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。组织骨干教师承担讲座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年教师的指导和培养，青年教师结合化学新课程改革承担“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析交流活动。积极为化学科青年教师提供各种机会，促使我校化学学科组青年教师成长。
4.以各级备课组为主体，全员参与，开展课题的工作，落实课题研究。
5.坚持各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教学研究。各年级备课组的活动要有计划、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的智慧，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。
6.发挥组内教师团结协作精神，支持高三复习备考工作，组织全体教师对教学工作献计献策，为争取我校20xx年高考新辉煌贡献智慧和力量。
7.组织各年级积极参加各级各类培训。
8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，及时写好考试情况分析总结，做好教学反思工作。
9.组织老师积极参加读书征文活动和微课程资源开发活动。
10.反思教学，经常写作。关注教学写后记，反思教学写改进、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思考感悟、写教学论文、写课题报告、研究成果报告等。
化学教研组工作计划10
一、指导思想：
继续贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。认真研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以
赴，实现教研组的各项目标，争创优秀教研组。
二、主要工作及措施
1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训
教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。
2、加强教学研究，努力提高教师的业务素质
⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。
⑵加强对化学课题的研究工作。
做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的研究”课题的研究工作，加强对课题研究的过程管理，注意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，实验教师在学期结束时撰写专题报告和经验论文等。
⑶积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好校本教研活动。
三、教学进度安排：
日 期 教学内容和课时安排备 注 8.31-9.17第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时)
第二节 化学研究些什么(2课时)
实验基本操作(2课时) 9.20-9.24第三节 怎样学习和研究化学(1课时)
第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30第二章第一节 由多种物质组成的空气(2课时)
10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第二节 性质活泼的'氧气(2课时) 10.18-10.29 第三节 奇妙的二氧化碳(2课时)
第四节 自然界中的水(2课时) 11.1-11.5第二章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章 第一节 用微粒的观点看物质(2课时)
第二节构成物质的基本微粒(第1-2课时) 11.15-11.26 第二节 构成物质的基本微粒(第3-4课时)
第三节 组成物质的化学元素(2课时) 期中
考试11.29-12.3 第三章复习测试(1课时)
第四节 物质组成的表示方法(3课时) 12.6-12.17 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时)
第二节 定量认识化学变化(第1-2课时) 12.20-12.31 第二节 定量认识化学变化(第3-4课时)
第三节 化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7元旦
放假1.10-1.14第五章第一节金属与金属矿物(2课时)
第二节 铁的冶炼 合金(2课时) 1.17-1.21第三节 金属的防护和回收(2课时)
第四节 石灰石的利用(2课时) 1.24-1.26第五章复习测试(1课时)
期终考试（1~5章）放寒假
1、本安排为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一致。
