英语备课组工作计划
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份计划。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的英语备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语备课组工作计划1
新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组计划如下：
一、指导思想
重视教育的两大功能——工具性和人文性。 突出英语教学“实践第一”的观点，教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的发展，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力。
二、工作目标
1、全组老师团结协作，互相学习，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；
2、定期组织教学研究活动，根据学生实际情况开展相应的研究课题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；
3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，深入研究教材和教法，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
4、加强与市区教研室的联系，争取他们的支持和帮助，努力打造一支思想进步，业务过硬的高中英语教师队伍。
三、具体做法
1、积极开展听课、评课活动。备课组坚持每周一次公开课，事先确定指教人，并调好课，教研组其他人员全员参加。听课之后马上进行评课，积极肯定优点，重点找出不足和改进措施，争取把每一节课都能打造成高效课堂，优质课堂。对于年轻教师，争取先听课再上课，同时有必要听一下高二高三教师的课，从而尽快的熟悉高考的信息和趋势，达到共同发展，共同进步。
2、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。教师上课做到突出重点和难点，积极调动学生的学习热情，不拖堂，不搞题海战术，注重对学生的过程性评价，及时肯定学生的优点、激发学生的学习积极性。作为起始年级，教学中要做到低起点，小台阶，重落实，大面积提高教学质量，同时注意做好优生培养和后进生的转化，争取培养一批学科领头羊。
3、资源共享，分层教学。任课教师在集体备课的基础上可以根据班级实际情况，对于优生和差生适当提出适当的目标要求，从而保证每个同学每一节课都有收获。
4、做好模块总结，学期总结，搞好试卷讲评。通过总结帮助学生巩固所学知识，找出问题和不足，坚持做到不留死角。
5、积极开展第二课堂。除了课堂教学以为，教师可以利用多媒体和网络资源，开展各种丰富多彩的课外活动，加大信息的输入，让英语课真正成为一门活的语言。
本学期重点要做的几件事：
1、 加强学法指导。新学期一开始任课教师首先对学生进行学法指导，介绍学科的基本内容，基本要求和学习方法，让学生对本学科有个整体的了解，从而尽快适应高中英语课堂教学。积极开展启发式教学和任务型教学，注重思维能力和自学能力的培养。
2、 加强书写习惯的养成。教育学生良好的书写不仅是为了考试更重要的是一个人素质和修养的'体现。从第一堂课开始就要对学生的书写提出明确的要求，并制定相应的改进措施。
3、 坚持听力练习。除了利用多媒体和网络提供部分音像材料，本学期坚持每天一套听力题，任课教师适当进行听力指导。
4、 培养学生读英语的习惯。积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。
5、 加强阅读方法的指导。得阅读者的天下，高一入学开始就要注重学生阅读习惯的培养，教师可以利用现有的教辅资料或者一份报纸，加强对学生阅读习惯的培养。
关于学月考试的安排
根据学校的工作安排，本学期共安排4次考试，分别是10月，11月，12月和期末市统考。
英语备课组工作计划2
在学校教科研处的领导下，认真组织本组英语老师搞好本组教师常规性教研工作，认真钻研教材，探索研究教育教学方法，学习先进英语教学理念。解决上一周以来各位教师在教育教学中遇到的难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上出现有争议的试题，教辅材料上出现的难以解决的问题，课本中出现的非常规的语言现象等等。全组教师资源共享，平等协作，心往一处想，劲往一处使，努力做到用最少的时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负，让九年级最后四个月最大程度提高学生成绩，为我校20xx年中考工作出应有的贡献。
本学期是初中三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我们既要完成九年级下册十个模块的英语教学，又要组织全体学生进行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科研处和教导处工作特制订以下详细的工作计划和安排。
一、每周三进行常规性的`教研工作，每个月最后一个周三进行教研组大组活动，组织本组老师积极参与大组教研，上学期是初一和初二教师主讲，本学期将安排九年级组进行主讲。
二、二月份，学校将安排师徒结对考核，积极组织本组教师在没有课的情况下认真听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻教师。
三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻教师进行业务考核，这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节对年轻教师进行全面的考察和检测，为20xx年合肥市第三届教坛新星评比做好准备。
四、本组教师积极参加学科氧吧活动，本学期我们将组织两次大组活动，我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组进行讨论，安排主题，精选发言人，讨论发言稿，努力为我校英语大组奉献上一顿精美的大餐。
五、组织本组教师进行教研博客写作活动，动员本组所有四十岁以下的教师开通新浪博客，积极书写教育教学经验，反思自己在英语教学中的得与失，书写自己阅读教育教学专著的心得与体验，参与学校期末的教研博客评比。