2、如果学校有月考，运动会或其他活动耽误上课时间，教研组自行再调整课时安排和教学进度。
化学教研组工作计划11
1、加强常规教学，落实集体备课
（1）按照学校要求，认真落实常规教学的各个环节，上课不迟到，认真准备每节课。
（2）落实集体备课
以备课组为单位，确定中心发言人，讨论教材内容和教学方法，确定重点和难点，统一进度，统一考试和分析。及时制定每周教学计划。
2、加强对新课程标准和课程改革的'研究
（1）加强理论学习，转变教学观念和教学方法，根据新教材网上培训和集中培训的精神，提高教学效果。
（2）实施课改与高考要求相结合
（3）加强对新教材的实验探究
（4）探索新教材的教学方法和教学模式，结合七中学生的实际水平。
3、高三备考
（1）按照教学计划，进入第一轮复习。抓主干，落实重要知识点；选题要典型、有针对性、前瞻性。
（2）专题复习应与新技术、新材料和国家政策方向相结合。
（3）加强学生错题分析，集中训练，提高学生考试水平。
4、学生化学竞赛
5、准备青年教师化学讲课比赛
6、以备课组为单位，加强研究课活动。
化学教研组工作计划12
一、指导思想：
本学期，我组的教研工作将继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点，以推进课改为主线，以校本教研为抓手，稳步推进课程改革。要求全组教师抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，加强听课互评活动，促进教师个人业务素质的提高，提高整体教学效果。
二、具体工作：
（一）加强学习，更新观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。本学期，着重加强《化学课程标准》等理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，通过公开课、示范课等形式，探讨在学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。
（二）加强管理，提高质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。每位老师认真上好每一节课，坚持听课制度，及时讨论、总结，相互学习，共同进步。紧抓学科教学，在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。加强集体备课活动，备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况。使组内教师养成严谨、踏实的'工作作风。争取在期末统考中完成预期目标，为校争光。
（三）加强校本教研，促进教师成长。
本组教师通过课题研究的契机，寻找合适课题，积极开展课题研究。同时要求组内教师积极撰写论文，努力形成浓厚的教科研氛围。鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。充分发挥我校的现代化教学手段的优势，充分利用现代信息技术展示教学材料，激发学生学习兴趣。使信息化进课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。
三、主要活动安排：
重要教研活动安排周次活动内容
一讨论并制订新学期工作计划，
二备课组活动
三教学研讨
四公开课安排（z）
五国庆放假
六备课组活动
七公开课安排（z）
八备课组活动
九公开课安排（z）
十备课组活动
十一教研组常规工作自查一
十二期中考试
十三各年级试卷分析会
十四备课组活动
十五公开课安排（z）
十六备课组活动
十七公开课安排（z）
十八备课组活动
十九教研组常规工作自查二
二十备课组活动
二十一期末复习研讨
二十二期终考试
二十三
化学教研组工作计划13
本学期九年级新化学课程将于4月中旬结束，其余时间将转入复习。复习将占据本学期的大部分时间，约为三个月。现制定以下教学计划：
一、重新分析学生情况。
经过一个学期的接触，我已经熟悉的情况，学生喜欢化学，像我的课，他们的整体情况是：基础差，缺乏研究精神，一旦遇到困难的问题往往是撤退，自主学习差，缺乏信心，这些是我教学的起点。
二、化学教学大纲再研究，不断完善化学教学和复习的指导思想。
1.基于教科书，不超过教学大纲，注意与教科书密切相关。回到教科书，不是简单的重复和循环，而是螺旋上升和改进。扩展和扩展教科书的内容。加强垂直和水平联系；教科书练习可以改变条件或结论，加强综合性，以深化和改进。
2.全面复习。复习的目的不全是为了升学，更重要的是为以后的学习和工作奠定基础。由于考试范围广，如果基础不扎实、不灵活，就很难准确完成。因此，必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。重视基本概念和技能的复习。专题讲授一些重要概念和知识点，反复运用，加深理解。
4.提高解决问题的能力。复习应注意培养学生思维的异性、发散性、独立性和批评，逐步提高学生解决问题的能力、探索能力和综合知识或技能。
5.分类教学和指导。学生的智力发展和解决问题的能力存在差异。对于优秀的学生，指导阅读、放手学习、总结和提高他们的智力。中学生需要跟上复习进度，提高培训能力，建立学生档案，逐一指导学习困难的学生，检查和填补空白。
三、复习的具体做法。
1.循序渐进。学习是一个从低到高，从浅到深，从片面到全面的过程。综合复习的第一阶段至关重要。三年级化学知识的一个特点是内容广泛，渗透分散。一般复习要集中分散的知识，以线网或图表的形式联系起来，找出规律性的东西。根据知识的有机结合，以教科书为基础，根据大纲进行全面、简洁、系统的复习，充分利用直观教具，以比较法、大纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2.讲练结合，专题讲解，加强训练。在综合复习的基础上，抓住重要内容进行专项培训。特别是要加强一定难度和代表性的内容，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3.采用灵活多样的复习形式。复习不得进行填鸭式、注入式教学和海上战术。在教学中，我经常使用：启发式教学、自学阅读和研究、小组培训、小组讨论、让学生修改实验设备、论证结论等复习形式。激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
4.分析题型，掌握解题规律。不管什么题型都有自己的规律，掌握这些规律对解决问题很有帮助。我们反对题海战术，但需要训练各种题型。教师必须在阅读各种材料的基础上，为学生整理适量的问题，不要复制。教师分析问题类型，不仅学生掌握了解决各种问题的方法，而且可以再次复习各种知识，这种做法非常受学生的欢迎。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。在一般复习中要注意信息反馈。
正如控制论创始人维纳所说，有效行为必须通过反馈过程提供信息，看看它是否达到了预定的目标。最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说，实践是检验真理的唯一标准。所谓的测试通过反馈信息了解实际情况是否符合预期目的。在教学的整个过程中反映教学信息的反馈。
1、动员学生提供反馈信息，向学生解释教学之间的辩证关系，教师教授知识和学生提供反馈信息的重要性，要求学生安装在未来的教学活动中密切合作。在复习过程中，可以解释以前学生在学习中遇到的困难问题。每个复习课程都反映了准备学生的连续性。它也激发了学生提供教学反馈信息的热情，并愿意与教师合作。
2 、课堂教学注重捕捉学生情感因素的反馈信息。当老师复习一个知识点时，学生会有不同的反应，比如集中或分心、困惑或思考、放松或悲伤。或多或少可以反映他们对教学内容的理解。教师可以知道学生是否接受和储存输入学生的思想和知识？哪些仍然模糊不清？从而调整复习程序，实现教与学的和谐。
3.课后听学生的反馈。教师在教授知识的过程中必然会受到各种干扰。每个学生的接受程度不同，往往会导致各种差异。课后教师收集真实准确的信息，针对下一节课的`复习，避免闭门造车，容易被学生接受。
在每个单元的教学中，我关注学生的各种反馈，坚持按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评论试卷。并注意与不同层次次学校的考试成绩。要求学生书面分析知识点、知识面、掌握情况和学习中的主客观因素，找出原因。教师做好统计工作，发现教学弱点，进一步完善教学方法，及时调整复习计划。只有这样，实际掌握情况才能更符合预期设定的目标，学习成绩才能有质有量地提高。
五、做好备考工作，提高适应能力。
1.加强考试训练。如果你不努力考试，就很难快速准确。我们提出：考试要慢，解决问题要适当加快。通过考试培训，提高分析、判断、推理和联想的能力。特别是，一些分步解决的问题必须依次回答，才能取得更好的效果。考试是解决问题的前奏。磨刀不会误砍柴。
2.提高表达能力。能力。许多学生会计算他们的想法，也就是说，他们说不清楚，逻辑混乱；潦草的写作，丢失三个错过四个。在改变这些坏习惯时，我们必须从解决问题的规范和写作格式开始。要求：笔迹清晰、写作整洁、语言简洁、准确、严格；计算准确、文本、符号、表达符合教科书规范，形成严格的学习方式。
3.探索学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法对学习有很大的影响。因此，在教授知识和教学方法的同时，要加强思想工作，充分关注学生的成长，帮助学生纠正态度，改进方法，克服困难，激发学习热情，充分发挥智力。
4.注意心理训练。在激烈的竞争条件下，在炎热的环境中，要连续三天进行超负荷的严格考试。如果你强，缺乏士气，难以坚持。因此，考试前减轻压力，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想负担，轻装上阵，测试水平。
在最后阶段（大约在考试前两周），学生主要安排自我复习和自我完善。学生自己阅读、消化和整理知识，巩固和扩大复习结果。教师注重加强个人指导，检查泄漏，填补空白，改善后进生。
希望通过自己的努力，我教的学生在初中化学中考中取得好成绩。
化学教研组工作计划14
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，坚持科学的教育发展观，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在教学的同时提炼自身的科研水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使教师的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、工作重点：