六、本学期，九年级将进行三次模拟考试，积极组织本组教师参与此项工作，认真阅卷力争减少阅卷错误，带领本组教师进行评析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段需要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地方。
七、安排本组教师进行教案的书写，本次总共十个模块，先安排年轻教师书写，然后拿到本组进行研讨，鼓励年轻教师认真研究教材，积极撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的业务素质和业务能力。
八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九年级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，英语教学贵在平时，读、说、听、写不可偏废，4、5月进行一轮和二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。
九、组织本组教师参加学校请专家来我校专门学科中考复习指导，认真、虚心学习他人经验，他山之石可以攻玉，容多家经验于一体，不断丰富自己的教育教学经验，让我们每一位教师具有更多的初三毕业班工作经验和更加精湛的工作能力。
十、组织本组教师搞好一轮二轮复习中学案编写，安排本组教师积极准备一轮复习，上新课阶段分配教师总结八年级和九年级上册的语法，词汇，短语，句型等繁杂的工作，做到人马未到粮草先行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。
总之，九年级下学期英语总复习是一项繁杂和庞大的工程，为了搞好最后的复习工作我们全组老师要群策群力，发挥自己特长，为20xx年中考发挥自己的光和热，为38中20xx年中考工作再立新功。
英语备课组工作计划3
本学期，我们七年级英语备课组的教学任务艰巨，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，将一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，团结一致，现以备课组为单位制订以下计划：
在教学上：
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合当地学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
5、缩小班与班的差距，将班级分差控制在10分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将及格率、优秀率提升。创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力；
主要措施：
1)备课方面
深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
2）上课方面
抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦高效课堂”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，进行教师检测与学生的自检，并及时讲评。
3）针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的'学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。4）教研方面
积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，.深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧“课题教学研究”，实现课后反思。
5）活动方面
为了能进一步激发学生的英语学习兴趣，我们将开展适合学生的课内外趣味活动，使学生对该学科感兴趣。为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口，强调全体学生参与，共同营造良好的英语学习氛围。根据七年级学生知识状况、课程安排，我们备课组精心策划，有效组织，决定开展一次英语书写比赛和英语单词竞赛。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成第二学期七年级英语组备课任务。
英语备课组工作计划4
一、 指导思想
本学期我们高三英语教师将以学校相关部门的工作计划为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50％为目标，努力推进新课程有效教学，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学经验的借鉴，群策群力，科学备考，努力提高英语科的高考成绩。
二、 工作要点：
1.抓好高三学生的英语基础知识的复习和巩固。本届高三年级学生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分学生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语教师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学计划进行复习，又要根据各自所任班级学生英语学习的实际情况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同学。
2.要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动学生学习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公平地对待所有学生，热心地、耐心地辅导学生。
3.根据学校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促学生早读。
4按学校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。
5.认真开好高考研讨会和家长座谈会。
6.团队效应是提升高三备考质量的有力保证。我们高三英语教学团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。
7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注学生的.思想动态和心理表现，共同做好学生的思想工作和心理疏导工作。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作。