1.经常就教学中的疑点、重点、难点开展探讨活动，就教育观念和教学方式创新开展研究，并尝试应用于课堂教学，提高课堂教学效率，加强课堂教学的高效性。重视学生学习情况的诊断、反馈，完成学期各类练习的编辑工作，完善化学题库。
2.坚持集体备课。
⑴ 人员、地点、时间内容落实。
⑵ 备课抓实就必须深入研究教材面向学生在集体备课的基础上更要针对不同学生，特别要关注后三分之一学生的学习。
⑶ 将备课延伸到课堂。创设教学情境激活课堂，把提问作为连接课堂教学活动的纽带。问题适度，能够激发学生主体参与，引发学生思考。理解与讨论，使学生形成长时间深层次的课堂学习活动。
3.本学期继续探索多媒体教学手段在化学课堂中的应用，力求在提高教学质量方面起到更好的作用。充分利用计算机，加强信息技术与学科整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。下载有关教学软件，也可自制一些教学软件，不断提高课堂信息量。
4．加强理论学习。本学期，着重加强《有效听课、观课和评课的智慧与技巧》、《上好课：问题与对策》的理论的学习，进一步提高学习的针对性、实效性，更新观念，指导实践，并完成一本书的'读书笔记。
5.培养教师的教学反思习惯,让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
6．开展课题研究。结合学校的课题，确定本组的教研课题为《如何加强复习课教学的高效性》，继续探讨在教学活动中如何构建新的复习模式。
三 、培训要求：
对继续教育的培训要落实到实处，每位教师通过培训要学有所得，并写一篇学习反思。
化学教研组工作计划15
一、指导思想
本学期以教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活
动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
二 、工作内容
1、继续加强对《化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、依据《课程标准》制定本学期教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
3、加强集体备课活动，结合新课改研究，课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
4、教研组要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
5、加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的文稿资源库，使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。配合教务处做好教案的收集与检查。
三 、工作措施
1、从学生的实际出发，扎实开展新教材的研究，掌握教学的.深广度
2、重视实验教学。要通过观察自然现象，进行演示和做学生实验，能够使学生对化学知识获得具体的明确的认识，培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的实事求是的科学态度和提高学生学习化学的兴趣，对每一个学生实验，要弄清其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，对实验中的现象要仔细观察认真分析，能处理实验中出现的非预期的现象，能准确记录数据并能正确处理实验数据以得出正确结论。
3、处理好转差与提优的关系提优是培养尖子学生，为其成为尖端人才打好基础，转差是面向全体学生，实现整体优化，目的是为国家多出人才、出好人才。无论是提优还是转差，我们都从改善心理素质、抓好非智力因素着手，使他们为实现不同的目标树立信心，培养意志和克服困难的毅力，消除自满或自卑的心理，为实现目标而奋斗。尖子学生采取自学为主、教师指导的方法培养他们的思维能力。差生和优生都是相对的，是从不同目标和不同层次来衡量的。
转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特别需要有热心、细心、耐心，且有恒心，才能进入理想境界，实现整体优化。
中考是对学生知识能力的全面考核，特别是化学试卷，知识覆盖面广，能力要求高，多数试题都是由两个或多个知识点综合而成。这就要求复习时要注意相关知识的联系，深入了解知识链上的各个环节。为了夯实基础，第一轮复习是关键，所以占了总复习时间的三分之二左右。因为，只有对所学知识准确、熟练地掌握和理解，才谈得上知识的迁移和能力的提高。所以，第一轮复习要舍得花时间。要按各单元的考查点，从最基本的物理概念、规律的辨析开始;要重视课本知识，对课本上的A级考查点做到真正理解，对B级考查点做到熟练掌握;对课本上的插图、演示实验都应弄清原理;对课本后的练习题都应会做，在此基础上总结每章的解题方法和技巧。
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