英语备课组工作计划5
一、指导思想
本学期，初二英语组工作的指导思想是：以教研为中心、围绕学校工作要点，全面实施素质教育，深入推进课程改革，以提高教育教学质量为核心，以提高教师专业化水平为目标，开展校本教研，以新课程理念指导教研工作，寻切实有效的教学方式，努力改善八年级英语组教育教学的现状。
二、工作目标
1、加强业务理论学习，不断提高教师自身素质和业务能力；
2、加强单元测试、期中测试分析工作，强化质量监控和教学指导，确保本期英语成绩继续保持优势；
3、认真撰写教案，认真研究教案与学案的结合，使课堂教学效果更加有效，定点定时加强集体备课。定期交流个人教案，取长补短。
4、结合学校的公开课，组织本组教师积极参与，以评促研、促教。
5、创设浓郁的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣。
三、工作措施
1.继续加强集体备课
备课组必须坚持每周集体备课一次，做到定时、定点、定内容、定主备人。 主要活动内容包括：
创造性开展与“教育微研究”、“学生研究”、“学校主课题”相关展示与研讨活动。形式可以有解题方法研讨，教学专题研讨，教学问题探讨等。
以”创意课堂”为主题，用“课例研究”“课堂观察”等方法，开设围绕主课题的课堂研究课。
钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。
研究学情：分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。
精选例题和习题，合理控制作业量。加强考法研究，做好教学质量分析，及时进行教学反思。 在日常教学工作中，要坚持备好每一节课，上好第一堂课，批好每一本作业，辅导好每一位学生。
2、狠抓落实， 提高教学质量
落实各阶段的质量分析：各备课组认真对上学期的统考成绩进行质量分析，并做好本学期每次月考的.质量分析，找出提升空间，进一步细化各班目标。
八年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养，落实基础，确保进入九年级后，大大缩小差生面，对基础特差的学生要“低起点、小步走”。 进一步落实学生英语知识的积累，促使学生形成良好的英语语感。
有效利用早读时间，落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试，为学生听说读写打下基础。
深入进行学情研究，确定培优补差对象与措施，落实分层教学。落实学习困难生的补差工作，为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。
3、抓复习工作，努力提高教学质量
我们组将充分发挥年级骨干教师的积极带头作用，全组教师齐参与探索考题的方向与重点，在复习效率和方法上努力探索。创造扎实有效的复习模式，积极迎接教研室的巡视，精心按排好教研工作、并认真做好质量分析和检测，及时为学校的复习调控提供依据。
4、营造英语氛围，开展丰富多彩的课外活动。
以备课组为单位，初二从学生的年龄特点和学习要求出发，组织开展有效活动，如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲比赛等。 激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。继续进行英语阅读、词汇、全能竞赛，为期中、期末考试进行热身。
虽然本学期时间紧任务重，但只要我们人心齐，事事做到心中有数，就一定能使我们的英语教学质量再上一个新台阶。
英语备课组工作计划6
一、总的思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。了解国内外文化，注重不同文化的对比，尊重文化的差异性。提高学生对文化识别能力。
二、认识教材
人教版《新目标英语》七年级（上册），本套七年级教材共分三个起始单元和九个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。SectionB:1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的.认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价。
本学期的重点是继续学习音标与单词和习惯用语，语法知识点：分别词性、名词单复数、冠词、代词、数词和对应的序数词、一般现在时、介词、句子种类等。其中名词的单复数和动词的人称是本册的难点、重点。
三、教学目标
1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。让学生爱学英语，想学英语，学好英语
2.具体目标：会根据音标读单词；简单的日常交际；会用名词的单复数；会用动词的人称，特别是懂得动词的第三人称；知道并能够运用基数词和序数词；能掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
四、具体措施
1、认真研究教材，充分运用多媒体课件等在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2、加强集体备课。发挥集体的智慧，用自己最好的，最符合各班学生实际的教学方法去引导学生学好英语。
3、对学困生进行专门辅导，因材施教，树立学习的自信，尽快成长起来。
4、注重教学细节和作业细节。
5、坚持一课一测，及时检测自己的教学效果和学生的学习效果。发现问题，及时解决。解决问题具体到知识点和具体的学生。
6.坚持互相听课，互相评课，互相学习，取长补短。
7.坚持资源共享，共同提高。
英语备课组工作计划7
一、指导思想
本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步”的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。
二、工作重点及目标：
1、精心研究教材结合学生实际寻找适合我校高一学生的教学方法。
2、努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。
3、学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。
三、具体措施：
1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。
2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的.思路，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。
3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。
4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。
6、培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平时利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评。
5、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。
7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位开展研究性学习，比如如何提高中学生的英语阅读能力，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动和英语竞赛活动比如演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，提高学生学习英语的兴趣。
英语备课组工作计划8
一、现状分析
1、通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。
二、 工作目标
1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。
2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。
3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。
三、 工作重点
1、 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。
1）培养查字典，使用工具书的习惯；2） 培养科学记忆单词的习惯；3） 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4） 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5）培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，
2 、 在积极探索课堂教学改革的`同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。
有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，
突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、 加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1） 准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。
2） 结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。
3） 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。
4） 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。
本学期七年级学案及集体备课中心发言人：王丽华老师Unit1，4，7，10； 张蓓老师Unit2，5，8，11； 李瑞霞老师Unit3，6，9，12。其余则由李瑞霞老师负责。
本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行到底！
英语备课组工作计划9
一、指导思想：
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、集体备课重点
分析七年级学生情况，制定切实可行的教学进度。根据学生学习情况，选择适合的教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高学生综合语言运用能力。高效的完成教学任务。
三、备课时间、地点、参加者
集体备课时间：单周备课
集体备课地点：办公室
集体备课参加者：、
四、集体备课目标
1、针对学生共性问题，探讨解决方案。
2、以面向全体学生为宗旨，讨论最佳教学设计。
3、培养学生全面发展。
五、工作措施：
1、固定时间备课与及时探讨相结合
固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定两周一次进行集体备课。
同年级两位教师随时遇到问题随时交换意见，确保集体备课及时有效。
2、集体备课时，对本周出现的.学生情况进行总结，找出学生共性问题，及有效地解决方法。并讨论下周的教学内容、重点和难点。
3、交流经验及好的教学方法。同头教师互相听课，互相学习，共同进步。
4、做好课后反思。通过交流找出不足，对本人的教学设计及时修改，并写好课后反思。
六、制定集体备课计划
9.11Unit1-Unit2
9.24Unit3-Unit4
10.9Unit5-Unit6
10.22Unit7-Unit8
11.6Unit9-Unit10
11.20Unit11-Unit12
12.4复习单元重点
12.17复习单元重点
英语备课组工作计划10
关于本学期英语备课组的工作计划大致如下：
一、指导思想
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、本学期教学现状分析
我们六年级备课组共有教师8人，因为是跨年级代课，所以给备课组稍微加大了一些难度。六年级的学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。小部分学生的英语基础薄弱，使得英语教学难度较大，故加强学生的基础知识教学是关键。
教材的知识要求：掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。在教学中我们是这么做到：学生对唱唱跳跳的活动已经不怎么感兴趣，但他们的竞争意识很强。竞争的方式有很多，可以是小组之间评比，也可以一对一比，也可以全班范围内看谁最快、最强。活动中还可以跟时间赛跑，跟数量较劲。
三、主要工作和要求
1、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的'发展。
（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
（3）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
1、备课组活动要以“教学诊断”“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
A、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
B、备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。
C、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
D、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
2、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
A、认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。
B、教后反思内容必须真实、有实效性。每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。
C、书写要认真、清晰。
4、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。
希望我们保持一贯的教学理念和教学方法，在原有成绩的基础下继续努力，是在期末考试前让同学们的英语成绩更上一层楼，为升学打下良好的基础。
英语备课组工作计划11
本学期，我们将根据本学期市、区教研室英语教研组的工作计划，以及学校的工作计划，继续以英语课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加理论学习和培训，并进行课改研究和专题研究等活动，力求高质高量的教学。
一、加强理论学习
我们将组织本组老师积极参加教材培训，听专家讲座，并有针对性地选择学习内容，采用集中和分散相结合的方式，学习教育教学理论和先进的教学经验，如《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等。
二、加强教研力度。
加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的`必要措施。为此，本组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。举行校英语书写竞赛，锻炼学生的书写能力。
月份安排：
二月份：
1. 制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。
2. 参加英语教材培训。
三月份：
1.做好师徒结对工作，加强对新教师的培养。
2.开展读一篇"理论专著，写一篇读书心得"活动。
3. 校英语书写竞赛。
四月份：
1. 做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作。
2.利用"一人一课"开展英语互听课活动，进行英语课堂教学研究。
五月份：
1.组织教师参加全区优质课观摩。
2.围绕"学校篮球特色"这一主题积极撰写论文。
六月份：
1.制定复习计划，总结教研组工作。
2.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。
英语备课组工作计划12
一、指导思想
本学期本备课组将在教研组的领导下，服从学校大局，积极完成学校布置的各项任务，以人为本，关爱每一个学生，让每一个学生都在原有基础上有所进步。
二、本学期具体工作
1.积极组织集体备课。
每周确定一个主备人，利用周三下午第二节课进行主讲，在个人补备的基础上，再进行集体复备和个人再备，把集体备课落到实处，充分发挥集体的智慧。
2.积极组织教研。
确定每周三下午第一节课为集体教研时间，本组教师将积极组织上公开课、听课及评课活动，取人之长，补己之短。在听课及评课过程中要敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步。另外，每位教师本学期要撰写一篇教案教学论文，丰富自己的理论水平。
3.认真抓好常规教学。
在教学过程中，坚决做到四“统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。积极组织对学生已学单词、词组以及短文的检查，夯实双基。在此基础上积极做好培优补差工作，每周用一堂第二节课晚自习对优生进行培优，利用一切可以利用的时间对学困生进行个另辅导，力争使优生更优、差生不差，为我校创建苏中地区优质品牌初中奠定坚实的基础。
总之，在校长室及英语组的正确领导下，相信八年级的英语教学工作会上一个崭新的台阶，向学校、家庭和社会交上一份满意的答卷。
>七年级英语备课组工作计划9
【指导思想】
根据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，对照新课程标准，我们应全面推进我校以“教学案”为特色的教学核心，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革。
【工作目标】
积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。
【工作重点】
1．深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。
2．深入研讨新教材，探究新教法。
3．充分利用好“教学案”,做好分层教学，共同提高。
4．积极参与学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论文的撰写。
【具体措施】
一、集体备课
发挥资源共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对教材要全面分析了解，并把“教学案”作为本学期教学的一个重点抓手。注重彼此交流，充分发挥备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好“教学案”和“周周清”，“月月清”测试内容。在下次的备课组活动上，再讨论初稿所出现的不足及整改，每个人必须说出三点意见或建议。再进行个性化处理，最后再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。
二、相互学习
积极组织组内教师的上课，听课和评课活动，每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的`“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共五名教师，两名老教师，三名青年教师，老教师要带好新教师，新教师也要多听课和开课。要不断加强理论学习，并努力提高自身的业务水平和教学水平，积极参加各种教学竞赛及优质课的评比，争取教学和自身都有所提高。老教师也应学习新教师的长处，相互间取长补短，共同提高。
三、提优补差
围绕提高平均分，合格率，优秀率和发展率，降低差生率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施。争取做到“顾两头，抓中间”面向大多数，扩大优生比例，缩小差生范围。
四、分层教学
积极实施分层次教学，提倡布置活动性，实践性，自主性和分层次的课外作业，走“轻负担，高质量”的教学之路。“教学案”要面向大多数学生，同时可适当布置“吃不饱”的学生一些延伸练习操练。
五、撰写论文
本组老师要积极参加学校教科室组织的“同课异构”活动，平时除了写教学案外，还得不断总结，写教学反思和教育教学叙事，完善个人自己的博客内容，积极参加论文的评选活动，在教学中总结，在理论中升华。
总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作，为七年级英语教学打下坚实的基础。希望通过以上的一些方法和措施，以及组内五位教师的共同努力，本备课组能在这学期中能取得较大的进步。
【具体工作安排】
第一周研究制定教学计划，集体备课,提前出好两周的教学案。
第二周集体备课,讨论如何分层。
第三周理论学习，集体备课。
第四周集体备课，不断完善教学案的组成和运用。
第五周“月月清”
第六周出好试卷，考后认真评讲。
第七周集体备课，学案要少而精。
第八周做好听评课工作
第九周“同课异构”（卢、陈），评讲试卷。
第十周集体讨论期中复习课备课事宜
第十一周期中考试
第十二周五一节放假
第十三周“同课异构”（冬、杨）
第十四周“月月清”
第十五周集体备课，教学案必须面向大多数。
第十六周集体备课
第十七周“月月清”
第十八周制定期末复习计划并落实，分工出专题复习题。
第十九周期末考试
英语备课组工作计划13
一、指导思想：
国家《英语课程标准》明确了英语课程改革的重点：改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。其核心是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、工作情况分析：
1.教师方面：组内教师都是年青老师，接受新事物的能力强，但有时缺乏经验，在对教材的处理、教法的采用、课堂教学的调控、学生的学习指导等方面还要多发挥集体智慧，共同探讨，共同提高。
2.学生方面：今年是我们学校建校后的第一批初一新生，生源负责，来自全国各地，学生整体英语水平不高，听说读写能力发展不平衡，学生个别差异大，普遍缺乏学习技巧，学习的动力不强，虽然有些学生基本能用英语进行情景对话，但阅读量太小而且阅读面窄，缺乏阅读技巧，阅读速度较慢。语法知识较为欠缺，在实际运用中有语法错误；词汇量较少， 急待提高。学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累等。
三、教材与教法分析：
七年级上册教材总共17个单元，其中包含3个起始单元与2个复习单元。在学期起始阶段注意抓好小学基本知识及能力的衔接，打好语音关。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，注重“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合省今年新教材Go for it的中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。
四、工作目标 ：
1. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
2. 通过本学期的学习，学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能，形成一定的综合英语语言运用能力。
3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。
4.提高学生学习英语的'积极性，强化口语及写作能力，。
5.注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作达到新的高度，并力争本学期期末考试成绩名列全区前茅。
五、具体措施：
1、备课：根据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。
2、上课：要求教师上课能根据教案中设计的语言目标，采用任务型教学途径（Task-based teaching approach），注重运用教学策略和个人智慧，引导学生用“做中学”（learning by doing）原则，坚持以学生为本，关注学生的情感态度，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习模式，努力发展学生的综合语言运用能力。
3、作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课教师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。
4、培优辅差、校本课程及学期活动安排：培优辅差工作依照学校工作安排执行。校本课程重在发展能力。计划开展英语书写比赛及英语故事比赛。
六、具体工作安排：
周 次
教学内容
教学评价（测试）负责人
教研：单元中心发言及理论学习
公开课
第1周
Starter Unit 1
王学好
王学好
第2周
Starter Unit 2.3
王学好
王学好
第3周
Unit 1
王学好
王学好
第4周
Unit 2
李娜
李娜
第5周
Unit 3
张妮妮
张妮妮
第6周
Unit 3
张妮妮
张妮妮
第7周
Unit 5
薛玉霞
薛玉霞
第8周
Unit 6
王学好
王学好
第9周
Unit 1-6复习
李娜
李娜
第10周
复习
王学好
王学好
第11周
复习及期中考试
王学好
王学好
第12周
Unit 7
张妮妮
张妮妮
第13周
Unit 8
李娜
李娜
第14周
Unit 9
张妮妮
张妮妮
第15周
Unit 10
薛玉霞
薛玉霞
第16周
Unit11
王学好
王学好
第17周
Unit12
李娜
李娜
第18周
复习单元Unit7-12
张妮妮
张妮妮
第19周
期末复习
薛玉霞
薛玉霞
第20周
期末复习
王学好
王学好
第21周
期末复习
李娜
李娜
第22周
期末考试
英语备课组工作计划14
一、指导思想
根据《普通高中英语课程标准（实验）》，从我校学生的实践水平、实际能力出发，我们备课组制定适合我校学生现状的而且切实可行的高一英语教学计划，在暑假衔接教育复习的基础上，进一步增强初中英语知识的再现率，帮助学生准备形成比较完整的英语知识信息网络，通过切合我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应高中英语的学习，从而让学生尽快提高综合英语运用能力，并最终达到高考的要求和运用英语的能力；与此同时在课堂上以及课后培养学生良好的应试心理和应试技能。
二、教学措施
1、根据高一新学生对高中学习很陌生的实际情况，更多的从情感教学入手，注意学生情绪变化，健全学生的人格，树立学生们的学习、考试信心，充分保护部分学习能力较差学生们的脆弱的自尊心，培养他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习态度和学习意志。
2、加强备课组成员教学的计划性，认真、严格地按照教学计划进行教学，切不可以教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体智慧来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成绩。
3、积极参加市区教研活动，不断地向兄弟学校的老师们学习，吸收兄弟学校先进的教学理念和教学方法，并根据实际情况不时地调整教学思路，提高教学效率。
4、加强课堂教学管理，认真做到管教管导不可以课上只顾自己讲不顾学生的参与，平时进一步加强对学生考试答卷的规范要求，特别是解题方面的规范，争取做到不让学生因为不规范而导致的失分。加强辅导课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。要求指导学生学会归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。
5、充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间，同学生进行谈心，了解学生中存在的各种问题；进行个别强化辅导；进行重点解答疑难问题；进行听力、单选等的专项训练。合理、充分地利用提高英语成绩的时间。
6、切实做到新授课和复习课等的实用性，不搞花架子，不浪费学生的宝贵时间。让学习、练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练、什么时候该考一定要安排合理、科学，不可以随意。对一些考的或练的要进行批改、分析、认真讲解，对普遍存在的`问题还要进行巩固强化。
7、密切关注新高考模式的信息，尽早的准备三年后的高考，平时注意收集信息，注意高考英语的动向。
三、本学期教学、复习内容及使用教学资料
1、以“英语周报”，“学生双语报”，“高中新课程英语学习评价手册”等上的内容为主认真的完成每单元的教学任务。
2、以上面的材料的听力部分为主训练学生的听的能力。
3、以上面材料的语法内容部分为主来完成语法的学习。
四、本学期教学、复习步骤
第一阶段（8月—9月）
1、搞好新学生的衔接教育
2、认真的学习新课程标准，并结合我校的实际情况，构思适合我们的教学方法
3、对学生提出高中阶段的学习要求
4、规范学生的听课，复习，笔记等的要求
第二阶段（9月—08年1月）
1、按照新课程标准的要求进行词汇大过关
2、重点突出词组的训练
3、完成听力训练（每周至少两次）
4、狠抓答题的规范
5、完成“英语周报”，“学生双语报”，等上面的练习
6、要求学生认真地看平时整理的错题集，帮助学生解决学习中的难题
7、做好学生的每一次考前心理辅导工作以及应试注意事项
英语备课组工作计划15
一、指导思想
新的一学期，高一英语备课组将认真执行学校的各项教育教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效安排学生的学习任务，继续培养学生英语学习的兴趣，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关知识及培养学生能力。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。
二、课时安排
1学月（unit 1—3） 2学月（unit 4—5）
3学月（unit 6—7） 4学月（unit 8—10及复习）
三、主要工作
1、备课组活动
（1）坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨（一周工作的经验与不足、练习的设置、作业的布置等）
附：
Unit One：支静敏 Unit Two：钟焜 Unit Three：邱菲菲
Unit Four：刘婷 Unit Five：黄正翠 Unit See：滕兴东
Unit Seven：杨晶 Unit Eight：罗宇 Unit Nine：刘广怡
Unit Ten：钟焜
（主讲人在备课时必须注意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必须自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。）
（2）备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。
（3）备课组将集体研究作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将安排老师负责每单元的基础检测题的命制（紧扣教材）及一周一次阅读、完形专项练习的命制。
（4）狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必须及时批改并认真评讲作业，测试以夯实学生基础。
2、本期备课组在教学方面的研究重点
（1）怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的兴趣，又能做到“务实”。
（2）英语题以选择居多，因此课后作业的'监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。
（3）长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够理想，研究阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。
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